CN113870682A - 一种给排水教学用模拟实验装置 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种给排水教学用模拟实验装置，包括底板，所述底板的顶部固定安装有支撑座，支撑座的顶部转动安装有支撑轴，支撑轴的顶部固定安装有收纳柜，收纳柜的顶部为开口构造，收纳柜的顶部活动安装有盖板。本发明设计合理，实用性好，能够对给排水教学时所用到水资源进行过滤净化后再循环利用，减少水资源的浪费情况，具有节约水资源的效果，并且方便控制教学展示平台进行水平旋转调节，进而方便学生多角度观察学习，使得学生观看时更加直观、全面，而且在不使用时，方便把教学展示平台收纳存储在收纳柜内，避免教学展示平台长期暴露在空气中落灰或者受到碰撞等因素而损坏，对教学展示平台进行有效的防护。
Description
技术领域
本发明涉及教学辅助设备技术领域，具体为一种给排水教学用模拟实验装置。
背景技术
给排水学科是建筑类工科学科中的一种，简称给排水，给排水学科一般指的是城市用水供给系统、排水系统(市政给排水和建筑给排水)，在学校内，采用传统的教学方法，仅以书面授课为主，理论知识较复杂，很难被熟练掌握，对于学生来说很难整体地认识建筑给排水系统，现今，辅导员进行给排水教学过程中，通常会使用到给排水模拟实验设备，以实物教授，便于学生更加快速、更加直观、更加有效的掌握知识点，帮助学生进行更好的学习。
但是，现有技术中，常用的给排水教学用模拟实验设备在使用时，不具有对模拟时消耗的清水进行回收过滤净化后再循环使用的功能，设备在模拟给排水时需要消耗较多的清水，造成水资源的浪费，并且不便于对设备进行水平转动调节，不便于学生多角度观察学习，导致学生观看时不够直观、不够全面，而且学习结束后，不便于对设备进行收纳存储，设备长期暴露在空气中容易落灰或者受到碰撞等因素而损坏，对设备的防护效果不佳，为此，我们提出一种给排水教学用模拟实验装置用于解决上述问题。
发明内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本发明提供了一种给排水教学用模拟实验装置，解决了现有的给排水教学用模拟实验设备在使用时，不具有对模拟时消耗的清水进行回收过滤净化后再循环使用的功能，造成水资源的浪费，并且不便于对设备进行水平转动调节，不便于学生多角度观察学习，导致学生观看时不够直观、不够全面，而且不便于对设备进行收纳存储，设备长期暴露在空气中容易落灰或者受到碰撞等因素而损坏的问题。
(二)技术方案
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种给排水教学用模拟实验装置，包括底板，所述底板的顶部固定安装有支撑座，支撑座的顶部转动安装有支撑轴，支撑轴的顶部固定安装有收纳柜，收纳柜的顶部为开口构造，收纳柜的顶部活动安装有盖板，收纳柜内设置有教学展示平台，收纳柜的底部固定安装有两个电动推杆，收纳柜的底部内壁上开设有两个通孔，两个电动推杆的输出轴端分别贯穿相对应的通孔，两个电动推杆的输出轴端均与教学展示平台的底部固定连接，教学展示平台的顶部固定安装有循环水箱和输水泵，输水泵的吸入端固定安装有吸水管，吸水管远离输水泵的一端延伸至循环水箱内，教学展示平台的底部固定安装有回水泵和净化箱，回水泵的吸入端固定安装有进水管，回水泵的排出端固定安装有出水管，净化箱的顶部固定安装有回水管，回水管的底端延伸至净化箱内，回水管的顶端贯穿教学展示平台，净化箱的底部固定安装有顶部为开口构造的缓冲盒，出水管远离回水泵的一端延伸至缓冲盒内，缓冲盒远离出水管的一侧固定安装有输水管，输水管的一端延伸至缓冲盒内，输水管远离缓冲盒的一端延伸至循环水箱内，净化箱上设置有水净化机构，底板上设置有角度调节组件。
优选的，所述水净化机构包括滤网、活性炭滤板和清扫组件，滤网、活性炭滤板均固定安装在净化箱内。
优选的，所述清扫组件包括上轴座、横轴、从动伞齿轮、刷杆、刷毛、下轴座、竖轴、多个弧形叶片和主动伞齿轮，上轴座固定安装在净化箱远离回水泵的一侧内壁上，横轴转动安装在上轴座上，从动伞齿轮固定套设在横轴上，刷杆固定安装在横轴远离上轴座的一端，刷毛固定安装在刷杆上，刷毛与滤网的一侧相接触，下轴座固定安装在缓冲盒的底部内壁上，竖轴转动安装在下轴座上，多个弧形叶片呈等间距环形设置在竖轴上，净化箱的底部内壁上开设有圆孔，竖轴的顶端贯穿圆孔，主动伞齿轮固定安装在竖轴的顶端，主动伞齿轮与从动伞齿轮相啮合。
优选的，所述竖轴上固定套设有密封轴承，密封轴承的外圈与圆孔的内壁固定连接。
优选的，所述角度调节组件包括电机、主动直齿轮、从动直齿轮和防护罩，电机和防护罩均固定安装在底板的顶部，主动直齿轮固定安装在电机的输出轴端，从动直齿轮固定套设在支撑轴上，主动直齿轮与从动直齿轮相啮合，电机、主动直齿轮、从动直齿轮、支撑座和支撑轴均位于防护罩内，防护罩的顶部内壁上开设有矩形孔，支撑轴的顶端贯穿矩形孔。
优选的，所述收纳柜的底部固定安装有四个支撑柱，四个支撑柱以支撑轴为中心呈等间距环形排布，四个支撑柱的底端均嵌套有滚珠，四个滚珠均与底板的顶部滚动接触。
优选的，所述收纳柜的底部内壁上固定安装有两个限位挡杆，两个限位挡杆的顶端均与教学展示平台的底部相接触。
优选的，所述净化箱的一侧固定安装有倾斜设置的排渣管，排渣管与净化箱内部相连通，排渣管远离净化箱的一端螺纹安装有排渣端盖，循环水箱的顶部开设有加水孔，加水孔内活动安装有加水端盖。
(三)有益效果
本发明提供了一种给排水教学用模拟实验装置。具备以下有益效果：
(1)、该一种给排水教学用模拟实验装置，通过把盖板取下，启动两个电动推杆工作，即可把教学展示平台升高至收纳柜的上方合适高度位置，通过开启输水泵工作，可控制循环水箱内的水经过模拟管路输送至排水模拟部件内，便于向学生展示和观看，帮助学生更加深刻的学习知识点，进入排水模拟部件内的水再经过回水管回流至净化箱内，利用滤网和活性炭滤板，能够有效的对水中的杂质进行过滤净化，通过启动回水泵工作，可将净化干净的水再次输送至循环水箱内，进而可控制水资源进行循环流动使用，从而实现了能够对给排水教学时所用到水资源进行过滤净化后再循环利用，减少水资源的浪费情况，具有节约水资源的效果。
(2)、该一种给排水教学用模拟实验装置，通过利用多个弧形叶片，可将水流入缓冲盒内产生的动能转化为机械能，进而利用水流的动能可推动多个弧形叶片、竖轴和主动伞齿轮转动，利用主动伞齿轮与从动伞齿轮的啮合传动，可控制刷杆和刷毛旋转，利用刷毛可对滤网的表面进行清扫，避免杂质粘附在滤网上而影响其正常的过滤效果。
(3)、该一种给排水教学用模拟实验装置，通过启动电机正转或者反正，利用主动直齿轮和从动直齿轮的啮合传动，可控制支教学展示平台水平旋转，进而方便学生多角度观察教学展示平台上的给排水模拟部件、管路、阀门等，使得学生观看时更加直观、全面，更加有助于学生的学习。
(4)、该一种给排水教学用模拟实验装置，通过启动两个电动推杆复位工作，可控制教学展示平台竖直向下移动，从而在不使用时，方便把教学展示平台收纳存储在收纳柜中，起到对教学展示平台进行防护的作用，避免教学展示平台长期暴露在空气中落灰或者受到碰撞等因素而损坏。
附图说明
图1为本发明立体结构示意图；
图2为本发明主视的剖视结构示意图；
图3为图2中A部分的放大示意图；
图4为图3中B部分的放大示意图；
图5为竖轴和弧形叶片的俯视结构示意图。
图中：1、底板；2、支撑座；3、支撑轴；4、收纳柜；5、盖板；6、教学展示平台；7、电动推杆；8、循环水箱；9、输水泵；10、吸水管；11、回水泵；12、净化箱；13、进水管；14、出水管；15、回水管；16、缓冲盒；17、输水管；18、滤网；19、活性炭滤板；20、上轴座；21、横轴；22、从动伞齿轮；23、刷杆；24、刷毛；25、下轴座；26、竖轴；27、弧形叶片；28、主动伞齿轮；29、电机；30、主动直齿轮；31、从动直齿轮；32、防护罩；33、支撑柱；34、限位挡杆；35、排渣管；36、排渣端盖。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
如图1-5所示，本发明提供一种技术方案：一种给排水教学用模拟实验装置，包括底板1，底板1的顶部固定安装有支撑座2，支撑座2的顶部转动安装有支撑轴3，支撑轴3的顶部固定安装有收纳柜4，收纳柜4的顶部为开口构造，收纳柜4的顶部活动安装有盖板5，收纳柜4内设置有教学展示平台6，收纳柜4的底部固定安装有两个电动推杆7，收纳柜4的底部内壁上开设有两个通孔，两个电动推杆7的输出轴端分别贯穿相对应的通孔，两个电动推杆7的输出轴端均与教学展示平台6的底部固定连接，通过设置两个电动推杆7，便于对教学展示平台6的高度位置进行调节，通过留有收纳柜4和盖板5，可对教学展示平台6进行收纳存储防护，教学展示平台6的顶部固定安装有循环水箱8和输水泵9，通过利用循环水箱8，可对水进行存储，输水泵9的吸入端固定安装有吸水管10，吸水管10远离输水泵9的一端延伸至循环水箱8内，教学展示平台6的底部固定安装有回水泵11和净化箱12，回水泵11的吸入端固定安装有进水管13，回水泵11的排出端固定安装有出水管14，净化箱12的顶部固定安装有回水管15，回水管15的底端延伸至净化箱12内，回水管15的顶端贯穿教学展示平台6，净化箱12的底部固定安装有顶部为开口构造的缓冲盒16，出水管14远离回水泵11的一端延伸至缓冲盒16内，缓冲盒16远离出水管14的一侧固定安装有输水管17，输水管17的一端延伸至缓冲盒16内，输水管17远离缓冲盒16的一端延伸至循环水箱8内，净化箱12上设置有水净化机构，通过设置水净化机构，能够对给排水教学时所用到水资源进行过滤净化后再循环利用，减少水资源的浪费情况，具有节约水资源的效果，底板1上设置有角度调节组件，通过设置角度调节组件，便于控制收纳柜4和教学展示平台6进行水平旋转，进而方便学生多角度观察教学展示平台6上的给排水模拟部件、管路、阀门等。
本实施例中，水净化机构包括滤网18、活性炭滤板19和清扫组件，滤网18、活性炭滤板19均固定安装在净化箱12内，通过利用滤网18，可对水中较大颗粒的杂质进行拦截过滤，通过利用活性炭滤板19，可对水中较小微粒的杂质进行吸附净化，进而能够有效的对水中的杂质进行过滤净化，通过设置清扫组件，能够对滤网18的表面进行自动清洁，避免杂质粘附在滤网18上而影响其正常的过滤效果。
本实施例中，清扫组件包括上轴座20、横轴21、从动伞齿轮22、刷杆23、刷毛24、下轴座25、竖轴26、多个弧形叶片27和主动伞齿轮28，上轴座20固定安装在净化箱12远离回水泵11的一侧内壁上，横轴21转动安装在上轴座20上，从动伞齿轮22固定套设在横轴21上，刷杆23固定安装在横轴21远离上轴座20的一端，刷毛24固定安装在刷杆23上，刷毛24与滤网18的一侧相接触，下轴座25固定安装在缓冲盒16的底部内壁上，竖轴26转动安装在下轴座25上，多个弧形叶片27呈等间距环形设置在竖轴26上，净化箱12的底部内壁上开设有圆孔，竖轴26的顶端贯穿圆孔，主动伞齿轮28固定安装在竖轴26的顶端，主动伞齿轮28与从动伞齿轮22相啮合，通过设置多个弧形叶片27，可将水流的动能转化为机械能，进而可控制多个弧形叶片27带动竖轴26和主动伞齿轮28转动，利用主动伞齿轮28与从动伞齿轮22的啮合传动，可控制横轴21带动刷杆23和刷毛24旋转，利用刷毛24可对滤网18的表面进行清扫，弧形叶片27的数量可设置为四到六个。
本实施例中，竖轴26上固定套设有密封轴承，密封轴承的外圈与圆孔的内壁固定连接，通过设置密封轴承，使得竖轴26在圆孔内能够顺畅转动，并且利用密封轴承，可对竖轴26和圆孔之间的间隙进行密封。
本实施例中，角度调节组件包括电机29、主动直齿轮30、从动直齿轮31和防护罩32，电机29和防护罩32均固定安装在底板1的顶部，主动直齿轮30固定安装在电机29的输出轴端，从动直齿轮31固定套设在支撑轴3上，主动直齿轮30与从动直齿轮31相啮合，电机29、主动直齿轮30、从动直齿轮31、支撑座2和支撑轴3均位于防护罩32内，防护罩32的顶部内壁上开设有矩形孔，支撑轴3的顶端贯穿矩形孔，通过利用主动直齿轮30与从动直齿轮31的啮合传动，可控制支撑轴3和收纳柜4进行水平旋转，利用防护罩32，可对电机29、主动直齿轮30和从动直齿轮31进行隔离防护。
本实施例中，收纳柜4的底部固定安装有四个支撑柱33，四个支撑柱33以支撑轴3为中心呈等间距环形排布，四个支撑柱33的底端均嵌套有滚珠，四个滚珠均与底板1的顶部滚动接触，通过设置四个支撑柱33，起到对收纳柜4进行支撑的作用，使得收纳柜4的安装位置更加稳固，通过设置四个滚珠，使得四个支撑柱33能够在底板1上顺畅滑动。
本实施例中，收纳柜4的底部内壁上固定安装有两个限位挡杆34，两个限位挡杆34的顶端均与教学展示平台6的底部相接触，通过设置两个限位挡杆34，可对教学展示平台6的下降位置进行限位。
本实施例中，净化箱12的一侧固定安装有倾斜设置的排渣管35，排渣管35与净化箱12内部相连通，排渣管35远离净化箱12的一端螺纹安装有排渣端盖36，循环水箱8的顶部开设有加水孔，加水孔内活动安装有加水端盖，通过设置排渣管35和排渣端盖，便于将净化箱12内过滤出的杂质排出，通过设置加水孔和加水端盖，便于向循环水箱8内添补清水。
本实施例中，底板1上安装有控制开关，两个电动推杆7、输水泵9、回水泵11、电机29和控制开关依次通过导线与外接电源电性连接构成回路，电机29为可正反转电机，控制开关可控制两个电动推杆7的启停和复位工作，可分别控制输水泵9、回水泵11的开启和关闭，还可控制电机29的启停和正反转，教学展示平台6上根据教学需要安装设置有与教学知识相匹配的给排水模拟部件、管路、阀门等，输水泵9的排出端和回水管15的顶端均与相对应的模拟管路固定连接。
使用时，接通电源，通过把盖板5取下，启动两个电动推杆7工作，使得两个电动推杆7推动教学展示平台6竖直向上移动，根据需要，把教学展示平台6升高至收纳柜4的上方合适高度位置时，停止两个电动推杆7工作，然后向循环水箱8内加入适量的清水，开启输水泵9工作，即可控制循环水箱8内的水经过模拟管路输送至排水模拟部件内，便于向学生展示和观看，帮助学生更加深刻的学习知识点，进入排水模拟部件内的水再经过回水管15回流至净化箱12内，通过利用滤网18，可对水中较大颗粒的杂质进行拦截过滤，利用活性炭滤板19，可对水中较小微粒的杂质进行吸附净化，进而能够有效的对水中的杂质进行过滤净化，通过启动回水泵11工作，使得净化箱12内净化干净的水经过出水管14流入缓冲盒16内，进入缓冲盒16内的水再经过输水管17回流至循环水箱8内，进而可控制水资源进行循环流动使用，从而实现了能够对给排水教学时所用到水资源进行过滤净化后再循环利用，减少水资源的浪费情况，具有节约水资源的效果，通过利用多个弧形叶片27，使得水流入缓冲盒16内产生的动能可转化为机械能，进而利用水流的动能可推动多个弧形叶片27、竖轴26和主动伞齿轮28转动，利用主动伞齿轮28与从动伞齿轮22的啮合传动，可控制横轴21带动刷杆23和刷毛24旋转，利用刷毛24可对滤网18的表面进行清扫，避免杂质粘附在滤网18上而影响其正常的过滤效果，在教学过程中，通过启动电机29正转或者反正，使得电机29带动主动直齿轮30转动，主动直齿轮30带动从动直齿轮31、支撑轴3、收纳柜4和教学展示平台6进行水平旋转，进而方便学生多角度观察教学展示平台6上的给排水模拟部件、管路、阀门等，使得学生观看时更加直观、全面，更加有助于学生的学习，学习结束后，停止输水泵9和回水泵11工作，通过启动两个电动推杆7复位工作，使得两个电动推杆7带动教学展示平台6竖直向下移动，使得教学展示平台6下移至与两个限位挡杆34的顶端接触时，停止两个电动推杆7工作，再把盖板5盖在收纳柜4的顶部即可，从而在不使用时，方便对教学展示平台6进行收纳存储和防护，避免教学展示平台6长期暴露在空气中落灰或者受到碰撞等因素而损坏，同时本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
综上可得，该给排水教学用模拟实验装置，能够对给排水教学时所用到水资源进行过滤净化后再循环利用，减少水资源的浪费情况，具有节约水资源的效果，并且方便控制教学展示平台6进行水平旋转调节，进而方便学生多角度观察学习，使得学生观看时更加直观、全面，而且在不使用时，方便把教学展示平台6收纳存储在收纳柜4内，避免教学展示平台6长期暴露在空气中落灰或者受到碰撞等因素而损坏，对教学展示平台6进行有效的防护。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (8)
1.一种给排水教学用模拟实验装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶部固定安装有支撑座(2)，所述支撑座(2)的顶部转动安装有支撑轴(3)，所述支撑轴(3)的顶部固定安装有收纳柜(4)，所述收纳柜(4)的顶部为开口构造，所述收纳柜(4)的顶部活动安装有盖板(5)，所述收纳柜(4)内设置有教学展示平台(6)，所述收纳柜(4)的底部固定安装有两个电动推杆(7)，所述收纳柜(4)的底部内壁上开设有两个通孔，两个所述电动推杆(7)的输出轴端分别贯穿相对应的通孔，两个所述电动推杆(7)的输出轴端均与所述教学展示平台(6)的底部固定连接，所述教学展示平台(6)的顶部固定安装有循环水箱(8)和输水泵(9)，所述输水泵(9)的吸入端固定安装有吸水管(10)，所述吸水管(10)远离输水泵(9)的一端延伸至所述循环水箱(8)内，所述教学展示平台(6)的底部固定安装有回水泵(11)和净化箱(12)，所述回水泵(11)的吸入端固定安装有进水管(13)，所述回水泵(11)的排出端固定安装有出水管(14)，所述净化箱(12)的顶部固定安装有回水管(15)，所述回水管(15)的底端延伸至所述净化箱(12)内，所述回水管(15)的顶端贯穿所述教学展示平台(6)，所述净化箱(12)的底部固定安装有顶部为开口构造的缓冲盒(16)，所述出水管(14)远离回水泵(11)的一端延伸至所述缓冲盒(16)内，所述缓冲盒(16)远离出水管(14)的一侧固定安装有输水管(17)，所述输水管(17)的一端延伸至所述缓冲盒(16)内，所述输水管(17)远离缓冲盒(16)的一端延伸至所述循环水箱(8)内，净化箱(12)上设置有水净化机构，所述底板(1)上设置有角度调节组件。
2.根据权利要求1所述的一种给排水教学用模拟实验装置，其特征在于：所述水净化机构包括滤网(18)、活性炭滤板(19)和清扫组件，所述滤网(18)、活性炭滤板(19)均固定安装在所述净化箱(12)内。
3.根据权利要求2所述的一种给排水教学用模拟实验装置，其特征在于：所述清扫组件包括上轴座(20)、横轴(21)、从动伞齿轮(22)、刷杆(23)、刷毛(24)、下轴座(25)、竖轴(26)、多个弧形叶片(27)和主动伞齿轮(28)，上轴座(20)固定安装在所述净化箱(12)远离回水泵(11)的一侧内壁上，所述横轴(21)转动安装在所述上轴座(20)上，所述从动伞齿轮(22)固定套设在所述横轴(21)上，所述刷杆(23)固定安装在所述横轴(21)远离上轴座(20)的一端，所述刷毛(24)固定安装在所述刷杆(23)上，所述刷毛(24)与所述滤网(18)的一侧相接触，所述下轴座(25)固定安装在所述缓冲盒(16)的底部内壁上，所述竖轴(26)转动安装在所述下轴座(25)上，多个所述弧形叶片(27)呈等间距环形设置在竖轴(26)上，所述净化箱(12)的底部内壁上开设有圆孔，所述竖轴(26)的顶端贯穿所述圆孔，所述主动伞齿轮(28)固定安装在所述竖轴(26)的顶端，所述主动伞齿轮(28)与所述从动伞齿轮(22)相啮合。
4.根据权利要求3所述的一种给排水教学用模拟实验装置，其特征在于：所述竖轴(26)上固定套设有密封轴承，所述密封轴承的外圈与所述圆孔的内壁固定连接。
5.根据权利要求1所述的一种给排水教学用模拟实验装置，其特征在于：所述角度调节组件包括电机(29)、主动直齿轮(30)、从动直齿轮(31)和防护罩(32)，所述电机(29)和所述防护罩(32)均固定安装在所述底板(1)的顶部，所述主动直齿轮(30)固定安装在所述电机(29)的输出轴端，所述从动直齿轮(31)固定套设在所述支撑轴(3)上，所述主动直齿轮(30)与所述从动直齿轮(31)相啮合，所述电机(29)、主动直齿轮(30)、从动直齿轮(31)、支撑座(2)和支撑轴(3)均位于所述防护罩(32)内，所述防护罩(32)的顶部内壁上开设有矩形孔，所述支撑轴(3)的顶端贯穿矩形孔。
6.根据权利要求1所述的一种给排水教学用模拟实验装置，其特征在于：所述收纳柜(4)的底部固定安装有四个支撑柱(33)，四个所述支撑柱(33)以支撑轴(3)为中心呈等间距环形排布，四个所述支撑柱(33)的底端均嵌套有滚珠，四个所述滚珠均与所述底板(1)的顶部滚动接触。
7.根据权利要求1所述的一种给排水教学用模拟实验装置，其特征在于：所述收纳柜(4)的底部内壁上固定安装有两个限位挡杆(34)，两个所述限位挡杆(34)的顶端均与所述教学展示平台(6)的底部相接触。
8.根据权利要求1所述的一种给排水教学用模拟实验装置，其特征在于：所述净化箱(12)的一侧固定安装有倾斜设置的排渣管(35)，所述排渣管(35)与所述净化箱(12)内部相连通，所述排渣管(35)远离净化箱(12)的一端螺纹安装有排渣端盖(36)，所述循环水箱(8)的顶部开设有加水孔，所述加水孔内活动安装有加水端盖。
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- 2021-11-23 ZA ZA2021/09403A patent/ZA202109403B/en unknown
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