CN114610982B - 一种计算机网络数据采集分析管理方法、设备及存储介质 - Google Patents

一种计算机网络数据采集分析管理方法、设备及存储介质 Download PDF

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Abstract

本发明公开一种计算机网络数据采集分析管理方法、设备及存储介质，通过在计算机网络教学中，由网络检索软件对应的网络访问跟踪终端实时抓取学生使用网络检索软件访问的所有网页，并对其进行网络数据参数提取，进而基于所有网页对应的网络数据参数进行计算机网络访问安全分析和计算机网络学习质量分析，从而根据分析结果进行学生计算机网络运维管理和计算机网络教学管理，一方面能够为学校计算机机房运维中心对学生计算机的网络安全运维提供可靠的依据，实现了学生计算机网络安全运维的针对化，另一方面弥补了计算机网络教学管理中因无法获取各学生对应的计算机网络教学实际情况产生的管理漏洞，有利于提升计算机网络教学管理水平。

Description

一种计算机网络数据采集分析管理方法、设备及存储介质
技术领域
本发明属于计算机网络数据管理技术领域，具体涉及一种计算机网络数据采集分析管理方法、设备及存储介质。
背景技术
在信息技术飞速发展的今天,计算机网络技术的应用几乎渗透到社会的各个领域。信息技术的发展也对学校网络教育提出了更新更高的要求，为了顺应这种要求，很多学校都建设计算机机房用于进行计算机网络教学。
在进行计算机网络教学过程中，一方面经常存在学生利用计算机进行与计算机网络教学无关的操作，如利用计算机访问与计算机网络教学主题无关的网页，而教学老师在进行计算机网络教学过程中不可能实时对每个学生进行教学监控，这就使得教学老师无法获取各学生对应的计算机网络教学实际情况，导致计算机网络教学管理存在疏漏；另一方面学生在利用计算机访问互联网的过程中，可能会有意或无意地访问一些存在安全隐患的网页，如存在病毒、木马、漏洞、敏感内容的网页，访问这些网页会对计算机的安全性造成威胁，虽然计算机内的查杀软件会进行查杀，但其只能对一些存在病毒、木马的网页进行查杀，对其他存在安全隐患的网页无法实现查杀目的，导致计算机网络访问安全监测存在局限性，且查杀软件也无法对访问存在安全隐患的网页对计算机网络安全造成的威胁程度进行量化，导致学校计算机机房运维中心对学生计算机的网络运维过于盲目，缺乏可靠的依据，针对性不足。
鉴于上述情况，本发明提出一种计算机网络数据采集分析管理方法、设备及存储介质，基于学生利用计算机访问网页会产生网络数据，从而根据产生的网络数据进行计算机网络运维管理和计算机网络教学管理，以弥补目前计算机网络教学中存在的计算机网络运维管理和计算机网络教学管理弊端。
发明内容
本发明提出的一种计算机网络数据采集分析管理方法，其对应的技术方案如下：
第一方面，本发明提供了一种计算机网络数据采集分析管理方法，所述方法包括：
步骤1：将学校计算机机房内配备的各台学生计算机进行编号，并在各台学生计算机上设置登录入口，其中登录入口的登录方式为学号登录；
步骤2：在各学生计算机的网络检索软件上设置网络访问跟踪终端，用于在网络检索软件运行时进行网络访问过程跟踪；
步骤3：在进行计算机网络教学中，各学生通过在对应的学生计算机上进行学号输入，开启计算机进行计算机网络教学，此时将开启后的学生计算机记为指定计算机，并获取各指定计算机对应的编号，可记为1,2,...,i,...,n,且各指定计算机分别对其登录入口输入的学生学号进行记录，使得各指定计算机与当前进行计算机网络教学的各学生一一对应；
步骤4：在计算机网络教学时间段，由各指定计算机内的网络检索软件启动网络访问跟踪终端对学生使用网络检索软件访问的所有网页进行实时抓取；
步骤5：对各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的所有网页进行计算机网络访问安全分析和计算机网络教学质量分析；
其中步骤5具体包括：
步骤51：将抓取的各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的所有网页按照访问时间先后顺序进行编号，可标记为1,2,...,j,...,m；
步骤52：将各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的所有网页进行网络数据参数提取；
步骤53：基于各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网络数据参数进行计算机网络访问安全分析和计算机网络教学质量分析，得到各指定计算机对应的综合网络访问安全系数及各学生对应的综合计算机网络教学质量系数；
步骤6：依据各指定计算机对应的综合网络访问安全系数进行学生计算机网络运维管理，同时依据各学生对应的综合计算机网络教学质量系数进行计算机网络教学管理。
在第一方面的一种可能的设计中，所述网络数据参数包括网址、网页内容和访问时长。
在第一方面的一种可能的设计中，所述步骤53具体包括：
步骤531：从各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网络数据参数中筛选出网址，并根据筛选出的网址进行计算机网络访问安全分析，统计各指定计算机对应的综合网络访问安全系数；
步骤532：从各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网络数据参数中筛选出网页内容和访问时长，并根据筛选出的网页内容和访问时长进行计算机网络教学质量分析，评估各学生对应的综合计算机网络教学质量系数。
在第一方面的一种可能的设计中，所述步骤531中根据筛选出的网址进行计算机网络访问安全分析，统计各指定计算机对应的综合网络访问安全系数对应的操作过程如下：
步骤5311:在各学生计算机内安装网站检测软件，当学生使用网络检索软件进行网页访问时，其学生计算机内的网站检测软件自动开启；
步骤5312：在网站检测软件上将各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网址进行自动输入检测，得到各个网页对应的网址安全评分值，记为gij；
步骤5313：基于各个网页对应的网址安全评分值计算各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网络访问安全系数，其计算公式为
Figure BDA0003582240110000041
λij表示为第i个指定计算机内学生使用网络检索软件访问的第j个网页对应的网络访问安全系数，gij表示为第i个指定计算机内学生使用网络检索软件访问的第j个网页对应的网址安全评分值，g0表示为网址安全满分评分值；
步骤5314：依据各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网络访问安全系数统计各指定计算机对应的综合网络访问安全系数，其统计公式为
Figure BDA0003582240110000042
ηi表示为第i个指定计算机对应的综合网络访问安全系数。
在第一方面的一种可能的设计中，所述根据筛选出的网页内容和访问时长进行计算机网络教学质量分析，评估各学生对应的综合计算机网络教学质量系数对应的操作过程如下：
步骤5321：将各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网页内容进行网页类型获取；
步骤5322：基于各个网页对应的网页类型按照设定的该网页类型对应的网页主题关键词提取算法进行网页主题关键词提取；
步骤5323：根据各指定计算机的编号，由上课教师通过教师计算机后台向各指定计算机发送该计算机网络教学对应的教学主题词；
步骤5324：各指定计算机在接收到教学主题词时，将各指定计算机上学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网页主题关键词与教学主题词进行匹配,计算各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页与教学主题的关联系数，其计算方法如以下步骤：
(1)将教学主题词进行相近词检索处理，得到教学主题词对应的若干相近主题词，并将教学主题词与其对应的若干相近主题词构成计算机网络教学主题相近词集合；
(2)将教学主题词与关联数据库中各种教学主题词对应的若干关联教学主题词进行对比，得到该教学主题词对应的若干关联教学主题词；
(3)将各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网页主题关键词与计算机网络教学主题相近词集合进行对比，若某个网页对应的网页主题关键词与计算机网络教学主题相近词集合内的某个词相同，则表明该网页的网页主题与教学主题一致，此时将该网页与教学主题的关联系数记为α，若某个网页对应的网页主题关键词与计算机网络教学主题相近词集合内的任意一个词均不相同，则将该网页对应的网页主题关键词与该教学主题词对应的若干关联教学主题词进行匹配，若匹配成功，表明该网页的网页主题与教学主题相关联，此时将该网页与教学主题的关联系数记为β，若匹配失败，表明该网页的网页主题与教学主题无关联，此时将该网页与教学主题的关联系数记为γ；
(4)基于各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的访问时长及其与教学主题的关联系数统计各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页与教学主题的访问相关系数，其计算公式为
Figure BDA0003582240110000061
ξij表示为第i个指定计算机内学生使用网络检索软件访问的第j个网页与教学主题的访问相关系数，δij表示为第i个指定计算机内学生使用网络检索软件访问的第j个网页与教学主题的关联系数，δij的取值可以为α或β或γ，且α、β、γ对应的大小关系为α＞β＞γ，tij表示为第i个指定计算机内学生使用网络检索软件访问的第j个网页对应的访问时长，T表示为计算机网络教学时间段的时长；
步骤5325：根据各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页与教学主题的访问相关系数分析各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的所有网页与教学主题的综合访问相关系数，其分析公式为
Figure BDA0003582240110000062
表示为第i个指定计算机内学生使用网络检索软件访问的所有网页与教学主题的综合访问相关系数；
步骤5326：基于各指定计算机与当前进行计算机网络教学的各学生存在的一一对应关系，将各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的所有网页与教学主题的综合访问相关系数作为各学生对应的综合计算机网络教学质量系数。
在第一方面的一种可能的设计中，所述网页类型包括文本类型、图片类型和视频类型。
在第一方面的一种可能的设计中，所述学生计算机网络运维管理对应的管理方法为在计算机网络教学结束后将各指定计算机对应的综合网络访问安全系数与设定的安全阈值进行对比，若某指定计算机对应的综合网络访问安全系数小于设定的安全阈值，则记录该指定计算机的编号，并将其发送至学校计算机机房运维中心。
在第一方面的一种可能的设计中，所述计算机网络教学管理对应的管理方法为在计算机网络教学结束后将各学生的学号按照综合计算机网络教学质量系数进行降序排序，并将排序结果发送至教师计算机。
第二方面，本发明提供了一种设备，包括处理器，以及与处理器连接的内存和网络接口；所述网络接口与服务器中的非易失性存储器连接；所述处理器在运行时通过所述网络接口从所述非易失性存储器中调取计算机程序，并通过所述内存运行所述计算机程序，以执行本发明所述的一种计算机网络数据采集分析管理方法。
第三方面，本发明提供了一种存储介质，所述存储介质烧录有计算机程序，所述计算机程序在服务器的内存中运行时实现本发明所述的一种计算机网络数据采集分析管理方法。
与现有技术相比，本发明提供的一种计算机网络数据采集分析管理方法、设备及存储介质，通过在学校计算机机房内配备的各台学生计算机上的网络检索软件上设置网络访问跟踪终端，由此在进行计算机网络教学中，通过网络访问跟踪终端实时抓取学生使用网络检索软件访问的所有网页，并对其进行网络数据参数提取，进而基于所有网页对应的网络数据参数进行计算机网络访问安全分析和计算机网络教学质量分析，从而根据分析结果进行学生计算机网络运维管理和计算机网络教学管理，一方面能够为学校计算机机房运维中心对学生计算机的网络安全运维提供可靠的依据，实现了学生计算机网络安全运维的针对化，另一方面弥补了计算机网络教学管理中因无法获取各学生对应的计算机网络教学实际情况而产生的管理漏洞，有利于提升计算机网络教学管理水平。
附图说明
利用附图对本发明作进一步说明，但附图中的实施例不构成对本发明的任何限制，对于本领域的普通技术人员，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据以下附图获得其它的附图。
图1为本发明的方法实施步骤流程图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
实施例一：
参照图1，本发明实施例提供了一种计算机网络数据采集分析管理方法，所述方法包括：
步骤1：将学校计算机机房内配备的各台学生计算机进行编号，并在各台学生计算机上设置登录入口，其中登录入口的登录方式为学号登录，学生在使用计算机进行计算机网络教学时，需要在登录入口上输入学号才能开启学生计算机；
步骤2：在各学生计算机的网络检索软件上设置网络访问跟踪终端，用于在网络检索软件运行时进行网络访问过程跟踪；
本发明提到的网络检索软件具体为浏览器，例如百度、360、搜狗等；
步骤3：在进行计算机网络教学中，各学生通过在对应的学生计算机上进行学号输入，开启计算机进行计算机网络教学，此时将开启后的学生计算机记为指定计算机，并获取各指定计算机对应的编号，可记为1,2,...,i,...,n,且各指定计算机分别对其登录入口输入的学生学号进行记录，使得各指定计算机与当前进行计算机网络教学的各学生一一对应；
步骤4：在计算机网络教学时间段，由各指定计算机内的网络检索软件启动网络访问跟踪终端对学生使用网络检索软件访问的所有网页进行实时抓取；
步骤5：对各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的所有网页进行计算机网络访问安全分析和计算机网络教学质量分析；
其中步骤5具体包括：
步骤51：将抓取的各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的所有网页按照访问时间先后顺序进行编号，可标记为1,2,...,j,...,m；
步骤52：将各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的所有网页进行网络数据参数提取，其中网络数据参数包括网址、网页内容和访问时长；
步骤53：基于各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网络数据参数进行计算机网络访问安全分析和计算机网络教学质量分析，得到各指定计算机对应的综合网络访问安全系数及各学生对应的综合计算机网络教学质量系数，具体包括
步骤531：从各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网络数据参数中筛选出网址，并根据筛选出的网址进行计算机网络访问安全分析，统计各指定计算机对应的综合网络访问安全系数，其操作过程如下：
步骤5311:在各学生计算机内安装网站检测软件，当学生使用网络检索软件进行网页访问时，其学生计算机内的网站检测软件自动开启；
步骤5312：在网站检测软件上将各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网址进行自动输入检测，其检测的内容包括病毒、木马检测，漏洞检测、敏感内容检测、恶意篡改检测，得到各个网页对应的网址安全评分值，记为gij；
步骤5313：基于各个网页对应的网址安全评分值计算各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网络访问安全系数，其计算公式为
Figure BDA0003582240110000101
λij表示为第i个指定计算机内学生使用网络检索软件访问的第j个网页对应的网络访问安全系数，gij表示为第i个指定计算机内学生使用网络检索软件访问的第j个网页对应的网址安全评分值，g0表示为网址安全满分评分值，其中某网页对应的网址安全评分值越大，该网页对应的网络访问安全系数越大，表明该网页的访问安全程度越高；
步骤5314：依据各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网络访问安全系数统计各指定计算机对应的综合网络访问安全系数，其统计公式为
Figure BDA0003582240110000102
ηi表示为第i个指定计算机对应的综合网络访问安全系数；
作为本发明的一个具体实施例，通过利用网站检索软件进行网页访问安全性分析，不仅拓展了网页访问安全隐患的监测范围，克服了计算机网络访问安全监测存在的局限性，还能够以各个网页对应的网络访问安全系数作为访问各个网页对计算机网络安全造成威胁程度的量化值，为后续进行学生计算机网络安全运维提供了直观真实可靠的依据；
步骤532：从各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网络数据参数中筛选出网页内容和访问时长，并根据筛选出的网页内容和访问时长进行计算机网络教学质量分析，评估各学生对应的综合计算机网络教学质量系数，其操作过程如下：
步骤5321：将各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网页内容进行网页类型获取，其中网页类型包括文本类型、图片类型和视频类型，需要说明的是文本类型对应的网页是指网页中只存在文本信息或文本内容中穿插有图片信息，图片类型对应的网页是指网页中只存在图片信息，视频类型对应的网页是指网页中只存在视频信息；
步骤5322：基于各个网页对应的网页类型按照设定的该网页类型对应的网页主题关键词提取算法进行网页主题关键词提取，其中文本类型对应的网页主题关键词提取算法执行过程遵循以下步骤：
S1：将文本类型对应的网页进行文本题目抓取；
S2：对抓取的文本题目进行网页主题关键词提取；
其中图片类型对应的网页主题关键词提取算法执行过程遵循以下步骤：
H1:将图片类型对应的网页进行图片名称抓取；
H2:对抓取的图片名称进行网页主题关键词提取；
其中视频类型对应的网页主题关键词提取算法执行过程遵循以下步骤：
F1:将视频类型对应的网页进行视频名称抓取；
F2:对抓取的视频名称进行网页主题关键词提取；
步骤5323：根据各指定计算机的编号，由上课教师通过教师计算机后台向各指定计算机发送该计算机网络教学对应的教学主题词；
步骤5324：各指定计算机在接收到教学主题词时，将各指定计算机上学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网页主题关键词与教学主题词进行匹配,计算各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页与教学主题的关联系数，其计算方法如以下步骤：
(1)将教学主题词进行相近词检索处理，得到教学主题词对应的若干相近主题词，并将教学主题词与其对应的若干相近主题词构成计算机网络教学主题相近词集合；
(2)将教学主题词与关联数据库中各种教学主题词对应的若干关联教学主题词进行对比，得到该教学主题词对应的若干关联教学主题词；
示例性地，假设该计算机网络教学对应的教学主题词为动漫设计，那么该教学主题词对应的若干关联教学主题词可以为漫画制作、游戏设计、网页设计等；
(3)将各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网页主题关键词与计算机网络教学主题相近词集合进行对比，若某个网页对应的网页主题关键词与计算机网络教学主题相近词集合内的某个词相同，则表明该网页的网页主题与教学主题一致，此时将该网页与教学主题的关联系数记为α，若某个网页对应的网页主题关键词与计算机网络教学主题相近词集合内的任意一个词均不相同，则将该网页对应的网页主题关键词与该教学主题词对应的若干关联教学主题词进行匹配，若匹配成功，表明该网页的网页主题与教学主题相关联，此时将该网页与教学主题的关联系数记为β，若匹配失败，表明该网页的网页主题与教学主题无关联，此时将该网页与教学主题的关联系数记为γ；
(4)基于各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的访问时长及其与教学主题的关联系数统计各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页与教学主题的访问相关系数，其计算公式为
Figure BDA0003582240110000121
ξij表示为第i个指定计算机内学生使用网络检索软件访问的第j个网页与教学主题的访问相关系数，δij表示为第i个指定计算机内学生使用网络检索软件访问的第j个网页与教学主题的关联系数，δij的取值可以为α或β或γ，且α、β、γ对应的大小关系为α＞β＞γ，tij表示为第i个指定计算机内学生使用网络检索软件访问的第j个网页对应的访问时长，T表示为计算机网络教学时间段的时长；
在上述公式中当某网页的网页主题与教学主题一致或与教学主题相关联时，访问时长越长，该网页与教学主题的访问相关系数越大，当某网页的网页主题与教学主题无关联时，访问时长越长，该网页与教学主题的访问相关系数越小；
作为本发明的一个具体实施例，在基于网页的网页主题关键词进行网页与教学主题访问相关系数分析过程中列出了三种情况，分别是网页主题与教学主题一致的情况、网页主题与教学主题相关联的情况和网页主题与教学主题无关联的情况，其中当处于网页主题与教学主题一致情况下，网页与教学主题的访问相关系数最大，当处于网页主题与教学主题相关联的情况下，网页与教学主题的访问相关系数次之，当处于网页主题与教学主题无关联的情况下，网页与教学主题的访问相关系数最小，该分析过程避免了只进行网页主题与教学主题一致和不一致分析造成的一刀切现象，导致与实际切合度不高，影响分析结果的精准度；
步骤5325：根据各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页与教学主题的访问相关系数分析各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的所有网页与教学主题的综合访问相关系数，其分析公式为
Figure BDA0003582240110000131
表示为第i个指定计算机内学生使用网络检索软件访问的所有网页与教学主题的综合访问相关系数；
步骤5326：基于各指定计算机与当前进行计算机网络教学的各学生存在的一一对应关系，将各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的所有网页与教学主题的综合访问相关系数作为各学生对应的综合计算机网络教学质量系数；
作为本发明的一个具体实施例，通过基于网页的网络数据参数进行计算机网络教学质量分析，其分析结果能够直观反映各学生对应的综合计算机网络教学质量实际状况，弥补了教学老师在进行计算机网络教学过程中无法获取各学生对应计算机网络教学实际情况的不足；
步骤6：依据各指定计算机对应的综合网络访问安全系数进行学生计算机网络安全运维管理，其管理方法为在计算机网络教学结束后将各指定计算机对应的综合网络访问安全系数与设定的安全阈值进行对比，若某指定计算机对应的综合网络访问安全系数小于设定的安全阈值，则记录该指定计算机的编号，并将其发送至学校计算机机房运维中心，同时依据各学生对应的综合计算机网络教学质量系数进行计算机网络教学管理，其管理方法为在计算机网络教学结束后将各学生的学号按照其对应的综合计算机网络教学质量系数进行降序排序，并将排序结果发送至教师计算机。
实施例二
本发明实施例提供了一种设备，包括处理器，以及与处理器连接的内存和网络接口；所述网络接口与服务器中的非易失性存储器连接；所述处理器在运行时通过所述网络接口从所述非易失性存储器中调取计算机程序，并通过所述内存运行所述计算机程序，以执行本发明所述的一种计算机网络数据采集分析管理方法。
实施例三
本发明实施例提供了一种存储介质，所述存储介质烧录有计算机程序，所述计算机程序在服务器的内存中运行时实现本发明所述的一种计算机网络数据采集分析管理方法。
本发明通过在学校计算机机房内配备的各台学生计算机上的网络检索软件上设置网络访问跟踪终端，由此在进行计算机网络教学中，通过网络访问跟踪终端实时抓取学生使用网络检索软件访问的所有网页，并对其进行网络数据参数提取，进而基于所有网页对应的网络数据参数进行计算机网络访问安全分析和计算机网络教学质量分析，从而根据分析结果进行学生计算机网络运维管理和计算机网络教学管理，一方面能够为学校计算机机房运维中心对学生计算机的网络安全运维提供可靠的依据，实现了学生计算机网络安全运维的针对化，另一方面弥补了计算机网络教学管理中因无法获取各学生对应的计算机网络教学实际情况而产生的管理漏洞，有利于提升计算机网络教学管理水平。
以上内容仅仅是对本发明结构所作的举例和说明，所属本技术领域的技术人员对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，只要不偏离发明的结构或者超越本权利要求书所定义的范围，均应属于本发明的保护范围。

Claims (8)

1.一种计算机网络数据采集分析管理方法，其特征在于，所述方法包括：
步骤1：将学校计算机机房内配备的各台学生计算机进行编号，并在各台学生计算机上设置登录入口，其中登录入口的登录方式为学号登录；
步骤2：在各学生计算机的网络检索软件上设置网络访问跟踪终端，用于在网络检索软件运行时进行网络访问过程跟踪；
步骤3：在进行计算机网络教学中，各学生通过在对应的学生计算机上进行学号输入，开启计算机进行计算机网络教学，此时将开启后的学生计算机记为指定计算机，并获取各指定计算机对应的编号，可记为1,2,...,i,...,n,且各指定计算机分别对其登录入口输入的学生学号进行记录，使得各指定计算机与当前进行计算机网络教学的各学生一一对应；
步骤4：在计算机网络教学时间段，由各指定计算机内的网络检索软件启动网络访问跟踪终端对学生使用网络检索软件访问的所有网页进行实时抓取；
步骤5：对各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的所有网页进行计算机网络访问安全分析和计算机网络教学质量分析；
其中步骤5具体包括：
步骤51：将抓取的各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的所有网页按照访问时间先后顺序进行编号，可标记为1,2,...,j,...,m；
步骤52：将各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的所有网页进行网络数据参数提取；
步骤53：基于各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网络数据参数进行计算机网络访问安全分析和计算机网络教学质量分析，得到各指定计算机对应的综合网络访问安全系数及各学生对应的综合计算机网络教学质量系数；
步骤6：依据各指定计算机对应的综合网络访问安全系数进行学生计算机网络运维管理，同时依据各学生对应的综合计算机网络教学质量系数进行计算机网络教学管理；
所述步骤53具体包括：
步骤531：从各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网络数据参数中筛选出网址，并根据筛选出的网址进行计算机网络访问安全分析，统计各指定计算机对应的综合网络访问安全系数；
步骤532：从各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网络数据参数中筛选出网页内容和访问时长，并根据筛选出的网页内容和访问时长进行计算机网络教学质量分析，评估各学生对应的综合计算机网络教学质量系数；
所述根据筛选出的网页内容和访问时长进行计算机网络教学质量分析，评估各学生对应的综合计算机网络教学质量系数对应的操作过程如下：
步骤5321：将各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网页内容进行网页类型获取；
步骤5322：基于各个网页对应的网页类型按照设定的该网页类型对应的网页主题关键词提取算法进行网页主题关键词提取；
步骤5323：根据各指定计算机的编号，由上课教师通过教师计算机后台向各指定计算机发送该计算机网络教学对应的教学主题词；
步骤5324：各指定计算机在接收到教学主题词时，将各指定计算机上学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网页主题关键词与教学主题词进行匹配,计算各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页与教学主题的关联系数，其计算方法如以下步骤：
将教学主题词进行相近词检索处理，得到教学主题词对应的若干相近主题词，并将教学主题词与其对应的若干相近主题词构成计算机网络教学主题相近词集合；
将教学主题词与关联数据库中各种教学主题词对应的若干关联教学主题词进行对比，得到该教学主题词对应的若干关联教学主题词；
将各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网页主题关键词与计算机网络教学主题相近词集合进行对比，若某个网页对应的网页主题关键词与计算机网络教学主题相近词集合内的某个词相同，则表明该网页的网页主题与教学主题一致，此时将该网页与教学主题的关联系数记为α，若某个网页对应的网页主题关键词与计算机网络教学主题相近词集合内的任意一个词均不相同，则将该网页对应的网页主题关键词与该教学主题词对应的若干关联教学主题词进行匹配，若匹配成功，表明该网页的网页主题与教学主题相关联，此时将该网页与教学主题的关联系数记为β，若匹配失败，表明该网页的网页主题与教学主题无关联，此时将该网页与教学主题的关联系数记为γ；
基于各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的访问时长及其与教学主题的关联系数统计各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页与教学主题的访问相关系数，其计算公式为
Figure FDA0003887063310000031
ξij表示为第i个指定计算机内学生使用网络检索软件访问的第j个网页与教学主题的访问相关系数，δij表示为第i个指定计算机内学生使用网络检索软件访问的第j个网页与教学主题的关联系数，δij的取值可以为α或β或γ，且α、β、γ对应的大小关系为α＞β＞γ，tij表示为第i个指定计算机内学生使用网络检索软件访问的第j个网页对应的访问时长，T表示为计算机网络教学时间段的时长；
步骤5325：根据各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页与教学主题的访问相关系数分析各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的所有网页与教学主题的综合访问相关系数，其分析公式为
Figure FDA0003887063310000041
Figure FDA0003887063310000042
表示为第i个指定计算机内学生使用网络检索软件访问的所有网页与教学主题的综合访问相关系数；
步骤5326：基于各指定计算机与当前进行计算机网络教学的各学生存在的一一对应关系，将各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的所有网页与教学主题的综合访问相关系数作为各学生对应的综合计算机网络教学质量系数。
2.根据权利要求1所述的一种计算机网络数据采集分析管理方法，其特征在于：所述网络数据参数包括网址、网页内容和访问时长。
3.根据权利要求1所述的一种计算机网络数据采集分析管理方法，其特征在于：所述步骤531中根据筛选出的网址进行计算机网络访问安全分析，统计各指定计算机对应的综合网络访问安全系数对应的操作过程如下：
步骤5311:在各学生计算机内安装网站检测软件，当学生使用网络检索软件进行网页访问时，其学生计算机内的网站检测软件自动开启；
步骤5312：在网站检测软件上将各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网址进行自动输入检测，得到各个网页对应的网址安全评分值，记为gij；
步骤5313：基于各个网页对应的网址安全评分值计算各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网络访问安全系数，其计算公式为
Figure FDA0003887063310000051
λij表示为第i个指定计算机内学生使用网络检索软件访问的第j个网页对应的网络访问安全系数，g ij表示为第i个指定计算机内学生使用网络检索软件访问的第j个网页对应的网址安全评分值，g0表示为网址安全满分评分值；
步骤5314：依据各指定计算机内学生使用网络检索软件访问的各个网页对应的网络访问安全系数统计各指定计算机对应的综合网络访问安全系数，其统计公式为
Figure FDA0003887063310000052
ηi表示为第i个指定计算机对应的综合网络访问安全系数。
4.根据权利要求1所述的一种计算机网络数据采集分析管理方法，其特征在于：所述网页类型包括文本类型、图片类型和视频类型。
5.根据权利要求1所述的一种计算机网络数据采集分析管理方法，其特征在于：所述学生计算机网络运维管理对应的管理方法为在计算机网络教学结束后将各指定计算机对应的综合网络访问安全系数与设定的安全阈值进行对比，若某指定计算机对应的综合网络访问安全系数小于设定的安全阈值，则记录该指定计算机的编号，并将其发送至学校计算机机房运维中心。
6.根据权利要求1所述的一种计算机网络数据采集分析管理方法，其特征在于：所述计算机网络教学管理对应的管理方法为在计算机网络教学结束后将各学生的学号按照综合计算机网络教学质量系数进行降序排序，并将排序结果发送至教师计算机。
7.一种计算机网络数据采集分析管理设备，其特征在于：包括处理器，以及与处理器连接的内存和网络接口；所述网络接口与服务器中的非易失性存储器连接；所述处理器在运行时通过所述网络接口从所述非易失性存储器中调取计算机程序，并通过所述内存运行所述计算机程序，以执行上述权利要求1-6任一项所述的方法。
8.一种存储介质，其特征在于：所述存储介质烧录有计算机程序，所述计算机程序在服务器的内存中运行时实现上述权利要求1-6任一项所述的方法。
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