CN201340672Y - 一种教学用工业控制实训装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开一种教学用工业控制实训装置，属于教学仪器，其包括箱体和面板，面板上安装有可编程控制器、人机界面、变频器和导线接线端子。本实用新型结构简单、合理，采用透明体制作箱体及面板，直观明了，学生可看清各部件的输入、输出端子，该装置将所有的输入、输出端子引至面板上，便于接线操作，可广泛应用于课堂演示、学生实验及实训考核。

Description

一种教学用工业控制实训装置

技术领域

本实用新型涉及教学仪器技术领域，尤其是一种教学用工业控制实训装置。

背景技术

近年来，变频器、可编程控制器、人机界面等设备在工业控制上的单个应用或综合应用，可以方便地广泛用于交通、机械制造、环保等各行各业，使工业控制如虎添翼，这使得社会对于相关专业人才的需求量增大，普通高校、职业院校开设相关专业，以培养更多的技术人才为满足社会需要。

目前市场上适用于工业控制技术领域的教学仪器相对匮乏，类型比较单一，只能做一些局部实验，且一般的教学仪器外壳为木板、金属等材料做成，不能看到该教学仪器的各组成部件的结构、各接线端子等相关信息，现有的教学仪器并不能满足现在的教学需要。

实用新型内容

为了克服现有工业控制教学仪器的不足，本实用新型提供一种结构简单、合理，操作方便的教学用工业控制实训装置。

本实用新型的技术方案如下：

一种教学用工业控制实训装置，其特征在于：包括一开口箱体，在箱体内设有一电源，在箱体开口处安装一面板，面板上安装有一可编程控制器和导线接线端子，可编程控制器的输入、输出端子分别用导线与面板上的导线接线端子相连接，面板上还安装有一人机界面，面板上设有与人机界面相连接的RS232和/或RS422接线端口。

所述可编程控制器左右连接有一通讯接口模块和一模拟量输入输出模块，模拟量输入输出模块的输入、输出端子分别用导线与面板上的导线接线端子相连接。

所述面板上还安装有一变频器，变频器的输入输出端子分别用导线与面板板上的导线接线端子相连接。

所述箱体和/或面板为透明体。

所述面板上还安装有若干个输入开关，输入开关包括自锁开关和无锁开关。

所述面板上还安装有若干个数码管和发光二极管。

所述面板上还安装有一漏电开关。

所述面板上还安装有控制可编程控制器、人机界面、变频器、电源的开关。

所述面板上还安装有若干个熔断器。

所述的可编程控制器安装在面板的正中间，可编程控制器的输入端子、输入开关安装面板上方，可编程控制器的输出端子、数码管及发光二极管安装在面板下方，人机界面、漏电开关安装在面板的左边，变频器及变频器的输入、输出端子安装在面板右边。

本实用新型的有益效果是，结构简单、合理，采用透明体制作箱体及面板，直观明了，学生可看清各部件的输入、输出端子，该装置将所有的输入、输出端子引至面板上，便于接线操作，可广泛应用于课堂演示、学生实验及实训考核。

附图说明

图1是本实用新型的总体结构示意图。

具体实施方式

如图1所示，一种教学用工业控制实训装置，包括一开口箱体1，在箱体内设有电源2，电源2上设有24V电源接口和5V电源接口，在箱体开口处安装一面板3，箱体1和面板3均为透明有机材料做成，面板上设有导线接线端子，导线接线端子包括可编程控制器输入接线端子43、可编程控制器输出接线端子44、模拟量输入输出模块的输入输出接线端子421、变频器输入输出接线端子61、自锁开关接线端子71、无锁开关接线端子81、数码管引脚接线端子91、发光二极管管脚接线端子101和三相电源接线端子11，面板正中间安装有可编程控制器4，可编程控制器左右连接有一通讯接口模块41和一模拟量输入输出模块42，面板的上方安装有可编程控制器输入接线端子43、八个自锁按钮开关7、自锁开关接线端子71、八个无锁按钮开关8和无锁开关接线端子81，面板的下方安装有可编程控制器输出接线端子44、两个数码管9、数码管引脚接线端子91、十个发光二极管10和发光二极管101接线端子，面板的右边安装有变频器、变频器的输入输出接线端子61、模拟量输入输出模块的输入输出接线端子421和控制5V电源的开关17，面板左边安装有人机界面5、RS232接线端口51、RS422接线端口52、四个熔断器18、三个电源信号灯19、三相电源1线端子11和分别控制可编程控制器、人机界面、变频器、24V电源的电源开关13、14、15、16。变频器的输入输出端子、自锁开关端口、无锁开关端口、数码管引脚、发光二极管管脚、模拟量输入输出模块的输入输出端子和可编程控制器的输入、输出端子分别用导线与面板上相对应的接线端子相连接，RS232接线端口51、RS422接线端口52分别与人机界面的RS232、RS422端口相连。

当要做有关可编程控制器的实验时，通过计算机或手持编程器将程序下载到可编程控制器，根据需要用导线连接面板上对应的端子，就可进行仿真实验。同理也可做变频器或人机界面的实验，通过本实用新型不仅可单独做关于可编程控制器、变频器或人机界面的实验，还可根据需要对三者进行组合，做三者之间的综合应用实验，可让学生更好地掌握这方面技能。

Claims (10)

1、一种教学用工业控制实训装置，其特征在于：包括一开口箱体，在箱体内设有一电源，在箱体开口处安装一面板，面板上安装有一可编程控制器和导线接线端子，可编程控制器的输入、输出端子分别用导线与面板上的导线接线端子相连接，面板上还安装有一人机界面，面板上设有与人机界面相连接的RS232和/或RS422接线端口。

2、根据权利要求1所述的教学用工业控制实训装置，其特征在于：所述可编程控制器左右连接有一通讯接口模块和一模拟量输入输出模块，模拟量输入输出模块的输入输出端子分别用导线与面板上的导线接线端子相连接。

3、根据权利要求1所述的教学用工业控制实训装置，其特征在于：所述面板上还安装有一变频器，变频器的输入输出端子分别用导线与面板上的导线接线端子相连接。

4、根据权利要求1-3所述的任一种教学用工业控制实训装置，其特征在于：所述面板和/或箱体为透明体。

5、根据权利要求1-3所述的任一种教学用工业控制实训装置，其特征在于：所述面板上还安装有若干个输入开关，输入开关包括自锁开关和无锁开关。

6、根据权利要求5所述的教学用工业控制实训装置，其特征在于：所述面板上还安装有若干个数码管和发光二极管。

7、根据权利要求6所述的教学用工业控制实训装置，其特征在于：所述面板上还安装有一漏电开关。

8、根据权利要求7所述的教学用工业控制实训装置，其特征在于：所述面板上还安装有控制可编程控制器、人机界面、变频器、电源的开关。

9、根据权利要求8所述的任一种教学用工业控制实训装置，其特征在于：所述面板上还安装有若干个熔断器。

10、根据权利要求9所述的任一种教学用工业控制实训装置，其特征在于：所述的可编程控制器安装在面板的正中间，输入开关安装面板上方，数码管及发光二极管安装在面板下方，人机界面、漏电开关安装在面板的左边，变频器安装在面板右边。

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