CN2031136U - 积木式中学化学实验装置图教具 - Google Patents

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Abstract

一种兼作智力积木的化学实验装置教具，它由两块以上的六面体组成，所述各块六面体的各面记载有不同的化学实验装置图案，通过两块、三块或四块对接方式可组合成不同方式的化学实验装置组合图案。本教具的优点在于能紧扣中学化学实验大纲和教材，有利于师生规范化地构画出实验装置图；本教具可组合成1700种左右不同的化学实验装置图案。

Description

本实用新型涉及中学化学实验装置教具，同时涉及一种学生用化学实验装置的智力积木。
巳有的化学实验装置的图示为挂图或书本方式。一张挂图或教课书的某页仅能表现出某一具体的化学实验装置和程序，使用起来也不方便，并且每一学期均需更换其挂图或教课书。另外，上述挂图或教课书对学生的思维能力和智力未能起到积极的促进和提高的作用。
本实用新型的任务是设计一种可兼作智力积木的化学实验装置教学用具，以达到提高教学质量和促进智力发展的目的。
本实用新型的设计方案如下。
一种兼作智力积木的化学实验装置教具，该教具由至少两块以上的六面体组合而成。所述每块六面体的各面分别计载有化学实验装置图案。其中一块六面体的某面与另一块六面体的某面对接后可形成一副化学实验装置的组合图案。
本教具可分别由两块、三块或四块正方形六面体组合而成。
如附图1、2、3、4和5所示，本教具由A块、B块、C块和D块组成。每块六面体的各面记载有不同的化学实验装置图案，例如：A1至A6、B1至B6、C1至C6或D1至D6。
附图6和7分别给出了A和D块、B块和D两块正方形六面体组合后的化学实验装置教具图案。附图6为A1面和D2面对接后的制取氧气的化学实验装置组合图案；附图7为B6面和D4面对接后的制取乙酸乙酯的化学实验装置组合图案。
附图8和9分别给出A块、C块和D块三块正方形六面体组合后的化学实验装置组合图案。附图8为A3面、C4面和D4面对接后的制取氯气及综合化学实验装置组合图案；附图9为A2面、C5面和D6面对接后制取氢气还原氧化铜化学实验装置组合图案。
附图10和11分别给出了A块、B块、C块和D块四块正方形六面体组合后的化学实验装置图案。附图10为A2面、C4面、B5面和D3面对接后的氨气的催化氧化实验装置组合图案；附图11为A3面、C5面、B5面和D4面对接后的一氧化碳还原三氧化二铁的综合实验装置组合图案。
本教具可通过组合方式实现1700种左右的不同化学实验装置的图案。
本实用新型的优点在于：
1.紧扣中学化学教学大纲和教材，有利于师生规范化地画出实验装置图；
2.能在较短时间内大量复习和熟练地掌握中学化学实验知识；
3.有利于师生思维，通过各种不同的实验组合，训练和提高实验的设计能力；
4.可进行实验装置的正、误对比，以提高正确组装实验的能力，进而到实验室具体实验；
5.操作简便、实用性强，对教学仪器缺乏的学校尤为突出。制作容易，成本低。
附图1为本教具立体示意图；
附图2为本教具A块六面体各面化学实验装置图案；
附图3为本教具B块六面体各面化学实验装置图案；
附图4为本教具C块六面体各面化学实验装置图案；
附图5为本教具D块六面体各面化学实验装置图案；
附图6为本教具A块和D块六面体A1和D2面对接示意图；
附图7为本教具B块和D块六面体B6和D4面对接示意图；
附图8为本教具A块、C块和D块六面体A3、C4和D4面对接示意图；
附图9为本教具A块、C块和D块六面体A2、C5和D6面对接示意图；
附图10为本教具A块、B块、C块和D块六面体A2、C4、B5和D3面对接示意图；
附图11为本教具A块、B块、C块和D块六面体A3、C5、B5和D4面对接示意图。
实施例：
本教具的制作可分木制和塑制品两类。供教师用可制作成棱长为28厘米的正方体；学生用可制作成棱长为5厘米的正方体。A1至A6、B1至B6、C1至C6和D1至D6的化学实验装置图案可采用不干胶贴面粘附在正方体对应的各面上，也可在塑制品的正方体各面上直接印刷。

Claims (4)

1、一种兼作智力积木的化学实验装置教具，该教具由至少两块以上的六面体组合而成，每块六面体的各面分别记载有化学实验装置图案，其特征在于一块六面体的某面与另一块六面体的某面对接后可形成一副化学实验装置的组合总成图案。
2、根据权利要求1所述的教具，其特征在于所述教具由三块六面体组合而成。
3、根据权利要求1所述的教具，其特征在于所述教具由四块六面体组合而成。
4、根据权利要求1、2或3所述的教具，其特征在于所述教具的每块六面体为正方形六面体。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN105096698A (zh) * 2014-05-07 2015-11-25 林劲松 一种教学模型

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