CN115040129A - 一种心理健康教育用心理测试仪 - Google Patents

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CN115040129A CN202210638858.5A CN202210638858A CN115040129A CN 115040129 A CN115040129 A CN 115040129A CN 202210638858 A CN202210638858 A CN 202210638858A CN 115040129 A CN115040129 A CN 115040129A
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Abstract

本发明公开了一种心理健康教育用心理测试仪,涉及心理测试仪技术领域,包括底座和显示器,所述底座的上表面固定安装有支撑座,所述支撑座的上表面固定安装有支撑筒,所述支撑筒的内部滑动连接有升降杆,所述升降杆的一端固定连接有座椅,所述升降杆的外侧固定安装有挡块,所述升降杆的另一端固定连接有限位块,本发明的有益效果为:患者可坐立在座椅的表面,给座椅施加一定的压力,控制升降杆以及一端的限位块进行移动,能够带动第一丝杆进行转动,带动画板机构自动靠近患者的一侧,当患者起身时,此时伸缩弹簧利用自身的韧性能够给予限位块向上的弹力,带动画板机构自动远离患者,提高了装置的使用效果。

Description

一种心理健康教育用心理测试仪
技术领域
本发明涉及心理测试仪技术领域,具体为一种心理健康教育用心理测试仪。
背景技术
随着社会的发展,人们的生活水平逐渐的提高,但是人们的压力也不断地增加,心理健康问题日渐凸显,而且青少年的心理健康问题尤为重要,会严重影响身心发展,在心理健康治疗和测试时往往需要用到心理测试仪,用于对患者进行诊断,在测试时,会通过显示屏播放心理测试题目,根据患者的答案评定被测试者的心理健康状况,并且有的会让患者将看到的或想到的画出来,来表示内心的想法。
但是现有的心理测试仪使用效果不佳,当患者坐立在座椅上时,需手动移动画板至患者的前面,当患者起身时,需再次手动将画板搬走,费时费力,同时画板的角度较为固定,患者难以根据绘画习惯调节画板的倾斜角度,并且显示屏在未使用时通常暴露在外界,被异物碰撞容易造成损坏。
发明内容
针对现有技术的不足,本发明提供了一种心理健康教育用心理测试仪,解决了上述背景技术中提出的问题。
为实现以上目的,本发明通过以下技术方案予以实现:一种心理健康教育用心理测试仪,包括底座和显示器,所述底座的上表面固定安装有支撑座,所述支撑座的上表面固定安装有支撑筒,所述支撑筒的内部滑动连接有升降杆,所述升降杆的一端固定连接有座椅,所述升降杆的外侧固定安装有挡块,所述升降杆的另一端固定连接有限位块,所述支撑筒的内部固定连接有伸缩弹簧,所述限位块的一侧固定连接有第二齿条,所述支撑座的内部转动连接有第一丝杆,所述第一丝杆的外侧固定连接有四号齿轮,所述四号齿轮与第二齿条啮合连接,所述支撑座的上表面开设有第一滑槽,所述第一滑槽的内侧滑动连接有第一滑块,所述第一滑块与第一丝杆螺纹连接,所述第一滑块的上表面设置有画板机构。
可选的,所述画板机构包括固定板,所述固定板的内部转动连接有第一转轴,所述第一转轴的外侧固定连接有连接杆,所述连接杆的一端固定连接有磁性板,所述磁性板的表面设置有多个吸铁石。
可选的,所述第一转轴的一端固定连接有第一蜗轮,所述固定板的一侧固定安装有第三限位座,所述第三限位座的一侧转动连接有第一蜗杆,所述第一蜗轮与第一蜗杆啮合连接,所述固定板的一侧分别转动连接有三号齿轮与二号齿轮,所述三号齿轮与二号齿轮啮合连接,所述三号齿轮的一侧固定连接有脚踏板,所述脚踏板的表面设置有限位套,所述二号齿轮的一侧固定连接有第四锥齿轮,所述第一蜗杆的下端固定连接有第五锥齿轮,所述第五锥齿轮与第四锥齿轮啮合连接。
可选的,所述底座的上表面固定连接有收纳箱,所述显示器的上表面固定连接有密封板,所述显示器的下表面固定连接有升降板,所述升降板的外侧固定连接有第二滑块,所述收纳箱的内侧开设有第二滑槽,所述第二滑块与第二滑槽滑动连接,所述收纳箱的内部转动连接有第二丝杆,所述第二丝杆与第二滑块螺纹连接,所述第二丝杆的下端固定连接有第二锥齿轮,所述收纳箱的一侧固定连接有电机,所述电机的输出端固定连接有第二转轴,所述第二转轴的外侧固定连接有第一锥齿轮,所述第一锥齿轮与第二锥齿轮啮合连接。
可选的,所述显示器的一侧固定连接有第一齿条,所述收纳箱的一侧且靠近上方位置固定连接有齿轮箱,所述齿轮箱的内部转动连接有第三转轴,所述第三转轴的外侧固定连接有一号齿轮,所述一号齿轮与第一齿条啮合连接。
可选的,所述第三转轴的一端固定连接有第三锥齿轮,所述收纳箱的一侧分别固定连接有第二限位座和第一限位座,所述第二限位座的内部转动连接有第五转轴,所述第五转轴的两端分别固定连接有第七锥齿轮和第八锥齿轮,所述第八锥齿轮与第三锥齿轮啮合连接,所述第一限位座的内部转动连接有第二蜗杆,所述第二蜗杆的一端固定连接有第六锥齿轮,所述第六锥齿轮与第七锥齿轮啮合连接,所述收纳箱的内部设置有清理辊,所述清理辊的两端均固定连接有第四转轴,两个所述第四转轴均与收纳箱转动连接,其中一个所述第四转轴的一端固定连接有第二蜗轮,所述第二蜗轮与第二蜗杆啮合连接。
本发明提供了一种心理健康教育用心理测试仪,具备以下有益效果:
1、该心理健康教育用心理测试仪,患者可坐立在座椅的表面,给座椅施加一定的压力,控制升降杆以及一端的限位块进行移动,并且压缩伸缩弹簧,能够带动第一丝杆进行转动,从而控制第一滑块在第一滑槽的内侧滑动,带动画板机构自动靠近患者的一侧,当患者起身时,结束对座椅施加压力,此时伸缩弹簧利用自身的韧性能够给予限位块向上的弹力,从而使得座椅恢复初始高度,并且带动画板机构自动远离患者,提高了装置的使用效果,解决了现有技术使用时需人工搬运画板的问题,节约了人力与时间。
2、该心理健康教育用心理测试仪,患者可脚踩在脚踏板的表面,并且控制三号齿轮做顺时针或逆时针转动,能够控制二号齿轮一侧的第四锥齿轮转动,再通过第四锥齿轮与第五锥齿轮的啮合连接作用下,从而带动第一蜗杆转动,在第一蜗杆与第一蜗轮的相互配合下,能够控制第一转轴以及外侧的连接杆进行转动,进而实现了磁性板的角度调节,提高了画板的灵活性,能够满足不同患者的绘画习惯。
3、该心理健康教育用心理测试仪,通过设置的电机,控制第二转轴进行转动,利用第一锥齿轮与第二锥齿轮的啮合连接作用下,能够带动第二丝杆进行转动,从而控制第二滑块在第二滑槽的内侧滑动,实现了升降板的移动,进而将显示器收纳至收纳箱的内腔,提高了显示器的防护效果,并且显示器移动的同时,通过第一齿条与一号齿轮的啮合连接作用下,能够带动第三转轴以及一端的第三锥齿轮进行转动,通过第三锥齿轮与第八锥齿轮的啮合连接作用下,控制第五转轴转动,再通过第七锥齿轮与第六锥齿轮的相互配合下,能够带动第二蜗杆转动,最后利用第二蜗杆与第二蜗轮的传动连接下,实现了多个清理辊的转动,从而对显示器的表面附着的灰尘进行擦拭,提高了装置的功能性。
附图说明
图1为本发明结构示意图;
图2为本发明的剖视图;
图3为本发明固定板的侧面剖视图;
图4为本发明收纳箱的第一剖视图;
图5为本发明齿轮箱的俯视剖视图;
图6为本发明收纳箱的第二剖视图;
图7为本发明图1中A处放大图;
图8为本发明图1中B处放大图;
图9为本发明图1中C处放大图;
图10为本发明图2中D处放大图。
图中:1、底座;2、收纳箱;3、第一齿条;4、显示器;5、密封板;6、固定板;7、第一蜗杆;8、磁性板;9、吸铁石;10、座椅;11、挡块;12、升降杆;13、支撑筒;14、支撑座;15、第一丝杆;16、第一滑槽;17、第一滑块;18、齿轮箱;19、一号齿轮;20、清理辊;21、第一蜗轮;22、连接杆;23、第一转轴;24、升降板;25、电机;26、第二转轴;27、第一锥齿轮;28、第二锥齿轮;29、第二丝杆;30、第二滑槽;31、第二滑块;32、第三转轴;33、第三锥齿轮;34、第四转轴;35、第二蜗轮;36、二号齿轮;37、第四锥齿轮;38、第五锥齿轮;39、三号齿轮;40、限位套;41、脚踏板;42、第二蜗杆;43、第一限位座;44、第六锥齿轮;45、第七锥齿轮;46、第二限位座;47、第五转轴;48、第八锥齿轮;49、第三限位座;50、四号齿轮;51、限位块;52、伸缩弹簧;53、第二齿条。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图,对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例,而不是全部的实施例。
请参阅图1至图10,本发明提供一种技术方案:一种心理健康教育用心理测试仪,包括底座1和显示器4,底座1的上表面固定安装有支撑座14,支撑座14的上表面固定安装有支撑筒13,支撑筒13的内部滑动连接有升降杆12,升降杆12的一端固定连接有座椅10,升降杆12的外侧固定安装有挡块11,升降杆12的另一端固定连接有限位块51,支撑筒13的内部固定连接有伸缩弹簧52,限位块51的一侧固定连接有第二齿条53,支撑座14的内部转动连接有第一丝杆15,第一丝杆15的外侧固定连接有四号齿轮50,四号齿轮50与第二齿条53啮合连接,支撑座14的上表面开设有第一滑槽16,第一滑槽16的内侧滑动连接有第一滑块17,第一滑块17与第一丝杆15螺纹连接,第一滑块17的上表面设置有画板机构,患者可坐立在座椅10的表面,给座椅10施加一定的压力,控制升降杆12以及一端的限位块51进行移动,并且压缩伸缩弹簧52,能够带动第一丝杆15进行转动,从而控制第一滑块17在第一滑槽16的内侧滑动,带动画板机构自动靠近患者的一侧,当患者起身时,结束对座椅10施加压力,此时伸缩弹簧52利用自身的韧性能够给予限位块51向上的弹力,从而使得座椅10恢复初始高度,并且带动画板机构自动远离患者,提高了装置的使用效果,解决了现有技术使用时需人工搬运画板的问题,节约了人力与时间。
其中,画板机构包括固定板6,固定板6的内部转动连接有第一转轴23,第一转轴23的外侧固定连接有连接杆22,连接杆22的一端固定连接有磁性板8,磁性板8的表面设置有多个吸铁石9,可将绘画纸平铺在磁性板8的表面,接着利用吸铁石9与磁性板8之间的吸附力将绘画纸进行固定,从而便于患者将看到的或想到的画出来,来表示内心的想法。
其中,第一转轴23的一端固定连接有第一蜗轮21,固定板6的一侧固定安装有第三限位座49,第三限位座49的一侧转动连接有第一蜗杆7,第一蜗轮21与第一蜗杆7啮合连接,固定板6的一侧分别转动连接有三号齿轮39与二号齿轮36,三号齿轮39与二号齿轮36啮合连接,三号齿轮39的一侧固定连接有脚踏板41,脚踏板41的表面设置有限位套40,能够对患者脚部进行限位,同时能够起到有效的支撑效果,便于患者的脚部控制三号齿轮39进行顺时针转动,二号齿轮36的一侧固定连接有第四锥齿轮37,第一蜗杆7的下端固定连接有第五锥齿轮38,第五锥齿轮38与第四锥齿轮37啮合连接,患者可脚踩在脚踏板41的表面,并且控制三号齿轮39做顺时针或逆时针转动,能够控制二号齿轮36一侧的第四锥齿轮37转动,再通过第四锥齿轮37与第五锥齿轮38的啮合连接作用下,从而带动第一蜗杆7转动,在第一蜗杆7与第一蜗轮21的相互配合下,能够控制第一转轴23以及外侧的连接杆22进行转动,进而实现了磁性板8的角度调节,提高了画板的灵活性,能够满足不同患者的绘画习惯。
其中,底座1的上表面固定连接有收纳箱2,显示器4的上表面固定连接有密封板5,能够从上方对显示器4起到有效的防护,并且当显示器4收纳至收纳箱2的内部时,能够起到密封效果,防止外界的灰尘等杂质进行收纳箱2的内腔,显示器4的下表面固定连接有升降板24,升降板24的外侧固定连接有第二滑块31,收纳箱2的内侧开设有第二滑槽30,第二滑块31与第二滑槽30滑动连接,收纳箱2的内部转动连接有第二丝杆29,第二丝杆29与第二滑块31螺纹连接,第二丝杆29的下端固定连接有第二锥齿轮28,收纳箱2的一侧固定连接有电机25,电机25的输出端固定连接有第二转轴26,第二转轴26的外侧固定连接有第一锥齿轮27,第一锥齿轮27与第二锥齿轮28啮合连接,通过设置的电机25,控制第二转轴26进行转动,利用第一锥齿轮27与第二锥齿轮28的啮合连接作用下,能够带动第二丝杆29进行转动,从而控制第二滑块31在第二滑槽30的内侧滑动,实现了升降板24的移动,进而将显示器4收纳至收纳箱2的内腔,提高了显示器4的防护效果,解决了现有技术中显示器4在未使用时通常暴露在外界,被异物碰撞容易造成损坏的问题,并且可通过启动电机25,控制第二转轴26反方向转动,从而将显示器4从收纳箱2的内腔移出。
其中,显示器4的一侧固定连接有第一齿条3,收纳箱2的一侧且靠近上方位置固定连接有齿轮箱18,齿轮箱18的内部转动连接有第三转轴32,第三转轴32的外侧固定连接有一号齿轮19,一号齿轮19与第一齿条3啮合连接,显示器4移动的同时,通过第一齿条3与一号齿轮19的啮合连接作用下,能够带动第三转轴32以及一端的第三锥齿轮33进行转动。
其中,第三转轴32的一端固定连接有第三锥齿轮33,收纳箱2的一侧分别固定连接有第二限位座46和第一限位座43,第二限位座46的内部转动连接有第五转轴47,第五转轴47的两端分别固定连接有第七锥齿轮45和第八锥齿轮48,第八锥齿轮48与第三锥齿轮33啮合连接,第一限位座43的内部转动连接有第二蜗杆42,第二蜗杆42的一端固定连接有第六锥齿轮44,第六锥齿轮44与第七锥齿轮45啮合连接,收纳箱2的内部设置有清理辊20,清理辊20的两端均固定连接有第四转轴34,两个第四转轴34均与收纳箱2转动连接,其中一个第四转轴34的一端固定连接有第二蜗轮35,第二蜗轮35与第二蜗杆42啮合连接,第三转轴32转动的同时,通过第三锥齿轮33与第八锥齿轮48的啮合连接作用下,控制第五转轴47转动,再通过第七锥齿轮45与第六锥齿轮44的相互配合下,能够带动第二蜗杆42转动,最后利用第二蜗杆42与第二蜗轮35的传动连接下,实现了多个清理辊20的转动,从而对显示器4的表面附着的灰尘进行擦拭,提高了装置的功能性。
综上所述,该心理健康教育用心理测试仪,使用时,患者可坐立在座椅10的表面,给座椅10施加一定的压力,控制升降杆12以及一端的限位块51进行移动,并且压缩伸缩弹簧52,通过第二齿条53与四号齿轮50的啮合连接作用下,能够带动第一丝杆15进行转动,从而控制第一滑块17在第一滑槽16的内侧滑动,带动画板机构自动靠近患者的一侧,当患者起身时,结束对座椅10施加压力,此时伸缩弹簧52利用自身的韧性能够给予限位块51向上的弹力,从而使得座椅10恢复初始高度,并且带动画板机构自动远离患者;
患者使用时,可将脚踩在脚踏板41的表面,并且控制三号齿轮39做顺时针或逆时针转动,利用三号齿轮39与二号齿轮36的啮合连接作用下,能够控制二号齿轮36一侧的第四锥齿轮37转动,再通过第四锥齿轮37与第五锥齿轮38的啮合连接作用下,从而带动第一蜗杆7转动,在第一蜗杆7与第一蜗轮21的相互配合下,能够控制第一转轴23以及外侧的连接杆22进行转动,进而实现了磁性板8的角度调节;
当显示器4未使用时,可通过启动电机25,控制第二转轴26进行转动,利用第一锥齿轮27与第二锥齿轮28的啮合连接作用下,能够带动第二丝杆29进行转动,从而控制第二滑块31在第二滑槽30的内侧滑动,实现了升降板24的移动,进而将显示器4收纳至收纳箱2的内腔;
显示器4移动的同时,通过第一齿条3与一号齿轮19的啮合连接作用下,能够带动第三转轴32以及一端的第三锥齿轮33进行转动,通过第三锥齿轮33与第八锥齿轮48的啮合连接作用下,控制第五转轴47转动,再通过第七锥齿轮45与第六锥齿轮44的相互配合下,能够带动第二蜗杆42转动,最后利用第二蜗杆42与第二蜗轮35的传动连接下,实现了多个清理辊20的转动,从而对显示器4的表面附着的灰尘进行擦拭。
以上所述,仅为本发明较佳的具体实施方式,但本发明的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内,根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变,都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种心理健康教育用心理测试仪,包括底座(1)和显示器(4),其特征在于:所述底座(1)的上表面固定安装有支撑座(14),所述支撑座(14)的上表面固定安装有支撑筒(13),所述支撑筒(13)的内部滑动连接有升降杆(12),所述升降杆(12)的一端固定连接有座椅(10),所述升降杆(12)的外侧固定安装有挡块(11),所述升降杆(12)的另一端固定连接有限位块(51),所述支撑筒(13)的内部固定连接有伸缩弹簧(52),所述限位块(51)的一侧固定连接有第二齿条(53),所述支撑座(14)的内部转动连接有第一丝杆(15),所述第一丝杆(15)的外侧固定连接有四号齿轮(50),所述四号齿轮(50)与第二齿条(53)啮合连接,所述支撑座(14)的上表面开设有第一滑槽(16),所述第一滑槽(16)的内侧滑动连接有第一滑块(17),所述第一滑块(17)与第一丝杆(15)螺纹连接,所述第一滑块(17)的上表面设置有画板机构。
2.根据权利要求1所述的一种心理健康教育用心理测试仪,其特征在于:所述画板机构包括固定板(6),所述固定板(6)的内部转动连接有第一转轴(23),所述第一转轴(23)的外侧固定连接有连接杆(22),所述连接杆(22)的一端固定连接有磁性板(8),所述磁性板(8)的表面设置有多个吸铁石(9)。
3.根据权利要求2所述的一种心理健康教育用心理测试仪,其特征在于:所述第一转轴(23)的一端固定连接有第一蜗轮(21),所述固定板(6)的一侧固定安装有第三限位座(49),所述第三限位座(49)的一侧转动连接有第一蜗杆(7),所述第一蜗轮(21)与第一蜗杆(7)啮合连接,所述固定板(6)的一侧分别转动连接有三号齿轮(39)与二号齿轮(36),所述三号齿轮(39)与二号齿轮(36)啮合连接,所述三号齿轮(39)的一侧固定连接有脚踏板(41),所述脚踏板(41)的表面设置有限位套(40),所述二号齿轮(36)的一侧固定连接有第四锥齿轮(37),所述第一蜗杆(7)的下端固定连接有第五锥齿轮(38),所述第五锥齿轮(38)与第四锥齿轮(37)啮合连接。
4.根据权利要求1所述的一种心理健康教育用心理测试仪,其特征在于:所述底座(1)的上表面固定连接有收纳箱(2),所述显示器(4)的上表面固定连接有密封板(5),所述显示器(4)的下表面固定连接有升降板(24),所述升降板(24)的外侧固定连接有第二滑块(31),所述收纳箱(2)的内侧开设有第二滑槽(30),所述第二滑块(31)与第二滑槽(30)滑动连接,所述收纳箱(2)的内部转动连接有第二丝杆(29),所述第二丝杆(29)与第二滑块(31)螺纹连接,所述第二丝杆(29)的下端固定连接有第二锥齿轮(28),所述收纳箱(2)的一侧固定连接有电机(25),所述电机(25)的输出端固定连接有第二转轴(26),所述第二转轴(26)的外侧固定连接有第一锥齿轮(27),所述第一锥齿轮(27)与第二锥齿轮(28)啮合连接。
5.根据权利要求4所述的一种心理健康教育用心理测试仪,其特征在于:所述显示器(4)的一侧固定连接有第一齿条(3),所述收纳箱(2)的一侧且靠近上方位置固定连接有齿轮箱(18),所述齿轮箱(18)的内部转动连接有第三转轴(32),所述第三转轴(32)的外侧固定连接有一号齿轮(19),所述一号齿轮(19)与第一齿条(3)啮合连接。
6.根据权利要求5所述的一种心理健康教育用心理测试仪,其特征在于:所述第三转轴(32)的一端固定连接有第三锥齿轮(33),所述收纳箱(2)的一侧分别固定连接有第二限位座(46)和第一限位座(43),所述第二限位座(46)的内部转动连接有第五转轴(47),所述第五转轴(47)的两端分别固定连接有第七锥齿轮(45)和第八锥齿轮(48),所述第八锥齿轮(48)与第三锥齿轮(33)啮合连接,所述第一限位座(43)的内部转动连接有第二蜗杆(42),所述第二蜗杆(42)的一端固定连接有第六锥齿轮(44),所述第六锥齿轮(44)与第七锥齿轮(45)啮合连接,所述收纳箱(2)的内部设置有清理辊(20),所述清理辊(20)的两端均固定连接有第四转轴(34),两个所述第四转轴(34)均与收纳箱(2)转动连接,其中一个所述第四转轴(34)的一端固定连接有第二蜗轮(35),所述第二蜗轮(35)与第二蜗杆(42)啮合连接。
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