CN115018674A - 一种基于互联网的企业管理综合学习服务系统 - Google Patents
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Abstract
本发明属于企业管理技术领域，尤其一种基于互联网的企业管理综合学习服务系统，包括服务器、教师端和学员端，所述服务器分别与教师端和学员端双向连接，教师端与学员端双向连接，所述服务器包括企业管理员注册、数据接收、数据处理、数据存储和数据发送，所述数据接收、数据处理、数据存储和数据发送依次连接，所述教师端包括知识点建立单元、任务布置单元；本发明实现学员与老师之间的互动，解决学员在学习过程中遇到的问题，对学员的提升起到重要作用，通过给学员进行综合打分，可以对学员的学习成果有较为准确的判断，同时实行等级制度促使学员提高对学习的重视度，也可以提高学员之间的竞争力度，提升学习效率和学习质量。
Description
技术领域
本发明涉及企业管理技术领域，尤其涉及一种基于互联网的企业管理综合学习服务系统。
背景技术
企业管理是对企业生产经营活动进行计划、组织、指挥、协调和控制等一系列活动的总称，是社会化大生产的客观要求。企业管理是尽可能利用企业的人力、物力、财力、信息等资源，实现多、快、好、省的目标，取得最大的投入产出效率。现代科技将先进的管理理念和办公方式，通过软件技术和网络技术进行了工具化，以事务和项目为中心，帮助组织建立通畅的信息交流体系，有效的协作执行体系，精准的决策支撑体系，来提高组织内部的管理和办公能力，建立协调统一、反应敏捷的高水平执行团队。企业管理使企业的运作效率大大增强；让企业有明确的发展方向；使每个员工都充分发挥他们的潜能；使企业财务清晰，资本结构合理，投融资恰当；向顾客提供满足的产品和服务；树立企业形象，为社会多做实际贡献。企业管理可以增强企业的运作效率,提高生产效率；可以让企业有明确的发展方向；可以使每个员工都充分发挥他们的潜能；可以使企业财务清晰，资本结构合理，投融资恰当；可以向顾客提供满意的产品和服务；可以更好的树立企业形象，为社会多做实际贡献。
企业培训是指企业或针对企业开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献，而实施的有计划、有系统的培养和训练活动。目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发挥出最大的潜力提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展。企业培训是推动企业不断发展的重要手段之一，市场上常见的企业培训形式包括企业内训和企业公开课，网络远程授课。培训实质上是一种系统化的智力投资。企业投入人力、物力对员工进行培训，员工素质提高，人力资本升值，公司业绩改善，获得投资收益，它区别于其他投资活动的特点在于它的系统性，企业的员工培训是一个由多种培训要素组成的系统。企业培训效益是指受训者经培训提高回到工作岗位所带来的效益与培训投资的差额。差额的值越大培训效益就越高，反之培训效益越低。从投资与收益的角度进行考虑，员工培训转化为产出是一个长期而漫长的过程，它涉及到培训内容的个性化和多样化、培训方式是否恰当、培训时机选择性等因素，也涉及到员工对培训的内容是否吸收、是否有效地运用于工作活动等。因此，培训对企业的影响是一个长期的、间接的过程，如何能够实现培训的高效益应该是企业培训管理的重要内容。
企业管理综合学习服务系统是师生共同参与，旨在实现教学目标的活动体系。由教学人员(教师和学员)、教学信息(以各种形式编制的软件)、教学材料、设备(各种形式的教学硬件)构成。但是，现有的教学系统只能进行单方面的教学，教师和学员之间无法进行更多的互动教学，在知识点的学习上，遇到问题不能得到及时解决，影响学员学习进度，不能全面对学员进行系统的培养，同时在学习过程中，对学员学习的积极性与竞争性不大，使得学员学习成果质量较低。为解决上述问题，本申请中提出一种基于互联网的企业管理综合学习服务系统。
发明内容
（一）发明目的
为解决背景技术中存在的技术问题，本发明提出一种基于互联网的企业管理综合学习服务系统。
（二）技术方案
为解决上述问题，本发明提供了一种基于互联网的企业管理综合学习服务系统，包括服务器、教师端和学员端，所述服务器分别与教师端和学员端双向连接，教师端与学员端双向连接，所述服务器包括企业管理员注册、数据接收、数据处理、数据存储和数据发送，所述数据接收、数据处理、数据存储和数据发送依次连接，所述教师端包括知识点建立单元、任务布置单元、任务及测试批改单元、学员学习记录查看、学员综合成绩判定和教师答疑单元，所述学员端包括知识点学习单元、任务训练单元、学习成果测试单元、学员学习记录单元、学员等级查看单元、学员交流讨论单元和学员提问单元，所述学员提问单元和教师答疑单元双向连接，所述知识点学习单元、所述任务训练单元、所述学习成果测试单元、所述学员学习记录单元均与学员综合成绩判定连接。
优选的，所述知识点学习单元包括生产管理、质量管理、采购管理、财务管理、销售管理、人力资源管理、战略管理、物流培训、企业文化、商务礼仪、市场营销进行学习。
优选的，所述知识点建立单元包括视频教学、网络备课、视频录制、视频上传。
优选的，所述学员提问单元用于学员向教师提出问题，教师答疑单元用于教师答复学员提出的问题。
优选的，所述学员综合成绩判定包括分别对学员端的知识点学习单元、所述任务训练单元、所述学习成果测试单元、所述学员学习记录单元进行逐一评分，把所述知识点学习单元的得分数、所述任务训练单元的得分数、所述学习成果测试单元的得分数、所述学员学习记录单元的得分数累加得出总分数作为学员最终得分，并根据分数由高到低划分为第一等级学员、第二等级学员和第三等级学员。
优选的，所述学员学习记录单元评分根据学员学习进度、学习时长记录、学习次数来进行评分。
优选的，所知识点学习单元评分根据学员学习的知识点数量以及知识点学习次数进行评分。
优选的，所述学员综合成绩判定包括合格判定，如果判定合格，合格信息传递到服务器，服务器发生合格祝贺至学员端，如果不合格，不合格信息传递到服务器，服务器发送不合格信息至学员端并提示学员重新进行学习。
优选的，所述学员学习记录单元包括定时子单元和警示子单元，所述定时子单元用于单位时间内完成知识点学习量和任务训练量帮助学员定制学习进度目标，警示子单元用于提示学员学习进度目标完成剩余时间。
优选的，所述学员端还包括推荐单元，推荐单元包括推荐视频教学、推荐课程教学、推荐参考书。
本发明的上述技术方案具有如下有益的技术效果：
本发明设置学员提问单元用于学员向教师提出问题，教师答疑单元用于教师答复学员提出的问题。通过学员提问单元和教师答疑单元实现学员与老师之间的互动，解决学员在学习过程中遇到的问题，对学员的提升起到重要作用。
本发明通过学员综合成绩判定包括分别对学员端的知识点学习单元、任务训练单元、学习成果测试单元、学员学习记录单元进行逐一评分，把知识点学习单元的得分数、任务训练单元的得分数、学习成果测试单元的得分数、学员学习记录单元的得分数累加得出总分数作为学员最终得分，并根据分数由高到低划分为第一等级学员、第二等级学员和第三等级学员。通过给学员进行综合打分，可以对学员的学习成果有较为准确的判断，同时实行等级制度促使学员提高对学习的重视度，也可以提高学员之间的竞争力度，提升学习效率和学习质量。
附图说明
图1为本发明的结构图。
图2为知识点学习单元结构图。
图3为本发明实施例二的结构。
具体实施方式
为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式并参照附图，对本发明进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本发明的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本发明的概念。
实施例一
参照图1-2，一种基于互联网的企业管理综合学习服务系统，包括服务器、教师端和学员端，服务器分别与教师端和学员端双向连接，教师端与学员端双向连接，服务器包括企业管理员注册、数据接收、数据处理、数据存储和数据发送，数据接收、数据处理、数据存储和数据发送依次连接，教师端包括知识点建立单元、任务布置单元、任务及测试批改单元、学员学习记录查看、学员综合成绩判定和教师答疑单元，学员端包括知识点学习单元、任务训练单元、学习成果测试单元、学员学习记录单元、学员等级查看单元、学员交流讨论单元和学员提问单元，学员提问单元和教师答疑单元双向连接，知识点学习单元、任务训练单元、学习成果测试单元、学员学习记录单元均与学员综合成绩判定连接。
在本实施例中，知识点学习单元包括生产管理、质量管理、采购管理、财务管理、销售管理、人力资源管理、战略管理、物流培训、企业文化、商务礼仪、市场营销进行学习。实现对学员进行多方面能力的培养，帮助学员综合发展，提升学员整体能力。
在本实施例中，知识点建立单元包括视频教学、网络备课、视频录制、视频上传。方便教师进行知识点的建立，建立方法多样，使用方便，提升体验感。
在本实施例中，学员提问单元用于学员向教师提出问题，教师答疑单元用于教师答复学员提出的问题。通过学员提问单元和教师答疑单元实现学员与老师之间的互动，解决学员在学习过程中遇到的问题，对学员的提升起到重要作用。
在本实施例中，学员综合成绩判定包括分别对学员端的知识点学习单元、任务训练单元、学习成果测试单元、学员学习记录单元进行逐一评分，把知识点学习单元的得分数、任务训练单元的得分数、学习成果测试单元的得分数、学员学习记录单元的得分数累加得出总分数作为学员最终得分，并根据分数由高到低划分为第一等级学员、第二等级学员和第三等级学员。学员学习记录单元评分根据学员学习进度、学习时长记录、学习次数来进行评分。所知识点学习单元评分根据学员学习的知识点数量以及知识点学习次数进行评分。通过给学员进行综合打分，可以对学员的学习成果有较为准确的判断，同时实行等级制度促使学员提高对学习的重视度，也可以提高学员之间的竞争力度。
在本实施例中，学员综合成绩判定包括合格判定，如果判定合格，合格信息传递到服务器，服务器发生合格祝贺至学员端，如果不合格，不合格信息传递到服务器，服务器发送不合格信息至学员端并提示学员重新进行学习。具有一定的惩戒效果，成绩不合格学员还要花时间和精力进行重新学习，可以提高学员在学习过程中的学习态度。
在本实施例中，学员学习记录单元包括定时子单元和警示子单元，定时子单元用于单位时间内完成知识点学习量和任务训练量帮助学员定制学习进度目标，警示子单元用于提示学员学习进度目标完成剩余时间。通过定时子单元和警示子单元来督促学员进行学习，起到很好的督促作用。
实施例二
参照图2-3，一种基于互联网的企业管理综合学习服务系统，包括服务器、教师端和学员端，服务器分别与教师端和学员端双向连接，教师端与学员端双向连接，服务器包括企业管理员注册、数据接收、数据处理、数据存储和数据发送，数据接收、数据处理、数据存储和数据发送依次连接，教师端包括知识点建立单元、任务布置单元、任务及测试批改单元、学员学习记录查看、学员综合成绩判定和教师答疑单元，学员端包括知识点学习单元、任务训练单元、学习成果测试单元、学员学习记录单元、学员等级查看单元、学员交流讨论单元、学员提问单元和推荐单元，学员提问单元和教师答疑单元双向连接，知识点学习单元、任务训练单元、学习成果测试单元、学员学习记录单元均与学员综合成绩判定连接。
在本实施例中，知识点学习单元包括生产管理、质量管理、采购管理、财务管理、销售管理、人力资源管理、战略管理、物流培训、企业文化、商务礼仪、市场营销进行学习。实现对学员进行多方面能力的培养，帮助学员综合发展，提升学员整体能力。
在本实施例中，知识点建立单元包括视频教学、网络备课、视频录制、视频上传。方便教师进行知识点的建立，建立方法多样，使用方便，提升体验感。
在本实施例中，学员综合成绩判定包括分别对学员端的知识点学习单元、任务训练单元、学习成果测试单元、学员学习记录单元进行逐一评分，把知识点学习单元的得分数、任务训练单元的得分数、学习成果测试单元的得分数、学员学习记录单元的得分数累加得出总分数作为学员最终得分，并根据分数由高到低划分为第一等级学员、第二等级学员和第三等级学员。学员学习记录单元评分根据学员学习进度、学习时长记录、学习次数来进行评分。所知识点学习单元评分根据学员学习的知识点数量以及知识点学习次数进行评分。通过给学员进行综合打分，可以对学员的学习成果有较为准确的判断，同时实行等级制度促使学员提高对学习的重视度，也可以提高学员之间的竞争力度。
在本实施例中，学员综合成绩判定包括合格判定，如果判定合格，合格信息传递到服务器，服务器发生合格祝贺至学员端，如果不合格，不合格信息传递到服务器，服务器发送不合格信息至学员端并提示学员重新进行学习。具有一定的惩戒效果，成绩不合格学员还要花时间和精力进行重新学习，可以提高学员在学习过程中的学习态度。
在本实施例中，学员学习记录单元包括定时子单元和警示子单元，定时子单元用于单位时间内完成知识点学习量和任务训练量帮助学员定制学习进度目标，警示子单元用于提示学员学习进度目标完成剩余时间。通过定时子单元和警示子单元来督促学员进行学习，起到很好的督促作用。
在本实施例中，推荐单元包括推荐视频教学、推荐课程教学、推荐参考书。通过推荐一些相关的视频、课程以及参考书，帮助学员进行知识的拓展，从知识点逐渐形成，从而对职业技能进行更全面的掌握。
本发明设置学员提问单元用于学员向教师提出问题，教师答疑单元用于教师答复学员提出的问题。通过学员提问单元和教师答疑单元实现学员与老师之间的互动，解决学员在学习过程中遇到的问题，对学员的提升起到重要作用。本发明通过学员综合成绩判定包括分别对学员端的知识点学习单元、任务训练单元、学习成果测试单元、学员学习记录单元进行逐一评分，把知识点学习单元的得分数、任务训练单元的得分数、学习成果测试单元的得分数、学员学习记录单元的得分数累加得出总分数作为学员最终得分，并根据分数由高到低划分为第一等级学员、第二等级学员和第三等级学员。通过给学员进行综合打分，可以对学员的学习成果有较为准确的判断，同时实行等级制度促使学员提高对学习的重视度，也可以提高学员之间的竞争力度，提升学习效率和学习质量。
以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本发明的优选例，并不用来限制本发明，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。
Claims (10)
1.一种基于互联网的企业管理综合学习服务系统，其特征在于，包括服务器、教师端和学员端，所述服务器分别与教师端和学员端双向连接，教师端与学员端双向连接，所述服务器包括企业管理员注册、数据接收、数据处理、数据存储和数据发送，所述数据接收、数据处理、数据存储和数据发送依次连接，所述教师端包括知识点建立单元、任务布置单元、任务及测试批改单元、学员学习记录查看、学员综合成绩判定和教师答疑单元，所述学员端包括知识点学习单元、任务训练单元、学习成果测试单元、学员学习记录单元、学员等级查看单元、学员交流讨论单元和学员提问单元，所述学员提问单元和教师答疑单元双向连接，所述知识点学习单元、所述任务训练单元、所述学习成果测试单元、所述学员学习记录单元均与学员综合成绩判定连接。
2.根据权利要求1所述的一种基于互联网的企业管理综合学习服务系统，其特征在于，所述知识点学习单元包括生产管理、质量管理、采购管理、财务管理、销售管理、人力资源管理、战略管理、物流培训、企业文化、商务礼仪、市场营销进行学习。
3.根据权利要求1所述的一种基于互联网的企业管理综合学习服务系统，其特征在于，所述知识点建立单元包括视频教学、网络备课、视频录制、视频上传。
4.根据权利要求1所述的一种基于互联网的企业管理综合学习服务系统，其特征在于，所述学员提问单元用于学员向教师提出问题，教师答疑单元用于教师答复学员提出的问题。
5.根据权利要求1所述的一种基于互联网的企业管理综合学习服务系统，其特征在于，所述学员综合成绩判定包括分别对学员端的知识点学习单元、所述任务训练单元、所述学习成果测试单元、所述学员学习记录单元进行逐一评分，把所述知识点学习单元的得分数、所述任务训练单元的得分数、所述学习成果测试单元的得分数、所述学员学习记录单元的得分数累加得出总分数作为学员最终得分，并根据分数由高到低划分为第一等级学员、第二等级学员和第三等级学员。
6.根据权利要求5所述的一种基于互联网的企业管理综合学习服务系统，其特征在于，所述学员学习记录单元评分根据学员学习进度、学习时长记录、学习次数来进行评分。
7.根据权利要求5所述的一种基于互联网的企业管理综合学习服务系统，其特征在于，所知识点学习单元评分根据学员学习的知识点数量以及知识点学习次数进行评分。
8.根据权利要求1所述的一种基于互联网的企业管理综合学习服务系统，其特征在于，所述学员综合成绩判定包括合格判定，如果判定合格，合格信息传递到服务器，服务器发生合格祝贺至学员端，如果不合格，不合格信息传递到服务器，服务器发送不合格信息至学员端并提示学员重新进行学习。
9.根据权利要求1所述的一种基于互联网的企业管理综合学习服务系统，其特征在于，所述学员学习记录单元包括定时子单元和警示子单元，所述定时子单元用于单位时间内完成知识点学习量和任务训练量帮助学员定制学习进度目标，警示子单元用于提示学员学习进度目标完成剩余时间。
10.根据权利要求1所述的一种基于互联网的企业管理综合学习服务系统，其特征在于，所述学员端还包括推荐单元，推荐单元包括推荐视频教学、推荐课程教学、推荐参考书。
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