CN112908071A - 一种楼宇综合布线模拟教学装置 - Google Patents

Abstract

本发明涉及教学实训设备技术领域，公开了一种楼宇综合布线模拟教学装置，包括外墙、内墙以及布线系统，所述外墙与所述内墙之间形成内腔，以模拟墙面。所述布线系统包括接入端口、信息端口、线缆以及连接管，在所述内墙设置所述接入端口和所述信息端口，使其能预设各类线材面板的线缆，所述接入端口和所述信息端口通过线缆相连接，所述线缆穿设于所述连接管内，所述线缆和所述连接管均位于所述内腔上，通过所述连接管在所述内腔进行摆放走向，可模拟暗装的三维立体布线走向，让学生能够更全面、直观、完整理解并掌握实际应用中智能楼宇各种布线系统的规划、设计及安装，更加有利于教学实训。

Description

一种楼宇综合布线模拟教学装置

技术领域

本发明涉及教学实训设备技术领域，特别是涉及一种楼宇综合布线模拟教学装置。

背景技术

综合布线是现代智能化建筑的重要组成部分，是一种模块化的、灵活性极高的建筑物内部或建筑物之间的信息传输通道，既能使语音设备、图像设备、数据设备、交换设备与信息管理系统彼此相连，也能使这些设备与外部通信网络相互连接，因此综合布线系统工程的建设有着极为迫切的市场需求和极为广泛的市场空间。而国家信息产业部和教育部在标准的建设和人才培养方面作了很多具体的指导工作，全国众多高校在其计算机或网络专业设置上纷纷开设综合布线课程，为相关行业培养了一批高素质的综合布线工程师。

但是，综合布线是一门综合性的工程技术，其项目实施以设计、施工、验收为一般流程，而传统的教学形式则偏重于理论知识的教育。在国家大力发展高职教育、培养实用性紧缺技术人才思想的指导下，许多实验、实训装置应运而生，从而为院校提供了相关专业技能实操教学的平台和方案，综合布线实训系统即为其中一种。

面对综合布线系统工程所涉及的各种知识和产品，楼宇内部电器设备、线路和信息点的布置等越来越复杂，布线要求也越来越高。在施工环境下，施工人员现场跟师傅学习综合布线的机会很少、效果较差，学习者要经过较长的时间才能独立施工。行业现有的各种解决方案在技能训练和模拟工程项目实训方面皆有所不足，常见的综合布线模拟教学装置为兼顾各子系统的模拟施工及教学，通常采用明装方式，使用线槽模拟工作区，无法兼顾工作区实际施工中的暗装及各类线材的需求。

发明内容

本发明要解决的技术问题是：提供一种可兼顾明装、暗装以及各类线材的需求的智能楼宇综合布线模拟教学装置。

为了解决上述技术问题，本发明提供了一种楼宇综合布线模拟教学装置，包括外墙、内墙以及布线系统，所述外墙与所述内墙相对设置，以使所述外墙与所述内墙之间形成用于安装所述布线系统的内腔，

所述布线系统包括接入端口、信息端口、线缆以及连接管，所述接入端口和所述信息端口分别设于所述内墙上，所述线缆的一端与所述接入端口相连接，所述线缆的另一端与所述信息端口相连接，所述线缆穿设于所述连接管内，所述线缆和所述连接管均位于所述内腔上，通过调整所述连接管的摆放方向以模拟立体布线走向。

作为优选方案，所述内墙包括若干个可拆卸的拼装板，各所述拼装板沿着竖直方向拼装叠加，所述接入端口和所述信息端分别设置在对应的所述拼装板上。

作为优选方案，所述内墙还包括若干个横梁杆以及纵梁杆，所述横梁杆沿着水平方向与所述纵梁杆竖直方向交叉设置，所述拼装板设有插销组件，所述横梁杆和所述纵梁杆均设有与所述插销组件相匹配的第一插孔。

作为优选方案，所述拼装板为矩形板，所述拼装板的一相邻侧边设有所述插销组件，所述拼装板的另一相邻侧边设有与所述插销组件相匹配的第二插孔。

作为优选方案，所述插销组件为按压弹簧插销，所述插销组件安装于所述拼装板的背面，所述插销组件的按钮延伸至所述拼装板的正面。

作为优选方案，所述内墙的数量为三面，三面所述内墙围成矩形工作区。

作为优选方案，所述矩形工作区沿着水平方向排布的数量至少为两个，相邻两个所述矩形工作区之间设有水平总线管，所述水平总线管位于所述内腔上，所述水平总线管连接于相邻两个所述矩形工作区的所述接入端口之间。

作为优选方案，所述矩形工作区在竖直方向排布的层数至少为两层，相邻两层所述矩形工作区之间设有竖直总线管，所述竖直总线管位于所述内腔上，所述竖直总线管连接于相邻两层所述矩形工作区的所述接入端口之间。

作为优选方案，所述竖直总线管设置在相邻两面所述内墙之间的相交位置。

作为优选方案，所述接入端口包括屏蔽双绞线端口和/或屏蔽双绞线端口和/或电话线端口和/或光纤面板端口，所述内墙设有与控制系统相连接的门口机。

本发明所提供的一种楼宇综合布线模拟教学装置与现有技术相比，其有益效果在于：

本发明中利用所述外墙与所述内墙相对设置模拟墙面，使其形成用于布线的内腔，在所述内墙设置所述接入端口和所述信息端口，使其能预设各类线材面板的线缆，通过所述连接管在所述内腔进行摆放走向，可模拟暗装的三维立体布线走向，让学生能够更全面、直观、完整理解并掌握实际应用中智能楼宇各种布线系统的规划、设计及安装，兼顾工作区实际施工中的暗装及各类线材的需求，模拟仿真度高，更加有利于教学实训。

附图说明

图1是本发明优选实施例的楼宇综合布线模拟教学装置的整体结构示意图。

图2是本发明优选实施例的楼宇综合布线模拟教学装置中拼装板的正视结构示意图。

图3是本发明优选实施例的楼宇综合布线模拟教学装置中拼装板的后视结构示意图。

图中：1.外墙；2.内腔；3.接入端口；4.信息端口；5.连接管；6.拼装板；7.横梁杆；8.纵梁杆；9.插销组件；10.第二插孔；11.按钮；12.水平总线管；13.竖直总线管；14.底板；15.门口机；16.门禁主机。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本发明的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明，但不用来限制本发明的范围。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

在本发明的描述中，应当理解的是，本发明中采用术语“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是焊接连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

如图1所示，本发明多种实施例提供了一种楼宇综合布线模拟教学装置，包括外墙1、内墙以及布线系统，所述外墙1与所述内墙相对设置，以使所述外墙1与所述内墙之间形成用于安装所述布线系统的内腔2；

所述布线系统包括接入端口3、信息端口4、线缆(附图未标识)以及连接管5，所述接入端口3和所述信息端口4分别设于所述内墙上，所述线缆的一端与所述接入端口3相连接，所述线缆的另一端与所述信息端口4相连接，所述线缆穿设于所述连接管5内，所述线缆和所述连接管5均位于所述内腔2上，通过调整所述连接管5的摆放方向以模拟立体布线走向。

基于上述技术特征的楼宇综合布线模拟教学装置，利用所述外墙1与所述内墙相对设置模拟墙面，使其形成用于布线的内腔2，在所述内墙设置所述接入端口3和所述信息端口4，使其能预设各类线材面板的线缆，通过所述连接管5在所述内腔2进行摆放走向，可模拟暗装的三维立体布线走向，也就是模拟线缆在实体墙面内部的布线走向。此外，还可以在内墙的表面模拟明装布线走向，让学生能够更全面、直观、完整理解并掌握实际应用中智能楼宇各种布线系统的规划、设计及安装，兼顾工作区实际施工中的暗装及各类线材的需求，模拟仿真度高，更加有利于教学实训。

在本实施例中，所述内墙包括若干个可拆卸的拼装板6，各所述拼装板6沿着竖直方向拼装叠加，所述接入端口3和所述信息端分别设置在对应其中几个所述拼装板6上，通过可拆卸的拼装板6组合起来的内墙结构，方便更换所述接入端口3和所述信息端口4的安装位置，再根据具体的安装位置设计具体的布线走向，达到模拟不同类型房间的布线系统，大大提高教学装置的适用范围，可以通过拆卸所述拼装板6，使得学生直观地看到暗装的布线走向，组装灵活简便。

其中，所述连接管5采用可弯曲定型硅胶软管，在更换所述接入端口3和所述信息端的安装位置，通过摆放硅胶软管的方向设计新的暗装布线走向，以适应不同类型房间的需求。所述连接管5也可以采用可弯曲定型金属软管，由金属弹簧钢线和镀锌铁线或者其他金属线材旋绕包覆而成的复合型金属管，中空外有螺旋纹，管孔内可以穿过一定大小的线缆，可以在立体空间中任意弯曲成一定形状并能保持其形状，从而实现模拟暗装布线走向。此外，所述外墙1与所述内墙之间形成的内腔2是一整片中空区域，中间没有任何连接部件，不会对连接管5的布线走向造成阻挡。在拆装内墙时，因为连接管5可以在所述内腔中随意上下摆动，因此不需要频繁地拔插所述连接管5，安装后拼装板6后可直接在所述内腔2内进行布线走向，大大提高了拆装效率，达到模拟不同类型房间的布线系统。

在本实施例中，所述内墙还包括若干个横梁杆7以及纵梁杆8，所述横梁杆7沿着水平方向与所述纵梁杆8竖直方向交叉设置，形成框架结构，用于支撑起所述内墙的整体框架结构。所述拼装板6设有插销组件9，所述横梁杆7和所述纵梁杆8均设有与所述插销组件9相匹配的第一插孔(附图未标识)，通过将所述插销组件9的插销插进所述第一插孔，实现安装成所述内墙，当需要拆除所述拼装板6时，将所述插销组件9的插销从所述第一插孔抽出接触锁定安装作用，就可以从所述框架结构上拆下，实现快速拆装。

进一步的，结合图2和图3所示，所述拼装板6为矩形板，所述拼装板6的一相邻侧边设有所述插销组件9，所述拼装板6的另一相邻侧边设有与所述插销组件9相匹配的第二插孔10。也就是所述拼装板6的左侧边设置一个所述插销组件9，在所述拼装板6的上侧边设置两个所述插销组件9，而所述拼装板6的右侧边和所述下侧边无需设置插销组件9，分别对应一个和两个第二插孔10，进一步提高拆装效率。在安装时，所述拼装板6的第二插孔10直接与相邻所述拼装板6的所述插销组件9相连接，在通过本身的插销组件9安装在所述第一插孔上，只需对一相邻侧边的插销组件9进行操作，就可以快速实现拆装效果。也就是在安装状态时，所述拼装板6的插销组件9穿过所述第一插孔后，再与相邻的所述拼装板6的第二插孔10相连接，实现固定在框架结构后并对其他所述拼装板6起到安装作用，拆装方便并大大提高了结构的稳定性。

在本实施例中，所述插销组件9为按压弹簧插销，所述插销组件9安装于所述拼装板6的背面，不会对整体内墙的结构外观造成过多的影响，所述插销组件9的按钮11延伸至所述拼装板6的正面，也就是所述拼装板6设有用于安装按钮11的通孔，拆卸时只需从正面按下按钮11就可以。具体的，所述按压弹簧插销通过手动按压上锁，上锁时通过手按压锁芯杆到锁止位，弹簧顶出锁住锁芯杆，实现锁住固定；开锁时，通过正面按下按钮11，释放挂钩，锁芯杆靠弹簧顶回开锁位置，实现快速拆除内墙，其中，所述插销组件9内部具体弹簧结构为现有技术，在此不再详述。

在本实施例中，结合图1所示，所述内墙的数量为三面，三面所述内墙围成矩形工作区，也就是所述矩形工作区形成一个缺口，学生可通过该缺口进入工作区内部进行实训。

在本实施例中，所述矩形工作区沿着水平方向排布的数量至少为两个，相邻两个所述矩形工作区之间设有水平总线管12，所述水平总线管12穿设相邻两个所述内腔2上，所述水平总线管12连接于相邻两个所述矩形工作区的所述接入端口3之间，实现连接多个横向的矩形工作区进行连线工作。

同样的，所述矩形工作区在竖直方向排布的层数至少为两层，相邻两层所述矩形工作区之间设有竖直总线管13，所述竖直总线管13位于上下两个所述内腔2上，所述竖直总线管13连接于相邻两层所述矩形工作区的所述接入端口3之间，实现连接多层的矩形工作区进行连线工作。整体结构在水平方向和竖直方向均设有多个矩形工作区，从而实现模拟楼宇的一整套布线系统，更加贴合实际施工情况。

其中，所述竖直总线管13设置在相邻两面所述内墙之间的相交位置，该相交位置设置有垂直管道供所述竖直总线管13上下穿过，避免占用到单独墙面的内腔2空间，影响其他连接管5的布线。相邻两层所述矩形工作区之间设有底板14隔开，为了便于拆卸，所述底板14与所述横梁杆7为活动连接，也就是所述底板14可以在框架结构上进行抽拉拆卸。

在本实施例中，所述接入端口3包括超五类屏蔽双绞线端口、六类屏蔽双绞线端口、电话线端口和光纤面板端口，在每个所述内墙还设有两个信息端口4，每个信息端口4设置四个连接端口实现线缆端接，也就是在所述拼装板6按5CM距离均匀分布螺丝固定孔以形成端口，每个端口通过硅胶软管相连，以引导线缆的布线走向。所述内墙设有与控制系统相连接的门口机15，以及在底层的一个工作区房间安装控制系统相连接的门禁主机16，模拟操作用户对讲、视频门禁、远程监控等功能，进一步提高该教学装置的模拟效果，适用于课堂教学，也能胜任社会环境中使用。

在本实施例所述教学装置是一个模拟空间，模拟上下两层四个工作区、布线系统、水平总线管12以及竖直总线管13。其中，每个工作区包括底板14以及三面墙，所述底板14的长宽均为2米，墙面厚度20CM，墙面的宽2米，高1米。每面内墙由各三条1CM宽的横梁杆7和纵梁杆8以及十六片拼装板6拼装而成，所述横梁杆7在每对应拼装板6的15CM、35CM处留第一插孔，纵梁杆8在每对应拼装板6的12.5CM处留第一插孔，所述拼装板6由铝合金或者钢板通过四边折弯1CM制成，在所述拼装板6的左侧边12.5CM和上侧边15CM、35CM处安装插销组件9，插销组件9、第一插孔和第二插孔10一一相对应，实现墙体快速拆装的结构设计。

综上，本发明实施例提供一种楼宇综合布线模拟教学装置，通过模拟四个工作区的布线系统、二层结构的水平总线管12和竖直总线管13的网络布线，并综合了对讲、视频门禁等功能的综合布线需求，实现超5类、6类双胶线和电话线、光纤的综合布线模拟教学，学生可从中学到明装和暗装及各类线材的综合实训，帮助学生理解智能楼宇系统整体网络布线方案，同时增强学生实际操作能力。是一种理想的模拟教学装置，适用于课堂教学，也能胜任社会环境中使用。

上方所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明技术原理的前提下，还可以做出若干改进和替换，这些改进和替换也应视为本发明的保护范围。

Claims (10)

1.一种楼宇综合布线模拟教学装置，其特征在于，包括外墙、内墙以及布线系统，所述外墙与所述内墙相对设置，以使所述外墙与所述内墙之间形成用于安装所述布线系统的内腔，

所述布线系统包括接入端口、信息端口、线缆以及连接管，所述接入端口和所述信息端口分别设于所述内墙上，所述线缆的一端与所述接入端口相连接，所述线缆的另一端与所述信息端口相连接，所述线缆穿设于所述连接管内，所述线缆和所述连接管均位于所述内腔上，通过调整所述连接管的摆放方向以模拟立体布线走向。

2.如权利要求1所述的楼宇综合布线模拟教学装置，其特征在于，所述内墙包括若干个可拆卸的拼装板，各所述拼装板沿着竖直方向拼装叠加，所述接入端口和所述信息端分别设置在对应的所述拼装板上。

3.如权利要求2所述的楼宇综合布线模拟教学装置，其特征在于，所述内墙还包括若干个横梁杆以及纵梁杆，所述横梁杆沿着水平方向与所述纵梁杆竖直方向交叉设置，所述拼装板设有插销组件，所述横梁杆和所述纵梁杆均设有与所述插销组件相匹配的第一插孔。

4.如权利要求3所述的楼宇综合布线模拟教学装置，其特征在于，所述拼装板为矩形板，所述拼装板的一相邻侧边设有所述插销组件，所述拼装板的另一相邻侧边设有与所述插销组件相匹配的第二插孔。

5.如权利要求3所述的楼宇综合布线模拟教学装置，其特征在于，所述插销组件为按压弹簧插销，所述插销组件安装于所述拼装板的背面，所述插销组件的按钮延伸至所述拼装板的正面。

6.如权利要求1所述的楼宇综合布线模拟教学装置，其特征在于，所述内墙的数量为三面，三面所述内墙围成矩形工作区。

7.如权利要求6所述的楼宇综合布线模拟教学装置，其特征在于，所述矩形工作区沿着水平方向排布的数量至少为两个，相邻两个所述矩形工作区之间设有水平总线管，所述水平总线管位于所述内腔上，所述水平总线管连接于相邻两个所述矩形工作区的所述接入端口之间。

8.如权利要求6所述的楼宇综合布线模拟教学装置，其特征在于，所述矩形工作区在竖直方向排布的层数至少为两层，相邻两层所述矩形工作区之间设有竖直总线管，所述竖直总线管位于所述内腔上，所述竖直总线管连接于相邻两层所述矩形工作区的所述接入端口之间。

9.如权利要求8所述的楼宇综合布线模拟教学装置，其特征在于，所述竖直总线管设置在相邻两面所述内墙之间的相交位置。

10.如权利要求1至9中任一项所述的楼宇综合布线模拟教学装置，其特征在于，所述接入端口包括屏蔽双绞线端口和/或屏蔽双绞线端口和/或电话线端口和/或光纤面板端口，所述内墙设有与控制系统相连接的门口机。

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