CN113129693A - 一种使用方便的多媒体互动教学装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种使用方便的多媒体互动教学装置，包括底板、安装座、教学板、升降机构、高度调节机构和展示板，所述安装座的上端开口处活动设有一伸缩杆，所述升降机构包括电机、安装块和凸轮，所述凸轮能够与所述伸缩杆的下端碰触在一起以便对所述教学板进行升降，所述高度调节机构包括调节座、一对滑动缓冲机构、卡合机构和连杆滑动机构，所述连杆滑动机构的两端分别铰接在一对滑动缓冲机构上，所述连杆滑动机构的下端设置在所述调节座的内底壁上。本装置中设有的升降机构和高度调节机构，可以使教学板和展示板的高度进行自由调节，达到了自由调节的效果，更加方便了使用者对教学板和展示板的使用。

Description

一种使用方便的多媒体互动教学装置

技术领域

本发明涉及多媒体教学技术领域，具体涉及一种使用方便的多媒体互动教学装置。

背景技术

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。而现有的多媒体教学装置，在需要将教学板的位置进行调整时，不能自由将教学板进行升降，并且非常的不方便携带和使用，在授课过程中也带来一定的不便，从而影响教学质量。

发明内容

有鉴于此，本发明提供一种使用方便的多媒体互动教学装置，以解决上述技术问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种使用方便的多媒体互动教学装置，包括：

底板；

安装座，所述安装座安装在所述底板上，所述安装座的上端开口处活动设有一伸缩杆；

教学板，所述教学板固定在所述伸缩杆的上端；

升降机构，所述升降机构设置在所述安装座内，所述升降机构包括电机、安装块和凸轮，所述安装块固定在所述安装座的内侧壁上，所述电机安装在所述安装块上，所述凸轮与所述电机的输出端相连接，所述凸轮能够与所述伸缩杆的下端碰触在一起以便对所述教学板进行升降；

高度调节机构，所述高度调节机构固定在所述教学板的后侧，所述高度调节机构包括调节座、一对滑动缓冲机构、卡合机构和连杆滑动机构，所述调节座安装在所述教学板的后侧，一对滑动缓冲机构对称设置在所述调节座内，所述卡合机构与所述连杆滑动机构均安装在一对滑动缓冲机构之间，且所述卡合机构与所述展示板下端的连接块卡合连接，所述连杆滑动机构的两端分别铰接在一对滑动缓冲机构上，所述连杆滑动机构的下端设置在所述调节座的内底壁上；

展示板，所述展示板可拆卸连接在所述高度调节机构的上端，且所述展示板位于所述教学板的后侧。

进一步地，所述滑动缓冲机构包括活动板、滑块和缓冲部，所述滑块与所述调节座的滑槽滑动连接，所述活动板与所述滑块的下端固定连接，所述缓冲部设置在所述活动板与所述调节座的内侧壁之间。

更进一步地，所述缓冲部具有多个第一压缩弹簧，多个第一压缩弹簧的两端分别抵压在所述活动板与所述调节座的内侧壁之间。

进一步地，所述卡合机构包括一对插杆，一对插杆分别安装在对应活动板上。

更进一步地，所述插杆能够与所述连接块上的插槽插接在一起。

更进一步地，所述连杆滑动机构包括一拉杆、一固定杆、一连接板和一对连杆，所述固定杆安装在所述调节座的内底壁上，所述连接板活动设置在所述固定杆上，所述拉杆设置在所述连接板的下端，一对连杆的两端分别铰接在对应的活动板与对应的连接板上。

更进一步地，所述拉杆上安装有一拉环以便拉动所述拉杆和所述连接板向下移动。

更进一步地，所述固定杆的顶部安装有一顶板，所述固定杆外套设有第二压缩弹簧，所述第二压缩弹簧的两端分别抵压在所述调节座的内底壁与所述顶板上。

进一步地，所述伸缩杆的外端设有多个限位滚轮，多个限位滚轮均与所述安装座的内侧壁滚动连接。

从上述的技术方案可以看出，本发明的优点是：本装置中设有的升降机构和高度调节机构，可以使教学板和展示板的高度进行自由调节，达到了自由调节的效果，更加方便了使用者对教学板和展示板的使用。

附图说明

构成本申请的一部分的附图用来提供对本发明的进一步理解，本发明的示意性实施例及其说明用于解释本发明，并不构成对本发明的不当限定。

图1为本发明的结构剖视图。

图2为图1的A处的局部放大图。

图3为本发明的侧向剖视图。

图4为图3的B处的局部放大图。

图5为图4的C处的局部放大图。

附图标记列表：底板1、行走轮11、安装座2、伸缩杆3、限位滚轮31、支架32、升降机构4、电机41、安装块411、凸轮42、教学板5、展示板6、连接块61、插槽611、高度调节机构7、调节座71、滑槽711、活动板72、滑块721、第一压缩弹簧73、插杆74、拉环75、拉杆76、固定杆77、顶板771、第二压缩弹簧772、连接板78、连杆79。

具体实施方式

为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚明白，下面结合实施方式和附图，对本发明做进一步详细说明。在此，本发明的示意性实施方式及其说明用于解释本发明，但并不作为对本发明的限定。

结合图1至图5，如图1、图3和图4所示的一种使用方便的多媒体互动教学装置，该装置由底板1、安装座2、教学板5、升降机构4、高度调节机构7和展示板6所组成，所述底板1的底部由多个行走轮11支撑；所述安装座2固定在所述底板1上，所述安装座2的上端开口处活动设有一伸缩杆3；所述教学板5固定在所述伸缩杆3的上端；所述升降机构4设置在所述安装座2内，所述升降机构4包括电机41、安装块411和凸轮42，所述安装块411固定在所述安装座2的内侧壁上，所述电机41安装在所述安装块411上，所述凸轮42与所述电机41的输出端相连接，所述凸轮42能够与所述伸缩杆3的下端碰触在一起以便对所述教学板5进行升降；所述高度调节机构7固定在所述教学板5的后侧，所述高度调节机构7包括调节座71、一对滑动缓冲机构、卡合机构和连杆滑动机构，所述调节座71安装在所述教学板5的后侧，一对滑动缓冲机构对称设置在所述调节座71内，所述卡合机构与所述连杆滑动机构均安装在一对滑动缓冲机构之间，且所述卡合机构与所述展示板6下端的连接块61卡合连接，所述连杆滑动机构的两端分别铰接在一对滑动缓冲机构上，所述连杆滑动机构的下端设置在所述调节座71的内底壁上；所述展示板6可拆卸连接在所述高度调节机构7的上端，且所述展示板6位于所述教学板5的后侧。设置以上结构，本装置中设有的升降机构4和高度调节机构7，可以使教学板5和展示板6的高度进行自由调节，达到了自由调节的效果，更加方便了使用者对教学板5和展示板6的使用。

优选的，所述滑动缓冲机构包括活动板72、滑块721和缓冲部，所述滑块721与所述调节座71的滑槽711滑动连接，所述活动板72与所述滑块721的下端固定连接，所述缓冲部设置在所述活动板72与所述调节座71的内侧壁之间。

优选的，所述缓冲部具有多个第一压缩弹簧73，多个第一压缩弹簧73的两端分别抵压在所述活动板72与所述调节座71的内侧壁之间。设置以上结构，能够在活动板72向内移动时，使得多个第一压缩弹簧73被压缩，对整个调节过程起到了良好的缓冲效果。

优选的，所述卡合机构包括一对插杆74，一对插杆74分别安装在对应活动板72上。

优选的，所述插杆74能够与所述连接块61上的插槽611插接在一起。

优选的，所述连杆滑动机构包括一拉杆76、一固定杆77、一连接板78和一对连杆79，所述固定杆77安装在所述调节座71的内底壁上，所述连接板78活动设置在所述固定杆77上，所述拉杆76设置在所述连接板78的下端，一对连杆79的两端分别铰接在对应的活动板72与对应的连接板78上。

优选的，所述拉杆76上安装有一拉环75以便拉动所述拉杆76和所述连接板78向下移动。

如图5所示，所述固定杆77的顶部安装有一顶板771，所述固定杆77外套设有第二压缩弹簧772，所述第二压缩弹簧772的两端分别抵压在所述调节座71的内底壁与所述顶板771上。设置以上结构，当连接板78向下运动并且挤压第二压缩弹簧772，使得第二压缩弹簧772被压缩，对整个调节过程进一步地起到了的缓冲作用。

如图2所示，所述伸缩杆3的外端设有多个限位滚轮31，多个限位滚轮31均与所述安装座2的内侧壁滚动连接。

优选的，多个限位滚轮31均通过支架32与所述伸缩杆3的外端相连接。

综上所述，当需要调节教学板5的高度时，启动电机41使得电机41带动凸轮42转动，使得凸轮42与伸缩杆3的下端碰触在一起，使得伸缩杆3逐渐上升，并带动教学板5进行上升直至合适位置后，关闭电机41即可；当需要调节展示板6的高度时，向下拉动拉环75，使连接板78向下运动并且挤压第二压缩弹簧772，使得第二压缩弹簧772被压缩，使连杆79摆动，挤压一对活动板72同时向两侧移动，可以使插杆74脱离插槽611，将展示板6拿出，更换其他展示板6并调节到合适位置；综上所述，由于设有的升降机构4和高度调节机构7，可以使教学板5和展示板6的高度进行自由调节，达到了自由调节的效果，更加方便了使用者对教学板5和展示板6的使用。

以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，对于本领域的技术人员来说，本发明实施例可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种使用方便的多媒体互动教学装置，其特征在于，包括：

底板(1)；

安装座(2)，所述安装座(2)安装在所述底板(1)上，所述安装座(2)的上端开口处活动设有一伸缩杆(3)；

教学板(5)，所述教学板(5)固定在所述伸缩杆(3)的上端；

升降机构(4)，所述升降机构(4)设置在所述安装座(2)内，所述升降机构(4)包括电机(41)、安装块(411)和凸轮(42)，所述安装块(411)固定在所述安装座(2)的内侧壁上，所述电机(41)安装在所述安装块(411)上，所述凸轮(42)与所述电机(41)的输出端相连接，所述凸轮(42)能够与所述伸缩杆(3)的下端碰触在一起以便对所述教学板(5)进行升降；

高度调节机构(7)，所述高度调节机构(7)固定在所述教学板(5)的后侧，所述高度调节机构(7)包括调节座(71)、一对滑动缓冲机构、卡合机构和连杆滑动机构，所述调节座(71)安装在所述教学板(5)的后侧，一对滑动缓冲机构对称设置在所述调节座(71)内，所述卡合机构与所述连杆滑动机构均安装在一对滑动缓冲机构之间，且所述卡合机构与所述展示板(6)下端的连接块(61)卡合连接，所述连杆滑动机构的两端分别铰接在一对滑动缓冲机构上，所述连杆滑动机构的下端设置在所述调节座(71)的内底壁上；

展示板(6)，所述展示板(6)可拆卸连接在所述高度调节机构(7)的上端，且所述展示板(6)位于所述教学板(5)的后侧。

2.根据权利要求1所述的使用方便的多媒体互动教学装置，其特征在于，所述滑动缓冲机构包括活动板(72)、滑块(721)和缓冲部，所述滑块(721)与所述调节座(71)的滑槽(711)滑动连接，所述活动板(72)与所述滑块(721)的下端固定连接，所述缓冲部设置在所述活动板(72)与所述调节座(71)的内侧壁之间。

3.根据权利要求2所述的使用方便的多媒体互动教学装置，其特征在于，所述缓冲部具有多个第一压缩弹簧(73)，多个第一压缩弹簧(73)的两端分别抵压在所述活动板(72)与所述调节座(71)的内侧壁之间。

4.根据权利要求1所述的使用方便的多媒体互动教学装置，其特征在于，所述卡合机构包括一对插杆(74)，一对插杆(74)分别安装在对应活动板(72)上。

5.根据权利要求4所述的使用方便的多媒体互动教学装置，其特征在于，所述插杆(74)能够与所述连接块(61)上的插槽(611)插接在一起。

6.根据权利要求2所述的使用方便的多媒体互动教学装置，其特征在于，所述连杆滑动机构包括一拉杆(76)、一固定杆(77)、一连接板(78)和一对连杆(79)，所述固定杆(77)安装在所述调节座(71)的内底壁上，所述连接板(78)活动设置在所述固定杆(77)上，所述拉杆(76)设置在所述连接板(78)的下端，一对连杆(79)的两端分别铰接在对应的活动板(72)与对应的连接板(78)上。

7.根据权利要求6所述的使用方便的多媒体互动教学装置，其特征在于，所述拉杆(76)上安装有一拉环(75)以便拉动所述拉杆(76)和所述连接板(78)向下移动。

8.根据权利要求7所述的使用方便的多媒体互动教学装置，其特征在于，所述固定杆(77)的顶部安装有一顶板(771)，所述固定杆(77)外套设有第二压缩弹簧(772)，所述第二压缩弹簧(772)的两端分别抵压在所述调节座(71)的内底壁与所述顶板(771)上。

9.根据权利要求1所述的使用方便的多媒体互动教学装置，其特征在于，所述伸缩杆(3)的外端设有多个限位滚轮(31)，多个限位滚轮(31)均与所述安装座(2)的内侧壁滚动连接。

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