CN112419811A - 一种面向高阶思维培养的智能分析系统 - Google Patents

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CN112419811A CN202011328382.2A CN202011328382A CN112419811A CN 112419811 A CN112419811 A CN 112419811A CN 202011328382 A CN202011328382 A CN 202011328382A CN 112419811 A CN112419811 A CN 112419811A
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陈梅
梁凯华
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Abstract

本发明公开了一种面向高阶思维培养的智能分析系统，包括智能学习平台、学习主题推送平台和教育测评平台，所述智能学习平台与学习主题智能推送平台通过局域网信号连接，所述智能学习平台与教育测评平台通过互联网信号连接，所述智能学习平台包括教师空间模块、管理者空间模块、家长空间模块和学生空间模块。本发明运用主题内容分析技术、大数据和人工智能技术，根据学习主题的分类完成对应学习目标和学习策略的建议，以及后期相应学习资源的推送。

Description

一种面向高阶思维培养的智能分析系统
技术领域
本发明涉及智能学习技术领域，具体为一种面向高阶思维培养的智能分析系统。
背景技术
智能学习主题分析技术包括大数据技术和人工智能技术支持下的主题选择模块、基于学科核心素养的内容编码和智能推送模块、学习支持资源所组成。智能教学平台所记录的数据经过大数据技术和人工智能技术支持下的教育测评，反馈给教师、学生、家长和管理者；“基于学科素养的内容编码和资源数据”是教师的课前准备、课中学习活动指导和课后的学生测验评阅的依据，同时也是对教师和学生进行学习内容、学习资源智能推送的基础。
但现阶段学习主题的选择与学习活动的组织多是凭教师教学中积累经验，通常比较主观随意。学生在教师的要求下进行小组活动时，课堂中没有过程数据积累，家长看不到学生的活动情况与成果，无法进行针对性的指导与评价，整体学习效率和指导效率低下。
发明内容
本发明的目的在于提供一种面向高阶思维培养的智能分析系统，本发明运用主题内容分析技术、大数据和人工智能技术，根据学习主题的分类完成对应学习目标和学习策略的建议，以及后期相应学习资源的推送，解决了现阶段学习主题的选择与学习活动的组织多是凭教师教学中积累经验，通常比较主观随意。学生在教师的要求下进行小组活动时，课堂中没有过程数据积累，家长看不到学生的活动情况与成果，无法进行针对性的指导与评价，整体学习效率和指导效率低下的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种面向高阶思维培养的智能分析系统，包括智能学习平台、学习主题推送平台和教育测评平台，所述智能学习平台与学习主题智能推送平台通过局域网信号连接，所述智能学习平台与教育测评平台通过互联网信号连接，所述智能学习平台包括教师空间模块、管理者空间模块、家长空间模块和学生空间模块。
优选的，所述教育测评平台通过互联网与智能学习平台的教师空间模块、管理者空间模块、家长空间模块和学生空间模块信号连接。
优选的，所述学习主题智能推送平台推送内容包括高阶思维培养策略、课程标准和内容编码，且学习主题智能推送平台通过局域网与智能学习平台的教师空间模块和学生空间模块信号连接。
优选的，所述智能学习平台对学生活动进行记录，并进行数据积累和分析，教育测评平台对智能学习平台所记录的学生活动进行评测，并将教学建议反馈回智能学习平台，学习主题智能推送平台根据教育测评平台反馈的教学建议针对性推送教学内容和教学资源。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：通过科学合理的思维培养与问题解决过程的分析，借助信息技术平台与资源，可以给出比较符合实际的教学目标和对应有效的策略，学习活动更有针对性，学生活动在智能平台上进行，有数据积累和分析、有过程记录和资源支持，更容易确定学生学习活动主题的适用性，提高学习活动针对性，提升学习活动的质量与效率，提升学习活动的质量和缩短时间，真正减负；且不仅能够帮助教师完成课前、课中和课后从学习活动设计、学习活动实施到学习过程记录与评价完整的教学过程，帮助学生开展课前、课中和课后的学习活动，帮助家长更好地了解参与学生完成学习任务、加强家校协同教育、促进学生个性发展，还能够帮助教育管理者进行信息化管理、教学绩效评估，并促进教师的专业发展，提升所管理的学校或地区的教育绩效，重要的是，本发明是依据国家颁布的核心素养要求和高阶思维培养的特有规律，对学习活动过程和学习结果记录运用大数据技术和人工智能技术进行处理，精确判断学生各主题一直到相关知识点的掌握程度与教学目标之间的差异，分析问题产生的原因，给出相应的教学建议，精准推送教学内容和教学资源，以实现智能学习支持的全过程。
附图说明
图1为本发明的框架结构示意图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
请参阅图1，本发明提供的一种实施例：一种面向高阶思维培养的智能分析系统，包括智能学习平台、学习主题推送平台和教育测评平台，所述智能学习平台与学习主题智能推送平台通过局域网信号连接，所述智能学习平台与教育测评平台通过互联网信号连接，所述智能学习平台包括教师空间模块、管理者空间模块、家长空间模块和学生空间模块。
所述教育测评平台通过互联网与智能学习平台的教师空间模块、管理者空间模块、家长空间模块和学生空间模块信号连接，通过科学合理的思维培养与问题解决过程的分析，借助信息技术平台与资源，可以给出比较符合实际的教学目标和对应有效的策略，学习活动更有针对性，学生活动在智能平台上进行，有数据积累和分析、有过程记录和资源支持，更容易确定学生学习活动主题的适用性，提高学习活动针对性，提升学习活动的质量与效率，提升学习活动的质量和缩短时间，真正减负，所述学习主题智能推送平台推送内容包括高阶思维培养策略、课程标准和内容编码，且学习主题智能推送平台通过局域网与智能学习平台的教师空间模块和学生空间模块信号连接，所述智能学习平台对学生活动进行记录，并进行数据积累和分析，教育测评平台对智能学习平台所记录的学生活动进行评测，并将教学建议反馈回智能学习平台，学习主题智能推送平台根据教育测评平台反馈的教学建议针对性推送教学内容和教学资源，不仅能够帮助教师完成课前、课中和课后从学习活动设计、学习活动实施到学习过程记录与评价完整的教学过程，帮助学生开展课前、课中和课后的学习活动，帮助家长更好地了解参与学生完成学习任务、加强家校协同教育、促进学生个性发展，还能够帮助教育管理者进行信息化管理、教学绩效评估，并促进教师的专业发展，提升所管理的学校或地区的教育绩效。
重要的是，本发明是依据国家颁布的核心素养要求和高阶思维培养的特有规律，对学习活动过程和学习结果记录运用大数据技术和人工智能技术进行处理，精确判断学生各主题一直到相关知识点的掌握程度与教学目标之间的差异，分析问题产生的原因，给出相应的教学建议，精准推送教学内容和教学资源，以实现智能学习支持的全过程。
对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (4)

1.一种面向高阶思维培养的智能分析系统，包括智能学习平台、学习主题推送平台和教育测评平台，其特征在于：所述智能学习平台与学习主题智能推送平台通过局域网信号连接，所述智能学习平台与教育测评平台通过互联网信号连接，所述智能学习平台包括教师空间模块、管理者空间模块、家长空间模块和学生空间模块。
2.根据权利要求1所述的一种面向高阶思维培养的智能分析系统，其特征在于：所述教育测评平台通过互联网与智能学习平台的教师空间模块、管理者空间模块、家长空间模块和学生空间模块信号连接。
3.根据权利要求1所述的一种面向高阶思维培养的智能分析系统，其特征在于：所述学习主题智能推送平台推送内容包括高阶思维培养策略、课程标准和内容编码，且学习主题智能推送平台通过局域网与智能学习平台的教师空间模块和学生空间模块信号连接。
4.根据权利要求1所述的一种面向高阶思维培养的智能分析系统，其特征在于：所述智能学习平台对学生活动进行记录，并进行数据积累和分析，教育测评平台对智能学习平台所记录的学生活动进行评测，并将教学建议反馈回智能学习平台，学习主题智能推送平台根据教育测评平台反馈的教学建议针对性推送教学内容和教学资源。
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