CN202670922U - 一种教学用计算机电源线束线盒 - Google Patents

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Abstract

本实用新型提供一种教学用计算机电源线束线盒，其结构包括内部中空的盒体、设置在盒体上的束线机构，所述束线机构的下部活动设置在盒体内部，束线机构的上部伸出盒体并设置有束线室，所述盒体底部固定有吸盘。该一种教学用计算机电源线束线盒和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、使用方便等特点，有效提高教师的教学效率，具有很好的推广使用价值。

Description

一种教学用计算机电源线束线盒
技术领域
本实用新型涉及一种计算机教学用辅助工具，具体的说是一种使用方便的教学用计算机电源线束线盒。
背景技术
现有技术的计算机教学都是在机房进行，学生所用计算机都是提前安装固定好的，但是由于电源线较多，学生在使用过程中电源线经常缠绕在一起，教师在对这些计算机检修维护时，需要花大量的时间逐根进行理顺，费时费力且效率较低，而且这些电源线较为凌乱，造成计算机整体外观不够美观，影响学生学习心情。
发明内容  
本实用新型的技术任务是解决现有技术的不足，提供一种结构简单、使用方便的教学用计算机电源线束线盒。
本实用新型的技术方案是按以下方式实现的，该一种教学用计算机电源线束线盒，其结构包括内部中空的盒体、设置在盒体上的束线机构，所述束线机构的下部活动设置在盒体内部，束线机构的上部伸出盒体并设置有束线室，所述盒体底部固定有吸盘。该技术方案的实施使得束线盒能够紧固固定在桌面或其它平面上，能够有效理清所有电源线，方便教师检修维护。
作为优选，所述束线机构包括两个束线夹、连接两束线夹的复位弹簧，所述两束线夹呈“C”形且相对设置，在束线夹伸出盒体的部分配合盒体顶部形成环形束线室，所述盒体上配合束线夹开设有束线夹滑动槽。通过复位弹簧的设置能够在电缆线固定后将其卡在束线室内，防止电源线固定不牢固的现象出现。
作为优选，所述复位弹簧静止状态时，两束线夹的顶部紧密接触。该技术方案的实施是为了保证电源线能够紧固束缚且不易掉落出来。
综上所述，本实用新型与现有技术相比所产生的有益效果是：
本实用新型的一种教学用计算机电源线束线盒具有结构简单、使用方便、构思巧妙等特点，本实用新型便于携带，使用时简单快捷，可重复使用，且其制造成本低廉，可有效提高学生的学习兴趣。
附图说明
附图1是本实用新型的结构示意图。
附图中的标记分别表示：
1-束线夹，2-束线夹滑动槽，3-盒体，4-吸盘，5-复位弹簧，6-束线室。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型的一种教学用计算机电源线束线盒作以下详细说明。
如附图1所示，该一种教学用计算机电源线束线盒，其结构包括内部中空的盒体3、设置在盒体3上的束线机构，所述束线机构的下部活动设置在盒体3内部，束线机构的上部伸出盒体3并设置有束线室6，所述盒体3底部固定有吸盘4。
所述束线机构包括两个束线夹1、连接两束线夹1的复位弹簧5，所述两束线夹1呈“C”形且相对设置，在束线夹1伸出盒体3的部分配合盒体3顶部形成环形束线室6，所述盒体3上配合束线夹1开设有束线夹滑动槽2。
所述复位弹簧5静止状态时，两束线夹1的顶部紧密接触。
最后应当说明的是，以上内容仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对本实用新型保护范围的限制，尽管该具体实施方式部分对本实用新型作了详细地说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本实用新型的技术方案进行修改或者等同替换，并不脱离本实用新型技术方案的实质和范围。

Claims (3)

1.一种教学用计算机电源线束线盒，其特征在于：其结构包括内部中空的盒体、设置在盒体上的束线机构，所述束线机构的下部活动设置在盒体内部，束线机构的上部伸出盒体并设置有束线室，所述盒体底部固定有吸盘。
2.根据权利要求1所述的一种教学用计算机电源线束线盒，其特征在于：所述束线机构包括两个束线夹、连接两束线夹的复位弹簧，所述两束线夹呈“C”形且相对设置，在束线夹伸出盒体的部分配合盒体顶部形成环形束线室，所述盒体上配合束线夹开设有束线夹滑动槽。
3.根据权利要求2所述的一种教学用计算机电源线束线盒，其特征在于：所述复位弹簧静止状态时，两束线夹的顶部紧密接触。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
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