CN112911351B - 视频教程的展示方法、设备、系统及存储介质 - Google Patents

视频教程的展示方法、设备、系统及存储介质 Download PDF

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Abstract

本公开实施例提供了一种视频教程的展示方法、设备、系统及存储介质。方法包括：获取目标视频教程，其中，目标视频教程是根据目标用户对视频编辑功能的使用记录确定的目标用户感兴趣的视频教程，视频教程为至少一种视频编辑功能的教程；展示目标视频教程的播放入口。因此，在本公开的实施例中，展示给用户的视频教程是符合用户使用需求的至少一种视频编辑功能的视频教程，因此，用户直接从展示的此类视频教程中就可以很快了解到自己感兴趣的视频编辑功能的使用方法，而不必手动在众多编辑功能中查找自己所需的功能，并自己探索各种编辑功能的使用方法，从而可以节省视频编辑耗费的时间，进而提升用户体验。

Description

视频教程的展示方法、设备、系统及存储介质
技术领域
本公开涉及计算机技术领域，尤其涉及一种视频教程的展示方法、设备、系统及存储介质。
背景技术
随着科技的不断进步，手机、平板电脑等终端能够实现的应用操作也越来越多。例如，用户可以利用终端拍摄视频。当在终端上安装视频编辑软件后，则还可以对视频进行编辑。
其中，视频编辑软件能够提供众多视频编辑功能，例如添加背景音乐、添加文字、添加特效等。目前用户在利用视频编辑软件进行视频编辑时，需要手动在众多编辑功能中逐个查找自己所需的功能，然后自己探索其中的新编辑功能的使用方法，从而导致视频编辑耗费较长时间。
由上述可知，在现有技术中，需要用户自己手动在视频编辑软件的众多编辑功能中查找自己所需的功能，并自己探索各种编辑功能的使用方法，从而导致视频编辑耗费较长时间，进而导致用户体验较差。
发明内容
本公开提供一种视频教程的展示方法、设备、系统及存储介质，以至少解决相关技术中需要用户自己手动在视频编辑软件的众多编辑功能中查找自己所需的功能，并自己探索各种编辑功能的使用方法，从而导致视频编辑耗费较长时间，用户体验较差的问题。本公开的技术方案如下：
根据本公开实施例的第一方面，提供了一种视频教程的展示方法，所述方法包括：
获取目标视频教程，其中，所述目标视频教程是根据目标用户对视频编辑功能的使用记录确定的所述目标用户感兴趣的视频教程，所述视频教程为至少一种视频编辑功能的教程；
展示所述目标视频教程的播放入口。
在一种可能实施方式中，所述获取目标视频教程，包括：
获取设备标识与视频编辑功能类型之间的对应关系中，与目标设备的标识对应的视频编辑功能类型，以作为目标类型，其中，所述对应关系是预先根据用户对视频编辑功能的使用记录确定的，所述目标设备为所述目标用户使用的设备；
获取涉及属于所述目标类型的视频编辑功能的所述视频教程，以作为所述目标视频教程。
在一种可能实施方式中，所述使用记录包括在预设时间段内使用过的各种类型的视频编辑功能的使用次数；
根据用户对视频编辑功能的使用记录确定所述对应关系的过程，包括：
针对同一用户的所述使用次数执行如下过程：
在第一用户的所述使用次数均不为零时，将所述第一用户的所述使用次数按照从大到小的顺序进行排序，获得目标排序，其中，所述第一用户为使用过所述视频编辑功能的用户中的其中一个；
选出所述目标排序中的前预设数量的使用次数，以作为目标使用次数；
建立所述目标使用次数对应的视频编辑功能类型，与所述第一用户使用的设备的标识之间的对应关系；
在所述第一用户的所述使用次数均为零时，建立预先确定的视频编辑功能的第一类型，与所述第一用户使用的设备的标识之间的对应关系。
在一种可能实施方式中，所述获取目标视频教程，包括：
接收服务器发送的所述目标视频教程。
在一种可能实施方式中，所述接收服务器发送的所述目标视频教程之前，所述方法还包括：
向服务器发送携带目标设备的标识的第一请求消息；
其中，所述目标设备为所述目标用户使用的设备；
所述目标视频教程涉及属于目标类型的视频编辑功能，所述目标类型为预先确定的设备标识与视频编辑功能类型的对应关系中，与所述目标设备的标识对应的视频编辑功能类型，所述对应关系是预先根据用户对视频编辑功能的使用记录确定的。
在一种可能实施方式中，所述目标视频教程包括多个视频教程；
所述展示所述目标视频教程的播放入口之后，所述方法还包括：
接收对所述多个视频教程中其中一个视频教程的播放入口的第一预设操作；
响应于所述第一预设操作，编辑所述第一预设操作针对的视频教程，生成二次编辑教程，并存储所述二次编辑教程。
在一种可能实施方式中，在所述目标视频教程是根据所述目标用户对视频编辑功能的使用记录，从预先建立的草稿库中选出的视频教程时，所述存储所述二次编辑教程，包括：
将所述二次编辑教程以及所述二次编辑教程的参数信息，存储于所述草稿库中；
其中，所述参数信息包括所述二次编辑教程涉及的视频编辑功能类型。
根据本公开实施例的第二方面，提供一种视频教程的展示方法，所述方法包括：
根据目标用户对视频编辑功能的使用记录，确定所述目标用户感兴趣的目标视频教程，其中，所述视频教程为至少一种视频编辑功能的教程；
将所述目标视频教程发送给目标设备，其中，所述目标设备为所述目标用户使用的设备。
在一种可能实施方式中，所述根据目标用户对视频编辑功能的使用记录确定目标视频教程之前，所述方法还包括：
接收所述目标设备发送的第一请求消息，其中，所述第一请求消息携带有所述目标设备的标识；
所述根据目标用户对视频编辑功能的使用记录确定目标视频教程，包括：
获取设备标识与视频编辑功能类型之间的对应关系中，与所述目标设备的标识对应的视频编辑功能类型，以作为目标类型，其中，所述对应关系是预先根据用户对视频编辑功能的使用记录确定的；
获取涉及属于所述目标类型的视频编辑功能的所述视频教程，以作为所述目标视频教程。
在一种可能实施方式中，所述使用记录包括在预设时间段内使用过的各种类型的视频编辑功能的使用次数；
根据用户对视频编辑功能的使用记录确定所述对应关系的过程，包括：
针对同一用户的所述使用次数执行如下过程：
在第一用户的所述使用次数均不为零时，将所述第一用户的所述使用次数按照从大到小的顺序进行排序，获得目标排序，其中，所述第一用户为使用过所述视频编辑功能的用户中的其中一个；
选出所述目标排序中的前预设数量的使用次数，以作为目标使用次数；
建立所述目标使用次数对应的视频编辑功能类型，与所述第一用户使用的设备的标识之间的对应关系；
在所述第一用户的所述使用次数均为零时，建立预先确定的视频编辑功能的第一类型，与所述第一用户使用的设备的标识之间的对应关系。
在一种可能实施方式中，所述将所述目标视频教程发送给目标设备之后，方法还包括：
接收所述目标设备发送的二次编辑教程，并存储所述二次编辑教程；
其中，所述二次编辑教程为对所述目标视频教程中的其中一个进行二次编辑后生成的视频教程。
在一种可能实施方式中，在所述目标视频教程是根据所述目标用户对视频编辑功能的使用记录，从预先建立的草稿库中选出的视频教程时，所述存储所述二次编辑教程，包括：
将所述二次编辑教程以及所述二次编辑教程的参数信息，存储于所述草稿库中；
其中，所述参数信息包括所述二次编辑教程涉及的视频编辑功能的类型。
根据本公开实施例的第三方面，提供一种视频教程的展示装置，所述装置包括：
第一获取模块，被配置为获取目标视频教程，其中，所述目标视频教程是根据目标用户对视频编辑功能的使用记录确定的所述目标用户感兴趣的视频教程，所述视频教程为至少一种视频编辑功能的教程；
展示模块，被配置为展示所述目标视频教程的播放入口。
在一种可能实施方式中，所述第一获取模块具体被配置为：
获取设备标识与视频编辑功能类型之间的对应关系中，与目标设备的标识对应的视频编辑功能类型，以作为目标类型，其中，所述对应关系是预先根据用户对视频编辑功能的使用记录确定的，所述目标设备为所述目标用户使用的设备；
获取涉及属于所述目标类型的视频编辑功能的所述视频教程，以作为所述目标视频教程。
在一种可能实施方式中，所述使用记录包括在预设时间段内使用过的各种类型的视频编辑功能的使用次数；所述装置还包括关系建立模块，被配置为根据用户对视频编辑功能的使用记录确定所述对应关系；
其中，所述关系建立模块在根据用户对视频编辑功能的使用记录确定所述对应关系时，针对同一用户的所述使用次数执行如下过程：
在第一用户的所述使用次数均不为零时，将所述第一用户的所述使用次数按照从大到小的顺序进行排序，获得目标排序，其中，所述第一用户为使用过所述视频编辑功能的用户中的其中一个；
选出所述目标排序中的前预设数量的使用次数，以作为目标使用次数；
建立所述目标使用次数对应的视频编辑功能类型，与所述第一用户使用的设备的标识之间的对应关系；
在所述第一用户的所述使用次数均为零时，建立预先确定的视频编辑功能的第一类型，与所述第一用户使用的设备的标识之间的对应关系。
在一种可能实施方式中，所述第一获取模块具体被配置为：接收服务器发送的所述目标视频教程。
在一种可能实施方式中，所述装置还包括：
请求发送模块，被配置为向服务器发送携带目标设备的标识的第一请求消息；
其中，所述目标设备为所述目标用户使用的设备；
所述目标视频教程涉及属于目标类型的视频编辑功能，所述目标类型为预先确定的设备标识与视频编辑功能类型的对应关系中，与所述目标设备的标识对应的视频编辑功能类型，所述对应关系是预先根据用户对视频编辑功能的使用记录确定的。
在一种可能实施方式中，所述目标视频教程包括多个视频教程；所述装置还包括：
操作接收模块，被配置为接收对所述多个视频教程中其中一个视频教程的播放入口的第一预设操作；
二次编辑模块，被配置为响应于所述第一预设操作，编辑所述第一预设操作针对的视频教程，生成二次编辑教程，并存储所述二次编辑教程。
在一种可能实施方式中，在所述目标视频教程是根据所述目标用户对视频编辑功能的使用记录，从预先建立的草稿库中选出的视频教程时，所述二次编辑模块在存储所述二次编辑教程时，具体被配置为：
将所述二次编辑教程以及所述二次编辑教程的参数信息，存储于所述草稿库中；
其中，所述参数信息包括所述二次编辑教程涉及的视频编辑功能类型。
根据本公开实施例的第四方面，提供一种视频教程的展示装置，所述装置包括：
教程确定模块，被配置为根据目标用户对视频编辑功能的使用记录，确定所述目标用户感兴趣的目标视频教程，其中，所述视频教程为至少一种视频编辑功能的教程；
教程发送模块，被配置为将所述目标视频教程发送给目标设备，其中，所述目标设备为所述目标用户使用的设备。
在一种可能实施方式中，所述装置还包括：
请求接收模块，被配置为接收所述目标设备发送的第一请求消息，其中，所述第一请求消息携带有所述目标设备的标识；
所述教程确定模块具体被配置为：
获取设备标识与视频编辑功能类型之间的对应关系中，与所述目标设备的标识对应的视频编辑功能类型，以作为目标类型，其中，所述对应关系是预先根据用户对视频编辑功能的使用记录确定的；
获取涉及属于所述目标类型的视频编辑功能的所述视频教程，以作为所述目标视频教程。
在一种可能实施方式中，所述使用记录包括在预设时间段内使用过的各种类型的视频编辑功能的使用次数；所述装置还包括：关系建立模块，被配置为根据用户对视频编辑功能的使用记录确定所述对应关系；
其中，所述关系建立模块在根据用户对视频编辑功能的使用记录确定所述对应关系时，针对同一用户的所述使用次数执行如下过程：
在第一用户的所述使用次数均不为零时，将所述第一用户的所述使用次数按照从大到小的顺序进行排序，获得目标排序，其中，所述第一用户为使用过所述视频编辑功能的用户中的其中一个；
选出所述目标排序中的前预设数量的使用次数，以作为目标使用次数；
建立所述目标使用次数对应的视频编辑功能类型，与所述第一用户使用的设备的标识之间的对应关系；
在所述第一用户的所述使用次数均为零时，建立预先确定的视频编辑功能的第一类型，与所述第一用户使用的设备的标识之间的对应关系。
在一种可能实施方式中，所述装置还包括：
二次编辑教程接收模块，被配置为接收所述目标设备发送的二次编辑教程，并存储所述二次编辑教程；
其中，所述二次编辑教程为对所述目标视频教程中的其中一个进行二次编辑后生成的视频教程。
在一种可能实施方式中，在所述目标视频教程是根据所述目标用户对视频编辑功能的使用记录，从预先建立的草稿库中选出的视频教程时，所述二次编辑教程接收模块在存储所述二次编辑教程时，具体被配置为：
将所述二次编辑教程以及所述二次编辑教程的参数信息，存储于所述草稿库中；
其中，所述参数信息包括所述二次编辑教程涉及的视频编辑功能的类型。
根据本公开实施例的第五方面，提供一种电子设备，该电子设备包括：
处理器；
用于存储该处理器可执行指令的存储器；
其中，该处理器被配置为执行所述指令，以实现本公开提供的视频教程的展示方法。
根据本公开实施例的第六方面，提供一种服务器，该服务器包括：
处理器；
用于存储该处理器可执行指令的存储器；
其中，该处理器被配置为执行所述指令，以实现本公开提供的视频教程的展示方法。
根据本公开实施例的第七方面，提供一种视频教程的展示系统，包括上述所述的电子设备和上述所述的服务器。
根据本公开实施例的第八方面，提供一种计算机可读存储介质，当所述计算机可读存储介质中的指令由电子设备的处理器执行时，使得电子设备能够执行上述第一方面所述的视频教程的展示方法；
当所述计算机可读存储介质中的指令由服务器的处理器执行时，使得服务器能够执行上述第二方面所述的视频教程的展示方法。
根据本公开实施例的第九方面，提供一种计算机程序产品，包括计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现本公开提供的视频教程的展示方法。
本公开的实施例提供的技术方案至少带来以下有益效果：
本公开的实施例提供的技术方案，能够根据目标用户对视频编辑功能的使用记录，确定目标用户感兴趣的目标视频教程，从而可以显示目标视频教程的播放入口，其中，视频教程为至少一种视频编辑功能的视频教程。由此可知，本公开的实施例中，可以将至少一种视频编辑功能的视频教程作为视频教程展示给用户，并且展示给用户的视频教程是根据用户对视频编辑功能的使用记录确定的，因此，在本公开的实施例中，展示给用户的视频教程是符合用户使用需求的至少一种视频编辑功能的视频教程，因此，用户直接从展示的此类视频教程中就可以很快了解到自己感兴趣的视频编辑功能的使用方法，而不必手动在众多编辑功能中查找自己所需的功能，并自己探索各种编辑功能的使用方法，从而可以节省视频编辑耗费的时间，进而提升用户体验。
应当理解的是，以上的一般描述和后文的细节描述仅是示例性和解释性的，并不能限制本公开。
附图说明
此处的附图被并入说明书中并构成本说明书的一部分，示出了符合本公开的实施例，并与说明书一起用于解释本公开的原理，并不构成对本公开的不当限定。
图1是根据一示例性实施例示出的一种视频教程的展示方法的流程图；
图2是根据一示例性实施例示出的另一种视频教程的展示方法的流程图；
图3是根据一示例性实施例示出的视频教程的展示方法的具体实施方式的流程图；
图4是根据一示例性实施例示出的一种视频教程的展示装置的框图；
图5是根据一示例性实施例示出的另一种视频教程的展示装置的框图；
图6是根据一示例性实施例示出的一种电子设备的框图；
图7是根据一示例性实施例示出的另一种电子设备的框图；
图8是根据一示例性实施例示出的一种服务器的框图。
具体实施方式
为了使本领域普通人员更好地理解本公开的技术方案，下面将结合附图，对本公开实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
需要说明的是，本公开的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本公开的实施例能够以除了在这里图示或描述的那些以外的顺序实施。以下示例性实施例中所描述的实施方式并不代表与本公开相一致的所有实施方式。相反，它们仅是与如所附权利要求书中所详述的、本公开的一些方面相一致的装置和方法的例子。
图1是根据一示例性实施例示出的一种视频教程的展示方法的流程图，该视频显示方法可以应用于目标设备，所述目标设备为目标用户使用的设备，其中，该目标设备具体可以为客户端设备。如图1所示，该视频教程的展示方法，包括以下步骤。
在步骤S11中，获取目标视频教程。
其中，所述目标视频教程是根据目标用户对视频编辑功能的使用记录确定的所述目标用户感兴趣的视频教程，所述视频教程为至少一种视频编辑功能的教程。所述视频编辑功能可以包括添加背景音乐、添加文字、添加特效、添加画中画、添加滤镜、添加蒙版、添加动画。此处需要说明的是，此处只是对视频编辑功能的举例，即对于视频编辑功能具体包括的内容并不局限于此。
另外，现有技术中，绝大多数终端的视频编辑软件没有对视频编辑功能的教程，对于新上手的用户来说，首次打开面对空白的剪辑页面，用户难以理解众多剪辑器的功能，学习曲线较为陡峭；而对于经常使用剪辑器功能的老用户来说，面对快速迭代的新功能，他们很难意识到新功能对他们的意义和能产生什么样的效果。
而本公开的实施例中，上述目标用户可以为视频编辑功能的新用户，也可以为老用户，即本公开的实施例中，可以通过给新用户下发视频教程，达到提高编辑器的渗透率、提高编辑导出作品量的目的；通过给老用户下发涉及不同类型的视频编辑功能的视频教程，达到提高上线新功能用户使用比例，提升老用户的留存率的目的。
另外，所述视频教程能够展示至少一种视频编辑功能的使用方法及其效果，因此，用户通过观看视频教程能够很快学习到视频教程中涉及的视频编辑功能的使用方法，并了解到其使用效果，进而可以节省视频编辑耗费的时间，提升用户体验。
在一种可能的实施方式中，所述获取目标视频教程包括：
在目标设备上的目标应用程序启动时，获取所述目标视频教程，其中，所述目标设备为所述目标用户使用的设备。
由此可知，可以在用户启动其所使用的目标设备上的目标应用程序时，由该目标设备自动获取根据该目标用户对视频编辑功能的使用记录确定的目标用户感兴趣的视频教程，从而将这些视频教程的播放入口展示给目标用户，进而便于用户通过这些视频教程的播放入口，可以观看这些视频教程，以学习这些视频教程中涉及的视频编辑功能的使用方法，并了解这些视频编辑功能可呈现的效果。
另外，需要说明的是，上述目标设备可以为安装安卓(Android)操作系统的终端设备，也可以为安装IOS操作系统的终端设备。即本公开实施例的视频教程可以在安装Android操作系统的终端设备上使用，也可以在安装IOS操作系统的终端设备上使用。并且，同样一份视频教程可以在安装Android操作系统的终端设备以及安装IOS操作系统的终端设备上同时使用。
在步骤S12中，展示所述目标视频教程的播放入口。
其中，目标视频教程的播放入口可以为目标视频教程中的其中一帧，也可以为该视频教程的封面。
在一种可能的实施方式中，所述目标视频教程包括多个视频教程，所述展示所述目标视频教程的播放入口之后，包括：
接收对所述多个视频教程中的其中一个视频教程的播放入口第二预设操作；响应于所述第二预设操作，播放所述第二预设操作针对的播放入口所属的视频教程。
其中，第二预设操作可以为对视频教程的播放入口的点击操作。
由此可知，本公开的实施例中，在根据目标用户对视频编辑功能的使用记录确定的该目标用户感兴趣的目标视频教程包括多个视频教程时，用户可以自主选择观看其中哪一个视频教程，以学习该视频教程中涉及的视频编辑功能。
由上述可知，本公开的实施例提供的视频教程的展示方法，能够根据目标用户对视频编辑功能的使用记录，确定目标用户感兴趣的目标视频教程，从而可以显示目标视频教程的播放入口，其中，视频教程为至少一种视频编辑功能的视频教程。由此可知，本公开的实施例中，可以将至少一种视频编辑功能的视频教程作为视频教程展示给用户，并且展示给用户的视频教程是根据用户对视频编辑功能的使用记录确定的，因此，在本公开的实施例中，展示给用户的视频教程是符合用户使用需求的至少一种视频编辑功能的视频教程，因此，用户直接从展示的此类视频教程中就可以很快了解到自己感兴趣的视频编辑功能的使用方法，而不必手动在众多编辑功能中查找自己所需的功能，并自己探索各种编辑功能的使用方法，从而可以节省视频编辑耗费的时间，进而提升用户体验。
其中，获取目标视频教程，可以由所述目标用户使用的目标设备执行，也可以由目标设备向服务器请求。
第一方面：目标设备执行获取目标视频教程的过程。
在一种可能的实施方式中，所述获取目标视频教程，包括：
获取设备标识与视频编辑功能类型之间的对应关系中，与目标设备的标识对应的视频编辑功能类型，以作为目标类型，其中，所述对应关系是预先根据用户对视频编辑功能的使用记录确定的，所述目标设备为所述目标用户使用的设备；
获取涉及属于所述目标类型的视频编辑功能的所述视频教程，以作为所述目标视频教程。
其中，用户在使用视频编辑功能时，一般均是设备上进行，因此，可以根据用户对视频编辑功能的使用记录，确定设备标识与视频编辑功能类型之间的对应关系。
例如设备标识采用设备ID进行表示，且根据用户对视频编辑功能的使用记录确定的对应关系为：ID1与音乐类视频编辑功能对应、ID2与特效类视频编辑功能对应、ID3与动画类视频编辑功能对应。则在目标用户启动ID2所标识的设备上的目标应用程序时，该设备可以根据预先存储的上述对应关系，获取到与ID2对应的视频编辑功能类型为“特效类视频编辑功能”，则可以将涉及属于“特效类”的视频编辑功能的视频教程，作为目标视频教程，并将目标视频教程的播放入口展示给目标用户。
另外，设备标识也可以用于区分用户，而建立设备标识与视频编辑功能类型之间的对应关系，可以达到对用户分群的目的，即将使用设备标识所表示的设备的用户，划分为喜欢相应视频编辑功能类型的不同群体。例如前述对应关系中若还包括ID4与音乐类视频编辑功能的对应关系，ID5与特效类视频编辑功能的对应关系，则使用ID1与ID4表示的设备的用户属于一个群体，使用ID2与ID5表示的设备的用户属于一个群体。
由此可见，前述设备标识与视频编辑功能类型之间的对应关系，可以为设备标识与视频编辑功能类型可以为一对多的关系，也可以为多对一的关系，也可以为多对多的关系。
由上述可知，本公开的实施例中，预先根据用户对编辑功能的使用记录，确定设备标识与视频编辑功能类型之间的对应关系，从而可以获取该对应关系中与目标设备的标识对应的视频编辑功能类型，以作为目标类型，进而获取涉及属于目标类型的视频编辑功能的视频教程，以作为目标视频教程，并将目标视频教程的播放入口展示给目标用户，进而便于目标用户通过目标视频教程的播放入口，可以观看目标视频教程，以学习目标视频教程中涉及的视频编辑功能的使用方法，并了解这些视频编辑功能可呈现的效果，进而可以节省视频编辑耗费的时间，提升用户体验。
在一种可能的实施方式中，所述使用记录包括在预设时间段内使用过的各种类型的视频编辑功能的使用次数；
根据用户对视频编辑功能的使用记录确定所述对应关系的过程，包括：
针对同一用户的所述使用次数执行如下过程：
在第一用户的所述使用次数均不为零时，将所述第一用户的所述使用次数按照从大到小的顺序进行排序，获得目标排序，其中，所述第一用户为使用过所述视频编辑功能的用户中的其中一个；
选出所述目标排序中的前预设数量的使用次数，以作为目标使用次数；
建立所述目标使用次数对应的视频编辑功能类型，与所述第一用户使用的设备的标识之间的对应关系；
在所述第一用户的所述使用次数均为零时，建立预先确定的视频编辑功能的第一类型，与所述第一用户使用的设备的标识之间的对应关系。
例如用户A通过ID4标识的设备，在预设时间段内使用过a、b、c、d四种类型的视频编辑功能，且使用次数分别为x1、x2、x3、x4，则需要将这四个使用次数按照从大到小的顺序进行排序，例如排序后为x1>x3>x4>x2，则可以选取排序中前两位的使用次数，即x1和x3，然后建立x1对应的视频编辑功能类型(即类型a)和x3对应的视频编辑功能类型(即类型c)，与ID4的对应关系。
或者，例如用户B通过ID5标识的设备，在预设时间段内并未使用过任何视频编辑功能，即用户B通过ID5标识的设备，在预设时间段内使用过的各种类型的视频编辑功能的使用次数均为零，则直接为ID5分配默认的视频编辑功能类型。
其中，所述第一用户的所述使用次数均为零，说明第一用户为新用户。可选的，上述第一类型可以为预先统计的多个第二用户在预设时间段内使用次数最多的视频编辑功能类型，从而可以为新用户展示使用最频繁的视频编辑功能的视频教程，进而能够更大几率可以满足新用户的需求。其中，第二用户为除第一用户之外的其他用户。
另外，可以理解的是，上述目标排序，也可以为使用次数从小到大的顺序进行排序后获得的，则上述目标使用次数为目标排序中，排位后预设数量的使用次数。
此外，上述预设数量可以为1个或者多个，即对应关系中，与一个设备ID对应的视频编辑功能类型可以为一种或者多种。
一个用户使用次数较多的视频编辑功能类型往往属于其感兴趣的视频编辑功能类型，因此，本公开的实施例中，建立使用次数较多的一种或者多种视频编辑功能与设备ID之间的对应关系，从而可以在用户使用某个ID表示的设备进行视频编辑时，可以通过该设备向用户展示涉及其感兴趣的视频编辑功能的视频教程，进而使得用户可以快速从视频教程中学习到其感兴趣的视频编辑功能的使用方法和效果，提升用户体验。
第二方面：目标设备向服务器请求目标视频教程。
在一种可能的实施方式中，所述获取目标视频教程，包括：
接收服务器发送的所述目标视频教程。
即可以由服务器根据目标用户对视频编辑功能的使用记录确定目标用户感兴趣的目标视频教程，再将目标视频教程发送给目标设备。
由此可知，本公开的实施例，能够根据用户对视频编辑功能的实际使用行为，确定其所感兴趣的视频编辑功能的类型，从而实现针对视频编辑功能的类型，对用户进行分群的目的，进而可以为不同群体(即喜欢不同类型的视频编辑功能的用户)，下发涉及不同类型的视频编辑功能的视频教程，从而向用户传递不同价值点。
在一种可能的实施方式中，所述接收服务器发送的所述目标视频教程之前，所述方法还包括：向服务器发送携带目标设备的标识的第一请求消息；其中，所述目标设备为所述目标用户使用的设备；
所述目标视频教程涉及属于目标类型的视频编辑功能，所述目标类型为预先确定的设备标识与视频编辑功能类型的对应关系中，与所述目标设备的标识对应的视频编辑功能类型，所述对应关系是预先根据用户对视频编辑功能的使用记录确定的。
即目标设备向服务器发送携带其标识的第一请求消息，从而使得服务器在接收到第一请求消息后，从预先根据用户对视频编辑功能的使用记录确定的设备标识与视频编辑功能类型的对应关系中，获取与第一请求消息中携带的设备标识对应的视频编辑功能类型，以作为目标类型，然后获取涉及属于目标类型的视频编辑功能的视频教程，以作为目标视频教程，从而将目标视频教程发送给目标设备。
其中，由服务器执行“根据目标用户对视频编辑功能的使用记录确定目标用户感兴趣的目标视频教程”的过程，可以减轻目标设备的运行压力，从而可以更加快速地展示出目标视频教程的播放入口，即缩短用户的等待时间，提升用户体验。
在一种可能的实施方式中，所述目标视频教程包括多个视频教程；
所述展示所述目标视频教程的播放入口之后，所述方法还包括：
接收对所述多个视频教程中其中一个视频教程的播放入口的第一预设操作；
响应于所述第一预设操作，编辑所述第一预设操作针对的视频教程，生成二次编辑教程，并存储所述二次编辑教程。
其中，第一预设操作可以为长按操作。
由此可知，当用户对视频教程的播放入口实施第一预设操作时，会跳转至视频教程的编辑界面。其中，在视频教程的编辑界面中显示有该视频教程中涉及的视频编辑功能的名称、在视频中的添加位置等信息，还显示有各个视频编辑功能的编辑按钮。因此，本公开的实施例中，用户还可对视频教程进行二次编辑，从而使得用户可以进一步优化视频教程。
由上述可知，在本公开的实施例中，用户进入视频教程后，可以观看到其所涉及的视频编辑功能的真实编辑页面，其中，在同一页面也可以预览视频的画面，从而使得用户能够学习到这些新功能的制作方法。同时用户也可以直接二次编辑并产出新的视频。
在一种可能的实施方式中，在所述目标视频教程是根据所述目标用户对视频编辑功能的使用记录，从预先建立的草稿库中选出的视频教程时，所述存储所述二次编辑教程，包括：
将所述二次编辑教程以及所述二次编辑教程的参数信息，存储于所述草稿库中；
其中，所述参数信息包括所述二次编辑教程涉及的视频编辑功能的类型。
另外，上述草稿库可以为目标设备本地的草稿库，也可以为服务器侧的草稿库。当上述草稿库为目标设备本地的草稿库时，目标设备自身从根据目标用户对视频编辑功能的使用记录，从本地的草稿库中选择目标用户感兴趣的视频教程；当上述草稿库为服务器侧的草稿库时，由服务器根据目标用户对视频编辑功能的使用记录，从本地的草稿库中选择目标用户感兴趣的视频教程，从而将选出的视频教程发送给目标设备。
由此可知，本公开的实施例中，二次编辑教程还可存储至草稿库中，从而可以根据目标用户对视频编辑功能的使用记录，从该草稿库中选择目标用户感兴趣的视频教程，即二次编辑教程也可提供给用户使用，从而丰富提供给用户的素材。
另外，用户对视频教程进行二次编辑，在这之中部分专业用户可以产出较为高质量的视频教程。其中，从二次编辑教程中选择高质量视频教程的方式可以采用如下中的其中一种方式：
方式一：可以首先从中筛选出高质量的视频教程，然后记录这些高质量视频教程涉及的视频编辑功能的类型，从而可以将这些高质量视频教程存储至上述草稿库中，以提供给用户使用。例如可以从二次编辑教程中选出特效类高质量视频教程，从而可以提供给喜欢特效类视频编辑功能的用户使用。
方式二：可以从二次编辑教程中，直接针对预先确定的每一种视频编辑功能类型，筛选出每一种类型下的高质量视频教程，然后按照其所属类别存储至上述草稿库中，以提供给用户使用。
此外，通过上述方式选出高质量视频教程后，这些高质量视频教程可以同步至运营平台，由运营平台上传至草稿库，以丰富提供给用户的素材。其中，运营平台可以通过有偿的方式从生产高质量视频教程的用户中获取高质量视频教程，以激励用户的创造，从而形成正向循环。
图2是根据一示例性实施例示出的一种视频教程的展示方法的流程图，该视频教程的展示方法可以应用于服务器。如图2所示，该视频教程的展示方法，包括以下步骤。
在步骤S21中，根据目标用户对视频编辑功能的使用记录，确定所述目标用户感兴趣的目标视频教程。
其中，所述视频教程为至少一种视频编辑功能的教程。
由此可见，本公开的实施例中，由服务器执行“根据目标用户对视频编辑功能的使用记录确定目标用户感兴趣的目标视频教程”的过程，从而可以减轻目标设备的运行压力，进而可以更加快速地展示出目标视频教程的播放入口，即缩短用户的等待时间，提升用户体验。
在步骤S22中，将所述目标视频教程发送给目标设备。
其中，所述目标设备为所述目标用户使用的设备。
另外，目标设备接收到目标视频教程后，可以展示目标视频教程的播放入口。其中，由于视频教程为至少一种视频编辑功能的视频教程，因此，视频教程能够展示至少一种视频编辑功能的使用方法及其效果，因此，用户通过目标视频教程的播放入口可以观看到目标视频教程，从而能够很快学习到目标视频教程中涉及的视频编辑功能的使用方法，并了解到其使用效果，进而可以节省视频编辑耗费的时间，提升用户体验。
由上述可知，本公开的实施例提供的视频教程的展示方法，能够由服务器根据目标用户对视频编辑功能的使用记录，确定目标用户感兴趣的目标视频教程，从而将目标视频教程发送给目标用户使用的目标设备，进而由目标设备展示目标视频教程的播放入口，其中，视频教程为至少一种视频编辑功能的视频教程。
由此可知，本公开的实施例中，可以将至少一种视频编辑功能的视频教程作为视频教程展示给用户，并且展示给用户的视频教程是根据用户对视频编辑功能的使用记录确定的，因此，在本公开的实施例中，展示给用户的视频教程是符合用户使用需求的至少一种视频编辑功能的视频教程。因此，用户直接从展示的此类视频教程中就可以很快了解到自己感兴趣的视频编辑功能的使用方法，而不必手动在众多编辑功能中查找自己所需的功能，并自己探索各种编辑功能的使用方法，从而可以节省视频编辑耗费的时间，进而提升用户体验。
在一种可能的实施方式中，所述根据目标用户对视频编辑功能的使用记录确定目标视频教程之前，所述方法还包括：
接收所述目标设备发送的第一请求消息，其中，所述第一请求消息携带有所述目标设备的标识；
所述根据目标用户对视频编辑功能的使用记录确定目标视频教程，包括：
获取设备标识与视频编辑功能类型之间的对应关系中，与所述目标设备的标识对应的视频编辑功能类型，以作为目标类型，其中，所述对应关系是预先根据用户对视频编辑功能的使用记录确定的；
获取涉及属于所述目标类型的视频编辑功能的所述视频教程，以作为所述目标视频教程。
由此可知，本公开的实施例中，预先根据用户对编辑功能的使用记录，确定设备标识与视频编辑功能类型之间的对应关系，从而可以在服务器接收到目标设备发送的第一请求消息时，获取该对应关系中与第一请求消息中携带的设备标识对应的视频编辑功能类型，以作为目标类型，进而获取涉及属于目标类型的视频编辑功能的视频教程，以作为目标视频教程，并将目标视频教程发送给目标设备，以使得目标设备将目标视频教程的播放入口展示给目标用户，进而便于用户通过目标视频教程的播放入口，可以观看这些目标视频教程，以学习目标视频教程中涉及的视频编辑功能的使用方法，并了解这些视频编辑功能可呈现的效果，进而可以节省视频编辑耗费的时间，提升用户体验。
在一种可能的实施方式中，所述使用记录包括在预设时间段内使用过的各种类型的视频编辑功能的使用次数；
根据用户对视频编辑功能的使用记录确定所述对应关系的过程，包括：
针对同一用户的所述使用次数执行如下过程：
在第一用户的所述使用次数均不为零时，将所述第一用户的所述使用次数按照从大到小的顺序进行排序，获得目标排序，其中，所述第一用户为使用过所述视频编辑功能的用户中的其中一个；
选出所述目标排序中的前预设数量的使用次数，以作为目标使用次数；
建立所述目标使用次数对应的视频编辑功能类型，与所述第一用户使用的设备的标识之间的对应关系；
在所述第一用户的所述使用次数均为零时，建立预先确定的视频编辑功能的第一类型，与所述第一用户使用的设备的标识之间的对应关系。
其中，一个用户使用次数较多的视频编辑功能类型往往属于其感兴趣的视频编辑功能类型，因此，本公开的实施例中，建立使用次数较多的一种或者多种视频编辑功能与设备ID之间的对应关系，从而可以在用户使用某个ID表示的设备进行视频编辑时，可以通过该设备向用户展示涉及其感兴趣的视频编辑功能的视频教程，进而使得用户可以快速从视频教程中学习到其感兴趣的视频编辑功能的使用方法和效果，提升用户体验。
在一种可能的实施方式中，所述将所述目标视频教程发送给目标设备之后，方法还包括：
接收所述目标设备发送的二次编辑教程，并存储所述二次编辑教程；
其中，所述二次编辑教程为对所述目标视频教程中的其中一个进行二次编辑后生成的视频教程。
由此可知，本公开的实施例中，目标设备展示目标视频教程的播放入口之后，用户还可以对目标视频教程进行二次编辑，并通过目标设备上传至服务器，由服务器对二次编辑教程进行存储，进而便于用户的后续使用。
在一种可能的实施方式中，在所述目标视频教程是根据所述目标用户对视频编辑功能的使用记录，从预先建立的草稿库中选出的视频教程时，所述存储所述二次编辑教程，包括：
将所述二次编辑教程以及所述二次编辑教程的参数信息，存储于所述草稿库中；
其中，所述参数信息包括所述二次编辑教程涉及的视频编辑功能的类型。
另外，本公开的实施例中，上述草稿库为服务器侧的草稿库，则由服务器根据目标用户对视频编辑功能的使用记录，从本地的草稿库中选择目标用户感兴趣的视频教程，从而将选出的视频教程发送给目标设备。
由此可见，草稿库用于向目标设备提供视频教程，而将二次编辑教程存储至草稿库中，则可以使得服务器可以在根据目标用户对视频编辑功能的使用记录，从该草稿库中选择目标用户感兴趣的视频教程时，将部分二次编辑教程提供给目标设备，从而达到将二次编辑教程提供给用户使用，进而丰富提供给用户的素材的效果。
综上所述，本公开实施例的视频教程的展示方法的具体实施方式可如图3所示。
首先，业务部门根据用户的行为数据对用户群体进行划分，比如新用户、喜欢用音乐用户、喜欢用特效用户。
具体的，可以由服务器根据各个用户对不同类型的视频编辑功能的使用次数，确定各个用户感兴趣的视频编辑功能的类型，从而建立各个用户使用的设备的标识与用户感兴趣的视频编辑功能的类型之间的对应关系。
即一个设备标识对应哪几种视频编辑功能类型，则该设备的用户则对这几种视频编辑功能类型感兴趣。因此，通过该对应关系可以看出某些用户感兴趣的视频编辑功能的类型相同，则这些用户属于一个群体。则上述对应关系也可称为用户分群下发策略。
其次，用户启动应用程序(APP)后，客户端向服务器发送携带其设备标识的请求消息，服务器接收到该请求消息后，则获取前述对应关系中与该请求消息中携带的设备标识对应的视频编辑功能类型(即根据分群下发策略确定为该用户对哪种类型的视频编辑功能感兴趣)，然后向草稿库请求涉及属于这些视频编辑功能类型的视频教程，并提供给客户端；
例如第一用户分群属于新用户，则可以为其提供涉及默认的一种或者多种类型的视频编辑功能的视频教程，例如下发涉及特效类型的视频编辑功能的视频教程；第二用户分群属于对音乐感兴趣的用户，则可以为其提供涉及音乐类型的视频编辑功能的视频教程；第三用户分群属于对特效感兴趣的用户，则可以为其提供涉及特效类型的视频编辑功能的视频教程；第四用户分群属于对画中画感兴趣的用户，则可以为其提供涉及画中画类型的视频编辑功能的视频教程。
再次，客户端接收到服务器下发的视频教程后，将其存储至APP的草稿箱。其中，用户进入视频教程的播放界面后，观察到的就是对应功能的真实编辑页面，并且在同一页面可以预览视频的画面，从而使得用户能够学习到这些新功能的制作方法。
另外，需要说明的是，同样一份视频教程可以在安装Android操作系统的终端设备以及安装IOS操作系统的终端设备上同时使用。
再次，用户可以对下发的视频教程进行二次编辑，从而可以产出较为高质量的视频教程。并且，还可以根据上述用户分群下发策略对视频教程进行筛选，即筛选出涉及各种用户群体感兴趣的视频编辑功能类型的高质量视频教程，比如筛选出符合喜欢特效类用户需求的特效类高质量视频。
再次，筛选出的高质量视频教程，可以同步给运营平台，从而由运营平台将其补充至草稿库，以丰富下发的素材。其中，运营平台可以通过有偿的方式获取到这些高质量视频教程。
综上所述，本公开的实施例能够实现如下目标：
(1)针对不同的用户群体下发涉及不同类型的视频编辑功能的视频教程，满足不用用户的喜好；
(2)利用云端技术将视频编辑功能的视频教程同步至客户端，并且下发的视频教程在Android、iOS双端都可以使用；
(3)用户进入视频编辑功能的视频教程的播放界面后，可以直接预览并编辑视频教程；
(4)用户在二次编辑视频后，可以结合之前对用户的不同分群筛选用户生产的视频教程，并将高质量的视频教程同步到运营平台；
(5)运营平台可以通过有偿的方式获得高质量视频教程，补充到草稿库，反过来也能节约设计成本。
图4是根据一示例性实施例示出的一种视频教程的展示装置框图。该视频教程的展示装置可以应用于目标设备，所述目标设备为目标用户使用的设备，其中，该目标设备具体可以为客户端设备。
参照图4，该视频教程的展示装置40包括第一获取模块41和展示模块42。
第一获取模块41被配置为被配置为获取目标视频教程，其中，所述目标视频教程是根据目标用户对视频编辑功能的使用记录确定的所述目标用户感兴趣的视频教程，所述视频教程为至少一种视频编辑功能的教程；
展示模块42被配置为展示所述目标视频教程的播放入口。
在一种可能的实施方式中，所述第一获取模块41具体被配置为：
获取设备标识与视频编辑功能类型之间的对应关系中，与目标设备的标识对应的视频编辑功能类型，以作为目标类型，其中，所述对应关系是预先根据用户对视频编辑功能的使用记录确定的，所述目标设备为所述目标用户使用的设备；
获取涉及属于所述目标类型的视频编辑功能的所述视频教程，以作为所述目标视频教程。
在一种可能的实施方式中，所述使用记录包括在预设时间段内使用过的各种类型的视频编辑功能的使用次数；所述装置还包括关系建立模块43，被配置为根据用户对视频编辑功能的使用记录确定所述对应关系；
其中，所述关系建立模块在根据用户对视频编辑功能的使用记录确定所述对应关系时，针对同一用户的所述使用次数执行如下过程：
在第一用户的所述使用次数均不为零时，将所述第一用户的所述使用次数按照从大到小的顺序进行排序，获得目标排序，其中，所述第一用户为使用过所述视频编辑功能的用户中的其中一个；
选出所述目标排序中的前预设数量的使用次数，以作为目标使用次数；
建立所述目标使用次数对应的视频编辑功能类型，与所述第一用户使用的设备的标识之间的对应关系；
在所述第一用户的所述使用次数均为零时，建立预先确定的视频编辑功能的第一类型，与所述第一用户使用的设备的标识之间的对应关系。
在一种可能的实施方式中，所述第一获取模块41具体被配置为：接收服务器发送的所述目标视频教程。
在一种可能的实施方式中，所述装置还包括：
请求发送模块44，被配置为向服务器发送携带目标设备的标识的第一请求消息；
其中，所述目标设备为所述目标用户使用的设备；
所述目标视频教程涉及属于目标类型的视频编辑功能，所述目标类型为预先确定的设备标识与视频编辑功能类型的对应关系中，与所述目标设备的标识对应的视频编辑功能类型，所述对应关系是预先根据用户对视频编辑功能的使用记录确定的。
在一种可能的实施方式中，所述目标视频教程包括多个视频教程；所述装置还包括：
操作接收模块45，被配置为接收对所述多个视频教程中其中一个视频教程的播放入口的第一预设操作；
二次编辑模块46，被配置为响应于所述第一预设操作，编辑所述第一预设操作针对的视频教程，生成二次编辑教程，并存储所述二次编辑教程。
在一种可能的实施方式中，在所述目标视频教程是根据所述目标用户对视频编辑功能的使用记录，从预先建立的草稿库中选出的视频教程时，所述二次编辑模块46在存储所述二次编辑教程时，具体被配置为：
将所述二次编辑教程以及所述二次编辑教程的参数信息，存储于所述草稿库中；
其中，所述参数信息包括所述二次编辑教程涉及的视频编辑功能类型。
关于上述实施例中的装置，其中各个模块执行操作的具体方式已经在有关该方法的实施例中进行了详细描述，此处将不做详细阐述说明。
图5是根据一示例性实施例示出的一种视频教程的展示装置框图。该视频教程的展示装置可以应用于服务器。
参照图5，该视频教程的展示装置50包括教程确定模块51和教程发送模块52。
教程确定模块51，被配置为根据目标用户对视频编辑功能的使用记录，确定所述目标用户感兴趣的目标视频教程，其中，所述视频教程为至少一种视频编辑功能的教程；
教程发送模块52，被配置为将所述目标视频教程发送给目标设备，其中，所述目标设备为所述目标用户使用的设备。
在一种可能实施方式中，所述装置还包括：
请求接收模块53，被配置为接收所述目标设备发送的第一请求消息，其中，所述第一请求消息携带有所述目标设备的标识；
所述教程确定模块51具体被配置为：
获取设备标识与视频编辑功能类型之间的对应关系中，与所述目标设备的标识对应的视频编辑功能类型，以作为目标类型，其中，所述对应关系是预先根据用户对视频编辑功能的使用记录确定的；
获取涉及属于所述目标类型的视频编辑功能的所述视频教程，以作为所述目标视频教程。
在一种可能实施方式中，所述使用记录包括在预设时间段内使用过的各种类型的视频编辑功能的使用次数；所述装置还包括：关系建立模块54，被配置为根据用户对视频编辑功能的使用记录确定所述对应关系；
其中，所述关系建立模块在根据用户对视频编辑功能的使用记录确定所述对应关系时，针对同一用户的所述使用次数执行如下过程：
在第一用户的所述使用次数均不为零时，将所述第一用户的所述使用次数按照从大到小的顺序进行排序，获得目标排序，其中，所述第一用户为使用过所述视频编辑功能的用户中的其中一个；
选出所述目标排序中的前预设数量的使用次数，以作为目标使用次数；
建立所述目标使用次数对应的视频编辑功能类型，与所述第一用户使用的设备的标识之间的对应关系；
在所述第一用户的所述使用次数均为零时，建立预先确定的视频编辑功能的第一类型，与所述第一用户使用的设备的标识之间的对应关系。
在一种可能实施方式中，所述装置还包括：
二次编辑教程接收模块55，被配置为接收所述目标设备发送的二次编辑教程，并存储所述二次编辑教程；
其中，所述二次编辑教程为对所述目标视频教程中的其中一个进行二次编辑后生成的视频教程。
在一种可能实施方式中，在所述目标视频教程是根据所述目标用户对视频编辑功能的使用记录，从预先建立的草稿库中选出的视频教程时，所述二次编辑教程接收模块55在存储所述二次编辑教程时，具体被配置为：
将所述二次编辑教程以及所述二次编辑教程的参数信息，存储于所述草稿库中；
其中，所述参数信息包括所述二次编辑教程涉及的视频编辑功能的类型。
关于上述实施例中的装置，其中各个模块执行操作的具体方式已经在有关该方法的实施例中进行了详细描述，此处将不做详细阐述说明。
图6是根据一示例性实施例示出的一种电子设备600的框图。参照图6，该电子设备包括：
处理器610；
用于存储所述处理器可执行指令的存储器620；
其中，所述处理器被配置为执行所述指令，以实现上述所述的应用于客户端设备的视频教程的展示方法。
在示例性实施例中，还提供了一种包括指令的计算机可读存储介质，例如包括指令的存储器，上述指令可由视频教程的展示电子设备600的处理器610执行以完成上述方法。可选地，计算机可读存储介质可以是ROM、随机存取存储器(RAM)、CD-ROM、磁带、软盘和光数据存储设备等。
根据本公开实施例的第五方面，还提供了一种电子设备。如图6所示，该电子设备600可以是移动电话，计算机，数字广播终端，消息收发设备，游戏控制台，平板设备，医疗设备，健身设备，个人数字助理等。
参照图7，电子设备700可以包括以下一个或多个组件：处理组件702，存储器704，电源组件706，多媒体组件708，音频组件710，输入/输出(I/O)的接口712，传感器组件714，以及通信组件716。
处理组件702通常控制电子设备700的整体操作，诸如与显示，电话呼叫，数据通信，相机操作和记录操作相关联的操作。处理组件702可以包括一个或多个处理器720来执行指令，以完成上述的方法的全部或部分步骤。此外，处理组件702可以包括一个或多个模块，便于处理组件702和其他组件之间的交互。例如，处理组件702可以包括多媒体模块，以方便多媒体组件708和处理组件702之间的交互。
存储器704被配置为存储各种类型的数据以支持在电子设备700的操作。这些数据的示例包括用于在电子设备700上操作的任何应用程序或方法的指令，联系人数据，电话簿数据，消息，图片，视频等。存储器704可以由任何类型的易失性或非易失性存储设备或者它们的组合实现，如静态随机存取存储器(SRAM)，电可擦除可编程只读存储器(EEPROM)，可擦除可编程只读存储器(EPROM)，可编程只读存储器(PROM)，只读存储器(ROM)，磁存储器，快闪存储器，磁盘或光盘。
电源组件706为电子设备700的各种组件提供电力。电源组件707可以包括电源管理系统，一个或多个电源，及其他与为电子设备700生成、管理和分配电力相关联的组件。
多媒体组件708包括在所述电子设备700和用户之间的提供一个输出接口的屏幕。在一些实施例中，屏幕可以包括液晶显示器(LCD)和触摸面板(TP)。如果屏幕包括触摸面板，屏幕可以被实现为触摸屏，以接收来自用户的输入信号。触摸面板包括一个或多个触摸传感器以感测触摸、滑动和触摸面板上的手势。所述触摸传感器可以不仅感测触摸或滑动动作的边界，而且还检测与所述触摸或滑动操作相关的持续时间和压力。在一些实施例中，多媒体组件708包括一个前置摄像头和/或后置摄像头。当电子设备700处于操作模式，如拍摄模式或视频模式时，前置摄像头和/或后置摄像头可以接收外部的多媒体数据。每个前置摄像头和后置摄像头可以是一个固定的光学透镜系统或具有焦距和光学变焦能力。
音频组件710被配置为输出和/或输入音频信号。例如，音频组件710包括一个麦克风(MIC)，当电子设备700处于操作模式，如呼叫模式、记录模式和语音识别模式时，麦克风被配置为接收外部音频信号。所接收的音频信号可以被进一步存储在存储器704或经由通信组件716发送。在一些实施例中，音频组件710还包括一个扬声器，用于输出音频信号。
I/O接口712为处理组件702和外围接口模块之间提供接口，上述外围接口模块可以是键盘，点击轮，按钮等。这些按钮可包括但不限于：主页按钮、音量按钮、启动按钮和锁定按钮。
传感器组件714包括一个或多个传感器，用于为电子设备700提供各个方面的状态评估。例如，传感器组件714可以检测到电子设备700的打开/关闭状态，组件的相对定位，例如所述组件为电子设备700的显示器和小键盘，传感器组件714还可以检测电子设备700或电子设备700一个组件的位置改变，用户与电子设备700接触的存在或不存在，电子设备700方位或加速/减速和电子设备700的温度变化。传感器组件714可以包括接近传感器，被配置用来在没有任何的物理接触时检测附近物体的存在。传感器组件714还可以包括光传感器，如CMOS或CCD图像传感器，用于在成像应用中使用。在一些实施例中，该传感器组件714还可以包括加速度传感器，陀螺仪传感器，磁传感器，压力传感器或温度传感器。
通信组件716被配置为便于电子设备700和其他设备之间有线或无线方式的通信。电子设备700可以接入基于通信标准的无线网络，如WiFi，运营商网络(如2G、3G、8G或5G)，或它们的组合。在一个示例性实施例中，通信组件716经由广播信道接收来自外部广播管理系统的广播信号或广播相关信息。在一个示例性实施例中，所述通信组件716还包括近场通信(NFC)模块，以促进短程通信。例如，在NFC模块可基于射频识别(RFID)技术，红外数据协会(IrDA)技术，超宽带(UWB)技术，蓝牙(BT)技术和其他技术来实现。
在示例性实施例中，电子设备700可以被一个或多个应用专用集成电路(ASIC)、数字信号处理器(DSP)、数字信号处理设备(DSPD)、可编程逻辑器件(PLD)、现场可编程门阵列(FPGA)、控制器、微控制器、微处理器或其他电子元件实现，用于执行上述所述的视频教程的展示方法。
图8是根据一示例性实施例示出的一种服务器800的框图。参照图8，该电子设备包括：
处理器810；
用于存储所述处理器可执行指令的存储器820；
其中，所述处理器被配置为执行所述指令，以实现上述所述应用于服务器的视频教程的展示方法。
在示例性实施例中，还提供了一种包括指令的计算机可读存储介质，例如包括指令的存储器，上述指令可由服务器800的处理器810执行以完成上述方法。可选地，计算机可读存储介质可以是ROM、随机存取存储器(RAM)、CD-ROM、磁带、软盘和光数据存储设备等。
在示例性实施例中，还提供一种计算机程序产品，包括计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现上述所述的视频教程的展示方法。
此外，在此提供的视频教程的展示方案不与任何特定计算机、虚拟系统或者其它设备固有相关。各种通用系统也可以与基于在此的示教一起使用。根据上面的描述，构造具有本发明方案的系统所要求的结构是显而易见的。此外，本发明也不针对任何特定编程语言。应当明白，可以利用各种编程语言实现在此描述的本发明的内容，并且上面对特定语言所做的描述是为了披露本发明的最佳实施方式。
在此处所提供的说明书中，说明了大量具体细节。然而，能够理解，本发明的实施例可以在没有这些具体细节的情况下实践。在一些实例中，并未详细示出公知的方法、结构和技术，以便不模糊对本说明书的理解。
类似地，应当理解，为了精简本公开并帮助理解各个发明方面中的一个或多个，在上面对本发明的示例性实施例的描述中，本发明的各个特征有时被一起分组到单个实施例、图、或者对其的描述中。然而，并不应将该公开的方法解释成反映如下意图：即所要求保护的本发明要求比在每个权利要求中所明确记载的特征更多的特征。更确切地说，如权利要求书所反映的那样，发明方面在于少于前面公开的单个实施例的所有特征。因此，遵循具体实施方式的权利要求书由此明确地并入该具体实施方式，其中每个权利要求本身都作为本发明的单独实施例。
本领域那些技术人员可以理解，可以对实施例中的设备中的模块进行自适应性地改变并且把它们设置在与该实施例不同的一个或多个设备中。可以把实施例中的模块或单元或组件组合成一个模块或单元或组件，以及此外可以把它们分成多个子模块或子单元或子组件。除了这样的特征和/或过程或者单元中的至少一些是相互排斥之外，可以采用任何组合对本说明书(包括伴随的权利要求、摘要和附图)中公开的所有特征以及如此公开的任何方法或者设备的所有过程或单元进行组合。除非另外明确陈述，本说明书(包括伴随的权利要求、摘要和附图)中公开的每个特征可以由提供相同、等同或相似目的替代特征来代替。
此外，本领域的技术人员能够理解，尽管在此所述的一些实施例包括其它实施例中所包括的某些特征而不是其它特征，但是不同实施例的特征的组合意味着处于本发明的范围之内并且形成不同的实施例。例如，在权利要求书中，所要求保护的实施例的任意之一都可以以任意的组合方式来使用。
本发明的各个部件实施例可以以硬件实现，或者以在一个或者多个处理器上运行的软件模块实现，或者以它们的组合实现。本领域的技术人员应当理解，可以在实践中使用微处理器或者数字信号处理器(DSP)来实现根据本公开实施例的信息提取方案中的一些或者全部部件的一些或者全部功能。本发明还可以实现为用于执行这里所描述的方法的一部分或者全部的设备或者装置程序(例如，计算机程序和计算机程序产品)。这样的实现本发明的程序可以存储在计算机可读介质上，或者可以具有一个或者多个信号的形式。这样的信号可以从因特网网站上下载得到，或者在载体信号上提供，或者以任何其他形式提供。
应该注意的是上述实施例对本发明进行说明而不是对本发明进行限制，并且本领域技术人员在不脱离所附权利要求的范围的情况下可设计出替换实施例。在权利要求中，不应将位于括号之间的任何参考符号构造成对权利要求的限制。单词“包含”不排除存在未列在权利要求中的元件或步骤。位于元件之前的单词“一”或“一个”不排除存在多个这样的元件。本发明可以借助于包括有若干不同元件的硬件以及借助于适当编程的计算机来实现。在列举了若干装置的单元权利要求中，这些装置中的若干个可以是通过同一个硬件项来具体体现。单词第一、第二、以及第三等的使用不表示任何顺序。可将这些单词解释为名称。
综上所述，本领域技术人员在考虑说明书及实践这里公开的发明后，将容易想到本公开的其它实施方案。本申请旨在涵盖本公开的任何变型、用途或者适应性变化，这些变型、用途或者适应性变化遵循本公开的一般性原理并包括本公开未公开的本技术领域中的公知常识或惯用技术手段。说明书和实施例仅被视为示例性的，本公开的真正范围和精神由下面的权利要求指出。
应当理解的是，本公开并不局限于上面已经描述并在附图中示出的精确结构，并且可以在不脱离其范围进行各种修改和改变。本公开的范围仅由所附的权利要求来限制。

Claims (24)

1.一种视频教程的展示方法，其特征在于，所述方法包括：
获取目标视频教程，其中，所述目标视频教程是根据目标用户对视频编辑功能的使用记录确定的所述目标用户感兴趣的视频教程，所述视频教程为至少一种视频编辑功能的教程，所述目标视频教程包括多个视频教程；
展示所述目标视频教程的播放入口；
接收对所述多个视频教程中其中一个视频教程的播放入口的第一预设操作；
响应于所述第一预设操作，编辑所述第一预设操作针对的视频教程，生成二次编辑教程，并存储所述二次编辑教程。
2.根据权利要求1所述的视频教程的展示方法，其特征在于，所述获取目标视频教程，包括：
获取设备标识与视频编辑功能类型之间的对应关系中，与目标设备的标识对应的视频编辑功能类型，以作为目标类型，其中，所述对应关系是预先根据用户对视频编辑功能的使用记录确定的，所述目标设备为所述目标用户使用的设备；
获取涉及属于所述目标类型的视频编辑功能的所述视频教程，以作为所述目标视频教程。
3.根据权利要求2所述的视频教程的展示方法，其特征在于，所述使用记录包括在预设时间段内使用过的各种类型的视频编辑功能的使用次数；
根据用户对视频编辑功能的使用记录确定所述对应关系的过程，包括：
针对同一用户的所述使用次数执行如下过程：
在第一用户的所述使用次数均不为零时，将所述第一用户的所述使用次数按照从大到小的顺序进行排序，获得目标排序，其中，所述第一用户为使用过所述视频编辑功能的用户中的其中一个；
选出所述目标排序中的前预设数量的使用次数，以作为目标使用次数；
建立所述目标使用次数对应的视频编辑功能类型，与所述第一用户使用的设备的标识之间的对应关系；
在所述第一用户的所述使用次数均为零时，建立预先确定的视频编辑功能的第一类型，与所述第一用户使用的设备的标识之间的对应关系。
4.根据权利要求1所述的视频教程的展示方法，其特征在于，所述获取目标视频教程，包括：
接收服务器发送的所述目标视频教程。
5.根据权利要求4所述的视频教程的展示方法，其特征在于，所述接收服务器发送的所述目标视频教程之前，所述方法还包括：
向服务器发送携带目标设备的标识的第一请求消息；
其中，所述目标设备为所述目标用户使用的设备；
所述目标视频教程涉及属于目标类型的视频编辑功能，所述目标类型为预先确定的设备标识与视频编辑功能类型的对应关系中，与所述目标设备的标识对应的视频编辑功能类型，所述对应关系是预先根据用户对视频编辑功能的使用记录确定的。
6.根据权利要求1所述的视频教程的展示方法，其特征在于，在所述目标视频教程是根据所述目标用户对视频编辑功能的使用记录，从预先建立的草稿库中选出的视频教程时，所述存储所述二次编辑教程，包括：
将所述二次编辑教程以及所述二次编辑教程的参数信息，存储于所述草稿库中；
其中，所述参数信息包括所述二次编辑教程涉及的视频编辑功能类型。
7.一种视频教程的展示方法，其特征在于，所述方法包括：
根据目标用户对视频编辑功能的使用记录，确定所述目标用户感兴趣的目标视频教程，其中，所述视频教程为至少一种视频编辑功能的教程；
将所述目标视频教程发送给目标设备，其中，所述目标设备为所述目标用户使用的设备；
接收所述目标设备发送的二次编辑教程，并存储所述二次编辑教程；
其中，所述二次编辑教程为对所述目标视频教程中的其中一个进行二次编辑后生成的视频教程。
8.根据权利要求7所述的视频教程的展示方法，其特征在于，所述根据目标用户对视频编辑功能的使用记录确定目标视频教程之前，所述方法还包括：
接收所述目标设备发送的第一请求消息，其中，所述第一请求消息携带有所述目标设备的标识；
所述根据目标用户对视频编辑功能的使用记录确定目标视频教程，包括：
获取设备标识与视频编辑功能类型之间的对应关系中，与所述目标设备的标识对应的视频编辑功能类型，以作为目标类型，其中，所述对应关系是预先根据用户对视频编辑功能的使用记录确定的；
获取涉及属于所述目标类型的视频编辑功能的所述视频教程，以作为所述目标视频教程。
9.根据权利要求8所述的视频教程的展示方法，其特征在于，所述使用记录包括在预设时间段内使用过的各种类型的视频编辑功能的使用次数；
根据用户对视频编辑功能的使用记录确定所述对应关系的过程，包括：
针对同一用户的所述使用次数执行如下过程：
在第一用户的所述使用次数均不为零时，将所述第一用户的所述使用次数按照从大到小的顺序进行排序，获得目标排序，其中，所述第一用户为使用过所述视频编辑功能的用户中的其中一个；
选出所述目标排序中的前预设数量的使用次数，以作为目标使用次数；
建立所述目标使用次数对应的视频编辑功能类型，与所述第一用户使用的设备的标识之间的对应关系；
在所述第一用户的所述使用次数均为零时，建立预先确定的视频编辑功能的第一类型，与所述第一用户使用的设备的标识之间的对应关系。
10.根据权利要求7所述的视频教程的展示方法，其特征在于，在所述目标视频教程是根据所述目标用户对视频编辑功能的使用记录，从预先建立的草稿库中选出的视频教程时，所述存储所述二次编辑教程，包括：
将所述二次编辑教程以及所述二次编辑教程的参数信息，存储于所述草稿库中；
其中，所述参数信息包括所述二次编辑教程涉及的视频编辑功能的类型。
11.一种视频教程的展示装置，其特征在于，所述装置包括：
第一获取模块，被配置为获取目标视频教程，其中，所述目标视频教程是根据目标用户对视频编辑功能的使用记录确定的所述目标用户感兴趣的视频教程，所述视频教程为至少一种视频编辑功能的教程，所述目标视频教程包括多个视频教程；
展示模块，被配置为展示所述目标视频教程的播放入口；
操作接收模块，被配置为接收对所述多个视频教程中其中一个视频教程的播放入口的第一预设操作；
二次编辑模块，被配置为响应于所述第一预设操作，编辑所述第一预设操作针对的视频教程，生成二次编辑教程，并存储所述二次编辑教程。
12.根据权利要求11所述的视频教程的展示装置，其特征在于，所述第一获取模块具体被配置为：
获取设备标识与视频编辑功能类型之间的对应关系中，与目标设备的标识对应的视频编辑功能类型，以作为目标类型，其中，所述对应关系是预先根据用户对视频编辑功能的使用记录确定的，所述目标设备为所述目标用户使用的设备；
获取涉及属于所述目标类型的视频编辑功能的所述视频教程，以作为所述目标视频教程。
13.根据权利要求12所述的视频教程的展示装置，其特征在于，所述使用记录包括在预设时间段内使用过的各种类型的视频编辑功能的使用次数；所述装置还包括关系建立模块，被配置为根据用户对视频编辑功能的使用记录确定所述对应关系；
其中，所述关系建立模块在根据用户对视频编辑功能的使用记录确定所述对应关系时，针对同一用户的所述使用次数执行如下过程：
在第一用户的所述使用次数均不为零时，将所述第一用户的所述使用次数按照从大到小的顺序进行排序，获得目标排序，其中，所述第一用户为使用过所述视频编辑功能的用户中的其中一个；
选出所述目标排序中的前预设数量的使用次数，以作为目标使用次数；
建立所述目标使用次数对应的视频编辑功能类型，与所述第一用户使用的设备的标识之间的对应关系；
在所述第一用户的所述使用次数均为零时，建立预先确定的视频编辑功能的第一类型，与所述第一用户使用的设备的标识之间的对应关系。
14.根据权利要求11所述的视频教程的展示装置，其特征在于，所述第一获取模块具体被配置为：接收服务器发送的所述目标视频教程。
15.根据权利要求14所述的视频教程的展示装置，其特征在于，所述装置还包括：
请求发送模块，被配置为向服务器发送携带目标设备的标识的第一请求消息；
其中，所述目标设备为所述目标用户使用的设备；
所述目标视频教程涉及属于目标类型的视频编辑功能，所述目标类型为预先确定的设备标识与视频编辑功能类型的对应关系中，与所述目标设备的标识对应的视频编辑功能类型，所述对应关系是预先根据用户对视频编辑功能的使用记录确定的。
16.根据权利要求11所述的视频教程的展示装置，其特征在于，在所述目标视频教程是根据所述目标用户对视频编辑功能的使用记录，从预先建立的草稿库中选出的视频教程时，所述二次编辑模块在存储所述二次编辑教程时，具体被配置为：
将所述二次编辑教程以及所述二次编辑教程的参数信息，存储于所述草稿库中；
其中，所述参数信息包括所述二次编辑教程涉及的视频编辑功能类型。
17.一种视频教程的展示装置，其特征在于，所述装置包括：
教程确定模块，被配置为根据目标用户对视频编辑功能的使用记录，确定所述目标用户感兴趣的目标视频教程，其中，所述视频教程为至少一种视频编辑功能的教程；
教程发送模块，被配置为将所述目标视频教程发送给目标设备，其中，所述目标设备为所述目标用户使用的设备；
二次编辑教程接收模块，被配置为接收所述目标设备发送的二次编辑教程，并存储所述二次编辑教程；
其中，所述二次编辑教程为对所述目标视频教程中的其中一个进行二次编辑后生成的视频教程。
18.根据权利要求17所述的视频教程的展示装置，其特征在于，所述装置还包括：
请求接收模块，被配置为接收所述目标设备发送的第一请求消息，其中，所述第一请求消息携带有所述目标设备的标识；
所述教程确定模块具体被配置为：
获取设备标识与视频编辑功能类型之间的对应关系中，与所述目标设备的标识对应的视频编辑功能类型，以作为目标类型，其中，所述对应关系是预先根据用户对视频编辑功能的使用记录确定的；
获取涉及属于所述目标类型的视频编辑功能的所述视频教程，以作为所述目标视频教程。
19.根据权利要求18所述的视频教程的展示装置，其特征在于，所述使用记录包括在预设时间段内使用过的各种类型的视频编辑功能的使用次数；所述装置还包括：关系建立模块，被配置为根据用户对视频编辑功能的使用记录确定所述对应关系；
其中，所述关系建立模块在根据用户对视频编辑功能的使用记录确定所述对应关系时，针对同一用户的所述使用次数执行如下过程：
在第一用户的所述使用次数均不为零时，将所述第一用户的所述使用次数按照从大到小的顺序进行排序，获得目标排序，其中，所述第一用户为使用过所述视频编辑功能的用户中的其中一个；
选出所述目标排序中的前预设数量的使用次数，以作为目标使用次数；
建立所述目标使用次数对应的视频编辑功能类型，与所述第一用户使用的设备的标识之间的对应关系；
在所述第一用户的所述使用次数均为零时，建立预先确定的视频编辑功能的第一类型，与所述第一用户使用的设备的标识之间的对应关系。
20.根据权利要求17所述的视频教程的展示装置，其特征在于，在所述目标视频教程是根据所述目标用户对视频编辑功能的使用记录，从预先建立的草稿库中选出的视频教程时，所述二次编辑教程接收模块在存储所述二次编辑教程时，具体被配置为：
将所述二次编辑教程以及所述二次编辑教程的参数信息，存储于所述草稿库中；
其中，所述参数信息包括所述二次编辑教程涉及的视频编辑功能的类型。
21.一种电子设备，其特征在于，包括：
处理器；
用于存储所述处理器可执行指令的存储器；
其中，所述处理器被配置为执行所述指令，以实现如权利要求1至6中任一项所述的视频教程的展示方法。
22.一种服务器，其特征在于，包括：
处理器；
用于存储所述处理器可执行指令的存储器；
其中，所述处理器被配置为执行所述指令，以实现如权利要求7至10中任一项所述的视频教程的展示方法。
23.一种视频教程的展示系统，其特征在于，包括如权利要求21所述的电子设备和如权利要求22所述的服务器。
24.一种计算机可读存储介质，其特征在于，当所述计算机可读存储介质中的指令由电子设备的处理器执行时，使得电子设备能够执行如权利要求1至6中任一项所述的视频教程的展示方法；
当所述计算机可读存储介质中的指令由服务器的处理器执行时，使得服务器能够执行如权利要求7至10中任一项所述的视频教程的展示方法。
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