CN1323000A - 计算机网络教学系统 - Google Patents
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Abstract
计算机网络教学系统,包括服务器及与服务器电连接的多个子系统。每一个子系统包括主机及与主机匹配连接的显示器、键盘和鼠标。其特点是每一个子系统中还包括至少一个单计算机双显示操作互不影响控制器和至少一个拖配用显示器、键盘和鼠标。单计算机双显示操作互不影响控制器插入子系统主机的PCI插槽内,其连接器与拖配用显示器的接插件插接,拖配用键盘、鼠标与子系统主机电连接。本发明可实现三维立体教学,提高教学质量,且可节省至少一半主机。
Description
本发明涉及一种计算机网络教学系统,具体说是涉及一种由服务器及与服务器连接的,且每一台计算机主机通过装设在该主机的PCI插槽内的《单计算机主机双显示操作互不影响控制器》,实现一台计算机主机控制两台或多台显示器的计算机使用网络系统,开拓网络三维立体教学。
民富国强教育为本,这是众所周知的道理。随着我国国民经济的高速发展,科学技术的进步和国防现代化的推进,需要更多的品学兼优的人才,特别是需要尽快提高全民族的科学文化素质水平。为达到此目的,国家进行了深入的教育改革,也取得了立杆见影的效果。然而,教学手段的落后,严重地影响了教学质量的提高,特别是在教育改革前进的潮流中,也有一些歪风逆浪出现,如有个别教师在课堂上不把“绝活”拿出教给学生,而是平平淡淡地讲课,课后搞辅导课时再把“绝活”拿出以吸引学生,获取暴利。国家虽三令五申禁止,但有些教师还在暗中进行。另外,目前的中小学生的教学主要是看书本和教师在黑板上讲解,形象性不够,不利于学生理解和记忆,特别是一些物理化学现像,不少学生感到丈二和尚摸不着头脑。再者,对于一些头脑聪明,且同样很用心的学生,由于教师水平不同学习质量差异却很大。因此,教学手段急待改进。提高教学手段的有力举措是建立计算机网络教学系统,使具有高水平授课的教师通过计算机网络对一班或多班学生同时授课,以提高教学质量。但建立计算机网络教学系统,需要较大资金投入,其中计算机主机价格昂贵,由于资金不足,中小学校感到力不从心,难以实施。再者,既使建立了计算机网络教学系统,在计算机显示器上显示的教学内容仍然是平面式的数字、文字或图象,形象性差,趣味性不强,不利于理解和记忆。
本发明的目的,是针对上述问题,提供一种投资少,且可实现三维立体或虚拟现实的直观、逼真、趣味性强的计算机网络教学系统。
本发明的上述目的,是通过下述技术方案来实现的,即:
计算机网络教学系统,包括服务器和一个或多个与服务器连接的子系统,每一个子系统包括一台计算机主机和与该主机配套的显示器、键盘和鼠标器及一个或多个单计算机双显示操作互不影响控制器(该控制器已申报了实用新型专利,专利申请号为01248170.X)、一台或多台托配用电脑显示器和与一台或多台托配用电脑显示器配套的键盘和鼠标器。单计算机双显示操作互不影响控制器数目与托配用电脑显示器数量相同。一个子系统包含的一个或多个单计算机双显示操作互不影响控制器插入子系统的计算机主机的PCI插槽内,其连接器分别与托配用电脑显示器的视频信号传输线接插件插接。服务器的主机的视频信号输出端分别通过信号传输线与各子系统的主机视频信号输入接口电连接。
本系统中的每一个子系统中,一台计算机主机可拖带多台电脑显示器。这样,授课教师通过服务器的键盘、鼠标器,并通过输入程序进行教学,或作三维立体动画教学,其显示器上显示出的教学内容,在各子系统的显示器上同时显示出来,供多位学生学习,其中每一个子系统中的学生均可操作自己配置的键盘和鼠标器,向教师提出问题或回答教师的提问,每一个子系统中的多个学生可以共用一台计算机主机,同时操作,而互不影响。
在上述的每一个子系统的计算机主机上可配置多个液晶显示眼镜(立体眼镜),学生戴上眼镜便可观看到三维立体动画效果。
在上述的服务器主机上可配置一台或二台投影仪进行大屏幕三维立体动画教学,或虚拟现实教学。
本发明的优点在于:
一、本发明的计算机网络教学系统,可使多个学生共用一台计算机主机,整个网络系统以一托二为例估算,可节省一半计算机主机,节约1/2网线、1/2继线器、1/3电脑用电。因此可节省建网资金投入和节能,便于推广应用。
二、应用范围广,本发明不仅可应用于中小学、高中、大学的教学用,还可以作为企业、事业单位、部队等培训教学,还可以应用于网吧及各种信息网络组建。
三、可大幅度提高教学质量。用本发明的计算机网络教学系统,并配以本人用高级计算机语言编写的《立体课本》,学生戴上液晶显示眼镜,可观察到现实存在的,用眼睛可以看到的一些物理、化学、生物、农业、天体等的三维立体、动画演示,或对一些用眼睛看不见的物理、化学反应或自然现象,通过用计算机语言编程而达到虚拟三维立体动画演示。如一:海市蜃楼。人们在无垠的沙漠上有时会突然看到碧波荡漾的海水、仙岛和岛上的楼台庭阁。在科学不发达的古代,人们称之仙境,现代科学认为是光的折射将远处海岛风光折现于沙漠之上。可是给学生讲,总是不形象,如果用本人编制的立体课本,通过计算机网络教学系统进行虚拟演示,便可将海市蜃楼的形成全过程展现在学生面前,形象逼真,一目了然。如二:分子结构是看不见的,教师只能在黑板上画个原子结构平面图,原子是由原子核和以一定轨道绕核旋转的电子组成,当受到能量激发时,电子便跳到高轨道运行,由于不稳定,当它跳回到原来轨道时,其获得的能量便以光子的形式发射出去,而且是自然光,这一过程学生理解起来是较复杂的,如果用本发明和立体课本进行虚拟演示,学生便可以清楚地看到电子绕核运动的真实轨道,和发射光子的量子化过程。
如三:石墨和金刚石都是由炭原子组成的,可是石墨是矿物质中最软的物质,而金刚石却是目前世界上最硬的物质,是人们喜爱的宝石。为什么?教师说是原子排列不一样,金刚石是呈菱形排列。学生理解起来十分困难。如果用本发明的系统,将虚拟的用石墨通过爆炸产生的高温、高压使石墨的原子排列变成菱形排列,便形成金刚石,学生就会非常直观地看到原子排列变化过程,一个矿物中最软的物质,变成钻石的过程和原子排列的状态,学生会感到兴奋和牢固记住。
如四:中学或医学院在上解剖学课时,并没有真实的人体供解剖,如人体内部各器官和脏器的准确位置,血液循环及其动力学等,学生掌握起来很困难。用本发明的计算机网络教学系统,并用本人编写的立体课本,进行虚拟三维立体动画演示,直观、真实感强,便于理解和掌握,对提高学习质量,特别是对外科教学质量非常有利。
四、采用本发明的计算机网络系统进行三维立体动画教学,不仅直观、形象、便于理解,而且趣味性强,可吸引学生的注意力,且有美的享受和有益的启迪。
图1是本发明的一托二系统示意图,图2是本发明的一托四的一个子系统示意图,图3是单计算机双显示操作互不影响控制器外观示意图,图4是一种使用状态示意图。下面结合附图对本发明作进一步说明。
实施例一
计算机网络教学系统,包括服务器1和10个子系统2,10个子系统2的主机9通过导线与服务器1的主机5的视频输出接口电连接。服务器1包括主机5、与主机5匹配连接的显示器6、鼠标器7和键盘8。每一个子系统2包括主机9、与主机9匹配连接的显示器10、键盘11、鼠标器12和1个单计算机双显示操作互不影响控制器3、1个拖配用显示器14、1个拖配用键盘15、1个拖配用鼠标器16和2个液晶显示眼镜17。单计算机双显示操作互不影响控制器3插入主机9的PCI插槽内,单计算机双显示操作互不影响控制器3的连接器4分别与托配用的显示器14的接插件插接,拖配用键盘15、鼠标器16分别与主机9的对应输入接口电连接。2个液晶显示眼镜17通过导线与主机9的对应接口插接。
实施例二
计算机网络教学系统,包括服务器1、10个子系统2、投影仪13。服务器1包括主机5、与主机5匹配连接的显示器6、鼠标器7和键盘8。每一个子系统2,包括主机9、与主机9匹配连接的显示器10、键盘11和鼠标器12、3个单计算机双显示操作互不影响控制器3、3个拖配用显示器14、3个拖配用键盘15、3个拖配用鼠标器16。3个单计算机双显示操作互不影响控制器3插入主机9的PCI插槽内,3个单计算机双显示操作互不影响控制器3的3个连接器4分别与3个拖配用显示器14的插接件插接。3个拖配用键盘15、3个拖配用鼠标器16分别与主机9的对应接口电连接。投影仪13的视频信息传输线与主机5对应接口电连接,输出的视频信息投影到大屏幕上,可进行大屏幕三维立体动画教学。
本系统只用10台计算机主机,可供40名学员同时学习,并可分别操作自己的键盘向教师提出问题或解答教师的提问而不互相影响。
Claims (3)
1、计算机网络教学系统,包括服务器(1)和多个子系统(2),多个子系统(2)分别通过导线与服务器(1)的主机(5)的视频输出接口电连接,每一个子系统(2)包括主机(9)和与主机(9)匹配连接的显示器(10)、键盘(11)、鼠标器(12),其特征在于每一个子系统中还设置有一个或多个单计算机双显示操作互不影响控制器(3)、1个或多个拖配用显示器(14)、1个或多个托配用键盘(15)、1个或多个托配用鼠标器(16);单计算机双显示操作互不影响控制器(3)的数目与拖配用显示器(14)、拖配用键盘(15)、拖配用鼠标器(16)的数目相同;单计算机双显示操作互不影响控制器(3)插入主机(9)的PCI插槽内,其连接器(4)与对应的一个拖配用显示器(14)的接插件插接,拖配用键盘(15)、鼠标器(16)分别与该子系统的主机(9)的对应接口电连接。
2、根据权利要求1所述的计算机网络教学系统,其特征是服务器的主机(5)的视频信号输出接口通过导线与投影仪(13)的对应接口电连接。
3、根据权利要求1或2所述的计算机网络教学系统,其特征是在每一个子系统中配置有多个液晶显示眼镜(17),多个液晶显示眼镜(17)与该子系统中的主机(9)的对应接口电连接。
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