CN116206492A - 一种课堂教学展示装置 - Google Patents

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杨双
张铭浩
陆彦
朱欢
叶添添
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Abstract

本发明涉及教学展示装置技术领域，具体涉及一种课堂教学展示装置；包括展示屏和散热组件，散热组件包括换热板、散热风扇和防尘罩，展示屏用于展示各科老师的课件，散热组件快速使展示屏散热，避免展示屏散热不及时加快老化其速度，具体的，通过换热板吸收展示屏的热量，并将热量与外界空气进行换热，当展示屏内部设置的温度传感器检测到温度达到预设值时，散热风扇通电运作向展示屏内吹风，对展示屏进行风冷散热，与换热板配合进行双重散热，防尘罩的设置避免散热风扇将空气中的灰尘吹入展示屏内，避免灰尘进入展示屏加快老化，解决现有传统展示装置散热不及时，加快装置老化降低使用寿命的问题。

Description

一种课堂教学展示装置
技术领域
本发明涉及教学展示装置技术领域，尤其涉及一种课堂教学展示装置。
背景技术
进行课堂教学时，除了老师基本的口述教学方式，利用互联网上广泛的资源进行教学也逐渐成为课堂中的新方式，利用展示装置播放视频的方式向学生展示课件中的知识点可以更好的帮助学生理解。
而通常使用传统的教学展示装置，被各科老师全天使用，导致展示装置内部会产生大量的热量，通过自身的散热孔散热不及时，会加快展示装置的老化，降低展示装置的使用寿命。
发明内容
本发明的目的在于提供一种课堂教学展示装置，旨在解决现有传统展示装置散热不及时，加快装置老化降低使用寿命的问题。
为实现上述目的，本发明提供了一种课堂教学展示装置，包括展示屏和散热组件，所述散热组件设置于所述展示屏一侧，所述散热组件包括换热板、散热风扇和防尘罩；
所述换热板与所述展示屏固定连接，且位于所述展示屏一侧，所述散热风扇设置于所述展示屏外侧，所述防尘罩与所述展示屏固定连接，且位于所述散热风扇外侧。
其中，所述展示屏包括壳体、主板和连接架，所述壳体设置于所述散热组件一侧，所述主板与所述壳体固定连接，且位于所述壳体内，所述连接架设置于所述壳体外侧。
其中，所述连接架包括支撑杆和安装座，所述支撑杆与所述壳体转动连接，且位于所述壳体外侧，所述安装座与所述支撑杆固定连接，且位于远离所述壳体一侧。
其中，所述换热板包括吸热板和换热柱，所述吸热板与所述主板固定连接，且位于所述主板一侧，所述换热柱与所述吸热板固定连接，并贯穿所述壳体。
其中，所述吸热板包括导热板和垫片，所述垫片与所述主板固定连接，且位于所述主板一侧，所述导热板与所述垫片固定连接，且位于远离所述主板一侧。
其中，所述防尘罩包括安装架、罩体和清理刷，所述安装架与所述壳体固定连接，且位于所述散热风扇外侧，所述罩体与所述安装架固定连接，且位于所述安装架一侧，所述清理刷与所述罩体滑动连接，且位于远离所述安装架一侧。
其中，所述清理刷包括扫刷和集尘槽，所述扫刷与所述罩体滑动连接，且位于所述罩体外侧，所述集尘槽与所述扫刷拆卸连接，且位于远离所述罩体一侧。
本发明的一种课堂教学展示装置，所述展示屏用于展示各科老师的课件，所述散热组件快速使所述展示屏散热，避免所述展示屏散热不及时加快老化其速度，具体的，通过所述换热板吸收展示屏的热量，并将热量与外界空气进行换热，当所述展示屏长时间运作，其内部设置的温度传感器检测到温度达到预设值时，所述散热风扇通电运作，并向所述展示屏内吹风，对所述展示屏进行风冷散热，与所述换热板配合进行双重散热，所述防尘罩的设置避免所述散热风扇将空气中的灰尘吹入所述展示屏内，避免灰尘进入所述展示屏加快老化，解决现有传统展示装置散热不及时，加快装置老化降低使用寿命的问题。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本发明提供的一种课堂教学展示装置的结构示意图。
图2是图1细节A处放大图。
图3是本发明提供的一种课堂教学展示装置的后视图。
图4是本发明提供的一种课堂教学展示装置的散热风扇方向的纵向剖视图。
图中：1-展示屏、2-散热组件、3-换热板、4-散热风扇、5-防尘罩、6-壳体、7-主板、8-连接架、9-支撑杆、10-安装座、11-吸热板、12-换热柱、13-导热板、14-垫片、15-安装架、16-罩体、17-清理刷、18-扫刷、19-集尘槽、20-滑杆、21-刷层、22-连接头、23-散热柱、24-散热片。
具体实施方式
下面详细描述本发明的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本发明，而不能理解为对本发明的限制。
在本发明的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
请参阅图1至图4，本发明提供一种课堂教学展示装置，包括展示屏1和散热组件2，所述散热组件2设置于所述展示屏1一侧，所述散热组件2包括换热板3、散热风扇4和防尘罩5；
所述换热板3与所述展示屏1固定连接，且位于所述展示屏1一侧，所述散热风扇4设置于所述展示屏1外侧，所述防尘罩5与所述展示屏1固定连接，且位于所述散热风扇4外侧。
在本实施方式中，所述展示屏1用于展示各科老师的课件，所述散热组件2快速使所述展示屏1散热，避免所述展示屏1散热不及时加快老化其速度，具体的，通过所述换热板3吸收展示屏1的热量，并将热量与外界空气进行换热，当所述展示屏1长时间运作，其内部设置的温度传感器检测到温度达到预设值时，所述散热风扇4通电运作，并向所述展示屏1内吹风，对所述展示屏1进行风冷散热，与所述换热板3配合进行双重散热，所述防尘罩5的设置避免所述散热风扇4将空气中的灰尘吹入所述展示屏1内，避免灰尘进入所述展示屏1加快老化，解决现有传统展示装置散热不及时，加快装置老化降低使用寿命的问题。
进一步的，所述展示屏1包括壳体6、主板7和连接架8，所述壳体6设置于所述散热组件2一侧，所述主板7与所述壳体6固定连接，且位于所述壳体6内，所述连接架8设置于所述壳体6外侧；所述连接架8包括支撑杆9和安装座10，所述支撑杆9与所述壳体6转动连接，且位于所述壳体6外侧，所述安装座10与所述支撑杆9固定连接，且位于远离所述壳体6一侧。
在本实施方式中，所述壳体6对所述主提供安装条件和进行保护，教师的电脑与所述主板7连接，用于展示课件，所述支撑架对所述壳体6进行支撑，所述安装座10用于将所述支撑杆9固定在墙体上，从而将所述壳体6进行固定。
进一步的，所述换热板3包括吸热板11和换热柱12，所述吸热板11与所述主板7固定连接，且位于所述主板7一侧，所述换热柱12与所述吸热板11固定连接，并贯穿所述壳体6；所述吸热板11包括导热板13和垫片14，所述垫片14与所述主板7固定连接，且位于所述主板7一侧，所述导热板13与所述垫片14固定连接，且位于远离所述主板7一侧；所述防尘罩5包括安装架15、罩体16和清理刷17，所述安装架15与所述壳体6固定连接，且位于所述散热风扇4外侧，所述罩体16与所述安装架15固定连接，且位于所述安装架15一侧，所述清理刷17与所述罩体16滑动连接，且位于远离所述安装架15一侧；所述清理刷17包括扫刷18和集尘槽19，所述扫刷18与所述罩体16滑动连接，且位于所述罩体16外侧，所述集尘槽19与所述扫刷18拆卸连接，且位于远离所述罩体16一侧
在本实施方式中，所述垫片14为硅胶材质，具有良好的导热性能，用于减速所述导热板13和所述主板7之间的间隙，提高所述导热板13的导热效率，所述换热柱12用于将所述导热板13吸收的热量导出所述壳体6外，并与所述壳体6外的空气进行换热，所述安装架15与所述壳体6连接，并设置在所述散热风扇4一侧，用于对所述罩体16提供安装条件，所述罩体16的设置，防止所述散热风扇4向所述壳体6内的所述主板7吹风时，吸入外界空气中的灰尘，避免了灰尘覆盖所述主板7加快其老化速度，所述清理刷17在所述罩体16上滑动，清理所述罩体16上的灰尘，避免灰尘堆积堵塞所述罩体16影响风冷散热的效率，所述集尘槽19的设置，用于收集所述扫刷18清理的灰尘，避免灰尘飘散污染环境。
进一步的，所述扫刷18包括滑杆20、刷层21和连接头22，所述滑杆20与所述罩体16滑动连接，且位于所述罩体16一侧，所述刷层21与所述滑杆20拆卸连接，且位于靠近所述罩体16一侧，所述连接头22与所述滑杆20固定连接，且位于所述滑杆20一侧。
在本实施方式中，所述滑杆20与所述罩体16滑动，用于驱动所述刷层21在所述罩体16上滑动，从而清理所述罩体16上堆积的灰尘。所述刷层21通过转动夹与所述滑杆20拆卸连接，可定期更换所述刷层21，避免所述刷层21长时间使用后清理效果变差，所述连接头22的设置，用于对所述集尘槽19进行连接安装，便于拆卸所述集尘槽19倾倒清理的灰尘。
进一步的，所换热柱12包括散热柱23和散热片24，所述散热柱23与所述吸热板11固定连接，并贯穿所述壳体6，所述散热片24与所述散热柱23固定连接，且位于所述散热柱23外侧。
在本实施方式中，所述散热柱23和所述散热片24为陶瓷制成，较传统金属材质而言热胀冷缩的形变量更小，避免所述散热柱23形变松动，所述散热柱23吸收所述导热板13的热量并与空气接触进行散热，所述散热片24的设计，用于增加所述散热柱23与空气接触的面积，提高所述散热柱23的散热效果。
以上所揭露的仅为本发明一种课堂教学展示装置较佳实施例而已，当然不能以此来限定本发明之权利范围，本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例的全部或部分流程，并依本发明权利要求所作的等同变化，仍属于发明所涵盖的范围。

Claims (7)

1.一种课堂教学展示装置，其特征在于，
包括展示屏和散热组件，所述散热组件设置于所述展示屏一侧，所述散热组件包括换热板、散热风扇和防尘罩；
所述换热板与所述展示屏固定连接，且位于所述展示屏一侧，所述散热风扇设置于所述展示屏外侧，所述防尘罩与所述展示屏固定连接，且位于所述散热风扇外侧。
2.如权利要求1所述的一种课堂教学展示装置，其特征在于，
所述展示屏包括壳体、主板和连接架，所述壳体设置于所述散热组件一侧，所述主板与所述壳体固定连接，且位于所述壳体内，所述连接架设置于所述壳体外侧。
3.如权利要求2所述的一种课堂教学展示装置，其特征在于，
所述连接架包括支撑杆和安装座，所述支撑杆与所述壳体转动连接，且位于所述壳体外侧，所述安装座与所述支撑杆固定连接，且位于远离所述壳体一侧。
4.如权利要求2所述的一种课堂教学展示装置，其特征在于，
所述换热板包括吸热板和换热柱，所述吸热板与所述主板固定连接，且位于所述主板一侧，所述换热柱与所述吸热板固定连接，并贯穿所述壳体。
5.如权利要求4所述的一种课堂教学展示装置，其特征在于，
所述吸热板包括导热板和垫片，所述垫片与所述主板固定连接，且位于所述主板一侧，所述导热板与所述垫片固定连接，且位于远离所述主板一侧。
6.如权利要求2所述的一种课堂教学展示装置，其特征在于，
所述防尘罩包括安装架、罩体和清理刷，所述安装架与所述壳体固定连接，且位于所述散热风扇外侧，所述罩体与所述安装架固定连接，且位于所述安装架一侧，所述清理刷与所述罩体滑动连接，且位于远离所述安装架一侧。
7.如权利要求6所述的一种课堂教学展示装置，其特征在于，
所述清理刷包括扫刷和集尘槽，所述扫刷与所述罩体滑动连接，且位于所述罩体外侧，所述集尘槽与所述扫刷拆卸连接，且位于远离所述罩体一侧。
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