CN201285601Y

CN201285601Y - 多功能遥控器

Info

Publication number: CN201285601Y
Application number: CNU2008200955563U
Authority: CN
Inventors: 林文震
Original assignee: Cybio Electronic Shenzhen Co Ltd
Current assignee: Saishengyuan Electronic (Shenzhen) Co., Ltd.; Cybio Electronic Shenzhen Co Ltd
Priority date: 2008-07-16
Filing date: 2008-07-16
Publication date: 2009-08-05
Anticipated expiration: 2018-07-16

Abstract

本实用新型公开一种多功能遥控器，包括有中央处理器、与所述中央处理器相连的发送器、接收器、以及设置在键盘上的多个按键，所述中央控制器包括有用于在遥控器进入学习模式后，产生逐步操作提示的提示控制单元，且所述提示控制单元连接有至少一个提示装置。本实用新型简化了遥控器的学习过程，提高了智能化程度。

Description

多功能遥控器

技术领域

本实用新型涉及遥控器技术，尤其涉及一种多功能遥控器。

背景技术

现在市场上有许多多功能遥控器。这些遥控器内置了具有大量控制信号的数据库，能用来控制多种不同电器设备，例如电视机，录像机，和DVD光盘放映机等。然而，在世界上非常大量的不同牌子和不同型号的电器设备。此外，每天都有许多新牌子和新型号的电器设备不断的推出到市场。因此，事实上，要让一个多功能遥控器拥有一个能用来控制所有电器设备的数据库，是十分困难的。

很多多功能遥控器有学习的功能，可以学习另一个遥控器发出的控制信号。然而，学习的过程相当复杂。使用者须要在进行学习的遥控器选择一个按键，以表明要从旧有遥控器上学习那一个按键，然后再在旧有遥控器上按下相应的按键，以传送控制信号让学习中的遥控器学习。使用者须要紧紧的遵循说明书上的指示，和紧记所有操作的步骤。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是：提供一种多功能遥控器，该遥控器可使使用者在使学习过程中无需逐步遵循说明书并紧记操作步骤，简化学习过程，提高智能化程度。

为解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案：

一种多功能遥控器，包括有中央处理器、与所述中央处理器相连的发送器、接收器、以及设置在键盘上的多个按键，所述中央控制器包括有用于在遥控器进入学习模式后，产生逐步操作提示的提示控制单元，且所述提示控制单元连接有至少一个提示装置。

本实用新型的有益效果是：

本实用新型的实施例通过增加提示装置，从而简化了遥控器的学习过程，提高了智能化程度。

下面结合附图对本实用新型作进一步的详细描述。

附图说明

图1是本实用新型一个实施例的组成结构图。

图2是本实用新型一个实施例中语音提示的工作原理流程图。

具体实施方式

参考图1，该图是本实用新型一个实施例的一般组成。如图所示，本实施例主要包括有中央处理器100、与所述中央处理器100相连的发送器103、接收器104、设置在键盘120上的多个按键、以及发光体阵列101，其各部件之间的连接关系及主要功能如下：

中央处理器(CPU)100，或微处理机，主要用于分析和学习来自其他遥控器的控制信号，实现对各种电器设备的控制，并产生和处理本实用新型内部的各种控制指令；

具体实现时，中央处理器(CPU)100可进一步包括：

提示控制单元，用于在遥控器进入学习模式后，产生一个接一个的操作提示的提示控制单元；

自动选择单元，用于按照预设的电器设备控制键序列依次选择需要学习的按键。

发送器104、接收器105，分别与中央处理器100相连，分别用于向电器设备发送控制信号、接收来自其他遥控器的控制信号，并传送给中央处理器100，具体实现时，发送器104、接收器105可采用如图1示的红外线发送器、接收器，也可以采用如蓝牙等其他发送器、接收器。

键盘120提供了多个按键给使用者用来控制和操作各种电器设备，如电视机、DVD光盘放映机和有线电视接收机等。

具体实现时，所述按键可进一步包括有学习模式选择键125、电器设备选择键、以及电器设备控制键等。其中，所述电器设备选择键包括有线电视键(CBL)121，电视键(TV)122，DVD光盘放映机键123和辅助设备键(AUX)124。

发光体阵列101由若干发光体构成，本实施例中，构成所述发光体阵列101的发光体均采用发光二极管，它们与中央处理器100相连，并被设置在键盘120的下面，正如在图1中虚线显示，发光体阵列101中的发光二极管设置在电器设备选择键下方、以及学习模式选择键125下方。

另外，在键盘120上还设置有一个选择按键指示器126，该选择按键指示器126亦是由一发光二极管构成。

当学习模式选择键125被按下时，进入到学习模式中。中央处理器100指令电器设备选择键(即有线电视121、电视121、DVD光驱123和辅助设备键124)下方的发光二极管依次地闪亮，以提示使用者去选择一种想要从旧有遥控器学习的电器设备。当某一个电器设备选择键，例如电视键122被按下后，经过小许的延迟，例如3秒后，如果使用者没有按下其它按键，中央处理器100会指令选择按键指示器126快速地闪亮，以提示使用者在选择了电器设备后，应该选择一个需要进行学习的按键。

当使用者按照所述提示在键盘120上按下一个按键，例如电源开关键后，设置在学习模式选择键125旁的发光二极管快速地闪亮，该发光体还表示有“准备好(闪亮)成功”字样，以表明并且提示本实用新型已准备好可以接收从旧有遥控器发出的控制信号和命令。

在使用过程中，本实施例和旧有遥控器应该处于其发送器/接收器的信号发送/接收范围内，以红外线发送器/接收器为例，本实用新型和旧有遥控器应该放置在一起，头项对头项，相距大约2英寸。在使用者按下旧有遥控器上相应的按键后，本实用新型则通过接收旧有遥控器发出的控制信号来学习该按键。以电源开关键为例，在旧有遥控器的电源开关键被按下后，会发射出电源开关的控制信号，红外线接收器105会接收到控制信号后，将该信号传递到中央控制器100处进行分析和学习，如果学习成功，则设置于学习模式选择键125下方的发光二极管会发亮1.5秒。然后，在3秒后，如果使用者没有按下本实用新型上的任何按键，选择按键指示器126会再次闪亮，提示使用者选择下一个需要进行学习的按键。除了让选择按键指示器126闪亮来作提示外，也可以使其它适合的按键闪亮，来达到相同的目的。

如果学习失败，学习模式选择键125下方的发光二极管会熄灭3秒、再慢慢地闪亮，以提示使用者在旧有遥控器上再按下相应的按键，重试一次。

依此类推，本实用新型可从旧有遥控器学习上所有其它的按键。

另外，本实施例还可以包括一个发生装置102，与中央处理器100相连，用于产生一个声音或话音来提示学习是成功或失败，具体实现时，发生装置102可以是蜂鸣器或扬声器，如：当学习成功时，产生一个短短的“滴答”声；当学习失败时，发出一个长的“咇咇”声。

另外，在可以在本实施例中增加适当的资源，从而实现更强大的功能。具体实现时，可大量增加发光体阵列101中发光二极管的数目，使得键盘120上的每一个电器设备控制键下方亦设置有一个发光二极管。在按下学习模式选择键125以进入学习模式后，中央处理器100会在上一个按键的学习成功后，指令键盘120的按键底下的发光二极管一个接一个的发亮起来。在这实施例中，在学习模式选择键125和其中一个电器设备选择键121～124被按下后，本实用新型会利用按键底下的发光二极管，提示使用者跟随本实用新型的一个预定的序列，从旧有遥控器处一个接一个的学习模式选择键的控制信号。在一个例子中，序列中要学习的第一个按键是电源开关键。这样，在电源开关键下的发光二极管会发亮，以提示使用者正在学习电源开关键。使用者然后应该在旧有遥控器上按下电源开关键，以把这个键的控制信号从旧有遥控器发射到本实用新型处。在红外线接收器105接收到控制信号后，中央处理器100会进行分析和学习。如果学习成功，学习模式选择键125下的发光二极管会发亮1.5秒。然后，在3秒之后，如果本实用新型上没有其它键被按下，本实用新型会选择在预定的序列中的下一个按键来进行学习，并使这个按键下的发光二极管发亮，来提示使用者正在学习这个按键。例如，预定的序列中的下一个按键是增大音量键。这样，声音增大按键的发光二极管会发亮，以提示使用者正在学习增大音量键。以此类推，在键盘120中的按键下方的发光二极管会一个接一个地被点亮，来提示使用者进行学习，直到预定的电器设备控制键序列中的所有按键都完成学习。下表列出了本实施例中一个预设的电器设备控制键序列。

表1 电器设备控制键序列

1、电源开关键 2、增大音量键

3、减小音量键 4、上一个频道键

5、下一个频道键 6、静音键

7、上一次键 8、指南键

9、电视/视频键 10、信息键

11、左键 12、右键

13、上键 14、下键

15、同意键 16、菜单键

17、录像键 18、倒带键

19、快速向前键 20、停止键

21、暂停键 22、放映键

23、再放映键 24、加(+)键

25、输入键 26、1(数字一)键

27、2(数字二)键 28、3(数字三)键

29、4(数字四)键 30、5(数字五)键

31、6(数字六)键 32、7(数字七)键

33、8(数字八)键 34、9(数字九)键

35、0(数字零)键

具体实现时，下方设置有发光二极管的按键均由透明或者半透明物料所制造，以便当按键下方的发光二极管发光时，其发出的光可以透过按键映照出来。

为了实现更清楚的提示考虑，本实施例还可包括有一语音提示装置103，用于给使用者播放录音或讲话，提示使用者如何从旧有遥控器处学习学习各个按键。这些话音提示是高度互动的，即可根据使用者不同的动作，播放出不同的提示语音。具体实现时，所述语音提示装置103可以是话音合成器，或录音器，或放音器中的任一种。

下面参照图2的流程图详细描述本实用新型的语音提示工作原理和过程。

当使用者按下学习模式选择键125，使本实用新型进入学习模式后，中央处理器100会语音提示装置103为本“跟随学习”遥控器产生话音。第一段话音会要求使用者选择和按下一个电器设备选择键，例如：

话音：“按下你想要从旧遥控器处学习的电器设备的键。”

在使用者跟随话音提示按下一个电器设备的键，例如电视键122后，则另一个话音提示播放出来，例如：

话音：“把本遥控器和旧遥控器放置在一起，头项对头项，相距大约2英寸，然后跟随话音提示，一个接一个的按下旧遥控器上的按键。或者，你可以选择一个本遥控器需要学习的按键，然后再按旧遥控器上相应的按键。”

中央处理器100经过一个预设的时间的等待之后，检查3秒内在键盘120上有没有按键被按下，如果没有，本实用新型则播放多段话音，提示使用者跟随一个预设的电器设备控制键序列来学习旧遥控器上按键。假设预定的序列中要学习的第一个键是电源开关键，则播放的话音提示为告诉使用者要如何操作来学习电源开关键，例如：

话音：“电源开关键准备好学习，请按下旧遥控器的电源开关键。”

此时，红外线接收器105进入等待接收信号状态，如果使用者在5秒之内在旧有遥控器上按下电源开关键，红外线接收器105便可接收到来自旧有遥控器的控制信号，并将该控制信号传送到中央处理器100供分析和学习。若学习成功，则播放话音提示来表示学习成功、中央处理器100会找出预定的序列中的下一个按键，并播放话音提示使用者如何操作预设的电器设备控制键序列中的下一个按键，例如：

话音：“成功！下一步请按下旧遥控器的增大音量键。”

若学习失败，则播放话音提示告诉使用者学习失败，红外线接收器105重新进入等待接收状态，再次提示使用者按下旧有遥控器上的电源开关键，例如：

话音：“失败！再按一次旧遥控器的电源开关键。”

本实用新型的预设的电器设备控制键序列中包含了键盘120上的所有按键，因此，在中央处理器100可对每一个按键产生话音提示，以提示使用者在旧有遥控器上按下相应的按键，以把该按键的相关控制信号发送出来，从而使本实用新型能学习该按键的控制信号。在成功地学习上一个按键之后，便可按照所述案件序列学习下一个按键，直到所有的按键都被学习完毕。

如果红外线接收器105在5秒内没有接收到来自旧有遥控器的控制信号，并且在经过再次提示之后，在20秒内仍然没有接收到来自旧有遥控器的控制信号，则，播放话音提示，表明学习已结束。

所述个预设的电器设备控制键序列同样参考表1。值得说明的是，可以在不偏离其构思的基础上对该序列进行任意修改或调整，例如从该序列中增加或减少按键、或改变序列中的次序等。此外，其话音提示的语言除了上述的中文以外，还可以是其它任一种语言，如英文等。

如果使用者跟随话音提示，让本实用新型学习了所有的被提示的按键，使用者仍然可以选择，让本实用新型学习其它的按键。例如，以下的话音提示会被产生：

话音：“结束。如果你想要学习更多键，在本遥控器上按一个你想增加的要进行学习的键。”

另外，使用者还可以按照自己的意愿选择学习按键的顺序，若红外线接收器105在上述3秒的等待接收信号状态内，接收到的是来自旧有遥控器的不同于提示按键的按键控制信号，则中央处理单元学习到的是该按键控制信号，或者没有接收到来自旧有遥控器的控制信号，而是使用者按下某一个按键。在这种情况下，则播放话音提示向使用者确认该控制信号对应的按键或者确认使用者所按按键的学习过程开始。例如，接收到的或使用者所按按键是静音键的控制信号，则下列话音会被播放出来：

话音：“静音键准备好学习，请按下旧遥控器的静音键。”

该话音提示被播放后，红外线接收器105进入时间为5秒的等待接收信号状态，如在5秒之内接收到控制信号并成功学习该控制信号，则播放话音提示表示成功、并播放话音提示要求使用者选择另一个要学习的键，例如：

话音：“成功！如果你想要学习其它键，重复一样的步骤。如果要结束，按一下学习模式选择键。”

另外，若在上述5秒的等待接收信号状态内，若键盘120上有一个按键被按下。如果有一个键被按下，则播放话音提示学习所述被按下的按键。若在该5秒的等待状态内既没有检测到按键被按下，也没有接收到旧有遥控器的控制信号，则将该状态延长10秒，若在该10秒内仍然没有检测到按键被按下，也没有接收到旧有遥控器的控制信号，则结束学习。

另外，还可以在键盘120上增加一个液晶显示屏幕，以显示键盘120上每一个按键的名称。如果其屏幕足够大，也可以用来显示学习的操作指令，而不用发光二极管或话音提示。

以上所述是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也视为本实用新型的保护范围。

Claims

1、一种多功能遥控器，包括有中央处理器、与所述中央处理器相连的发送器、接收器、以及设置在键盘上的多个按键，其特征在于：

所述中央控制器包括有用于在遥控器进入学习模式后，产生逐步操作提示的提示控制单元，且所述提示控制单元连接有至少一个提示装置。

2、如权利要求1所述的多功能遥控器，其特征在于：

所述提示装置包括有由若干发光体构成的发光体阵列；所述按键包括有学习模式选择键、电器设备选择键、以及电器设备控制键，而所述发光体设置于所述学习模式选择键、电器设备选择键的下方，用于提示其对应的按键需要输入或者需要学习。

3、如权利要求2所述的多功能遥控器，其特征在于，所述每个电器设备控制键的下方亦设置有发光体。

4、如权利要求1-3中任一项所述的多功能遥控器，其特征在于，所述提示装置包括有语音提示装置。

5、如权利要求4所述的多功能遥控器，其特征在于，所述语音提示装置为话音合成器、录音器、或放音器中的一种。

6、如权利要求1-3中任一项所述的多功能遥控器，其特征在于，所述遥控器器还包括有一个与所述中央处理器相连的发声装置，用于发出话音指示告诉使用者正在学习的按键、或者要求使用者在旧有遥控器上按相应的按键以进行学习、或者指示学习结果信息。

7、如权利要求1-3中任一项所述的多功能遥控器，其特征在于，所述键盘上还设置有一由一个发光体构成的选择按键指示器，用于在需要输入按键而没有输入的情况下，提示使用者按键。

8、如权利要求2所述的多功能遥控器，其特征在于，所述学习模式选择键旁边还设置有一个发光体，在使用者输入按键后，提示该按键已经处于准备好的状态。

9、如权利要求1-3中任一项所述的多功能遥控器，其特征在于，所述中央控制单元包括有自动选择单元，用于按照预设的电器设备控制键序列依次选择需要学习的按键。

10、如权利要求9所述的多功能遥控器，其特征在于，所述提示装置包括有设置在键盘上、用于将提示信息以文字显示的显示屏幕。