CN116058625A - 一种便于学生上下床的学生床 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种床，尤其涉及一种便于学生上下床的学生床。提供一种便于学生上下床的学生床。一种便于学生上下床的学生床，包括有床体、滑块、安装圆板、活动锁件和脚踏梯等；床体的床沿部两侧对称滑动连接滑块，滑块上转动连接安装圆板，两个安装圆板的圆面上均设置活动锁件，活动锁件共同锁紧脚踏梯的两侧，任意一侧的活动锁件解开后，该脚踏梯以未解开一侧的活动锁件为连接点，使解锁一侧的脚踏梯搭在地平面。通过采用活动锁件活动连接的方式将脚踏梯固定在床体的床沿部，使用时解开位于脚踏梯一侧的活动锁件，形成从地面到床上的缓坡，通过脚踏梯步行可上床体，该结构能够应用在空间长度不够的宿舍，直接安装在床体的床沿部方便学生上下床。

Description

一种便于学生上下床的学生床

技术领域

本发明涉及一种床，尤其涉及一种便于学生上下床的学生床。

背景技术

床一般在卧室、宿舍、病房、旅馆等场所使用，是满足人日常睡眠的必需用品，目前的床种类繁多，其中以双层床的结构简单、制作成本低而广泛应用在学校，成为了为学生提供睡眠休息的学生床。

但随着长期的使用后，双层学生床的一些缺陷也在逐步显现出来，由于双层学生床分为上下双层，学生到上铺需要通过攀爬安装在床架上的直立式梯子方能够到上铺，上下床的过程极为不便，而该梯子采用螺栓固接并喷有防氧化漆，但在日常学生攀爬的过程中，防氧化漆会逐步磨损漏出保持梯子和床架稳固的螺栓，并在日常的上下床的过程中，螺栓逐渐松动，进而具备一定的安全隐患；同时，随着现代教育越发的注重学生的生活环境、心理健康等方面，部分学校的学生床开始替换为两床并列中间设置楼梯的结构样式，该种结构样式在一定程度上可以使得学生上下床无需通过攀爬即可上下床，但由于增设的楼梯结构使得学生床的安放需要更大的空间，而一些的已经有一定的年限的学生宿舍在设计之处并未规划多大的面积，使得具有楼梯结构样式的学生床不能做到大面积推广。

发明内容

为了克服现有的双层学生床上下床不方便和具有楼梯结构样式的学生床占用空间大的缺点，提供一种便于学生上下床的学生床。

技术方案是：一种便于学生上下床的学生床，包括有床体、滑块、安装圆板、活动锁件和脚踏梯，床体的床沿部两侧对称滑动连接滑块，滑块上转动连接安装圆板，两个安装圆板的圆面上均设置活动锁件，活动锁件共同锁紧脚踏梯的两侧，任意一侧的活动锁件解开后，该脚踏梯以未解开一侧的活动锁件为连接点，使解锁一侧的脚踏梯搭在地平面，通过脚踏梯步行可上床体。

进一步，所述活动锁件包括圆盘、连杆、限位钩板、T型顶板、第一限位块和第一弹簧，安装圆板的圆面上转动连接圆盘，圆盘的圆面上固接一连杆，该连杆上开有一条状槽口，该条状槽口内对称活动连接两块限位钩板，限位钩板的一侧端面呈斜面钩状突出，圆盘的圆面上滑动连接T型顶板，脚踏梯两侧的梯架上开有通槽，两块限位钩板穿过梯架上的通槽，T型顶板的突出部分顶入两块限位钩板之间并相互分离，促使限位钩板的斜突出部勾住脚踏梯，圆盘的圆面上固接第一限位块，第一限位块和T型顶板之间共同固接第一弹簧。

进一步，所述脚踏梯的踏板转动连接在梯架上，连接处开有通孔，该通孔中部为方形两侧为相互远离向外延伸的弧边，踏板转轴的轴径向对称设有凸起，该凸起随踏板转动但转动角度受限于通孔的弧边弧度。

进一步，还包括有支撑杆，脚踏梯底部远离滑块的一侧对称转动连接两根支撑杆。

进一步，还包括有牵拉组件，床体上设置牵拉组件用以牵拉T型顶板；所述牵拉组件包括有导管、牵拉绳、第二限位板、第二弹簧和拉柄，床体的床沿部上对称固接两个导管，导管内共同穿设同一根牵拉绳，且该牵拉绳分别和两侧的T型顶板固接，靠近滑块一侧的床沿部上对称固接两块第二限位板，牵拉绳穿过该第二限位板，第二限位板和滑块之间共同固接第二弹簧，牵拉绳的两端均固接拉柄。

进一步，还包括有缓冲导向组件，床体中部设置缓冲导向组件；所述缓冲导向组件包括有安装架和阻尼滑轨，床体中部设置安装架，安装架上设有阻尼滑轨，脚踏梯和阻尼滑轨相互滑动连接。

进一步，还包括有卡扣，床体的两侧对称固接卡扣，该卡扣和拉柄配合使用。

进一步，还包括有手扶架，脚踏梯的一侧边缘安装手扶架。

进一步，还包括有插销件，滑块上滑动连接插销件，床体的床沿部开有一圆孔，插销件穿过滑块卡入该圆孔内，且该插销件顶部有一段横向突出折弯部，该突出折弯部和固接在T型顶板上的一根立柱接触。

本发明具有以下优点：通过采用活动锁件活动连接的方式将脚踏梯固定在床体的床沿部，在需使用时解开位于脚踏梯一侧的活动锁件，使脚踏梯形成从地面到床上的缓坡，学生上下床无需通过攀爬的方式上下床，且该结构能够应用在空间长度不够的宿舍，直接安装在床体的床沿部方便学生上下床。

采用支撑杆设置在脚踏梯底部，可为悬空的脚踏梯提供稳定的支撑点，防止脚踏梯向一侧倾倒，保障学生安全。

采用缓冲导向组件对脚踏梯下落时的动能进行吸收，以避免脚踏梯的惯性冲击对床体带来的震动造成结构性损伤。

附图说明

图1为本发明的立体结构示意图。

图2为本发明的部分立体结构示意图。

图3为本发明的活动锁件立体结构示意图。

图4为本发明的限位钩板和T型顶板立体结构示意图。

图5为本发明的脚踏梯部分立体结构示意图。

图6为本发明的牵拉组件立体结构示意图。

图7为本发明的床体、脚踏梯和安装架立体结构示意图。

图8为本发明的安装架和阻尼滑轨立体结构示意图。

图9为本发明的拉柄和卡扣立体结构示意图。

图10为本发明的脚踏梯和手扶架立体结构示意图。

图11为本发明的滑块和插销件立体结构示意图。

图中零部件名称及序号：1_床体，1a_床沿部，2_滑块，3_安装圆板，4_活动锁件，41_圆盘，42_连杆，43_限位钩板，44_T型顶板，45_第一限位块，46_第一弹簧，5_脚踏梯，51_踏板，52_通孔，6_支撑杆，7_牵拉组件，71_导管，72_牵拉绳，73_第二限位板，74_第二弹簧，75_拉柄，8_缓冲导向组件，81_安装架，82_阻尼滑轨，9_卡扣，10_手扶架，11_插销件。

具体实施方式

下面结合附图详细说明本发明的优选技术方案。

实施例1

一种便于学生上下床的学生床，如图1、图2、图5所示，包括有床体1、滑块2、安装圆板3、活动锁件4和脚踏梯5，床体1的床沿部1a左右两侧对称滑动连接两块滑块2，滑块2上转动连接安装圆板3，两个安装圆板3的圆面上均设置活动锁件4，活动锁件4可跟随安装圆板3的转动而转动，活动锁件4共同锁紧脚踏梯5的左右两侧，床体1的床沿部1a上焊接一阻挡板，该阻挡板可限制两个滑块2的距离，保持两个滑块2的最小间距与脚踏梯5长度匹配，任意一侧的活动锁件4解开后，该脚踏梯5以未解开一侧的活动锁件4为连接点，翻转使解锁一侧的脚踏梯5搭在地平面，通过脚踏梯5步行可上床体1；所述脚踏梯5的踏板51转动连接在梯架上，连接处开有通孔52，该通孔52中部为方形两侧为相互远离向外延伸的弧边，弧边的角度为90度，踏板51转轴的轴径向对称设有凸起，该凸起随踏板51转动但转动角度受限于通孔52的弧边弧度，踏板51前后翻转各为45度，以供学生踩踏，且不会造成大角度翻转，该翻转角度与脚踏梯5放置的左右倾斜有关。

如图1、图3、图4所示，所述活动锁件4包括圆盘41、连杆42、限位钩板43、T型顶板44、第一限位块45和第一弹簧46，安装圆板3的圆面上转动连接圆盘41，圆盘41的圆面上焊接一根连杆42，该连杆42上开有一条状槽口，该条状槽口内对称活动连接两块限位钩板43，限位钩板43的右侧端面呈斜面钩状突出，圆盘41的圆面上滑动连接T型顶板44，脚踏梯5两侧的梯架上开有通槽，左右两侧的两块限位钩板43穿过梯架上的通槽，T型顶板44的突出部分顶入两块限位钩板43之间并使得二者相互分离，促使限位钩板43的斜突出部勾住脚踏梯5，圆盘41的圆面上焊接第一限位块45，第一限位块45和T型顶板44之间共同固接第一弹簧46，第一弹簧46用于保持T型顶板44始终顶入两块限位钩板43之间。

拨动右侧的T型顶板44脱离两块限位钩板43之间，使得T型顶板44可以活动并且相互靠近，而两块T型顶板44相互靠近，两个朝向相反的斜突出部靠近后小于梯架的通槽宽度，随后拉动滑块2使得整个活动锁件4脱开脚踏梯5，使得脚踏梯5能以左侧的活动锁件4为连接的固定点，朝着地面摆动，最后搭在地面，形成一个从地面到床上的缓坡，而学生通过踩踏脚踏梯5上的踏板51，可直接走到床上，无需学生通过攀爬上床体1，该设计上无需额外增设使用空间，并且可以直接安装在老式宿舍的学生床以供学生上下床方便。

如图1、图2所示，还包括有支撑杆6，脚踏梯5底部远离滑块2的前侧左右对称转动连接两根支撑杆6，支撑杆6的长度等于脚踏梯5到地面的高度。

为避免学生踩踏脚踏梯5过程中悬空一侧的脚踏梯5向一边倾斜损坏，将脚踏梯5的右侧放到地面后，翻转打开位于左侧的支撑杆6直到和地面接触，即可为悬空部分的脚踏梯5提供稳定的支撑点。

如图1、图6所示，还包括有牵拉组件7，床体1上设置牵拉组件7用以牵拉T型顶板44；所述牵拉组件7包括有导管71、牵拉绳72、第二限位板73、第二弹簧74和拉柄75，床体1的床沿部1a上对称固接两个导管71，导管71内共同穿设同一根牵拉绳72，且该牵拉绳72分别和两侧的T型顶板44固接，靠近滑块2一侧的床沿部1a上对称焊接两块第二限位板73，牵拉绳72穿过该第二限位板73，第二限位板73和滑块2之间共同固接第二弹簧74，第二弹簧74可在通过牵拉绳72拉动滑块2滑动后具备复位的作用，牵拉绳72的两端均固接拉柄75。

拉动左侧的拉柄75，牵拉绳72将拉动左侧的T型顶板44向拉动方向滑出，并在T型顶板44滑动到极限后拉动滑块2向左侧滑动，使得整个活动锁件4脱开脚踏梯5，随后即可将脚踏梯5放下，利用牵拉绳72即可快速解开活动锁件4。

如图1、图7、图8所示，还包括有缓冲导向组件8，床体1中部设置缓冲导向组件8；所述缓冲导向组件8包括有安装架81和阻尼滑轨82，床体1中部采用螺栓安装固定安装架81，安装架81上安装阻尼滑轨82，脚踏梯5上开有一滑槽，阻尼滑轨82上滑动连接一连接块，该连接块在阻尼滑轨82上滑动的同时，也在可在脚踏梯5的滑槽内滑动。

脚踏梯5下落的过程中，在即将落至地面时，阻尼滑轨82吸收来自脚踏梯5的惯性力，减缓脚踏梯5的下落速度，以避免脚踏梯5的惯性冲击对床体1带来震动造成结构性损伤。

实施例2

在实施例1的基础之上，如图1、图9所示，还包括有卡扣9，床体1的两侧对称固接卡扣9，卡扣9呈半圆环弧状，该卡扣9和拉柄75配合使用。

需将脚踏梯5抬起锁住时，将拉柄75拉直卡入右侧的卡扣9，随后将脚踏梯5对准活动锁件4，将拉柄75取出后，第一弹簧46复位使得T型顶板44将限位钩板43上的斜突出部相互分离重新勾住脚踏梯5，在锁住脚踏梯5的操作过程中无需长时间拉住牵拉绳72。

如图1、图10所示，还包括有手扶架10，脚踏梯5的一侧边缘通过螺栓安装手扶架10。

在学生通过脚踏梯5上床过程中，可通过手扶架10保障学生上下床的安全。

如图1、图11所示，还包括有插销件11，滑块2上滑动连接插销件11，床体1的床沿部1a开有一圆孔，插销件11穿过滑块2卡入该圆孔内，且该插销件11顶部有一段横向突出折弯部，该突出折弯部和固接在T型顶板44上的一根立柱接触，且该突出折弯部与T型顶板44的立柱接触的一面呈斜面，可利于立柱滑动将插销件11顶起。

为避免牵拉T型顶板44过程中T型顶板44还未完全脱离限位钩板43而滑块2就已经跟着滑动，插销件11将滑块2卡在床体1的床沿部1a，在T型顶板44脱离限位钩板43后，T型顶板44上的立柱将插销件11顶起后，滑块2方可滑动。

以上对本申请进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本申请的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本申请的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本申请的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本申请的限制。

Claims (9)

1.一种便于学生上下床的学生床，包括有床体(1)、滑块(2)和安装圆板(3)，床体(1)的床沿部(1a)两侧对称滑动连接滑块(2)，滑块(2)上转动连接安装圆板(3)，其特征在于，还包括有活动锁件(4)和脚踏梯(5)，两个安装圆板(3)的圆面上均设置活动锁件(4)，活动锁件(4)共同锁紧脚踏梯(5)的两侧，任意一侧的活动锁件(4)解开后，该脚踏梯(5)以未解开一侧的活动锁件(4)为连接点，使解锁一侧的脚踏梯(5)搭在地平面，通过脚踏梯(5)步行可上床体(1)。

2.根据权利要求1所述的一种便于学生上下床的学生床，其特征在于，所述活动锁件(4)包括圆盘(41)、连杆(42)、限位钩板(43)、T型顶板(44)、第一限位块(45)和第一弹簧(46)，安装圆板(3)的圆面上转动连接圆盘(41)，圆盘(41)的圆面上固接一连杆(42)，该连杆(42)上开有一条状槽口，该条状槽口内对称活动连接两块限位钩板(43)，限位钩板(43)的一侧端面呈斜面钩状突出，圆盘(41)的圆面上滑动连接T型顶板(44)，脚踏梯(5)两侧的梯架上开有通槽，两块限位钩板(43)穿过梯架上的通槽，T型顶板(44)的突出部分顶入两块限位钩板(43)之间并相互分离，促使限位钩板(43)的斜突出部勾住脚踏梯(5)，圆盘(41)的圆面上固接第一限位块(45)，第一限位块(45)和T型顶板(44)之间共同固接第一弹簧(46)。

3.根据权利要求1所述的一种便于学生上下床的学生床，其特征在于，所述脚踏梯(5)的踏板(51)转动连接在梯架上，连接处开有通孔(52)，该通孔(52)中部为方形两侧为相互远离向外延伸的弧边，踏板(51)转轴的轴径向对称设有凸起，该凸起随踏板(51)转动但转动角度受限于通孔(52)的弧边弧度。

4.根据权利要求3所述的一种便于学生上下床的学生床，其特征在于，还包括有支撑杆(6)，脚踏梯(5)底部远离滑块(2)的一侧对称转动连接两根支撑杆(6)。

5.根据权利要求4所述的一种便于学生上下床的学生床，其特征在于，还包括有牵拉组件(7)，床体(1)上设置牵拉组件(7)用以牵拉T型顶板(44)；所述牵拉组件(7)包括有导管(71)、牵拉绳(72)、第二限位板(73)、第二弹簧(74)和拉柄(75)，床体(1)的床沿部(1a)上对称固接两个导管(71)，导管(71)内共同穿设同一根牵拉绳(72)，且该牵拉绳(72)分别和两侧的T型顶板(44)固接，靠近滑块(2)一侧的床沿部(1a)上对称固接两块第二限位板(73)，牵拉绳(72)穿过该第二限位板(73)，第二限位板(73)和滑块(2)之间共同固接第二弹簧(74)，牵拉绳(72)的两端均固接拉柄(75)。

6.根据权利要求5所述的一种便于学生上下床的学生床，其特征在于，还包括有缓冲导向组件(8)，床体(1)中部设置缓冲导向组件(8)；所述缓冲导向组件(8)包括有安装架(81)和阻尼滑轨(82)，床体(1)中部设置安装架(81)，安装架(81)上设有阻尼滑轨(82)，脚踏梯(5)和阻尼滑轨(82)相互滑动连接。

7.根据权利要求6所述的一种便于学生上下床的学生床，其特征在于，还包括有卡扣(9)，床体(1)的两侧对称固接卡扣(9)，该卡扣(9)和拉柄(75)配合使用。

8.根据权利要求7所述的一种便于学生上下床的学生床，其特征在于，还包括有手扶架(10)，脚踏梯(5)的一侧边缘安装手扶架(10)。

9.根据权利要求8所述的一种便于学生上下床的学生床，其特征在于，还包括有插销件(11)，滑块(2)上滑动连接插销件(11)，床体(1)的床沿部(1a)开有一圆孔，插销件(11)穿过滑块(2)卡入该圆孔内，且该插销件(11)顶部有一段横向突出折弯部，该突出折弯部和固接在T型顶板(44)上的一根立柱接触。

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