CN203644274U - 感受气压的实验装置 - Google Patents
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Abstract
一种感受气压的实验装置,它包括底盘、倒扣于底盘上的玻璃罩以及真空泵,在玻璃罩与底盘的连接处设置有密封条,所述底盘的侧边设置有与玻璃罩内腔相通的抽气管和进气管,在抽气管与进气管上分别设置有抽气阀和进气阀,所述的抽气管与真空泵相连;在玻璃罩内放置有从常压到真空会产生状态变化的实验器材。所述的底盘侧壁设置有与玻璃罩内腔相通的压力表。本实用新型可以观察实验器材在常压下和真空下的状态变化,可以从视觉感受气压的存在,不但能加深学生的理解,还增强了教学的趣味性,让学生更乐于学习科学。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种模拟真空环境的实验装置,具体的说是一种学生从视觉上感受气压的实验装置。
背景技术
在中学的科学课中,有许多与气压有关的实验,如覆杯实验、马德堡半球实验、大气压应用中的吸盘挂衣钩、托里拆利实验以及液体的沸点会随着气压的减小而降低等。对于这些实验现象的解释,部分同学还存在着一定的思维障碍。平时,这些实验都是在大气环境中进行的,而大气又是看不见的物质,气压的概念非常抽象,同学们无法真正感受到大气压强对各装置的影响。假如能够提供一个接近真空的低气压环境,从逆向思维角度去理解气压所产生的作用,这样能够帮助学生扫除思维障碍。
发明内容
本实用新型的目的在于针对上述现有技术的缺陷和不足,为人们提供一种可以从视觉上感受气压的实验装置。
为实现上述目的,本实用新型所采取的技术方案是:该感受气压的实验装置,它包括底盘、倒扣于底盘上的玻璃罩以及真空泵,在玻璃罩与底盘的连接处设置有密封条,所述底盘的侧边设置有与玻璃罩内腔相通的抽气管和进气管,在抽气管与进气管上分别设置有抽气阀和进气阀,所述的抽气管与真空泵相连;在玻璃罩内放置有从常压到真空会产生状态变化的实验器材。
所述的底盘侧壁设置有与玻璃罩内腔相通的压力表。
所述的实验器材包括锥形瓶,锥形瓶的瓶口套装有未充气的气球。
所述所述的实验器材包括充了气的气球。
所述的实验器材包括针筒,该针筒的活塞向后拉出至针筒长度的1/8至1/2的位置,针筒的针头处封装有密封泥。
所述的实验器材包括吸附在玻璃罩内壁的吸盘。
所述的实验器材包括一水槽,在水槽内装有水,一根试管倒扣在水槽内,试管的侧壁设置有与水槽的杯口固定的支架。
所述的实验器材包括锥形瓶,在锥形瓶内装有空气和水,在锥形瓶的瓶口设置有密封塞,所述的密封塞上穿插有一导管,导管的底部伸入锥形瓶的水中。
所述的实验器材包括支架以及倒置并固定在支架上的水杯,所述的水杯内装满水,水杯的杯口设置有封片,在水杯的下方放置有水槽。
所述的实验器材包括装有水的水槽,在水槽内放置有温度计。
本实用新型可以观察实验器材在常压下和真空下的状态变化,可以从视觉感受气压的存在,不但能加深学生的理解,还增强了教学的趣味性,让学生更乐于学习科学。
附图说明
图1是本实用新型的第一实施例结构示意图。
图2是本实用新型的第二实施例结构示意图。
图3是本实用新型的第三实施例结构示意图。
图4是本实用新型的第四实施例结构示意图。
图5是本实用新型的第五实施例结构示意图。
图6是本实用新型的第六实施例结构示意图。
图7是本实用新型的第七实施例结构示意图。
图8是本实用新型的第八实施例结构示意图。
具体实施方式
如图1所示,本实用新型为一种感受气压的实验装置,其特征在于它包括底盘5、倒扣于底盘5上的玻璃罩1以及真空泵2,在玻璃罩1与底盘5的连接处设置有密封条9,所述底盘5的侧边设置有与玻璃罩1内腔相通的抽气管4和进气管6,在抽气管4与进气管6上分别设置有抽气阀3和进气阀7,所述的抽气管4与真空泵2相连。因此关闭进气阀7,打开抽气阀3及真空泵2后,可以将玻璃罩1内的空气抽出。所述的底盘5侧壁设置有与玻璃罩1内腔相通的压力表8,用于观察玻璃罩1内的气压,压力表8也可以安装在抽气管4或进气管6上。在玻璃罩1内放置有从常压到真空会产生状态变化的实验器材,通过该实验器材可以感受到气压的存在。
在第一实施例中,所述的实验器材包括锥形瓶10,锥形瓶10的瓶口套装有未充气的气球11。当玻璃罩1内开始抽真空时,锥形瓶10外气压逐渐变小,锥形瓶10内由于空气的存在,气压还是很大,气球11在瓶内气压的作用下,就被吹大了。如果关闭真空泵2和抽气阀3,打开进气阀7,就会发现气球11马上缩小变成常态。通过这个实验,让学生感受空气的存在,以及空气能产生气压的作用。
如图2所示,在第二实施例中,所述的实验器材包括充了气的气球11,当玻璃罩1内开始抽真空时,气球11外气压逐渐变小,气球11会被内部的空气吹大,直至炸开。通过这个实验能够帮助学生理解,在乘坐飞机起飞时,飞机不断地向高空飞去,海拔越高气压越低,当外界气压减小时,人体内的气压变化较慢,人耳朵上的鼓膜会向外凸出。
如图3所示,在第三实施例中,所述的实验器材包括针筒12,该针筒12的活塞13向后拉出至针筒12长度的1/8至1/2的位置,针筒12的针头处封装有密封泥14。当玻璃罩1内开始抽真空时,针筒12外气压逐渐变小,针筒12内的空气会将活塞13向外推出。如果关闭真空泵2和抽气阀3,打开进气阀7,就会发现活塞13向内复位了。通过实验帮助学生理解一定质量的气体,能对它接触的物体产生气压的作用。
如图4所示,在第四实施例中,所述的实验器材包括吸附在玻璃罩1内壁的吸盘15。当玻璃罩1内开始抽真空时,吸盘15外侧的气压逐渐变小,空气无法托住吸盘15,吸盘15掉落。这个实验从逆向思维的角度,当玻璃罩1内空气被抽出的过程中,吸盘15周围不受大气压的作用,从而能明白本来吸盘15的吸力,是大气压给的。
如图5所示,在第五实施例中,所述的实验器材包括一水槽16,在水槽16内装有水,一根试管17倒扣在水槽16内,试管17的侧壁设置有与水槽16的杯口固定的支架18,防止试管17倾倒。当玻璃罩1内开始抽真空时,会发现试管17内的空气气压较大,不断的向水中排出,从而产生气泡。关闭真空泵2和抽气阀3,打开进气阀7,水柱又缓缓上升,并超过水槽16的液面。关闭进气阀7,打真空泵2和抽气阀3继续抽气,水柱又下降,继续抽气直到气泡不再产生,再真空泵2和抽气阀3,打开进气阀7,此时会发现水柱能够把整个试管17充满。为了方便看清楚水柱的变化,可以在水中滴入红墨水或颜料。
如图6所示,在第六实施例中,所述的实验器材包括锥形瓶10,在锥形瓶10内装有空气和水,在锥形瓶10的瓶口设置有密封塞19,所述的密封塞19上穿插有一导管20,导管20的底部伸入锥形瓶10的水中。锥形瓶10内的空气只留少量即可,打开抽气阀3,接通真空泵2电源,开始抽气,会发现里面少量的空气能够把水从导管20压上来,形成美丽的喷泉。
如图7所示,在第七实施例中,所述的实验器材包括支架18以及倒置并固定在支架18上的水杯22,所述的水杯22内装满水,水杯22的杯口设置有封片21,在水杯22的下方放置有水槽16。在常压下,水和封片21不会掉落,打开抽气阀3,接通真空泵2电源,开始抽气,水和封片21会马上掉落到水槽16中,从而可以证明是空气将水和封片21托住的。
如图8所示,在第八实施例中,所述的实验器材包括装有水的水槽16,在水槽16内放置有温度计23。打开抽气阀3,接通真空泵2电源,开始抽气,水槽底部会慢慢冒出水泡,甚至可以沸腾起来,而此时温度计23所显示的温度并未变化,从而让学生明白水的沸点会随着气压的降低而降低。
Claims (10)
1.一种感受气压的实验装置,其特征在于它包括底盘(5)、倒扣于底盘(5)上的玻璃罩(1)以及真空泵(2),在玻璃罩(1)与底盘(5)的连接处设置有密封条(9),所述底盘(5)的侧边设置有与玻璃罩(1)内腔相通的抽气管(4)和进气管(6),在抽气管(4)与进气管(6)上分别设置有抽气阀(3)和进气阀(7),所述的抽气管(4)与真空泵(2)相连;在玻璃罩(1)内放置有从常压到真空会产生状态变化的实验器材。
2.根据权利要求1所述的感受气压的实验装置,其特征在于所述的底盘(5)侧壁设置有与玻璃罩(1)内腔相通的压力表(8)。
3.根据权利要求1或2所述的感受气压的实验装置,其特征在于所述的实验器材包括锥形瓶(10),锥形瓶(10)的瓶口套装有未充气的气球(11)。
4.根据权利要求1或2所述的感受气压的实验装置,其特征在于所述所述的实验器材包括充了气的气球(11)。
5.根据权利要求1或2所述的感受气压的实验装置,其特征在于所述的实验器材包括针筒(12),该针筒(12)的活塞(13)向后拉出至针筒(12)长度的1/8至1/2的位置,针筒(12)的针头处封装有密封泥(14)。
6.根据权利要求1或2所述的感受气压的实验装置,其特征在于所述的实验器材包括吸附在玻璃罩(1)内壁的吸盘(15)。
7.根据权利要求1或2所述的感受气压的实验装置,其特征在于所述的实验器材包括一水槽(16),在水槽(16)内装有水,一根试管(17)倒扣在水槽(16)内,试管(17)的侧壁设置有与水槽(16)的杯口固定的支架(18)。
8.根据权利要求1或2所述的感受气压的实验装置,其特征在于所述的实验器材包括锥形瓶(10),在锥形瓶(10)内装有空气和水,在锥形瓶(10)的瓶口设置有密封塞(19),所述的密封塞(19)上穿插有一导管(20),导管(20)的底部伸入锥形瓶(10)的水中。
9.根据权利要求1或2所述的感受气压的实验装置,其特征在于所述的实验器材包括支架(18)以及倒置并固定在支架(18)上的水杯(22),所述的水杯(22)内装满水,水杯(22)的杯口设置有封片(21),在水杯(22)的下方放置有水槽(16)。
10.根据权利要求1或2所述的感受气压的实验装置,其特征在于所述的实验器材包括装有水的水槽(16),在水槽(16)内放置有温度计(23)。
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