CN113043769A - 一种多媒体教学黑板 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种多媒体教学黑板，所述多媒体教学黑板包括底座、设置在所述底座上方的凹槽板以及固定在所述凹槽板上部的黑板，所述凹槽板的上方通过两根立柱滑动安装有中空设置的滑板，且所述滑板上设置有用于对所述黑板进行擦拭清洁的海绵擦，所述滑板上安装用于驱动所述海绵擦下降或上升的驱动机构，在使用时，通过所述升降机构可控制所述黑板上升或下降，从而将黑板调节至所需合适的高度，当黑板使用结束后，驱动机构工作正向工作，将驱动所述海绵擦下降，从而海绵擦对黑板的表面进行擦拭清洁，且此过程中，净化机构触发工作，对海绵擦中的粉笔灰尘进行吸收净化，从而实现了对黑板有效的无尘清洁功能。

Description

一种多媒体教学黑板

技术领域

本发明涉及教学设备相关技术领域，具体是一种多媒体教学黑板。

背景技术

黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学。

在日常上课擦黑板时，通常课堂教学时老师都需要使用粉笔在黑板上写板书，清理时由老师或者学生用黑板擦擦除，当黑板擦擦过时，粉笔灰会四处飘散，污染室内的空气环境，对老师和学生的身体造成影响，且黑板擦上残留的粉笔灰需要手工排掉才能继续使用，效率低，还有可能造成二次污染。

发明内容

本发明的目的在于提供一种多媒体教学黑板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种多媒体教学黑板，所述多媒体教学黑板包括底座、设置在所述底座上方的凹槽板以及固定在所述凹槽板上部的黑板，所述凹槽板的上方通过两根立柱滑动安装有中空设置的滑板，且所述滑板上设置有用于对所述黑板进行擦拭清洁的海绵擦，所述滑板上安装用于驱动所述海绵擦下降或上升的驱动机构；

所述驱动机构连接有用于对所述海绵擦中的粉笔灰尘进行吸收处理的净化机构，所述多媒体教学黑板还包括安装在所述底座与所述凹槽板之间用于调节所述黑板高度的升降机构。

作为本发明进一步的方案：所述驱动机构包括通过螺栓固定在所述滑板上的安装板以及固定设置在所述安装板侧部上的横板，还包括安装在所述安装板上的动力组件以及安装在所述横板上的行走结构。

作为本发明再进一步的方案：所述动力组件包括安装在所述安装板上的第一电机以及转动安装在所述安装板上且与所述第一电机输出端连接的蜗杆，所述横板上转动安装有与所述蜗杆啮合且与所述行走结构连接的蜗轮。

作为本发明再进一步的方案：所述行走结构包括与所述蜗轮同轴固定安装的齿轮以及竖直固定在所述黑板上且与所述齿轮配合的齿条板。

作为本发明再进一步的方案：所述净化机构包括安装在所述横板上的单向触发组件以及与所述单向触发组件连接用于对海绵擦中的粉笔灰尘进行吸收净化的防尘组件；

所述单向触发组件包括竖直固定在所述黑板上的竖板以及转动安装在所述横板的下部且通过皮带与所述防尘组件连接的棘轮，所述竖板上等距开设有多个倾斜槽，且槽内转动设置有与所述棘轮配合的棘齿。

作为本发明再进一步的方案：所述防尘组件包括安装在所述横板上且驱动轴通过皮带与所述棘轮连接的气泵以及安装在所述黑板上用于去除灰尘的水箱，所述气泵的进气口通过软管与所述滑板连通，出气口通过软管和单向阀与所述水箱连接。

作为本发明再进一步的方案：所述升降机构包括安装在所述底座上的移动组件以及设置在所述凹槽板下部的凹槽中且与所述移动组件连接用于驱动所述黑板上升或下降的两组推拉结构；

所述移动组件包括安装在所述底座上部的双向丝杆、与所述双向丝杆连接用于驱动所述双向丝杆转动的第二电机以及对称设置在所述双向丝杆上的两个套筒；

所述双向丝杆上的两段螺纹为反向设置，且所述套筒的内壁上设置有与所述双向丝杆适配的螺纹，并与所述推拉结构连接。

作为本发明再进一步的方案：所述推拉结构包括固定在所述凹槽板下部的导向板以及对称滑动设置在所述导向板上的两个套板，两个所述套板分别通过一根连杆与两个所述套筒连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、在使用时，通过所述升降机构可控制所述黑板上升或下降，从而将黑板调节至所需合适的高度，方便学生观看；

2、当黑板使用结束后，驱动机构工作正向工作，将驱动所述海绵擦下降，从而海绵擦对黑板的表面进行擦拭清洁，且此过程中，净化机构触发工作，对海绵擦中的粉笔灰尘进行吸收净化，从而实现了对黑板有效的无尘清洁功能。

附图说明

图1为多媒体教学黑板一种实施例的结构示意图。

图2为图1中A处的结构放大图。

图3为多媒体教学黑板一种实施例中棘轮与棘齿的配合关系示意图。

图4为多媒体教学黑板一种实施例中凹槽板、导向板及套板的连接关系示意图。

图中：1-底座；2-立柱；3-黑板；4-滑板；5-海绵擦；6-安装板；7-第一电机；8-蜗杆；9-横板；10-齿轮；11-齿条板；12-蜗轮；13-棘轮；14-竖板；15-棘齿；16-气泵；17-软管；18-水箱；19-单向阀；20-凹槽板；21-第二电机；22-双向丝杆；23-套筒；24-导向板；25-套板；26-连杆。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

另外，本发明中的元件被称为“固定于”或“设置于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的，并不表示是唯一的实施方式。

请参阅图1～4，本发明实施例中，一种多媒体教学黑板，所述多媒体教学黑板包括底座1、设置在所述底座1上方的凹槽板20以及固定在所述凹槽板20上部的黑板3，所述凹槽板20的上方通过两根立柱2滑动安装有中空设置的滑板4，且所述滑板4上设置有用于对所述黑板3进行擦拭清洁的海绵擦5，所述滑板4上安装用于驱动所述海绵擦5下降或上升的驱动机构；

所述驱动机构连接有用于对所述海绵擦5中的粉笔灰尘进行吸收处理的净化机构，所述多媒体教学黑板还包括安装在所述底座1与所述凹槽板20之间用于调节所述黑板3高度的升降机构。

在本发明实施例中，在使用时，通过所述升降机构可控制所述黑板3上升或下降，从而将黑板3调节至所需合适的高度，当黑板使用结束后，驱动机构工作正向工作，将驱动所述海绵擦5下降，从而海绵擦5对黑板3的表面进行擦拭清洁，且此过程中，净化机构触发工作，对海绵擦5中的粉笔灰尘进行吸收净化，从而实现了对黑板3有效的无尘清洁功能。

作为本发明的一种实施例，所述驱动机构包括通过螺栓固定在所述滑板4上的安装板6以及固定设置在所述安装板6侧部上的横板9，还包括安装在所述安装板6上的动力组件以及安装在所述横板9上的行走结构。

在本发明实施例中，动力组件正向工作时，将驱动行走结构带动滑板4在立柱2上向下滑动，反之，则使得滑板4在立柱2上向上滑动，从而实现了海绵擦5对黑板3移动式的清洁功能。

作为本发明的一种实施例，所述动力组件包括安装在所述安装板6上的第一电机7以及转动安装在所述安装板6上且与所述第一电机7输出端连接的蜗杆8，所述横板9上转动安装有与所述蜗杆8啮合且与所述行走结构连接的蜗轮12。

需要说明的是，上述所述的第一电机7为输出端可双向驱动的伺服电机，以便于控制所述滑板4的上升和下降。

在本发明实施例中，第一电机7工作时，将带动蜗杆8和蜗轮12转动，从而蜗轮12带动行走结构运动，使得滑板4在立柱2上发生滑动，如此一来，动力组件为所述滑板4的的升降运动提供了有效动力，保证了海绵擦5对黑板3有效的擦拭清洁。

作为本发明的一种实施例，所述行走结构包括与所述蜗轮12同轴固定安装的齿轮10以及竖直固定在所述黑板3上且与所述齿轮10配合的齿条板11。

在本发明实施例中，动力组件正向工作时，蜗轮12带动齿轮10逆时针的转动，从而齿轮10与齿条板11配合，使得滑板4在立柱2上向下滑动，反之，则使得齿轮10顺时针转动，滑板4在立柱2上向上滑动。

作为本发明的一种实施例，所述净化机构包括安装在所述横板9上的单向触发组件以及与所述单向触发组件连接用于对海绵擦5中的粉笔灰尘进行吸收净化的防尘组件；

所述单向触发组件包括竖直固定在所述黑板3上的竖板14以及转动安装在所述横板9的下部且通过皮带与所述防尘组件连接的棘轮13，所述竖板14上等距开设有多个倾斜槽，且槽内转动设置有与所述棘轮13配合的棘齿15。

在本发明实施例中，动力组件正向工作时，棘轮13向下运动的过程中，与棘齿15配合，此过程中，棘齿15在竖板14上不发生转动，因此使得棘轮13发生转动并通过皮带带动防尘组件工作，当动力组件反向工作时，棘轮13在与棘齿15配合的过程中，使得棘齿15发生逆时针的偏转，棘轮13不转动，从而防尘组件不工作，如此一来，实现了对防尘组件有效的单向传动功能。

作为本发明的一种实施例，所述防尘组件包括安装在所述横板9上且驱动轴通过皮带与所述棘轮13连接的气泵16以及安装在所述黑板3上用于去除灰尘的水箱18，所述气泵16的进气口通过软管17与所述滑板4连通，出气口通过软管17和单向阀19与所述水箱18连接。

在本发明实施例中，滑板4在向下运动的过程中，海绵擦5对黑板3进行擦拭清洁，棘轮13发生转动并通过皮带带动气泵16工作，气泵16通过软管17将海绵擦5中的粉笔灰尘吸入，并在出气口通过软管17和单向阀19将灰尘传输至水箱18中进行去除，最终只剩下空气从水箱18中排出，如此一来，有效防止了粉笔灰尘四处扩散而给环境带来的影响，且滑板4在向上运动的过程中，棘轮13不转动，气泵16不工作，有效防止了在上升过程中因气泵16的反向工作而使单向阀19被损坏。

作为本发明的一种实施例，所述升降机构包括安装在所述底座1上的移动组件以及设置在所述凹槽板20下部的凹槽中且与所述移动组件连接用于驱动所述黑板3上升或下降的两组推拉结构；

所述移动组件包括安装在所述底座1上部的双向丝杆22、与所述双向丝杆22连接用于驱动所述双向丝杆22转动的第二电机21以及对称设置在所述双向丝杆22上的两个套筒23；

所述双向丝杆22上的两段螺纹为反向设置，且所述套筒23的内壁上设置有与所述双向丝杆22适配的螺纹，并与所述推拉结构连接。

注意的是，上述所述的第二电机21与所述第一电机7相同，为输出端可双向驱动的伺服电机，以便于控制黑板3的升降。

在本发明实施例中，第二电机21正向工作时，带动双向丝杆22转动，从而两个套筒23与双向丝杆22螺纹配合并相互靠近运动，带动推拉结构运动，使得黑板3的高度升高，反之则使得两个套筒23相互远离运动，黑板3的高度降低。

作为本发明的一种实施例，所述推拉结构包括固定在所述凹槽板20下部的导向板24以及对称滑动设置在所述导向板24上的两个套板25，两个所述套板25分别通过一根连杆26与两个所述套筒23连接；

其中，所述连杆26的两端分别与所述套筒23和所述套板25铰接，且两根所述连杆26的中心处转动连接。

在本发明实施例中，两个套筒23相互靠近运动时，通过两个连杆26带动两个套板25在导向板24上相互靠近滑动，如此一来，使得连杆26将凹槽板20撑起，黑板3升高，反之，则使得黑板3降低。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (8)

1.一种多媒体教学黑板，其特征在于，所述多媒体教学黑板包括底座(1)、设置在所述底座(1)上方的凹槽板(20)以及固定在所述凹槽板(20)上部的黑板(3)，所述凹槽板(20)的上方通过两根立柱(2)滑动安装有中空设置的滑板(4)，且所述滑板(4)上设置有用于对所述黑板(3)进行擦拭清洁的海绵擦(5)，所述滑板(4)上安装用于驱动所述海绵擦(5)下降或上升的驱动机构；

所述驱动机构连接有用于对所述海绵擦(5)中的粉笔灰尘进行吸收处理的净化机构，所述多媒体教学黑板还包括安装在所述底座(1)与所述凹槽板(20)之间用于调节所述黑板(3)高度的升降机构。

2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学黑板，其特征在于，所述驱动机构包括通过螺栓固定在所述滑板(4)上的安装板(6)以及固定设置在所述安装板(6)侧部上的横板(9)，还包括安装在所述安装板(6)上的动力组件以及安装在所述横板(9)上的行走结构。

3.根据权利要求2所述的一种多媒体教学黑板，其特征在于，所述动力组件包括安装在所述安装板(6)上的第一电机(7)以及转动安装在所述安装板(6)上且与所述第一电机(7)输出端连接的蜗杆(8)，所述横板(9)上转动安装有与所述蜗杆(8)啮合且与所述行走结构连接的蜗轮(12)。

4.根据权利要求3所述的一种多媒体教学黑板，其特征在于，所述行走结构包括与所述蜗轮(12)同轴固定安装的齿轮(10)以及竖直固定在所述黑板(3)上且与所述齿轮(10)配合的齿条板(11)。

5.根据权利要求2所述的一种多媒体教学黑板，其特征在于，所述净化机构包括安装在所述横板(9)上的单向触发组件以及与所述单向触发组件连接用于对海绵擦(5)中的粉笔灰尘进行吸收净化的防尘组件；

所述单向触发组件包括竖直固定在所述黑板(3)上的竖板(14)以及转动安装在所述横板(9)的下部且通过皮带与所述防尘组件连接的棘轮(13)，所述竖板(14)上等距开设有多个倾斜槽，且槽内转动设置有与所述棘轮(13)配合的棘齿(15)。

6.根据权利要求5所述的一种多媒体教学黑板，其特征在于，所述防尘组件包括安装在所述横板(9)上且驱动轴通过皮带与所述棘轮(13)连接的气泵(16)以及安装在所述黑板(3)上用于去除灰尘的水箱(18)，所述气泵(16)的进气口通过软管(17)与所述滑板(4)连通，出气口通过软管(17)和单向阀(19)与所述水箱(18)连接。

7.根据权利要求1所述的一种多媒体教学黑板，其特征在于，所述升降机构包括安装在所述底座(1)上的移动组件以及设置在所述凹槽板(20)下部的凹槽中且与所述移动组件连接用于驱动所述黑板(3)上升或下降的两组推拉结构；

所述移动组件包括安装在所述底座(1)上部的双向丝杆(22)、与所述双向丝杆(22)连接用于驱动所述双向丝杆(22)转动的第二电机(21)以及对称设置在所述双向丝杆(22)上的两个套筒(23)；

所述双向丝杆(22)上的两段螺纹为反向设置，且所述套筒(23)的内壁上设置有与所述双向丝杆(22)适配的螺纹，并与所述推拉结构连接。

8.根据权利要求7所述的一种多媒体教学黑板，其特征在于，所述推拉结构包括固定在所述凹槽板(20)下部的导向板(24)以及对称滑动设置在所述导向板(24)上的两个套板(25)，两个所述套板(25)分别通过一根连杆(26)与两个所述套筒(23)连接。

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