CN112712735A - 一种移动式医疗护理用教学系统及方法 - Google Patents

Abstract

本发明属于教育教学技术领域，公开了一种移动式医疗护理用教学系统及方法，所述移动式医疗护理用教学系统包括：病例采集模块、数据解密模块、中央控制模块、患病信息分离模块、理论知识讲解模块、护理信息分离模块、护理操作纠错模块、护理建议模块、教学信息汇总模块、数据存储模块、更新显示模块。本发明通过对病例的采集实现对患者病例信息的获取，从病例中进行患者的病症以及护理工作者进行护理的记录，在进行病症的分析以及病症讲解后进行护理的讲解，学生对护理病人的病症的理解加深，更方便进行护理；在进行病症讲解后进行错误护理操作的分析，加深学生的印象。通过对采集的信息进行汇总，对学生进行集中讲解，教学效果更好。

Description

一种移动式医疗护理用教学系统及方法

技术领域

本发明属于教育教学技术领域，尤其涉及一种移动式医疗护理用教学系统及方法。

背景技术

目前，随着医疗水平的提高，人们对医院护理人员的护理水平要求也在逐渐提高，传统的护理培训和学习主要采用实体模型或者相应的图片或教材进行讲解学习，学习效率低，效果差，现代医院信息化、智能化水平越来越高，对护理人员的要求也越来越高，护理人员必须学会掌握现代护理设备的应用，而一般的护理教学中无法和接触实际病例，仅是进行书面知识的学习，难以实现针对化的讲解。

通过上述分析，现有技术存在的问题及缺陷为：一般的护理教学中无法和接触实际病例，仅是进行书面知识的学习，难以实现针对化的讲解。

发明内容

针对现有技术存在的问题，本发明提供了一种移动式医疗护理用教学系统及方法。

本发明是这样实现的，一种移动式医疗护理用教学方法，所述移动式医疗护理用教学方法包括以下步骤：

步骤一，通过病例采集模块利用病例采集程序进行加密后患者病例的采集；获取加密后的患者病例数据，并将加密数据作为待解密数据；通过数据解密模块将所述待解密数据与待碰撞数据进行比对，获得相似度大于预设阈值的数据；利用数据解密程序将所述相似度大于预设阈值的数据确定为所述待解密数据对应的解密结果，得到解密后的患者病例信息；

步骤二，通过中央控制模块利用中央处理器协调控制所述移动式医疗护理用教学系统各个模块的正常运行；通过患病信息分离模块采用简单线性迭代聚类的超像素分割方法对原始有患者病例信息进行过分割预处理，得到过分割图像；针对得到的过分割图像，提取每个区域的深度信息；利用深度相似性函数合并深度信息最接近的相邻区域，进行患者病例信息的分类；利用患病信息分离程序将分类的患者病例信息中的患病信息进行分离处理；

步骤三，通过理论知识讲解模块利用理论信息讲解程序对分离的患病信息进行讲解；通过护理信息分离模块利用护理信息分离程序进行患者病例信息中护理信息的分离；通过护理操作纠错模块利用护理操作纠错程序进行护理操作的纠错；通过护理建议模块利用护理建议程序依据分离的护理信息提供对应的护理建议；

步骤四，通过教学信息汇总模块接收用户输入的数据汇总请求指令，利用区块链技术获取用户输入的数据汇总请求指令的各个节点执行教学信息的汇总操作，并控制任一所述节点发送信息汇总请求至所述移动式医疗护理用教学系统中的其他所有节点；识别所述数据汇总请求指令对应的请求信息，控制所述节点接收所述其他所有节点的请求信息；基于所述请求信息确定所对应的数据汇总规则；基于所述数据汇总规则对历史数据进行排序汇总；基于所述数据汇总规则确定主维度信息，利用教学信息汇总程序进行医疗护理教学信息的汇总，得到对应的数据汇总结果；

步骤五，通过数据存储模块利用存储器存储加密后的患者病例信息、患病信息分离结果、理论知识讲解结果、护理操作纠错结果、护理建议以及教学信息汇总结果的实时数据；通过更新显示模块利用显示器对加密后的患者病例信息、患病信息分离结果、理论知识讲解结果、护理操作纠错结果、护理建议以及教学信息汇总结果的实时数据进行更新显示。

进一步，步骤一中，所述将所述待解密数据与待碰撞数据进行比对，包括：

（1）将所述待解密数据与所述待碰撞数据进行比对；

（2）将相似度大于第一预设阈值的数据作为比对结果；

（3）将所述比对结果确定为相似度大于预设阈值的数据。

进一步，步骤一中，所述待解密数据为包含不完整信息的数据，所述待碰撞数据为包含完整信息的数据。

进一步，步骤二中，所述深度相似性函数，包括：

利用Canny算子获得二值化的边缘图像，统计两区域边界线上边缘点数与该边界线上像素总数的比值，若该比值小于设定的阈值，则两区域之间不存在显著边缘，其深度相似性函数定义为二者颜色距离和纹理距离的加权和，否则两区域之间存在显著边缘，二者的深度相似性函数为无穷大。

进一步，步骤四中，所述利用区块链技术获取用户输入的数据汇总请求指令的各个节点执行教学信息的汇总操作，并控制任一所述节点发送信息汇总请求至所述移动式医疗护理用教学系统中的其他所有节点，包括：

（1）在任一所述节点上搭建Hyperledger Fabric平台，并基于所述HyperledgerFabric平台部署kafka集群，得到用户输入的数据汇总请求指令的各个节点；

（2）数据汇总请求指令的各个节点执行教学信息的汇总操作，控制任一所述节点发送信息汇总请求至所述移动式医疗护理用教学系统的其他所有节点。

进一步，步骤四中，所述基于所述数据汇总规则确定主维度信息，包括：

基于所述数据汇总规则，确定所述从属维度信息的项数，以基于所述从属维度信息的项数确定所述从属维度信息的等级信息；

当所述从属维度信息为一项时，所述从属维度信息为第一等级从属维度信息；当所述从属维度信息为两项时，基于所述数据汇总规则确定所述各从属维度信息的等级信息。

进一步，步骤四中，所述请求信息包括：患者病例信息、患病信息、护理信息、护理建议；所述主维度信息患者病例信息。

本发明的另一目的在于提供一种应用所述的移动式医疗护理用教学方法的移动式医疗护理用教学系统，所述移动式医疗护理用教学系统，包括：

病例采集模块、数据解密模块、中央控制模块、患病信息分离模块、理论知识讲解模块、护理信息分离模块、护理操作纠错模块、护理建议模块、教学信息汇总模块、数据存储模块、更新显示模块。

病例采集模块，与中央控制模块连接，用于通过病例采集程序进行加密后患者病例信息的采集；

数据解密模块，与中央控制模块连接，用于通过数据解密程序进行采集的加密数据的解密，得到解密后的患者病例信息；

中央控制模块，与病例采集模块、数据解密模块、患病信息分离模块、理论知识讲解模块、护理信息分离模块、护理操作纠错模块、护理建议模块、教学信息汇总模块、数据存储模块、更新显示模块连接，用于通过中央处理器协调控制所述移动式医疗护理用教学系统各个模块的正常运行；

患病信息分离模块，与中央控制模块连接，用于通过患病信息采集程序进行患者病例信息中患病信息的分离；

理论知识讲解模块，与中央控制模块连接，用于通过理论信息讲解程序对分离的患病信息进行讲解；

护理信息分离模块，与中央控制模块连接，用于通过护理信息分离程序进行患者病例信息中护理信息的分离；

护理操作纠错模块，与中央控制模块连接，用于通过护理操作纠错程序进行护理操作的纠错；

护理建议模块，与中央控制模块连接，用于通过护理建议程序依据分离的护理信息提供对应的护理建议；

教学信息汇总模块，与中央控制模块连接，用于通过教学信息汇总程序进行医疗护理教学信息的汇总；

数据存储模块，与中央控制模块连接，用于通过存储器存储加密后的患者病例信息、患病信息分离结果、理论知识讲解结果、护理操作纠错结果、护理建议以及教学信息汇总结果的实时数据；

更新显示模块，与中央控制模块连接，用于通过显示器对加密后的患者病例信息、患病信息分离结果、理论知识讲解结果、护理操作纠错结果、护理建议以及教学信息汇总结果的实时数据进行更新显示。

本发明的另一目的在于提供一种存储在计算机可读介质上的计算机程序产品，包括计算机可读程序，供于电子装置上执行时，提供用户输入接口以实施所述的移动式医疗护理用教学方法。

本发明的另一目的在于提供一种计算机可读存储介质，储存有指令，当所述指令在计算机上运行时，使得计算机执行所述的移动式医疗护理用教学方法。

结合上述的所有技术方案，本发明所具备的优点及积极效果为：本发明提供的移动式医疗护理用教学方法，通过对病例的采集实现对患者病例信息的获取，从病例中进行患者的病症以及护理工作者进行护理的记录，在进行病症的分析以及病症讲解后进行护理的讲解，学生对护理病人的病症的理解加深，更方便进行护理；在进行病症讲解后进行错误护理操作的分析，加深学生的印象。通过对采集的信息进行汇总，对学生进行集中讲解，教学效果更好。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例的技术方案，下面将对本申请实施例中所需要使用的附图做简单的介绍，显而易见地，下面所描述的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明实施例提供的移动式医疗护理用教学方法流程图。

图2是本发明实施例提供的移动式医疗护理用教学系统结构框图；

图中：1、病例采集模块；2、数据解密模块；3、中央控制模块；4、患病信息分离模块；5、理论知识讲解模块；6、护理信息分离模块；7、护理操作纠错模块；8、护理建议模块；9、教学信息汇总模块；10、显示模块。

图3是本发明实施例提供的通过数据解密模块利用数据解密程序进行采集的加密数据解密的方法流程图。

图4是本发明实施例提供的通过患病信息分离模块利用患病信息采集程序进行患者病例信息中患病信息分离的方法流程图。

图5是本发明实施例提供的通过教学信息汇总模块利用教学信息汇总程序进行医疗护理教学信息汇总的方法流程图。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

针对现有技术存在的问题，本发明提供了一种移动式医疗护理用教学系统及方法，下面结合附图对本发明作详细的描述。

如图1所示，本发明实施例提供的移动式医疗护理用教学方法包括以下步骤：

S101，通过病例采集模块利用病例采集程序进行加密后患者病例的采集；通过数据解密模块利用数据解密程序进行采集的加密数据的解密，得到解密后的患者病例信息；

S102，通过中央控制模块利用中央处理器协调控制所述移动式医疗护理用教学系统各个模块的正常运行；通过患病信息分离模块利用患病信息采集程序进行患者病例信息中患病信息的分离；

S103，通过理论知识讲解模块利用理论信息讲解程序对分离的患病信息进行讲解；通过护理信息分离模块利用护理信息分离程序进行患者病例信息中护理信息的分离；

S104，通过护理操作纠错模块利用护理操作纠错程序进行护理操作的纠错；通过护理建议模块利用护理建议程序依据分离的护理信息提供对应的护理建议；

S105，通过教学信息汇总模块利用教学信息汇总程序进行医疗护理教学信息的汇总；

S106，通过数据存储模块利用存储器存储加密后的患者病例信息、患病信息分离结果、理论知识讲解结果、护理操作纠错结果、护理建议以及教学信息汇总结果的实时数据；

S107，通过更新显示模块利用显示器对加密后的患者病例信息、患病信息分离结果、理论知识讲解结果、护理操作纠错结果、护理建议以及教学信息汇总结果的实时数据进行更新显示。

如图2所示，本发明实施例提供的移动式医疗护理用教学系统包括：病例采集模块1、数据解密模块2、中央控制模块3、患病信息分离模块4、理论知识讲解模块5、护理信息分离模块6、护理操作纠错模块7、护理建议模块8、教学信息汇总模块9、数据存储模块10、更新显示模块11。

病例采集模块1，与中央控制模块3连接，用于通过病例采集程序进行加密后患者病例的采集；

数据解密模块2，与中央控制模块3连接，用于通过数据解密程序进行采集的加密数据的解密，得到解密后的患者病例信息；

中央控制模块3，与病例采集模块1、数据解密模块2、患病信息分离模块4、理论知识讲解模块5、护理信息分离模块6、护理操作纠错模块7、护理建议模块8、教学信息汇总模块9、数据存储模块10、更新显示模块11连接，用于通过中央处理器协调控制所述移动式医疗护理用教学系统各个模块的正常运行；

患病信息分离模块4，与中央控制模块3连接，用于通过患病信息采集程序进行患者病例信息中患病信息的分离；

理论知识讲解模块5，与中央控制模块3连接，用于通过理论信息讲解程序对分离的患病信息进行讲解；

护理信息分离模块6，与中央控制模块3连接，用于通过护理信息分离程序进行患者病例信息中护理信息的分离；

护理操作纠错模块7，与中央控制模块3连接，用于通过护理操作纠错程序进行护理操作的纠错；

护理建议模块8，与中央控制模块3连接，用于通过护理建议程序依据分离的护理信息提供对应的护理建议；

教学信息汇总模块9，与中央控制模块3连接，用于通过教学信息汇总程序进行医疗护理教学信息的汇总；

数据存储模块10，与中央控制模块3连接，用于通过存储器存储加密后的患者病例信息、患病信息分离结果、理论知识讲解结果、护理操作纠错结果、护理建议以及教学信息汇总结果的实时数据；

更新显示模块11，与中央控制模块3连接，用于通过显示器对加密后的患者病例信息、患病信息分离结果、理论知识讲解结果、护理操作纠错结果、护理建议以及教学信息汇总结果的实时数据进行更新显示。

下面结合具体实施例对本发明作进一步描述。

实施例1

本发明实施例提供的移动式医疗护理用教学方法如图1所示，作为优选实施例，如图3所示，本发明实施例提供的通过数据解密模块利用数据解密程序进行采集的加密数据的解密方法包括：

S201，获取加密后的患者病例数据，并将加密数据作为待解密数据；

S202，通过数据解密模块将所述待解密数据与待碰撞数据进行比对，获得相似度大于预设阈值的数据；

S203，利用数据解密程序将所述相似度大于预设阈值的数据确定为所述待解密数据对应的解密结果，得到解密后的患者病例信息。

本发明实施例提供的将所述待解密数据与待碰撞数据进行比对，包括：

（1）将所述待解密数据与所述待碰撞数据进行比对；

（2）将相似度大于第一预设阈值的数据作为比对结果；

（3）将所述比对结果确定为相似度大于预设阈值的数据。

本发明实施例提供的待解密数据为包含不完整信息的数据，所述待碰撞数据为包含完整信息的数据。

实施例2

本发明实施例提供的移动式医疗护理用教学方法如图1所示，作为优选实施例，如图4所示，本发明实施例提供的通过患病信息分离模块利用患病信息采集程序进行患者病例信息中患病信息分离的方法包括：

S301，通过患病信息分离模块采用简单线性迭代聚类的超像素分割方法对原始有患者病例信息进行过分割预处理，得到过分割图像；

S302，针对得到的过分割图像，提取每个区域的深度信息；利用深度相似性函数合并深度信息最接近的相邻区域，进行患者病例信息的分类；

S303，利用患病信息分离程序将分类的患者病例信息中的患病信息进行分离处理。

本发明实施例提供的深度相似性函数，包括：

利用Canny算子获得二值化的边缘图像，统计两区域边界线上边缘点数与该边界线上像素总数的比值，若该比值小于设定的阈值，则两区域之间不存在显著边缘，其深度相似性函数定义为二者颜色距离和纹理距离的加权和，否则两区域之间存在显著边缘，二者的深度相似性函数为无穷大。

实施例3

本发明实施例提供的移动式医疗护理用教学方法如图1所示，作为优选实施例，如图5所示，本发明实施例提供的通过教学信息汇总模块利用教学信息汇总程序进行医疗护理教学信息汇总的方法包括：

S401，通过教学信息汇总模块接收用户输入的数据汇总请求指令，利用区块链技术获取用户输入的数据汇总请求指令的各个节点执行教学信息的汇总操作，并控制任一所述节点发送信息汇总请求至所述移动式医疗护理用教学系统中的其他所有节点；

S402，识别所述数据汇总请求指令对应的请求信息，控制所述节点接收所述其他所有节点的请求信息；基于所述请求信息确定所对应的数据汇总规则；

S403，基于所述数据汇总规则对历史数据进行排序汇总；基于所述数据汇总规则确定主维度信息，利用教学信息汇总程序进行医疗护理教学信息的汇总，得到对应的数据汇总结果。

本发明实施例提供的利用区块链技术获取用户输入的数据汇总请求指令的各个节点执行教学信息的汇总操作，并控制任一所述节点发送信息汇总请求至所述移动式医疗护理用教学系统中的其他所有节点，包括：

（1）在任一所述节点上搭建Hyperledger Fabric平台，并基于所述HyperledgerFabric平台部署kafka集群，得到用户输入的数据汇总请求指令的各个节点；

（2）数据汇总请求指令的各个节点执行教学信息的汇总操作，控制任一所述节点发送信息汇总请求至所述移动式医疗护理用教学系统的其他所有节点。

本发明实施例提供的基于所述数据汇总规则确定主维度信息，包括：

基于所述数据汇总规则，确定所述从属维度信息的项数，以基于所述从属维度信息的项数确定所述从属维度信息的等级信息；

当所述从属维度信息为一项时，所述从属维度信息为第一等级从属维度信息；当所述从属维度信息为两项时，基于所述数据汇总规则确定所述各从属维度信息的等级信息。

本发明实施例提供的请求信息包括：患者病例信息、患病信息、护理信息、护理建议；所述主维度信息患者病例信息。

在上述实施例中，可以全部或部分地通过软件、硬件、固件或者其任意组合来实现。当使用全部或部分地以计算机程序产品的形式实现，所述计算机程序产品包括一个或多个计算机指令。在计算机上加载或执行所述计算机程序指令时，全部或部分地产生按照本发明实施例所述的流程或功能。所述计算机可以是通用计算机、专用计算机、计算机网络、或者其他可编程装置。所述计算机指令可以存储在计算机可读存储介质中，或者从一个计算机可读存储介质向另一个计算机可读存储介质传输，例如，所述计算机指令可以从一个网站站点、计算机、服务器或数据中心通过有线(例如同轴电缆、光纤、数字用户线(DSL)或无线(例如红外、无线、微波等)方式向另一个网站站点、计算机、服务器或数据中心进行传输)。所述计算机可读取存储介质可以是计算机能够存取的任何可用介质或者是包含一个或多个可用介质集成的服务器、数据中心等数据存储设备。所述可用介质可以是磁性介质，(例如，软盘、硬盘、磁带)、光介质(例如，DVD)、或者半导体介质(例如固态硬盘SolidState Disk(SSD))等。

以上所述，仅为本发明较优的具体的实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种移动式医疗护理用教学方法，其特征在于，所述移动式医疗护理用教学方法包括以下步骤：

步骤一，通过病例采集模块利用病例采集程序进行加密后患者病例的采集；获取加密后的患者病例数据，并将加密数据作为待解密数据；通过数据解密模块将所述待解密数据与待碰撞数据进行比对，获得相似度大于预设阈值的数据；利用数据解密程序将所述相似度大于预设阈值的数据确定为所述待解密数据对应的解密结果，得到解密后的患者病例信息；

步骤二，通过中央控制模块利用中央处理器协调控制所述移动式医疗护理用教学系统各个模块的正常运行；通过患病信息分离模块采用简单线性迭代聚类的超像素分割方法对原始有患者病例信息进行过分割预处理，得到过分割图像；针对得到的过分割图像，提取每个区域的深度信息；利用深度相似性函数合并深度信息最接近的相邻区域，进行患者病例信息的分类；利用患病信息分离程序将分类的患者病例信息中的患病信息进行分离处理；

步骤三，通过理论知识讲解模块利用理论信息讲解程序对分离的患病信息进行讲解；通过护理信息分离模块利用护理信息分离程序进行患者病例信息中护理信息的分离；通过护理操作纠错模块利用护理操作纠错程序进行护理操作的纠错；通过护理建议模块利用护理建议程序依据分离的护理信息提供对应的护理建议；

步骤四，通过教学信息汇总模块接收用户输入的数据汇总请求指令，利用区块链技术获取用户输入的数据汇总请求指令的各个节点执行教学信息的汇总操作，并控制任一所述节点发送信息汇总请求至所述移动式医疗护理用教学系统中的其他所有节点；识别所述数据汇总请求指令对应的请求信息，控制所述节点接收所述其他所有节点的请求信息；基于所述请求信息确定所对应的数据汇总规则；基于所述数据汇总规则对历史数据进行排序汇总；基于所述数据汇总规则确定主维度信息，利用教学信息汇总程序进行医疗护理教学信息的汇总，得到对应的数据汇总结果；

步骤五，通过数据存储模块利用存储器存储加密后的患者病例信息、患病信息分离结果、理论知识讲解结果、护理操作纠错结果、护理建议以及教学信息汇总结果的实时数据；通过更新显示模块利用显示器对加密后的患者病例信息、患病信息分离结果、理论知识讲解结果、护理操作纠错结果、护理建议以及教学信息汇总结果的实时数据进行更新显示。

2.如权利要求1所述移动式医疗护理用教学方法，其特征在于，步骤一中，所述将所述待解密数据与待碰撞数据进行比对，包括：

（1）将所述待解密数据与所述待碰撞数据进行比对；

（2）将相似度大于第一预设阈值的数据作为比对结果；

（3）将所述比对结果确定为相似度大于预设阈值的数据。

3.如权利要求1所述移动式医疗护理用教学方法，其特征在于，步骤一中，所述待解密数据为包含不完整信息的数据，所述待碰撞数据为包含完整信息的数据。

4.如权利要求1所述移动式医疗护理用教学方法，其特征在于，步骤二中，所述深度相似性函数，包括：

利用Canny算子获得二值化的边缘图像，统计两区域边界线上边缘点数与该边界线上像素总数的比值，若该比值小于设定的阈值，则两区域之间不存在显著边缘，其深度相似性函数定义为二者颜色距离和纹理距离的加权和，否则两区域之间存在显著边缘，二者的深度相似性函数为无穷大。

5.如权利要求1所述移动式医疗护理用教学方法，其特征在于，步骤四中，所述利用区块链技术获取用户输入的数据汇总请求指令的各个节点执行教学信息的汇总操作，并控制任一所述节点发送信息汇总请求至所述移动式医疗护理用教学系统中的其他所有节点，包括：

（1）在任一所述节点上搭建Hyperledger Fabric平台，并基于所述HyperledgerFabric平台部署kafka集群，得到用户输入的数据汇总请求指令的各个节点；

（2）数据汇总请求指令的各个节点执行教学信息的汇总操作，控制任一所述节点发送信息汇总请求至所述移动式医疗护理用教学系统的其他所有节点。

6.如权利要求1所述移动式医疗护理用教学方法，其特征在于，步骤四中，所述基于所述数据汇总规则确定主维度信息，包括：

基于所述数据汇总规则，确定所述从属维度信息的项数，以基于所述从属维度信息的项数确定所述从属维度信息的等级信息；

当所述从属维度信息为一项时，所述从属维度信息为第一等级从属维度信息；当所述从属维度信息为两项时，基于所述数据汇总规则确定所述各从属维度信息的等级信息。

7.如权利要求1所述移动式医疗护理用教学方法，其特征在于，步骤四中，所述请求信息包括：患者病例信息、患病信息、护理信息、护理建议；所述主维度信息患者病例信息。

8.一种应用如权利要求1~7任意一项所述的移动式医疗护理用教学方法的移动式医疗护理用教学系统，其特征在于，所述移动式医疗护理用教学系统，包括：

病例采集模块、数据解密模块、中央控制模块、患病信息分离模块、理论知识讲解模块、护理信息分离模块、护理操作纠错模块、护理建议模块、教学信息汇总模块、数据存储模块、更新显示模块；

病例采集模块，与中央控制模块连接，用于通过病例采集程序进行加密后患者病例信息的采集；

数据解密模块，与中央控制模块连接，用于通过数据解密程序进行采集的加密数据的解密，得到解密后的患者病例信息；

中央控制模块，与病例采集模块、数据解密模块、患病信息分离模块、理论知识讲解模块、护理信息分离模块、护理操作纠错模块、护理建议模块、教学信息汇总模块、数据存储模块、更新显示模块连接，用于通过中央处理器协调控制所述移动式医疗护理用教学系统各个模块的正常运行；

患病信息分离模块，与中央控制模块连接，用于通过患病信息采集程序进行患者病例信息中患病信息的分离；

理论知识讲解模块，与中央控制模块连接，用于通过理论信息讲解程序对分离的患病信息进行讲解；

护理信息分离模块，与中央控制模块连接，用于通过护理信息分离程序进行患者病例信息中护理信息的分离；

护理操作纠错模块，与中央控制模块连接，用于通过护理操作纠错程序进行护理操作的纠错；

护理建议模块，与中央控制模块连接，用于通过护理建议程序依据分离的护理信息提供对应的护理建议；

教学信息汇总模块，与中央控制模块连接，用于通过教学信息汇总程序进行医疗护理教学信息的汇总；

数据存储模块，与中央控制模块连接，用于通过存储器存储加密后的患者病例信息、患病信息分离结果、理论知识讲解结果、护理操作纠错结果、护理建议以及教学信息汇总结果的实时数据；

更新显示模块，与中央控制模块连接，用于通过显示器对加密后的患者病例信息、患病信息分离结果、理论知识讲解结果、护理操作纠错结果、护理建议以及教学信息汇总结果的实时数据进行更新显示。

9.一种存储在计算机可读介质上的计算机程序产品，包括计算机可读程序，供于电子装置上执行时，提供用户输入接口以实施如权利要求1~7任意一项所述的移动式医疗护理用教学方法。

10.一种计算机可读存储介质，储存有指令，当所述指令在计算机上运行时，使得计算机执行如权利要求1~7任意一项所述的移动式医疗护理用教学方法。

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