CN203825892U - 一种受迫振动探究玩具 - Google Patents

Abstract

一种受迫振动探究玩具，涉及教学实验仪器技术领域，其特征在于：包括笔杆、金属环钩、线和塑料瓶盖，所述的笔杆横着水平放置，所述的金属环钩包括有两个，两个金属环钩分别设置在笔杆的下侧两端位置，所述的线穿过两个金属环钩的内部，所述的塑料瓶盖分别悬挂在线的两端。本实用新型结构简单，使用方便，降低教学成本，可以调动学生的实验探究积极性。

Description

一种受迫振动探究玩具

技术领域：

本实用新型涉及教学实验仪器技术领域，具体是一种受迫振动探究玩具。 

背景技术：

教学实验仪器，是自然科学具体实验时用到的仪器，主要是物理学、化学、生物学使用仪器较多。特别是在中小学里应用到的实验仪器结构一般都比较简单，实验的内容也很简单，很多的反应物理或者化学等原理的实验仪器都可以自己都收制作，但是现有技术中，学生真正动手制作的实验仪器很少，也不知道怎样去制作，受迫振动探究，是物理学中基础的原理性知识，学生物理教学中会用到一些很简单的实验仪器，但是学校购买这些仪器，不仅会提高教学的成本，而且在实验的过程中难以引起学生动手或者亲身操作体验的兴趣，教学的质量也较低。 

实用新型内容：

本实用新型所要解决的技术问题在于提供一种结构简单，降低教学成本，可以调动学生的实验探究积极性的受迫振动探究玩具。 

解决的技术问题所采用以下的技术方案： 

一种受迫振动探究玩具，其特征在于：包括笔杆、金属环钩、线和塑料瓶盖，所述的笔杆横着水平放置，所述的金属环钩包括有两个，两个金属环钩分别设置在笔杆的下侧两端位置，所述的线穿过两个金属环钩的内部，所述的塑料瓶盖分别悬挂在线的两端。 

所述的塑料瓶盖内装有配重块。 

所述的金属环钩通过金属丝固定在笔杆的下部。 

玩具是用学生身边易找的材料，经过简单制作而成的。玩具构思新颖，趣味性强，游玩时操作容易、安全。产生的现象明显直观。 

玩具巧妙的利用物理实验时所特有的趣味性，或对物理现象的判断与感性的错觉，来激发学生的游戏激情和科学探究兴趣。玩具是件趣味物理小实验仪器，游玩时依然能把它所应用的物理原理体现的清晰易懂。以玩玩动动的方式，开展物理实验探究活动，这样就使物理实验探究活动生动有趣，把娱乐、实验探究有机的结合起来，调动起学生的实验探究的积极性。另外在游戏的同时，还能培养学生的细心和耐心，以及锻炼学生的动手操作能力。 

涉及的科学原理：振动系统在周期性的外力作用下，会发生振动。 

探究受迫振动： 

双手拿着笔杆左右端并悬空，等两摆静止后前后晃动，当晃动的快时，短摆会随着晃动摆动起来，长摆基本保持不动，当晃动的慢时，长摆着会随着摆动摆动起来，短摆基本保持不动。 

改变两摆线的长度，从复做一次，可得到同样的现象。 

受迫振动原理： 

当周期性驱动力的频率和物体的固有频率相等时振幅达到最大,即共振。 

本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，使用方便，降低教学成本，可以调动学生的实验探究积极性。 

附图说明：

图1为本实用新型结构示意图。 

具体实施方式：

为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步阐述本实用新型。 

如图1所示，一种受迫振动探究玩具，包括笔杆1、金属环钩2、线3和塑料瓶盖4，笔杆1横着水平放置，金属环钩2包括有两个，两个金属环钩2分别设置在笔杆1的下侧两端位置，线3穿过两个金属环钩2的内部，塑料瓶盖4分别悬挂在线的两端。塑料瓶盖4内装有配重块。金属环钩2通过金属丝5固定在笔杆1的下部。 

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优 点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。 

Claims (3)

1.一种受迫振动探究玩具，其特征在于：包括笔杆、金属环钩、线和塑料瓶盖，所述的笔杆横着水平放置，所述的金属环钩包括有两个，两个金属环钩分别设置在笔杆的下侧两端位置，所述的线穿过两个金属环钩的内部，所述的塑料瓶盖分别悬挂在线的两端。 

2.根据权利要求1所述的一种受迫振动探究玩具，其特征在于：所述的塑料瓶盖内装有配重块。 

3.根据权利要求1所述的一种受迫振动探究玩具，其特征在于：所述的金属环钩通过金属丝固定在笔杆的下部。