CN1707157A - 书架底座式高架台灯 - Google Patents

Abstract

一种书架底座式高架台灯，属桌面照明类。普通台灯距桌面高度仅为350mm左右，其光源距桌面的距离差较大，因此桌面上会出现近灯处亮远灯处暗的不均匀光。尤其是灯罩上下和桌面内外光明暗对比较大，不利于视力保护，而高设台灯必将增大和加重灯底座。本发明将放置在桌面上的藏书架与光源处于视野以上的高架台灯的支撑架相连接，解决前述问题。可节省材料节约占桌面积。方便中小学生使用。

Description

书架底座式高架台灯

[技术领域]

本发明涉及桌面照明领域。

[技术背景]

藏书架和台灯，同为书桌上的物品。台灯底座为了稳固配重，一般在底座内安装金属，混凝土等重物，且在桌面占据一定面积。而书架在书桌面上或有或无，有则独立使用，无则桌面书本堆放在一起。普通学习台灯一般灯光源距桌面只有350mm左右，即使国家标准GB9473-88《民用台灯通用技术条件》中台灯也只限于高度在400mm。在这种高度下存在以下几个问题：一是桌面照度近灯处亮远灯处暗；二是桌面内外明暗对比更大；三是不透光灯罩上下光照度相差100倍(用电子照度计测量)。

因此，在大量使用台灯的中小学生视野内出现中心亮，周围暗的情况。近年来，国内外大量动物近视眼实验研究证明，弱光暗区会引起视觉刺激不足，导致眼球扩大，延长眼轴，形成轴性近视眼(朱小松.实验性近视眼研究《国外医学眼科学分册》1993.17.2：91-94)，(许军.实验性形觉剥夺性近视研究的进展《国外医学眼科学分册》2004.2.139-142)。因此，防治学生近视眼必须消除学生用眼环境中的弱光暗区，使入眼光线既无眩光又均匀充足。因此桌面台灯光源的高度必须增加到学生眼平视时视野上限以上。而要达到此目的，必然要加高灯支撑架高度，为此，这种高架的台灯的底座必然相应要加大加重，为确保稳固，不易倾倒，使灯底座向任何方向倾斜10°也不会倒下。而这就必然要增加材料及多占桌面积。

[发明内容]

本发明由灯具及其支撑架和藏书架构成，其特点是：藏书架(3)与光源(1)处于视野以上的高架台灯的支撑架(2)相连接。

本发明的有益效果是，以学生放在书桌上的书作为高架台灯底座的配重物，即节省了灯底座制作成本，节约了占桌面积。又使高架台灯得以稳固书本摆放方便整齐。

[附图说明]

附图1是：单支撑杆单层藏书架的书架底座式高架台灯的立体示意图。

附图2是：双支撑杆双层藏书架的书架底座式高架台灯的立体示意图。

附图3是：视野上限示意图及被检测的台灯底座与桌面的相对位置示意图。

附图4是：排列组合灯管的光源平面中心的确认示意图。

[具体实施方式]

本发明实施方案可以有多种。

1.总的原则是将藏书架3与光源1处于视野以上的高架台灯的支撑架2相连接。(见附图1、附图2)

藏书架3的边框与支撑架2相连接。

光源1处于视野以上是指：在前后宽度600mm的桌面12坐人边缘垂直向上400mm处为桌旁坐姿学习者设定眼位10，以该眼位10为原点，以其向桌面坐人边对边的水平视线(前平视)向上仰角45°度线为视野上限11。本发明设计方案将台灯光源1的灯管发光平面的底面中心14，处于该视野上限11以上(参见附图3)。测定时分为两类：一类是放置在桌面上使用的底座可移动的台灯13；第二类是台灯支撑架底部与桌子定位连接，支撑架底部不可水平移动的台灯。将第一类被测台灯13的底座背侧面边端与桌面坐人边的对边边端靠齐(参见附图3)，将灯管长方向与桌面左右长方向平行，并以灯管发光平面底面与桌面平行时的最高位为测量高度，取灯管发光平面底面中心点14为测量点(参见附图4)。当两根以上直管型灯管排列组合时中心点取其几何中心点14。

不论灯管的形状是圆是方、还是直管状，中心点都取其发光总和面积的几何中心点，如同心圆取其圆心，如四根灯管，呈口字型排列，则取口字型中心点，当灯管平面呈不对称状时，中心点取其灯罩面底面几何中心。即无论灯有无灯罩都取其最底面(与桌面平行时最高位)的几何中心点处。虽然这种测量方法当测量中心点处在本方案所述的视野以上时，可能会有部分光源处在视野上限11以下。由于中小学生眼位实际大多数处于离桌面坐人边缘垂直高度300～350mm，且读写时的视野上限会小于平视视线上仰角45°度上限11。因此只要光源中心点处于本案所述的视野上限11以上即可保证光线不会直射入眼。对第二类台灯的测定则不受前述桌面前后宽度的限制，对这类台灯的测定不涉及桌面前后尺寸，将以其所定位连接的桌子坐人边缘垂直向上400mm为眼位10，以该眼位10前平视视线上仰角45°度线为视野上限11，其它测量方法与第一类台灯相同。

2.高架台灯光源1面底面距桌面高度在1米至2米之间。

最佳高度在距桌面1.2米至1.5米之间(指一般情况下)。特殊情况如需增加或减少桌面照度的情况下，可根据不同情况采取在距桌面1米至2米的范围内设定支撑架高度。

3.在藏书架3底座上或台灯支撑杆2上连接有防近架5。

防近架5为

形状其平面大致与桌面平行，两端部与藏书架3或高架台灯支撑杆2铰接连接，在防近架铰接点的前段可设限位调高螺杆6，从视觉原理上看，用眼越近，对远视力的伤害越大。因此必须避免用眼太近。

4.在藏书架3底座上的台灯支撑架设有单根或2至4根竖起的台灯支撑杆2。

对小学生或小面积书桌面或低成本或一般预防近视考虑，可采用单根支撑杆结构(见附图1)。

5.台灯支撑杆2上连接有悬挂或固定桌边反光层7的定位装置9，如挂勾挂杆或导轨。

反光层7的设置，有利于获得全视野均匀光，对防治近视眼有利。因为近视眼的产生是由于光线与视距两方面因素造成的，是这两方面因素的不平衡，从光线上看主要是，存在周边视野的弱光暗区。在灯具光源高设的同时设置桌边反光层7就可以消除夜间学习环境中视野内的弱光暗区。动物近视眼实验证明，去除这种弱光暗区，将促使近视眼康复(程振英，形觉剥夺时限对豚鼠近视形成的影响《中华眼科杂志》2004年3月第40卷第3期183-185)。

6.台灯上设有一上一下两块互相反射光线的平面镜组合8。

在学习环境中，特别是晚间在家学习环境，从时间上学生视觉在几个小时内一直处于近距离用眼状态，因此利用一上一下的两平面镜8，眼向前看下镜，下镜呈后倾斜角度，从下镜看到上镜，上镜则可以向前倾斜看到前方(窗外)远景或向后倾斜看到后方室内后墙上目标。此时视距经过两平面镜的反射后可看到5米远的目标，使学生在不改变体位的情况下随时可进行5米远的远距离凝视休息，使眼看近系统得以休息，看远系统得以兴奋。

7.藏书架3底座上连接有阅读书架4。

8.藏书架3的藏书层有1层或2至3层。

9.制作材料，可用塑料、金属、木材、玻璃、大理石、陶瓷等制作或多种材料混合制成。

10.藏书架3底座可与书桌连接成整体或可拆卸的组合体。

本发明制作简单所属领域技术人员较易掌握。

Claims (10)

1.一种书架底座式高架台灯，由灯具及其支撑架和藏书架构成，其特征是：藏书架(3)与光源(1)处于视野以上的高架台灯的支撑架(2)相连接。

2.根据权利要求1所述的书架底座式高架台灯，其特征是：高架台灯光源(1)面底面距桌面高度在1米至2米之间。

3.根据权利要求2所述的书架底座式高架台灯，其特征是：在藏书架(3)底座上或台灯支撑杆(2)上连接有防近架(5)。

4.根据权利要求3所述的书架底座式高架台灯，其特征是：在藏书架(3)底座上的台灯支撑架设有单根或2至4根竖起的台灯支撑杆(2)。

5.根据权利要求4所述的书架底座式高架台灯，其特征是：台灯支撑杆(2)上连接有悬挂或固定桌边反光层(7)的定位装置(9)如挂勾挂杆或导轨。

6.根据权利要求5所述的书架底座式高架台灯，其特征是：台灯上设有一上一下两块互相反射光线的平面镜组合(8)。

7.根据权利要求3所述的书架底座式高架台灯，其特征是：藏书架(3)底座上连接有阅读书架(4)。

8.根据权利要求6所述的书架底座式高架台灯，其特征是：藏书架(3)的藏书层有1层或2至3层。

9.根据权利要求1-8所述的书架底座式高架台灯，其特征是：制作材料可用塑料、金属、木材、玻璃、大理石、陶瓷等或多种材料混合制成。

10.根据权利要求1-8所述的书架底座式高架台灯，其特征是：藏书架(3)底座可与书桌连接成整体或可拆卸的组合体。

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