CN202319587U - 一种英语教学用划线尺 - Google Patents
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Abstract
一种英语教学用划线尺，包括刻度尺、滑套，其特征在于：所述滑套套在刻度尺上并可沿刻度尺滑动，沿刻度尺纵向设置了两个等宽度的凹槽，这两个凹槽的宽度等于所余三条条状尺的宽度，在滑套上设置一个直径为1.1～1.3cm的圆孔，该圆孔的圆心在第一条凹槽的轴线上，在滑套的下侧设置有紧固螺丝，在刻度尺的背面且为“0”刻度线与第一条凹槽的轴线的交点上设置一个凸点；在英语教学过程中，用该尺子可以迅速画出三格线甚至音乐教学中需要的五格线，若将滑套移至所需要的刻度并且将粉笔插入滑套的圆孔内，还可以画圆。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种划线尺，具体涉及一种英语教学用划线尺。
背景技术
在英语教学中常常需要画出三格线进行板书，通常的做法就是用条直尺分别画出一条条直线，不但费时、效率低下，还经常因为量的不准确使得画出的三格线不均匀，影响美观，此外，通常所用的直尺只能画线、量取长度而不能画圆。
发明内容
本实用新型的目的是针对现有技术的不足，提供了一种英语教学用划线尺。
本实用新型的目的是通过以下技术手段实现的：一种英语教学用划线尺，包括刻度尺、滑套，其特征在于：所述滑套套在刻度尺上并可沿刻度尺滑动。
沿所述刻度尺纵向设置了两个等宽度的凹槽，这两个凹槽的宽度等于所余三条条状尺的宽度。
在所述滑套上设置一个直径为1.1～1.3cm的圆孔，该圆孔的圆心在第一条凹槽的轴线上。
在所述滑套的下侧设置有紧固螺丝。
在所述刻度尺的背面且为“0”刻度线与第一条凹槽的轴线的交点上设置一个凸点。
在英语教学过程中，用该尺子可以迅速画出三格线甚至音乐教学中需要的五格线，若将滑套移至所需要的刻度并且将粉笔插入滑套的圆孔内，还可以画圆。
另外本实用新型结构简单、制造成本和使用成本都比较低，制造容易，极易推广。尽管上面结合附图对本实用新型的优选实施例进行了描述，但是本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，上述的具体实施方式仅仅是示意性的，并不是限制性的，本领域的普通技术人员在本实用新型的启示下，在不脱离本实用新型宗旨和权利要求所保护的范围情况下，还可以作出很多形式的具体变换，这些均属于本实用新型的保护范围之内。
附图说明
附图为本实用新型的结构示意图；
图中，1-刻度尺，2-紧固螺丝，3-滑套，4-圆孔，5-凹槽，6-凸点。
具体实施方式
以下结合附图说明和具体实施方式对本实用新型作进一步的详细描述：
如图中所示，一种英语教学用划线尺，包括刻度尺1、滑套3，其特征在于：所述滑套3套在刻度尺1上并可沿刻度尺1滑动。
沿所述刻度尺1纵向设置了两个等宽度的凹槽5，这两个凹槽5的宽度等于所余三条条状尺的宽度。
在所述滑套3上设置一个直径为1.1～1.3cm的圆孔4，该圆孔4的圆心在第一条凹槽5的轴线上。
在所述滑套3的下侧设置有紧固螺丝2。
在所述刻度尺1的背面且为“0”刻度线与第一条凹槽5的轴线的交点上设置一个凸点6。
Claims (5)
1.一种英语教学用划线尺，包括刻度尺(1)、滑套(3)，其特征在于：所述滑套(3)套在刻度尺(1)上并可沿刻度尺(1)滑动。
2.根据权利要求1所述的一种英语教学用划线尺，其特征在于：沿所述刻度尺(1)纵向设置了两个等宽度的凹槽(5)，这两个凹槽(5)的宽度等于所余三条条状尺的宽度。
3.根据权利要求1所述的一种英语教学用划线尺，其特征在于：在所述滑套(3)上设置一个直径为1.1～1.3cm的圆孔(4)，该圆孔(4)的圆心在第一条凹槽(5)的轴线上。
4.根据权利要求1所述的一种英语教学用划线尺，其特征在于：在所述滑套(3)的下侧设置有紧固螺丝(2)。
5.根据权利要求1所述的一种英语教学用划线尺，其特征在于：在所述刻度尺(1)的背面且为“0”刻度线与第一条凹槽(5)的轴线的交点上设置一个凸点(6)。
Priority Applications (1)
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Applications Claiming Priority (1)
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Publications (1)
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| CN202319587U true CN202319587U (zh) | 2012-07-11 |
Family
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Family Applications (1)
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Country Status (1)
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2011
- 2011-11-29 CN CN201120506080XU patent/CN202319587U/zh not_active Expired - Fee Related
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