CN112068822A - 教育终端的可视化生成方法、装置、设备和存储介质 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种教育终端的可视化生成方法、装置、设备和可读存储介质，通过选择预设终端模版对新建终端开发项目进行初始化，以在对应目录添加模版文件，并读取相关配置，显示当前项目的可操作选项；在接收到用户的可视化编辑操作时，读取相关项目代码显示编辑区域，以通过编辑区的对应操作实时可视地对页面布局和区块填充编辑调整，并将对应的编辑内容转换成代码添加至页面所属项目，完成各个租户对应的教育终端的配置；将所述各个租户对应的教育终端配置域名，并将所述域名发送至对应的教育终端。本发明可供租户对对应终端进行可视化定制布局，并可提供各个租户对应的定制化教育终端，提升用户体验。

Description

教育终端的可视化生成方法、装置、设备和存储介质

技术领域

本发明涉及互联网技术领域，尤其涉及一种教育终端的可视化生成方法、装置、设备和计算机可读存储介质。

背景技术

传统教育系统只能满足一个管理机构的使用，教育终端的功能结构固定，样式配置长期单一，无法满足多个子机构的个性化需求。

发明内容

本发明的主要目的在于提供一种教育终端的可视化生成方法、装置、设备和计算机可读存储介质，旨在解决教育终端的功能结构固定且样式配置长期单一的问题。

为实现上述目的，本发明提供一种教育终端的可视化生成方法，所述教育终端的可视化生成方法包括以下步骤：

在接收到各个租户的教育终端的配置指令时，新建终端开发项目，并选择预设终端模版对所述新建终端开发项目进行初始化，以在所述新建终端开发项目的对应目录添加模版文件，并读取相关配置，显示当前项目的可操作选项；

在接收到用户的可视化编辑操作时，读取相关项目代码显示编辑区域，以通过编辑区的对应操作实时可视地对页面布局和区块填充编辑调整，所述可视化编辑操作包括：移动区块位置，改变区块大小、更换区块内容，并将对应的编辑内容转换成代码添加至页面所属项目，完成各个租户对应的教育终端的配置；

将所述各个租户对应的教育终端配置域名，以将所述域名与所述各个租户对应的教育终端关联，以根据所述租户信息确定所述租户对应的教育终端，并将所述域名发送至对应的教育终端，使对应的教育终端通过所述域名进行显示租户的相关编辑内容。

在一实施例中，所述在接收到用户的可视化编辑操作时，读取相关项目代码显示编辑区域，以通过编辑区的对应操作实时可视地对页面布局和区块填充编辑调整，所述可视化编辑操作包括：移动区块位置，改变区块大小、更换区块内容，并将对应的编辑内容转换成代码添加至页面所属项目，完成各个租户对应的教育终端的配置的步骤之前，还包括：

判断云端是否存在所述可视化编辑操作对应的目标区块；

若所述云端存在所述目标区块，则在所述云端中下载所述目标区块，并将所述目标区块扫描到前端页面可视化编辑区以供填充编辑页面。

在一实施例中，所述将所述各个租户对应的教育终端配置域名的步骤包括：

根据所述租户信息确定所述租户对应的教育终端所在的位置；

根据所述位置在各个服务器中，确定距离所述教育终端最近的目标服务器；

将所述目标服务器的域名配置为所述教育终端对应的域名，以完成所述各个租户对应的教育终端配置域名。

在一实施例中，其特征在于，所述将所述各个租户对应的教育终端配置域名的步骤之后，还包括：

确定所述域名对应的服务器；

将所述教育终端部署于所述服务器，并执行所述根据所述租户信息确定所述租户对应的教育终端的步骤。

在一实施例中，所述终端模块包括页面模块，所述选择预设终端模版对所述新建终端开发项目进行初始化的步骤具体包括：

基于页面模版的统一规范，提供统一的渲染组件读取配置指令中的配置文件生成显示页面，所述渲染组件允许通过拖拽、勾选方式筛选区块实现前端页面的布局编辑和内容编辑。

在一实施例中，所述将对应的编辑内容转换成代码添加至页面所属项目的步骤具体包括：

读取当前编辑前端页面的路径，把对应页面编辑操作转换成代码，将转换后的代码写进所述当前编辑前端页面所属项目，并更新所述当前编辑前端页面在本地中的对应代码。

在一实施例中，所述完成各个租户对应的教育终端的配置的步骤之前，还包括：

显示各个租户对应的教育终端对应的编辑配置项目列表，以供租户进行编辑配置项目的确认及二次修改，并在接收到租户的确认指令时，执行所述完成各个租户对应的教育终端的配置的步骤。

为实现上述目的，本发明还提供一种教育终端的可视化生成装置，所述教育终端的可视化生成装置包括存储器、处理器以及存储在所述存储器并可在所述处理器上运行的教育终端的可视化生成，所述教育终端的可视化生成被所述处理器执行时实现如上所述的教育终端的可视化生成方法的各个步骤。

为实现上述目的，本发明还提供一种教育终端的可视化生成设备，所述教育终端的可视化生成设备包括存储器、处理器以及存储在所述存储器并可在所述处理器上运行的教育终端的可视化生成，所述教育终端的可视化生成被所述处理器执行时实现如上所述的教育终端的可视化生成方法的各个步骤。

为实现上述目的，本发明还提供一种存储介质，所述可读存储介质存储有教育终端的可视化生成，所述教育终端的可视化生成被处理器执行时实现如上所述的教育终端的可视化生成方法的各个步骤。

本发明提供的一种教育终端的可视化生成方法及装置和可读存储介质，通过在接收到各个租户的教育终端的配置指令时，新建终端开发项目，并选择预设终端模版对所述新建终端开发项目进行初始化，以在所述新建终端开发项目的对应目录添加模版文件，并读取相关配置，显示当前项目的可操作选项；在接收到用户的可视化编辑操作时，读取相关项目代码显示编辑区域，以通过编辑区的对应操作实时可视地对页面布局和区块填充编辑调整，所述可视化编辑操作包括：移动区块位置，改变区块大小、更换区块内容，并将对应的编辑内容转换成代码添加至页面所属项目，完成各个租户对应的教育终端的配置；将所述各个租户对应的教育终端配置域名，以将所述域名与所述各个租户对应的教育终端关联，以根据所述租户信息确定所述租户对应的教育终端，并将所述域名发送至对应的教育终端，使对应的教育终端通过所述域名进行显示租户的相关编辑内容。通过上述方式，本发明可供租户对对应终端进行可视化定制布局，并可提供各个租户对应的定制化教育终端，提升用户体验，解决了教育终端的功能结构固定且样式配置长期单一的问题。

附图说明

图1为本发明实施例涉及的教育终端的可视化生成装置的硬件结构示意图；

图2为本发明教育终端的可视化生成方法第一实施例的流程示意图。

本发明目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

本发明实施例的主要解决方案是：在接收到各个租户的教育终端的配置指令时，新建终端开发项目，并选择预设终端模版对所述新建终端开发项目进行初始化，以在所述新建终端开发项目的对应目录添加模版文件，并读取相关配置，显示当前项目的可操作选项；在接收到用户的可视化编辑操作时，读取相关项目代码显示编辑区域，以通过编辑区的对应操作实时可视地对页面布局和区块填充编辑调整，所述可视化编辑操作包括：移动区块位置，改变区块大小、更换区块内容，并将对应的编辑内容转换成代码添加至页面所属项目，完成各个租户对应的教育终端的配置；将所述各个租户对应的教育终端配置域名，以将所述域名与所述各个租户对应的教育终端关联，以根据所述租户信息确定所述租户对应的教育终端，并将所述域名发送至对应的教育终端，使对应的教育终端通过所述域名进行显示租户的相关编辑内容。通过上述方式，本发明可供租户对对应终端进行可视化定制布局，并可提供各个租户对应的定制化教育终端，提升用户体验。

如图1所示，图1是本发明实施例方案涉及的教育终端的可视化生成装置的硬件结构示意图。

如图1所示，本发明实施例方案涉及是教育终端的可视化生成装置，教育终端的可视化生成装置可以包括：处理器1001，例如CPU，通信总线1002，存储器1003。其中，通信总线1002用于实现这些组件之间的连接通信。存储器1003可以是高速RAM存储器，也可以是稳定的存储器（non-volatile memory），例如磁盘存储器。存储器1003可选的还可以是独立于前述处理器1001的存储装置。本领域技术人员可以理解，图1中示出的结构并不构成对教育终端的可视化生成装置的限定，可以包括比图示更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者不同的部件布置。

如图1所示，作为一种计算机存储介质的存储器1003中可以包括教育终端的可视化生成。

在图1所示的装置中，处理器1001可以用于调用存储器1003中存储的教育终端的可视化生成，并执行以下操作：

在接收到各个租户的教育终端的配置指令时，新建终端开发项目，并选择预设终端模版对所述新建终端开发项目进行初始化，以在所述新建终端开发项目的对应目录添加模版文件，并读取相关配置，显示当前项目的可操作选项；

在接收到用户的可视化编辑操作时，读取相关项目代码显示编辑区域，以通过编辑区的对应操作实时可视地对页面布局和区块填充编辑调整，所述可视化编辑操作包括：移动区块位置，改变区块大小、更换区块内容，并将对应的编辑内容转换成代码添加至页面所属项目，完成各个租户对应的教育终端的配置；

将所述各个租户对应的教育终端配置域名，以将所述域名与所述各个租户对应的教育终端关联，以根据所述租户信息确定所述租户对应的教育终端，并将所述域名发送至对应的教育终端，使对应的教育终端通过所述域名进行显示租户的相关编辑内容。

在一实施例中，处理器1001可以调用存储器1003中存储的教育终端的可视化生成，还执行以下操作：

判断云端是否存在所述可视化编辑操作对应的目标区块；

若所述云端存在所述目标区块，则在所述云端中下载所述目标区块，并将所述目标区块扫描到前端页面可视化编辑区以供填充编辑页面。

在一实施例中，处理器1001可以调用存储器1003中存储的教育终端的可视化生成，还执行以下操作：

根据所述租户信息确定所述租户对应的教育终端所在的位置；

根据所述位置在各个服务器中，确定距离所述教育终端最近的目标服务器；

将所述目标服务器的域名配置为所述教育终端对应的域名，以完成所述各个租户对应的教育终端配置域名。

在一实施例中，处理器1001可以调用存储器1003中存储的教育终端的可视化生成，还执行以下操作：

确定所述域名对应的服务器；

将所述教育终端部署于所述服务器，并执行所述根据所述租户信息确定所述租户对应的教育终端的步骤。

在一实施例中，处理器1001可以调用存储器1003中存储的教育终端的可视化生成，还执行以下操作：

基于页面模版的统一规范，提供统一的渲染组件读取配置指令中的配置文件生成显示页面，所述渲染组件允许通过拖拽、勾选方式筛选区块实现前端页面的布局编辑和内容编辑。

在一实施例中，处理器1001可以调用存储器1003中存储的教育终端的可视化生成，还执行以下操作：

读取当前编辑前端页面的路径，把对应页面编辑操作转换成代码，将转换后的代码写进所述当前编辑前端页面所属项目，并更新所述当前编辑前端页面在本地中的对应代码。

在一实施例中，处理器1001可以调用存储器1003中存储的教育终端的可视化生成，还执行以下操作：

显示各个租户对应的教育终端对应的编辑配置项目列表，以供租户进行编辑配置项目的确认及二次修改，并在接收到租户的确认指令时，执行所述完成各个租户对应的教育终端的配置的步骤。

本实施例根据上述方案，在接收到各个租户的教育终端的配置指令时，新建终端开发项目，并选择预设终端模版对所述新建终端开发项目进行初始化，以在所述新建终端开发项目的对应目录添加模版文件，并读取相关配置，显示当前项目的可操作选项；在接收到用户的可视化编辑操作时，读取相关项目代码显示编辑区域，以通过编辑区的对应操作实时可视地对页面布局和区块填充编辑调整，所述可视化编辑操作包括：移动区块位置，改变区块大小、更换区块内容，并将对应的编辑内容转换成代码添加至页面所属项目，完成各个租户对应的教育终端的配置；将所述各个租户对应的教育终端配置域名，以将所述域名与所述各个租户对应的教育终端关联，以根据所述租户信息确定所述租户对应的教育终端，并将所述域名发送至对应的教育终端，使对应的教育终端通过所述域名进行显示租户的相关编辑内容。通过上述方式，本发明可供租户对对应终端进行可视化定制布局，并可提供各个租户对应的定制化教育终端，提升用户体验，解决了教育终端的功能结构固定且样式配置长期单一的问题。

基于上述教育终端的可视化生成装置的硬件构架，提出本发明教育终端的可视化生成方法的实施例。

参照图2，图2为本发明教育终端的可视化生成方法的第一实施例，所述教育终端的可视化生成方法包括以下步骤：

步骤S10，在接收到各个租户的教育终端的配置指令时，新建终端开发项目，并选择预设终端模版对所述新建终端开发项目进行初始化，以在所述新建终端开发项目的对应目录添加模版文件，并读取相关配置，显示当前项目的可操作选项；

在本实施例中，执行主体为教育终端的可视化生成装置。为了便于描述，以下采用装置指代教育终端的可视化生成装置。装置可以视为多租户业务平台的后台服务器。租户的终端中可以装载APP，APP与装置通信连接。租户在打开APP后，即显示租户登录界面。租户已通过APP事先在装置上进行注册，注册时，租户可以输入租户信息，租户信息包括租户所属的企业、企业的性质、企业的需求等等。企业的性质可以指的是企业经营的行业，例如，企业为某教育机构，则企业性质则为教育行业。租户完成注册后，装置可以包括租户要求编辑的功能模块及页面设置样式等。而实际上，租户对于教育终端有自身的需求，例如，教育终端需要有代表租户特性或者租户所属企业特性的水印，水印可以是企业的企业文化、logo等。当然，租户也可以要求教育终端上有租户所需的背景、屏保等等。

租户可以基于默认的教育终端向装置发送页面配置请求。具体的，租户可以将在默认的教育终端上输入配置信息，配置信息包括有图片、文字等等。终端根据配置信息生成页面配置请求，并将页面配置请求发送至装置。

装置在接收到页面配置请求后，解析页面配置请求，从而获得配置信息以及发送页面配置请求的终端。而租户信息中包括有租户关联的终端，装置可以根据终端确定发送页面配置请求的租户对应的租户信息。

具体地，装置具体包括用户登录模块、初始化模块、项目管理编辑模块、页面编辑模块、区块编辑模块、本地服务模块、自动更新模块，预设模板库为装置提供模板和属性可编辑的ui，模板包括项目模版、页面模版和区块模版。项目模版、页面模版和区块模版全部遵循同一个项目开发规范，即拥有统一的目录结构、代码规范约定、组件输出格式、页面布局文件格式。在所有项目模版中统一做了ie9兼容处理，可在ie9下流畅运行，并规定项目的config 目录存放项目运行配置，.eslintrc .js文件记录统一约定的代码规范并由githook通过 ESLint 约束，src/page目录为所有路由页面存放目录，其中每个页面目录遵循页面模版规范，必须拥有block文件夹存放构成页面布局的所有区块文件，必须拥有config 目录存放和路由页同名的页面布局描述文件，其中区块文件由 装置生成或者由用户遵循区块规范书写，其规范为必须拥有入口 index .js文件，必须拥有src目录，index文件用来输出描述性对象数据来描述区块基础信息，如最小宽高、中文描述、是否拥有头部栏等；src 目录用来存放工程代码，其结构包含为：blockData 目录存放区块构成信息，components 目录存放区块构成所需 ui，models 目录存放区块数据源，services 目录存放异步请求的封装；页面布局描述文件同样由装置生成或者由用户遵循规范书写，必须按照格式用 JSON的方式描述出页面内每一个区块的位置信息、组成内容。同时项目内页面入口必须安装本发明提供的页面渲染插件，页面内区块入口必须使用本发明提供的区块渲染插件，两款插件的目的都是负责把装置生成或定制的对应描述文件渲染成正式的可视页面。区块编辑模块提供区块可视化编辑功能：在区块编辑界面上，根据设计需求，可以将本发明提供的种类丰富的 ui 自由拖拽组合，并对每个 ui 对外暴露的属性按需进行自定编辑和数据绑定，从而形成静态页面，其后通过对相关action 和 event 的可视步骤编辑，完成逻辑能力的实现，这样就可以形成一个独立的前端业务功能组件，即区块，区块设计完成后会保存到本地缓存库以供前端页面使用，同时用户可以选择将设计好的区块上传到云端区块仓库，经过审核代码审核后，所有租户都可以下载使用其他用户共享出的区块构成配置。页面编辑模块提供前端页面可视化编辑功能：基于页面模版的统一规范，提供统一的渲染组件来读取配置文件生成显示页面，该组件允许用户通过拖拽、勾选方式筛选区块实现前端页面的布局和内容编辑，布局修改可以更新页面内区块的增删、大小长宽、位置信息，内容编辑允许用户在区块内替换或者嵌套多个自定义区块内容；除了页面本身编辑，该模块还提供 debugger、重置修改、路由管理（新增、删除页面）、页面刷新操作，方便用户调试使用。

步骤S20，在接收到用户的可视化编辑操作时，读取相关项目代码显示编辑区域，以通过编辑区的对应操作实时可视地对页面布局和区块填充编辑调整，所述可视化编辑操作包括：移动区块位置，改变区块大小、更换区块内容，并将对应的编辑内容转换成代码添加至页面所属项目，完成各个租户对应的教育终端的配置；

其中，所述步骤S20之前，还包括：

判断云端是否存在所述可视化编辑操作对应的目标区块；

若所述云端存在所述目标区块，则在所述云端中下载所述目标区块，并将所述目标区块扫描到前端页面可视化编辑区以供填充编辑页面。

本实施例中，在租户进行编辑操作时，获取所述配置指令中的配置文件，并判断云端中预存储的文件中是否存在已保存的目标区块。若所述云端存在所述目标区块，则在所述云端中下载所述目标区块，并将所述目标区块扫描到前端页面可视化编辑区以供填充编辑页面。若不存在，读取相关项目代码显示编辑区域，以通过编辑区的对应操作实时可视地对页面布局和区块填充编辑调整，所述可视化编辑操作包括：移动区块位置，改变区块大小、更换区块内容，并将对应的编辑内容转换成代码添加至页面所属项目，完成各个租户对应的教育终端的配置。具体地，基于页面模版的统一规范，提供统一的渲染组件读取配置指令中的配置文件生成显示页面，所述渲染组件允许通过拖拽、勾选方式筛选区块实现前端页面的布局编辑和内容编辑。其中，所述布局编辑包括更新页面内区块的增删、大小长宽、位置信息，所述内容编辑允许在区块内替换或者嵌套多个自定义区块内容。

进一步地，所述完成各个租户对应的教育终端的配置的步骤之前，还包括：

显示各个租户对应的教育终端对应的编辑配置项目列表，以供租户进行编辑配置项目的确认及二次修改，并在接收到租户的确认指令时，执行所述完成各个租户对应的教育终端的配置的步骤。

其中，所述将对应的编辑内容转换成代码添加至页面所属项目的步骤具体包括：

读取当前编辑前端页面的路径，把对应页面编辑操作转换成代码，将转换后的代码写进所述当前编辑前端页面所属项目，并更新所述当前编辑前端页面在本地中的对应代码。

本实施例中，在租户在可视化编辑之后，显示各个租户对应的教育终端对应的编辑配置项目列表，以供租户进行编辑配置项目的确认及二次修改。若租户无需修改，即可点击保存，装置就会根据所读取的当前编辑前端页面的路径，把对应操作转换成代码写进项目并更新本地服务中所对应的代码，随后自动重启本地服务及发送相关通知，实时展示页面预览。

步骤S30，将所述各个租户对应的教育终端配置域名，以将所述域名与所述各个租户对应的教育终端关联，以根据所述租户信息确定所述租户对应的教育终端，并将所述域名发送至对应的教育终端，使对应的教育终端通过所述域名进行显示租户的相关编辑内容。

装置可以根据租户信息确定租户对应的租户属性。租户属性指的是租户或者租户所属企业所从事的行业。例如，租户类型可以是教育领域、网络安全领域等。装置可以根据租户信息中的租户所属的企业对应的企业性质确定租户属性，或者装置可以根据租户信息中的租户特征确定租户对应的租户属性。具体的，租户属性实则表征同一类租户。为租户配置新的教育应用界面后，由于教育应用界面与默认的应用界面不同，而默认的应用界面可以提供给其他不需要自行配置界面的租户使用，默认的应用界面不能删除，因此，装置需要重新为租户配置对应的域名，使得域名与教育应用界面关联。具体的，装置重新确定服务器，再将服务器的域名作为租户的域名，从而完成对租户的域名配置。在完成对租户的域名配置后，装置根据租户信息中租户填写的终端作为租户对应的终端，从而将域名发送至终端，使得租户可以在终端上通过域名登录，从而使得终端显示教育应用界面。当然，装置可以直接根据页面配置请求携带的终端的设备标识确定租户对应的终端。

在本实施例提供的技术方案中，通过在接收到各个租户的教育终端的配置指令时，新建终端开发项目，并选择预设终端模版对所述新建终端开发项目进行初始化，以在所述新建终端开发项目的对应目录添加模版文件，并读取相关配置，显示当前项目的可操作选项；在接收到用户的可视化编辑操作时，读取相关项目代码显示编辑区域，以通过编辑区的对应操作实时可视地对页面布局和区块填充编辑调整，所述可视化编辑操作包括：移动区块位置，改变区块大小、更换区块内容，并将对应的编辑内容转换成代码添加至页面所属项目，完成各个租户对应的教育终端的配置；将所述各个租户对应的教育终端配置域名，以将所述域名与所述各个租户对应的教育终端关联，以根据所述租户信息确定所述租户对应的教育终端，并将所述域名发送至对应的教育终端，使对应的教育终端通过所述域名进行显示租户的相关编辑内容。通过上述方式，本发明可供租户对对应终端进行可视化定制布局，并可提供各个租户对应的定制化教育终端，提升用户体验，解决了教育终端的功能结构固定且样式配置长期单一的问题。

基于第一实施例，所述将所述各个租户对应的教育终端配置域名的步骤包括：

根据所述租户信息确定所述租户对应的教育终端所在的位置；

根据所述位置在各个服务器中，确定距离所述教育终端最近的目标服务器；

将所述目标服务器的域名配置为所述教育终端对应的域名，以完成所述各个租户对应的教育终端配置域名。

本实施例中，装置根据租户信息确定租户对应的终端所在的位置。装置在获取各个服务器对应的位置，从而计算终端的位置以及各个服务器的位置，确定终端与各个服务器之间的距离，再将距离最小的服务器确定为目标服务器，从而将目标服务器的域名配置为租户对应的域名，以节省终端访问目标服务器的流量。

在一实施例中，所述将所述各个租户对应的教育终端配置域名的步骤之后，还包括：

确定所述域名对应的服务器；

将所述教育终端部署于所述服务器，并执行所述根据所述租户信息确定所述租户对应的教育终端的步骤。

本实施例中，在为租户配置域名后，装置确定域名对应的服务器，从而将教育应用界面部署在服务器上，也即该服务器负责对教育应用界面上的第三方应用的转接、目标应用功能的加载等等。

本发明还提供一种教育终端的可视化生成装置，所述教育终端的可视化生成装置包括存储器、处理器以及存储在所述存储器并可在所述处理器上运行的教育终端的可视化生成，所述教育终端的可视化生成被所述处理器执行时实现如上实施例所述的教育终端的可视化生成方法的各个步骤。

本发明还提供一种教育终端的可视化生成设备，所述教育终端的可视化生成设备包括存储器、处理器以及存储在所述存储器并可在所述处理器上运行的教育终端的可视化生成，所述教育终端的可视化生成被所述处理器执行时实现如上实施例所述的教育终端的可视化生成方法的各个步骤。

本发明还提供一种存储介质，所述存储介质存储有教育终端的可视化生成，所述教育终端的可视化生成被处理器执行时实现如上实施例所述的教育终端的可视化生成方法的各个步骤。

上述本发明实施例序号仅仅为了描述，不代表实施例的优劣。

需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者装置不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者装置所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括该要素的过程、方法、物品或者装置中还存在另外的相同要素。

通过以上的实施方式的描述，本领域的技术人员可以清楚地了解到上述实施例方法可借助软件加必需的通用硬件平台的方式来实现，当然也可以通过硬件，但很多情况下前者是更佳的实施方式。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在如上所述的一个存储介质(如ROM/RAM、磁碟、光盘)中，包括若干指令用以使得一台终端设备(可以是手机，计算机，服务器，空调器，或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述的方法。

以上仅为本发明的优选实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。

Claims (10)

1.一种教育终端的可视化生成方法，其特征在于，所述教育终端的可视化生成方法包括以下步骤：

在接收到各个租户的教育终端的配置指令时，新建终端开发项目，并选择预设终端模版对所述新建终端开发项目进行初始化，以在所述新建终端开发项目的对应目录添加模版文件，并读取相关配置，显示当前项目的可操作选项；

在接收到用户的可视化编辑操作时，读取相关项目代码显示编辑区域，以通过编辑区的对应操作实时可视地对页面布局和区块填充编辑调整，所述可视化编辑操作包括：移动区块位置，改变区块大小、更换区块内容，并将对应的编辑内容转换成代码添加至页面所属项目，完成各个租户对应的教育终端的配置；

将所述各个租户对应的教育终端配置域名，以将所述域名与所述各个租户对应的教育终端关联，以根据所述租户信息确定所述租户对应的教育终端，并将所述域名发送至对应的教育终端，使对应的教育终端通过所述域名进行显示租户的相关编辑内容。

2.如权利要求1所述的教育终端的可视化生成方法，其特征在于，所述在接收到用户的可视化编辑操作时，读取相关项目代码显示编辑区域，以通过编辑区的对应操作实时可视地对页面布局和区块填充编辑调整，所述可视化编辑操作包括：移动区块位置，改变区块大小、更换区块内容，并将对应的编辑内容转换成代码添加至页面所属项目，完成各个租户对应的教育终端的配置的步骤之前，还包括：

判断云端是否存在所述可视化编辑操作对应的目标区块；

若所述云端存在所述目标区块，则在所述云端中下载所述目标区块，并将所述目标区块扫描到前端页面可视化编辑区以供填充编辑页面。

3.如权利要求1所述的教育终端的可视化生成方法，其特征在于，所述将所述各个租户对应的教育终端配置域名的步骤包括：

根据所述租户信息确定所述租户对应的教育终端所在的位置；

根据所述位置在各个服务器中，确定距离所述教育终端最近的目标服务器；

将所述目标服务器的域名配置为所述教育终端对应的域名，以完成所述各个租户对应的教育终端配置域名。

4.如权利要求3所述的教育终端的可视化生成方法，其特征在于，其特征在于，所述将所述各个租户对应的教育终端配置域名的步骤之后，还包括：

确定所述域名对应的服务器；

将所述教育终端部署于所述服务器，并执行所述根据所述租户信息确定所述租户对应的教育终端的步骤。

5.如权利要求1所述的教育终端的可视化生成方法，其特征在于，所述终端模块包括页面模块，所述选择预设终端模版对所述新建终端开发项目进行初始化的步骤具体包括：

基于页面模版的统一规范，提供统一的渲染组件读取配置指令中的配置文件生成显示页面，所述渲染组件允许通过拖拽、勾选方式筛选区块实现前端页面的布局编辑和内容编辑。

6.如权利要求5所述的教育终端的可视化生成方法，其特征在于，所述将对应的编辑内容转换成代码添加至页面所属项目的步骤具体包括：

读取当前编辑前端页面的路径，把对应页面编辑操作转换成代码，将转换后的代码写进所述当前编辑前端页面所属项目，并更新所述当前编辑前端页面在本地中的对应代码。

7.如权利要求1-6任一项所述的教育终端的可视化生成方法，所述完成各个租户对应的教育终端的配置的步骤之前，还包括：

显示各个租户对应的教育终端对应的编辑配置项目列表，以供租户进行编辑配置项目的确认及二次修改，并在接收到租户的确认指令时，执行所述完成各个租户对应的教育终端的配置的步骤。

8.一种教育终端的可视化生成装置，其特征在于，所述教育终端的可视化生成装置包括存储器、处理器以及存储在所述存储器并可在所述处理器上运行的教育终端的可视化生成，所述教育终端的可视化生成被所述处理器执行时实现如权利要求1-7任一项所述的教育终端的可视化生成方法的各个步骤。

9.一种教育终端的可视化生成设备，其特征在于，所述教育终端的可视化生成设备包括存储器、处理器以及存储在所述存储器并可在所述处理器上运行的教育终端的可视化生成，所述教育终端的可视化生成被所述处理器执行时实现如权利要求1-7任一项所述的教育终端的可视化生成方法的各个步骤。

10.一种存储介质，其特征在于，所述可读存储介质存储有教育终端的可视化生成，所述教育终端的可视化生成被处理器执行时实现如权利要求1-7任一项所述的教育终端的可视化生成方法的各个步骤。

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