CN115760031A - 一种企业合规管理培训方法及系统 - Google Patents
一种企业合规管理培训方法及系统 Download PDFInfo
- Publication number
- CN115760031A CN115760031A CN202211099288.3A CN202211099288A CN115760031A CN 115760031 A CN115760031 A CN 115760031A CN 202211099288 A CN202211099288 A CN 202211099288A CN 115760031 A CN115760031 A CN 115760031A
- Authority
- CN
- China
- Prior art keywords
- information
- post
- course information
- test
- training
- Prior art date
- Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
- Pending
Links
Images
Landscapes
- Management, Administration, Business Operations System, And Electronic Commerce (AREA)
Abstract
本发明公开了一种企业合规管理培训方法及系统，包括：预存储模块，用于存储基础课程信息、强化课程信息以及相配合的测试内容；信息获取模块，用于获取员工的身份信息和岗位信息；信息关联模块，用于将员工的身份信息与基础课程信息相关联，并将基础课程信息发送至培训账号；第一浏览痕迹获取模块，用于获取培训账号的浏览痕迹，并将与基础课程信息相配合的测试内容发送至培训账号；第一测试答案获取模块，用于接收培训账号返回的测试答案；第一答案匹配模块，用于将测试答案与预设答案进行匹配，并将第一测试结果发送至培训账号；信息发送模块，将培训账号对应的基础课程信息的考核结果发送至培训账号，或者将强化课程信息发送至培训账号。
Description
技术领域
本发明属于企业管理领域，具体地说涉及一种企业合规管理培训方法及系统。
背景技术
随着时代的进步，为了促进员工的全面发展和企业的健康发展，越来越多的企业需要员工不断进行各种相关业务的学习培训，并对学习结果做出考核评定。比如，为了提高员工的企业合规意识和理念，避免因员工的个人行为使企业遭受到经营风险，需要对员工进行企业合规方面的培训以及考核。
但是实际上，由于企业中包括未考核的员工、通过考核的员工、未通过考核的员工，如何针对员工的状态(未考核的员工、未通过考核的员工)制定对应的培训方案，是亟需解决的问题。另外，由于企业中各个员工的岗位不尽相同，并且负责的工作内容、需要掌握的技能等均不相同，所面临的合规风险发生程度也不一致。员工不同岗位有不同的合规意识要求，存在各种各样的特殊情况，如员工的岗位需要掌握特殊的合规技能、或属于高发风险岗位、或属于风险项目的负责人等其他情况。在考核中难以针对上述情况为员工制定针对性的合规培训方案，所以为了提高企业考核管理的即时性和进步性，亟需一套完整有效的数字化企业合规培训考核管理系统。
发明内容
针对上述问题，第一方面，本发明设计了一种企业合规管理培训方法，包括以下步骤：
预存储若干基础课程信息以及与基础课程信息相配合的测试内容，若干强化课程信息以及与强化课程信息相配合的测试内容，其中，至少一个所述基础课程信息与一个或多个强化课程信息相关联；优选的，所述基础课程信息和强化课程信息的培训内容为企业合规理念。
获取员工的身份信息和岗位信息，基于身份信息和/或岗位信息为员工分配培训账号；
将员工的身份信息与基础课程信息相关联，并将基础课程信息发送至培训账号；
识别是否获取到培训账号对应的基础课程信息的浏览痕迹，若是，则将与基础课程信息相配合的测试内容发送至培训账号；
接收培训账号返回的测试答案，或附带有测试答案的测试内容；将测试答案与预设答案进行匹配，获取第一测试结果，并将第一测试结果发送至培训账号；
基于第一测试结果和岗位信息，将培训账号对应的基础课程信息的考核结果发送至培训账号；或者，基于第一测试结果和岗位信息，将一个或多个强化课程信息发送至培训账号；或者，基于第一测试结果和岗位信息，将对应的基础课程信息以及与基础课程信息相配合的测试内容再次发送至培训账号。
与现有技术相比，本发明的有益效果为：
通过将基础课程信息与强化课程信息进行关联，提供了全新的培训方案。针对未通过基础考核的员工，可以对该员工进行反复培训考核，直至员工通过。通过这样反复考核，可以更大程度地提高员工的企业合规理念和合规意识；
针对首次考核的员工，如果员工没有通过基础课程的考核，则参照未通过基础考核的员工制定培训方案；如果员工通过了基础课程的考核，则根据员工的岗位信息，判断员工是否需要进一步学习强化课程，例如：若员工的岗位需要掌握特殊合规技能、或属于高发风险岗位、或属于风险项目的负责人等，那么这些岗位的员工需要进一步学习强化课程，即根据岗位信息，为这些员工分配至少一个强化课程。本申请有利于针对企业中各个员工的岗位，所面临的风险发生程度，为员工制定具有针对性的合规培训方案，更有效地达到培训目的。
优选的，每个所述基础课程信息与一个或多个强化课程信息相关联，
识别是否获取到培训账号对应基础课程信息的第一测试结果，若是，则判断第一测试结果的分数值是否低于预设值，若是，则将对应的基础课程信息以及与基础课程信息相配合的测试内容再次发送至培训账号，直至识别到第一测试结果的分数值不低于预设值；
否则基于员工的岗位信息，将所述第一测试结果对应的基础课程信息的考核结果发送至培训账号，或者，将一个或多个强化课程信息发送至培训账号。
本优选方案的有益效果为：如果员工的测试结果低于预设成绩，则表示未通过基础课程的考核，此时将该基础课程信息以及测试内容重新发送至培训账号，直至员工通过考核，有利于强化员工的企业合规理念；
如果员工的测试结果不低于预设成绩，则表示通过基础课程的考核，此时识别员工的岗位信息，根据员工所属的岗位是否需要学习与此基础课程信息相关联的强化课程信息，判断应该将基础课程信息的考核结果发送至培训账号，还是应该将强化课程信息发送至培训账号。
优选的，所述岗位信息包括第一岗位、第二岗位、第三岗位，
将第一岗位与基础课程信息进行关联，将第二岗位与基础课程信息和至少一个强化课程信息进行关联，将第三岗位与全部的基础课程信息和强化课程信息进行关联；
识别培训账号对应基础课程信息的第一测试结果，判断第一测试结果的分数值是否低于预设值，若是，则将对应的基础课程信息以及与基础课程信息相配合的测试内容再次发送至培训账号，直至识别到第一测试结果的分数值不低于预设值；
否则识别员工的岗位信息：
若识别为第一岗位，则将第一测试结果对应的基础课程信息的考核结果发送至对应的培训账号；
若识别为第二岗位，则判断第一测试结果对应的基础课程信息相关联的强化课程信息是否与第二岗位匹配，若是，则发送至培训账号；否则将第一测试结果对应的基础课程信息的考核结果发送至培训账号；
若识别为第三岗位，则将与第一测试结果对应的基础课程信息相关联的全部强化课程信息发送至培训账号。
本优选方案的有益效果为：根据员工所属岗位是否需要掌握特殊合规技能、是否属于法律高发风险岗位、是否属于风险项目的负责人等因素，将岗位信息划分为第一岗位、第二岗位、第三岗位，其中第一岗位的员工只需要学习全部的基础课程信息，第二岗位的员工需要学习全部的基础课程信息和部分强化课程信息，第三岗位的员工需要学习全部的基础课程信息和全部强化课程信息。在通过基础课程考核的基础上，根据员工的岗位信息，判断其是否需要学习与该基础课程相关联的强化课程，如果不需要，将基础课程信息的考核结果发送至培训账号，代表员工结束本次考核；如果需要，则将强化课程信息发送至培训账号，员工继续进行培训和考核。
优选的，判断第一测试结果的分数值是否低于预设值，若是，则将对应的基础课程信息以及与基础课程信息相配合的测试内容再次发送至培训账号，直至识别到第一测试结果的分数值不低于预设值；
若识别到第一测试结果的分数值不低于预设值，则判断培训账号对应的基础课程信息的考核次数是否大于预设次数，以及员工的岗位信息是否为第二岗位或第三岗位，
若考核次数大于预设次数和/或员工的岗位信息为第二岗位或第三岗位，则与基础课程信息相关联的一个或多个强化课程信息发送至培训账号；
若考核次数不大于预设次数以及员工的岗位信息不为第二岗位或第三岗位，则将所述第一测试结果对应的基础课程信息的考核结果发送至培训账号。本优选方案的有益效果为：当员工通过多次考核，最终通过基础课程的考核后，判断员工通过基础课程考核所用次数是否大于预设次数，预设次数可以是3次、4次、5次......并且判断员工的岗位信息是否为第二岗位或第三岗位，如果员工符合上述任意一种情形，则将与该基础课程信息相关联的一个或多个强化课程信息发送至培训账号，否则，向员工的培训账号发送对应的考核结果，员工结束本次考核。
优选的，为员工标注岗位信息，获取员工输入的身份信息和岗位信息，判断标注的岗位信息与员工输入的岗位信息是否匹配，若是，则获取员工的身份信息和岗位信息，基于身份信息和/或岗位信息为员工分配培训账号；否则将员工输入的身份信息和岗位信息发送至移动终端进行复核，基于复核结果，为员工分配培训账号。
本优选方案的有益效果为：可以根据企业员工信息表或其他途径，在系统内为员工备注其岗位信息，同时将备注的岗位信息与员工输入的岗位信息进行匹配，根据匹配结果，为员工分配培训账号。增加匹配和复核这一步骤，有利于将来源不同的两个岗位信息进行匹配，进而减少系统误差和人工误差。
优选的，所述考核结果包括考核分数和考核状态，获取培训账号对应的全部考核结果，基于全部的考核分数和考核状态，将总考核分数和总考核状态发送至培训账号。
本优选方案的有益效果为：总考核状态与员工参与的所有课程的考核状态有关，若员工培训账号对应的所有课程的考核状态均为通过，那么总考核状态即为通过，否则总考核状态为不通过。
优选的，识别是否获取到培训账号对应的强化课程信息的浏览痕迹，若是，则将与强化课程信息相配合的测试内容发送至培训账号；
接收培训账号返回的测试答案，或附带有测试答案的测试内容；将测试答案与预设答案进行匹配，获取第二测试结果，并将第二测试结果发送至培训账号；
判断第二测试结果的分数值是否低于预设值，若是，则将对应的强化课程信息的考核结果发送至培训账号，并将强化课程信息以及与强化课程信息相配合的测试内容重新发送至培训账号；否则将对应的基础课程信息和强化课程信息的考核结果发送至培训账号。
本优选方案的有益效果为：先获取培训账号的浏览痕迹，能够保证员工在输入测试答案之前，实际参与了该课程的学习和培训；将测试答案与预设答案进行匹配，计算输出员工的第二测试结果。如果员工第二测试结果的分数值低于预设值，代表员工未通过强化课程的考核，此时，对应的基础课程信息和强化课程信息的考核结果发送至培训账号，并将强化课程信息以及与强化课程信息相配合的测试内容重新发送至培训账号，要求员工重新培训和考核，直至第二测试结果的分数值不低于预设值。
第二方面，本发明设计了一种企业合规管理培训系统，包括：
预存储模块，配置用于存储若干基础课程信息以及与基础课程信息相配合的测试内容，若干强化课程信息以及与强化课程信息相配合的测试内容；
信息获取模块，配置用于获取员工的身份信息和岗位信息，基于身份信息和/或岗位信息为员工分配培训账号；
信息关联模块，配置用于将员工的身份信息与基础课程信息相关联，并将基础课程信息发送至培训账号；
第一浏览痕迹获取模块，配置用于获取培训账号对应的基础课程信息的浏览痕迹，并将与基础课程信息相配合的测试内容发送至培训账号；
第一测试答案获取模块，配置用于接收培训账号返回的测试答案，或附带有测试答案的测试内容；
第一答案匹配模块，配置用于将测试答案与预设答案进行匹配，获取第一测试结果，并将第一测试结果发送至培训账号；
信息发送模块，配置用于基于第一测试结果和岗位信息，将培训账号对应的基础课程信息的考核结果发送至培训账号；或者，基于第一测试结果和岗位信息，将一个或多个强化课程信息发送至培训账号；或者，基于第一测试结果和岗位信息，将对应的基础课程信息以及与基础课程信息相配合的测试内容再次发送至培训账号。
与现有技术相比，本发明的有益效果为：本系统将基础课程信息与强化课程信息进行关联，可针对未通过基础考核的员工，为其分配强化课程信息，加大课程和考核难度，一方面可以促进员工积极备考基础课程，另一方面可以更大化地提高员工的企业合规意识；设置了岗位信息，根据岗位信息为员工分配至少一个强化课程信息，有利于针对企业中各个员工的岗位，所面临的法律风险发生程度，为员工制定具有针对性的合规培训方案，更有效地达到培训目的。
优选的，所述第一答案匹配模块还包括：
第一分析单元，配置用于识别是否获取到培训账号对应基础课程信息的第一测试结果，若是，则判断第一测试结果的分数值是否低于预设值，若是，则将对应的基础课程信息以及与基础课程信息相配合的测试内容再次发送至培训账号，直至识别到第一测试结果的分数值不低于预设值；否则基于员工的岗位信息，将所述第一测试结果对应的基础课程信息的考核结果发送至培训账号，或者，将一个或多个强化课程信息发送至培训账号；
第二分析单元，配置用于识别培训账号对应基础课程信息的第一测试结果，判断第一测试结果的分数值是否低于预设值，若是，则将对应的基础课程信息以及与基础课程信息相配合的测试内容再次发送至培训账号，直至识别到第一测试结果的分数值不低于预设值；
否则识别员工的岗位信息：
若识别为第一岗位，则将第一测试结果对应的基础课程信息的考核结果发送至对应的培训账号；
若识别为第二岗位，则判断第一测试结果对应的基础课程信息相关联的强化课程信息是否与第二岗位匹配，若是，则发送至培训账号；否则将第一测试结果对应的基础课程信息的考核结果发送至培训账号；
若识别为第三岗位，则将与第一测试结果对应的基础课程信息相关联的全部强化课程信息发送至培训账号。
本优选方案的有益效果为：设置了第一岗位、第二岗位和第三岗位，可以在通过基础课程考核的基础上，根据员工的岗位信息，判断其是否需要学习与该基础课程相关联的强化课程，如果不需要，将基础课程信息的考核结果发送至培训账号，代表员工结束本次考核；如果需要，则将强化课程信息发送至培训账号，员工继续进行培训和考核。
优选的，包括信息匹配模块，配置用于获取员工输入的身份信息和岗位信息，判断标注的岗位信息与员工输入的岗位信息是否匹配，若是，则获取员工的身份信息和岗位信息，基于身份信息和/或岗位信息为员工分配培训账号；否则将员工输入的身份信息和岗位信息发送至移动终端进行复核，基于复核结果，为员工分配培训账号。
本优选方案的有益效果为：通过信息匹配模块，可以将备注的岗位信息与员工输入的岗位信息进行匹配，根据匹配结果，为员工分配培训账号。增加匹配和复核这一步骤，有利于将来源不同的两个岗位信息进行匹配，进而减少系统误差和人工误差
优选的，还包括：第二浏览痕迹获取模块，配置用于识别是否获取到培训账号对应的强化课程信息的浏览痕迹，若是，则将与强化课程信息相配合的测试内容发送至培训账号；
第二测试答案获取模块，配置用于接收培训账号返回的强化课程信息的测试答案，或附带有测试答案的测试内容。
第二答案匹配模块，配置用于将强化课程信息的测试答案与预设答案进行匹配，获取第二测试结果，并将第二测试结果发送至培训账号。
本优选方案的有益效果为：在发送测试内容之前，先获取培训账号的浏览痕迹，能够保证员工在做测试内容之前，实际参与了该课程的学习和培训；将员工的答案与预设的正确答案进行匹配，计算输出员工的测试结果。
附图说明
图1为本发明实施例的流程示意图1；
图2为本发明实施例的流程示意图2。
具体实施方式
为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例，对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述。
本实施例提供一种企业合规管理培训方法，具体的为企业合规培训方法，包括以下步骤：
步骤1：预存储若干基础课程信息以及与基础课程信息相配合的测试内容，若干强化课程信息以及与强化课程信息相配合的测试内容，本实施例优选的，所述基础课程信息和强化课程信息的培训内容为企业合规相关内容。其中，至少一个所述基础课程信息与一个或多个强化课程信息相关联；所述基础课程信息的数量可以是1、2、3……N，强化课程信息的数量可以是1、2、3……N，其中，至少一个基础课程信息与一个或多个强化课程信息相关联，本实施例优选的，每一个基础课程信息均与一个或多个强化课程信息相关联，每一个强化课程信息均有与其相关联的基础课程信息。
步骤2：获取员工的身份信息和岗位信息，基于身份信息和/或岗位信息为员工分配培训账号；本实施例所述身份信息包括员工姓名、工号、密码、所属企业中的一种或几种。根据员工所属岗位是否需要掌握特殊合规技能、是否属于法律高发风险岗位、是否属于风险项目的负责人等因素，岗位信息分为第一岗位、第二岗位、第三岗位，将第一岗位与基础课程信息进行关联，将第二岗位与基础课程信息、至少一个强化课程信息进行关联，将第三岗位与全部的基础课程信息和强化课程信息进行关联。可根据实际需求，调整岗位信息的数量和课程关联方式，本实施例不作限制。其中，可以根据企业员工信息表或其他途径，在系统内为员工备注其岗位信息，同时获取员工输入的身份信息和岗位信息，判断备注的岗位信息与员工输入的岗位信息是否匹配，若是，则获取员工的身份信息和岗位信息，基于身份信息和/或岗位信息为员工分配培训账号；否则将员工输入的身份信息和岗位信息发送至移动终端进行复核，负责复核的人员或部门可以是企业合规委员会、中高层管理者或法务部等，基于复核结果，为员工分配培训账号。
步骤3：将员工的身份信息与基础课程信息相关联，并将基础课程信息发送至培训账号；其中，基础课程信息包括基础课程视频、基础课程教材、基础课程PPT中的至少一种，本实施例优选为包括基础课程视频、基础课程教材、基础课程PPT三种。
步骤4：识别是否获取到培训账号对应的基础课程信息的浏览痕迹，若是，则将与基础课程信息相配合的测试内容发送至培训账号；所述基础课程信息的浏览痕迹包括：基础课程视频的观看时长、基础课程教材和基础课程PPT的浏览时长，判断基础课程教材和基础课程PPT的浏览时长是否均不低于预设时长，若是，则将与基础课程信息相配合的测试内容发送至培训账号。
将基础课程视频的满分设为X，计算观看时长占基础课程视频总时长的比例n，输出基础课程视频的分数S1＝X*n，本实施例优选的，第一次观看基础课程视频不支持倍速。
将基础课程教材的满分设为Y，判断基础课程教材的浏览时长是否不低于预设时长，预设时长可以是0.1s，1s，5s，10s……，本实施例优选0.1s，若浏览时长不低于预设时长，则输出基础课程教材的分数S2＝Y；若浏览时长低于预设时长，则输出基础课程教材的分数S2＝0。
将基础课程PPT的满分设为Z，判断基础课程PPT的浏览时长是否不低于预设时长，预设时长可以是0.1s，1s，5s，10s……，本实施例优选0.1s，若浏览时长不低于预设时长，则输出基础课程PPT的分数S3＝Z；若浏览时长低于预设时长，则输出基础课程教材的分数S3＝0。
步骤5：接收培训账号返回的测试答案，或附带有测试答案的测试内容；将测试答案与预设答案进行匹配，获取第一测试结果，并将第一测试结果发送至培训账号。本实施例优选的，将测试内容的满分设为T，将测试答案与预设答案进行匹配，根据正确率m输出第一测试结果S4＝T*m。
识别是否接收到培训账号返回的测试答案或附带有测试答案的测试内容，若是，则关闭测试答案的输入窗口，防止员工修改答案，并将培训账号的测试答案和第一测试结果上传至第三方平台，保证测试答案和测试结果不可篡改。
步骤6：基于第一测试结果和岗位信息，将培训账号对应的基础课程信息的考核结果发送至培训账号，本实施例所述考核结果包括考核成绩、考核状态，其中考核成绩为基础课程视频分数S1、基础课程教材分数S2、基础课程PPT分数S3和第一测试结果分数值S4的总和，考核状态包括通过和未通过两种状态。或者，基于第一测试结果和岗位信息，将一个或多个强化课程信息发送至培训账号。其中强化课程信息包括强化课程视频、强化课程教材、强化课程PPT中的至少一种，本实施例优选强化课程信息包括强化课程视频、强化课程教材、强化课程PPT；或者，基于第一测试结果和岗位信息，将对应的基础课程信息以及与基础课程信息相配合的测试内容再次发送至培训账号。
基于测试结果和岗位信息，具体如下：识别是否获取到培训账号对应基础课程信息的第一测试结果，若是，则判断第一测试结果的分数值是否低于预设值，若是，则将对应的基础课程信息以及与基础课程信息相配合的测试内容再次发送至培训账号，直至识别到第一测试结果的分数值不低于预设值；若识别到第一测试结果的分数值不低于预设值，则判断培训账号对应的基础课程信息的考核次数是否大于预设次数，以及员工的岗位信息是否为第二岗位或第三岗位；作为可选方案，预设次数可以是1、2、3......具体根据用户的实际需求进行设置，本实施例优选预设次数为3进行说明：
若考核次数大于3和/或员工的岗位信息为第二岗位或第三岗位，则将与基础课程信息相关联的一个或多个强化课程信息发送至培训账号；具体如下：若识别到考核次数大于3、员工的岗位信息不为第二岗位或第三岗位，则将至少一个与基础课程信息相关联的强化课程信息发送至培训账号，其中，强化课程信息的具体发送数量可根据企业要求进行设置，本实施例优选发送一个与基础课程信息相关联的强化课程信息；
若识别到考核次数大于3和员工的岗位信息为第二岗位，则判断对应的基础课程信息相关联的强化课程信息是否与第二岗位匹配，若是，则发送至培训账号；否则，将至少一个与基础课程信息相关联的强化课程信息发送至培训账号；
若识别到考核次数大于3和员工的岗位信息为第三岗位，则将与对应的基础课程信息相关联的全部强化课程信息发送至培训账号；
若识别到考核次数不大于3和员工的岗位信息为第二岗位，则判断对应的基础课程信息相关联的强化课程信息是否与第二岗位匹配，若是，则发送至培训账号；否则，将所述第一测试结果对应的基础课程信息的考核结果发送至培训账号；
若识别到考核次数不大于3和员工的岗位信息为第三岗位，则将与对应的基础课程信息相关联的全部强化课程信息发送至培训账号；
若识别到考核次数不大于3以及员工的岗位信息不为第二岗位或第三岗位，则将所述第一测试结果对应的基础课程信息的考核结果发送至培训账号。
否则识别员工的岗位信息：若识别为第一岗位，则将第一测试结果对应的基础课程信息的考核结果发送至对应的培训账号；
若识别为第二岗位，则判断第一测试结果对应的基础课程信息相关联的强化课程信息是否与第二岗位匹配，若是，则发送至培训账号；否则将第一测试结果对应的基础课程信息的考核结果发送至培训账号；
若识别为第三岗位，则将与第一测试结果对应的基础课程信息相关联的全部强化课程信息发送至培训账号。
步骤7：识别是否获取到培训账号对应的强化课程信息的浏览痕迹，若是，则将与强化课程信息相配合的测试内容发送至培训账号；强化课程信息的浏览痕迹包括：强化课程视频的观看时长，强化课程教材和强化课程PPT的浏览时长。本实施例为强化课程教材和强化课程PPT均设定了预设时长，判断强化课程教材和强化课程PPT的浏览时长是否均不低于预设时长，若是，则将与强化课程信息相配合的测试内容发送至培训账号。其中，强化课程信息具体的分数计算规则与基础课程信息相同，故在此不再赘述
步骤8：接收培训账号返回的测试答案，或附带有测试答案的测试内容；将测试答案与预设答案进行匹配，获取第二测试结果，并将第二测试结果发送至培训账号。
识别是否接收到培训账号返回的测试答案或附带有测试答案的测试内容，若是，则关闭测试答案的输入窗口，防止员工修改答案，并将培训账号强化课程信息的测试答案和第二测试结果上传至第三方平台。
步骤9：判断第二测试结果的分数值是否低于预设值，若是，则将对应的基础课程信息和强化课程信息的考核结果发送至培训账号，并将强化课程信息以及与强化课程信息相配合的测试内容重新发送至培训账号，直至员工第二测试结果的分数值不低于预设值；否则将强化课程信息的考核结果发送至培训账号。步骤10：获取培训账号对应的全部考核结果，基于全部的考核分数和考核状态，将总考核分数和总考核状态发送至培训账号。其中总考核分数为培训账号对应的全部课程的考核分数总和，总考核状态的计算规则为：获取培训账号对应的全部考核状态，判断全部考核状态中是否存在不通过，若是，则总考核状态为不通过，否则总考核状态为通过。
将总考核分数和总考核状态发送至培训账号之前，判断员工的岗位信息是否发生变化，若是，则进一步判断岗位等级是上升还是下降，作为优选方案，第一岗位、第二岗位、第三岗位的等级逐级上升，员工的岗位信息发生变化的情形包括但不限于转岗、担当风险项目的负责人、退出风险项目的负责人等。
若识别到员工的岗位等级是上升，则将上升后的岗位信息与全部的强化课程信息进行匹配，判断匹配成功的强化课程信息中是否存在未输出考核结果的强化课程信息，若是，则将未输出考核结果的强化课程信息发送至对应的培训账号；否则将总考核分数和总考核状态发送至培训账号。
若识别到员工的岗位等级是下降，则将下降后的岗位信息与培训账号对应的全部强化课程信息进行匹配，判断是否存在未匹配成功的强化课程信息，若是，则识别未匹配成功的强化课程信息的考核状态，若未匹配成功的强化课程信息的考核状态中存在未通过，则将未通过的考核状态修改为通过。
步骤11：识别是否获取到对应培训账号的总考核成绩和总考核状态，若是，则将总考核成绩和总考核状态进行公示，公示期优选为15天。
本实施例还提供一种企业合规管理培训系统，包括以下：
预存储模块，配置用于存储若干基础课程信息以及与基础课程信息相配合的测试内容，若干强化课程信息以及与强化课程信息相配合的测试内容；其中，所述基础课程信息的数量可以是1、2、3……N，强化课程信息的数量可以是1、2、3……N，本实施例优选的，每一个基础课程信息均与一个或多个强化课程信息相关联，每一个强化课程信息均有与其相关联的基础课程信息。
信息匹配模块，配置用于获取员工输入的身份信息和岗位信息，判断标注的岗位信息与员工输入的岗位信息是否匹配，若是，则获取员工的身份信息和岗位信息，基于身份信息和/或岗位信息为员工分配培训账号；否则将员工输入的身份信息和岗位信息发送至移动终端进行复核，基于复核结果，为员工分配培训账号。
信息获取模块，配置用于获取员工的身份信息和岗位信息，基于身份信息和/或岗位信息为员工分配培训账号；本实施例所述身份信息包括员工姓名、工号、密码、所属企业中的一种或几种。所述岗位信息分为第一岗位、第二岗位、第三岗位，将第一岗位与基础课程信息进行关联，将第二岗位与基础课程信息、至少一个强化课程信息进行关联，将第三岗位与全部的基础课程信息和强化课程信息进行关联。
信息关联模块，配置用于将员工的身份信息与基础课程信息相关联，并将基础课程信息发送至培训账号；其中，基础课程信息包括基础课程视频、基础课程教材、基础课程PPT。
第一浏览痕迹获取模块，配置用于识别是否获取到培训账号对应的基础课程信息的浏览痕迹，若是，则将与基础课程信息相配合的测试内容发送至培训账号；所述基础课程信息的浏览痕迹包括：基础课程视频的观看时长、基础课程教材和基础课程PPT的浏览时长，判断基础课程教材和基础课程PPT的浏览时长是否均不低于预设时长，若是，则将与基础课程信息相配合的测试内容发送至培训账号。
第一测试答案获取模块，配置用于接收培训账号返回的测试答案，或附带有测试答案的测试内容。
第一答案匹配模块，配置用于将测试答案与预设答案进行匹配，获取第一测试结果，并将第一测试结果发送至培训账号；本实施例优选的，将测试内容的满分设为T，将测试答案与预设答案进行匹配，根据正确率m输出第一测试结果S4＝T*m。
识别是否接收到培训账号返回的测试答案或附带有测试答案的测试内容，若是，则关闭测试答案的输入窗口，防止员工修改答案，并将培训账号的测试答案和第一测试结果上传至第三方平台。
所述第一答案匹配模块还包括：
第一分析单元，配置用于识别是否获取到培训账号对应基础课程信息的第一测试结果，若是，则判断第一测试结果的分数值是否低于预设值，若是，则将对应的基础课程信息以及与基础课程信息相配合的测试内容再次发送至培训账号，直至识别到第一测试结果的分数值不低于预设值；
否则基于员工的岗位信息，将所述第一测试结果对应的基础课程信息的考核结果发送至培训账号，或者将一个或多个强化课程信息发送至培训账号；
第二分析单元，配置用于识别培训账号对应基础课程信息的第一测试结果，判断第一测试结果的分数值是否低于预设值，若是，则将对应的基础课程信息以及与基础课程信息相配合的测试内容再次发送至培训账号，直至识别到第一测试结果的分数值不低于预设值；
否则识别员工的岗位信息：
若识别为第一岗位，则将第一测试结果对应的基础课程信息的考核结果发送至对应的培训账号；
若识别为第二岗位，则判断第一测试结果对应的基础课程信息相关联的强化课程信息是否与第二岗位匹配，若是，则发送至培训账号；否则将第一测试结果对应的基础课程信息的考核结果发送至培训账号；
若识别为第三岗位，则将与第一测试结果对应的基础课程信息相关联的全部强化课程信息发送至培训账号
信息发送模块，配置用于基于第一测试结果和岗位信息，将培训账号对应的基础课程信息的考核结果发送至培训账号；
或者，基于第一测试结果和岗位信息，将一个或多个强化课程信息发送至培训账号。
第二浏览痕迹获取模块，配置用于识别是否获取到培训账号对应的强化课程信息的浏览痕迹，若是，则将与强化课程信息相配合的测试内容发送至培训账号。
第二测试答案获取模块，配置用于接收培训账号返回的强化课程信息的测试答案，或附带有测试答案的测试内容。
第二答案匹配模块，配置用于将强化课程信息的测试答案与预设答案进行匹配，获取第二测试结果，并将第二测试结果发送至培训账号。
所述第二答案匹配模块还包括：
第三分析单元，配置用于判断第二测试结果的分数值是否低于预设值，若是，则将对应的基础课程信息和强化课程信息的考核结果发送至培训账号，并将强化课程信息以及与强化课程信息相配合的测试内容重新发送至培训账号，直至员工第二测试结果的分数值不低于预设值；否则将强化课程信息的考核结果发送至培训账号。
考核结果获取模块，配置用于获取培训账号对应的全部考核结果，基于全部的考核分数和考核状态，将总考核分数和总考核状态发送至培训账号。其中总考核分数为培训账号对应的全部课程的考核分数总和，总考核状态的计算规则为：获取培训账号对应的全部考核状态，判断全部考核状态中是否存在不通过，若是，则总考核状态为不通过，否则总考核状态为通过。
岗位信息监控模块，配置用于将总考核分数和总考核状态发送至培训账号之前，判断员工的岗位信息是否发生变化，若是，则进一步判断岗位等级是上升还是下降，作为优选方案，第一岗位、第二岗位、第三岗位等级逐级上升，
若识别到员工的岗位等级是上升，则将上升后的岗位信息与全部的强化课程信息进行匹配，判断匹配成功的强化课程信息中是否存在未输出考核结果的强化课程信息，若是，则将未输出考核结果的强化课程信息发送至对应的培训账号；否则将总考核分数和总考核状态发送至培训账号。
若识别到员工的岗位等级是下降，则将下降后的岗位信息与培训账号对应的全部强化课程信息进行匹配，判断是否存在未匹配成功的强化课程信息，若是，则识别未匹配成功的强化课程信息的考核状态，若未匹配成功的强化课程信息的考核状态中存在未通过，则将未通过的考核状态修改为通过。
公示模块，配置用于将总考核成绩和总考核状态进行公示，公示期优选为15天。
以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；基于本发明的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。
Claims (10)
1.一种企业合规管理培训方法，其特征在于，包括以下步骤：
预存储若干基础课程信息以及与基础课程信息相配合的测试内容，若干强化课程信息以及与强化课程信息相配合的测试内容，其中，至少一个所述基础课程信息与一个或多个强化课程信息相关联；
获取员工的身份信息和岗位信息，基于身份信息和/或岗位信息为员工分配培训账号；
将员工的身份信息与基础课程信息相关联，并将基础课程信息发送至培训账号；
识别是否获取到培训账号对应的基础课程信息的浏览痕迹，若是，则将与基础课程信息相配合的测试内容发送至培训账号；
接收培训账号返回的测试答案，或附带有测试答案的测试内容；将测试答案与预设答案进行匹配，获取第一测试结果，并将第一测试结果发送至培训账号；
基于第一测试结果和岗位信息，将培训账号对应的基础课程信息的考核结果发送至培训账号；
或者，基于第一测试结果和岗位信息，将一个或多个强化课程信息发送至培训账号；
或者，基于第一测试结果和岗位信息，将对应的基础课程信息以及与基础课程信息相配合的测试内容再次发送至培训账号。
2.根据权利要求1所述的一种企业合规管理培训方法，其特征在于，每个所述基础课程信息与一个或多个强化课程信息相关联，
识别是否获取到培训账号对应基础课程信息的第一测试结果，若是，则判断第一测试结果的分数值是否低于预设值，若是，则将对应的基础课程信息以及与基础课程信息相配合的测试内容再次发送至培训账号，直至识别到第一测试结果的分数值不低于预设值；
否则基于员工的岗位信息，将所述第一测试结果对应的基础课程信息的考核结果发送至培训账号，或者，将一个或多个强化课程信息发送至培训账号。
3.根据权利要求2所述的一种企业合规管理培训方法，其特征在于，所述岗位信息包括第一岗位、第二岗位、第三岗位，
将第一岗位与基础课程信息进行关联，将第二岗位与基础课程信息和至少一个强化课程信息进行关联，将第三岗位与全部的基础课程信息和强化课程信息进行关联；
识别培训账号对应基础课程信息的第一测试结果，判断第一测试结果的分数值是否低于预设值，若是，则将对应的基础课程信息以及与基础课程信息相配合的测试内容再次发送至培训账号，直至识别到第一测试结果的分数值不低于预设值；
否则识别员工的岗位信息：
若识别为第一岗位，则将第一测试结果对应的基础课程信息的考核结果发送至培训账号；
若识别为第二岗位，则判断第一测试结果对应的基础课程信息相关联的强化课程信息是否与第二岗位匹配，若是，则发送至培训账号；否则将第一测试结果对应的基础课程信息的考核结果发送至培训账号；
若识别为第三岗位，则将与第一测试结果对应的基础课程信息相关联的全部强化课程信息发送至培训账号。
4.根据权利要求3所述的一种企业合规管理培训方法，其特征在于，判断第一测试结果的分数值是否低于预设值，若是，则将对应的基础课程信息以及与基础课程信息相配合的测试内容再次发送至培训账号，直至识别到第一测试结果的分数值不低于预设值；
若识别到第一测试结果的分数值不低于预设值，则判断培训账号对应的基础课程信息的考核次数是否大于预设次数，以及员工的岗位信息是否为第二岗位或第三岗位，
若考核次数大于预设次数和/或员工的岗位信息为第二岗位或第三岗位，则与基础课程信息相关联的一个或多个强化课程信息发送至培训账号；
若考核次数不大于预设次数以及员工的岗位信息不为第二岗位或第三岗位，则将所述第一测试结果对应的基础课程信息的考核结果发送至培训账号。
5.根据权利要求1所述的一种企业合规管理培训方法，其特征在于，为员工标注岗位信息，获取员工输入的身份信息和岗位信息，判断标注的岗位信息与员工输入的岗位信息是否匹配，若是，则获取员工的身份信息和岗位信息，基于身份信息和/或岗位信息为员工分配培训账号；否则将员工输入的身份信息和岗位信息发送至移动终端进行复核，基于复核结果，为员工分配培训账号。
6.根据权利要求1所述的一种企业合规管理培训方法，其特征在于，识别是否获取到培训账号对应的强化课程信息的浏览痕迹，若是，则将与强化课程信息相配合的测试内容发送至培训账号；
接收培训账号返回的测试答案，或附带有测试答案的测试内容；将测试答案与预设答案进行匹配，获取第二测试结果，并将第二测试结果发送至培训账号；
判断第二测试结果的分数值是否低于预设值，若是，则将对应的强化课程信息的考核结果发送至培训账号，并将强化课程信息以及与强化课程信息相配合的测试内容重新发送至培训账号；否则将强化课程信息的考核结果发送至培训账号。
7.根据权利要求1所述的一种企业合规管理培训方法，其特征在于，所述考核结果包括考核分数和考核状态，获取培训账号对应的全部考核结果，基于全部的考核分数和考核状态，将总考核分数和总考核状态发送至培训账号。
8.一种企业合规管理培训系统，其特征在于，包括：
预存储模块，配置用于存储若干基础课程信息以及与基础课程信息相配合的测试内容，若干强化课程信息以及与强化课程信息相配合的测试内容；
信息获取模块，配置用于获取员工的身份信息和岗位信息，基于身份信息和/或岗位信息为员工分配培训账号；
信息关联模块，配置用于将员工的身份信息与基础课程信息相关联，并将基础课程信息发送至培训账号；
第一浏览痕迹获取模块，配置用于获取培训账号对应的基础课程信息的浏览痕迹，并将与基础课程信息相配合的测试内容发送至培训账号；
第一测试答案获取模块，配置用于接收培训账号返回的测试答案，或附带有测试答案的测试内容；
第一答案匹配模块，配置用于将测试答案与预设答案进行匹配，获取第一测试结果，并将第一测试结果发送至培训账号；
信息发送模块，配置用于基于第一测试结果和岗位信息，将培训账号对应的基础课程信息的考核结果发送至培训账号；或者，基于第一测试结果和岗位信息，将一个或多个强化课程信息发送至培训账号；或者，基于第一测试结果和岗位信息，将对应的基础课程信息以及与基础课程信息相配合的测试内容再次发送至培训账号。
9.根据权利要求8所述的一种企业合规管理培训系统，其特征在于，所述第一答案匹配模块还包括：
第一分析单元，配置用于识别是否获取到培训账号对应基础课程信息的第一测试结果，若是，则判断第一测试结果的分数值是否低于预设值，若是，则将对应的基础课程信息以及与基础课程信息相配合的测试内容再次发送至培训账号，直至识别到第一测试结果的分数值不低于预设值；否则基于员工的岗位信息，将所述第一测试结果对应的基础课程信息的考核结果发送至培训账号，或者，将一个或多个强化课程信息发送至培训账号；
第二分析单元，配置用于识别培训账号对应基础课程信息的第一测试结果，判断第一测试结果的分数值是否低于预设值，若是，则将对应的基础课程信息以及与基础课程信息相配合的测试内容再次发送至培训账号，直至识别到第一测试结果的分数值不低于预设值；
否则识别员工的岗位信息：
若识别为第一岗位，则将第一测试结果对应的基础课程信息的考核结果发送至培训账号；
若识别为第二岗位，则判断第一测试结果对应的基础课程信息相关联的强化课程信息是否与第二岗位匹配，若是，则发送至培训账号；否则将第一测试结果对应的基础课程信息的考核结果发送至培训账号；
若识别为第三岗位，则将与第一测试结果对应的基础课程信息相关联的全部强化课程信息发送至培训账号。
10.根据权利要求8所述的一种企业合规管理培训系统，其特征在于，包括：
信息匹配模块，配置用于获取员工输入的身份信息和岗位信息，判断标注的岗位信息与员工输入的岗位信息是否匹配，若是，则获取员工的身份信息和岗位信息，基于身份信息和/或岗位信息为员工分配培训账号；否则将员工输入的身份信息和岗位信息发送至移动终端进行复核，基于复核结果，为员工分配培训账号。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN202211099288.3A CN115760031A (zh) | 2022-09-07 | 2022-09-07 | 一种企业合规管理培训方法及系统 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN202211099288.3A CN115760031A (zh) | 2022-09-07 | 2022-09-07 | 一种企业合规管理培训方法及系统 |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| CN115760031A true CN115760031A (zh) | 2023-03-07 |
Family
ID=85349726
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| CN202211099288.3A Pending CN115760031A (zh) | 2022-09-07 | 2022-09-07 | 一种企业合规管理培训方法及系统 |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| CN (1) | CN115760031A (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN116542827A (zh) * | 2023-06-20 | 2023-08-04 | 上海天方夜谭网络科技有限公司 | 一种道路运输企业安全培训后台管理系统及方法 |
-
2022
- 2022-09-07 CN CN202211099288.3A patent/CN115760031A/zh active Pending
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN116542827A (zh) * | 2023-06-20 | 2023-08-04 | 上海天方夜谭网络科技有限公司 | 一种道路运输企业安全培训后台管理系统及方法 |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| US11508250B2 (en) | Normalization and cumulative analysis of cognitive educational outcome elements and related interactive report summaries | |
| US6790045B1 (en) | Method and system for analyzing student performance in an electronic course | |
| US10191901B2 (en) | Enrollment pairing analytics system and methods | |
| US8775515B2 (en) | System and method for providing student performance alerts in an online learning environment | |
| Gray et al. | New graduate occupational therapists feelings of preparedness for practice in A ustralia and A otearoa/N ew Z ealand | |
| Mairing et al. | Synchronous and Asynchronous Online Learning of Advanced Statistics during COVID-19 Pandemic. | |
| CN115760031A (zh) | 一种企业合规管理培训方法及系统 | |
| US20180374377A1 (en) | Methods, systems, and computer program products for normalization and cumulative analysis of cognitive post content | |
| US10777089B2 (en) | Prediction and alert system to identify higher risk students with grading system in an online learning forum | |
| CN115600063A (zh) | 一种用于现场作业游戏化培训及分组管理的系统及方法 | |
| CN113591796B (zh) | 一种用于校园的人脸识别系统 | |
| CN114140284A (zh) | 一种燃气管道安全保护学习系统 | |
| CN111583077A (zh) | 集成化教学系统 | |
| Graham | Using the Internship as a Tool for Assessment: A Case Study. | |
| Sartori et al. | Standardizing quality of virtual urgent care: using standardized patients in a unique experiential onboarding program | |
| Murugan et al. | Proctoring Tools and Techniques for Ensuring the Integrity of Online Assessments | |
| CN113657302B (zh) | 基于表情识别的状态分析系统 | |
| Greatorex et al. | Contemporary GCSE and A-level Awarding: A psychological perspective on the decision-making process used to judge the quality of candidates’ work | |
| CN117932159B (zh) | 中文智慧考试平台 | |
| CN112950420A (zh) | 具有监控功能的教育系统及监控方法 | |
| KR100712607B1 (ko) | Ｒｆ 무선리모콘을 이용한 실시간 학업성취도 평가 및 분석 시스템 | |
| Horrocks | Preparing Australian paramedics for effective health disaster response: Identifying core competency and a phenomenographic examination of current disaster response education | |
| Philippon et al. | Testing the validity of three acute care assessment tools for assessing residents’ performance during in situ simulation: the ACAT-SimSit study | |
| KR20220098425A (ko) | 온라인 자격검정에 따른 시험지 관리와 운영 시스템 | |
| Mironova et al. | The Technology for Evaluation of Future Russian Teacher’s Readiness for Professional Activity |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| PB01 | Publication | ||
| PB01 | Publication | ||
| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
| SE01 | Entry into force of request for substantive examination |