CN111968725A - 基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统及方法 - Google Patents

基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统及方法 Download PDF

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汪海彬
朱蕾晔
徐俊华
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    • G—PHYSICS
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Abstract

本发明涉及数据识别处理技术领域，特别是涉及一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统及方法。基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统包括：移动终端设备、信息显示模块、行为与眼动记录模块、数据分析模块、结果反馈模块，移动终端设备用于获取用户信息，以完成用户信息的注册，信息显示模块用于输出刺激信息，行为与眼动记录模块用于采集并记录用户在刺激信息下的行为数据和眼动数据，数据分析模块用于对行为数据和眼动数据进行分析处理，以生成训练结果，结果反馈模块用于输出所述训练结果以及训练建议。本发明可以更有针对性的提出教师情绪觉察能力的训练方案，并更为客观的评估教师情绪觉察能力训练的效果。

Description

基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统及方法
技术领域
本发明涉及数据识别处理技术领域，特别是涉及一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练 系统及方法。
背景技术
情绪觉察(emotional awareness)作为情感能力的基础，指的是“识别和描述自己与他人情 绪的能力”，对个体的身心健康和社会适应均具有重要意义，高情绪觉察不仅有助于个体准 确认知并调节自身情绪以保持自身积极的情感状态，还有助于敏锐觉察他人情绪变化以构建 良好的人际关系。
现有技术中关于情绪觉察能力的训练主要采用心理教育、知识讲座和游戏训练等方法， 但这些方法不仅缺乏针对性，而且容易导致训练效果不好，而且缺乏训练效果的评估。因此 迫切需要改进。
发明内容
鉴于以上所述现有技术的缺点，本发明的目的在于提供一种基于眼动数据的教师情绪觉 察训练系统及方法，用于解决现有技术中的方法不仅缺乏针对性，而且容易导致训练效果不 好，而且缺乏训练效果的评估的问题。
为实现上述目的及其他相关目的，本发明提供一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练系 统，所述基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统包括：
移动终端设备，用于获取用户信息，以完成所述用户信息的注册；
信息显示模块，用于输出刺激信息；
行为与眼动记录模块，用于采集并记录用户在所述刺激信息下的行为数据和眼动数据；
数据分析模块，用于对所述行为数据和眼动数据进行分析处理，以生成训练结果；
结果反馈模块，用于输出所述训练结果以及训练建议；
所述信息显示模块，用于显示所述训练结果以及训练建议。
在本发明的一实施例中，所述用户信息包括用户编号、用户姓名、用户性别、用户年龄、 用户当前职位。
在本发明的一实施例中，所述信息显示模块包括前测单元、训练单元以及后测单元，所 述前测单元、训练单元以及后测单元用于输出刺激信息。
在本发明的一实施例中，所述刺激信息包括学生面部表情刺激、学生躯体表情刺激、课 堂情境刺激。
在本发明的一实施例中，所述行为与眼动记录模块包括行为记录单元和眼动记录单元。
在本发明的一实施例中，所述行为与眼动记录模块用于记录用户在所述刺激信息下的正 确率和反应时间。
在本发明的一实施例中，所述眼动记录单元包括红外装置、摄像单元以及信号处理单元。
在本发明的一实施例中，所述眼动记录单元用于记录首次注视到达时间、首次进入兴趣 区之前的注视点个数、首次注视点的持续时间。
在本发明的一实施例中，所述数据分析模块用于将后测单元输出的后测行为和眼动数据 减去前测单元输出的前测行为和眼动数据，以得到计算差值，并根据所述计算差值生成训练 结果。
本发明还提供一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练方法，所述基于眼动数据的教师情 绪觉察训练方法包括：
通过移动终端设备获取用户信息，以完成所述用户信息的注册；
通过信息显示模块输出刺激信息；
通过行为与眼动记录模块采集并记录用户在所述刺激信息下的行为数据和眼动数据；
通过数据分析模块对所述行为数据和眼动数据进行分析处理，以生成训练结果；
通过结果反馈模块输出所述训练结果以及训练建议；
通过所述信息显示模块显示所述训练结果以及训练建议。
如上所述，本发明的一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统及方法，具有以下有益 效果：
本发明的基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统用于将用户的后测行为和眼动数据减去 前测行为和眼动数据，通过计算差值来判断训练的有效程度。本发明可以更有针对性的提出 教师情绪觉察能力的训练方案，并更为客观的评估教师情绪觉察能力训练的效果。
本发明的基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统的反应速度快，能够给出用户有针对性 的训练方案。
附图说明
图1为本申请实施例提供的一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统的结构框图。
图2为本申请实施例提供的一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统的信息显示模块 的结构框图。
图3为本申请实施例提供的一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统的行为与眼动记 录模块的结构框图。
图4为本申请实施例提供的一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统的眼动记录单元 的结构框图。
图5为本申请实施例提供的一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练方法的工作流程图。
图6为本申请实施例提供的一种电子设备的结构框图。
元件标号说明
10—移动终端设备 20—信息显示模块
21—前测单元 22—训练单元
23—后测单元 30—行为与眼动记录模块
31—行为记录单元 32—眼动记录单元
40—数据分析模块 50—结果反馈模块
60—处理器 70—存储器
321—红外装置 322—摄像单元
323—信号处理单元
具体实施方式
以下通过特定的具体实例说明本发明的实施方式，本领域技术人员可由本说明书所揭露 的内容轻易地了解本发明的其他优点与功效。本发明还可以通过另外不同的具体实施方式加 以实施或应用，本说明书中的各项细节也可以基于不同观点与应用，在没有背离本发明的精 神下进行各种修饰或改变。需说明的是，在不冲突的情况下，以下实施例及实施例中的特征 可以相互组合。
需要说明的是，以下实施例中所提供的图示仅以示意方式说明本发明的基本构想，遂图 式中仅显示与本发明中有关的组件而非按照实际实施时的组件数目、形状及尺寸绘制，其实 际实施时各组件的型态、数量及比例可为一种随意的改变，且其组件布局型态也可能更为复 杂。
请参阅图1，图1为本申请实施例提供的一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统的 结构框图。本发明提供一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统，所述基于眼动数据的教 师情绪觉察训练系统能够广泛应用于高校系统中，可以但不限于用于对教师的情绪觉察能力 进行训练，所述基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统包括但不限于移动终端设备10、信息 显示模块20、行为与眼动记录模块30、数据分析模块40以及结果反馈模块50。具体的，所 述移动终端设备10包括但不限于手机、电脑、平板电脑等，用户端可以通过移动终端设备 10登陆系统。所述用户信息包括但不限于用户编号、用户姓名、用户性别、用户年龄、用户 当前职位。具体的，教师可以通过所述移动终端设备10进行测评，填写个人基本信息，完成 注册，建立个人账户。
如图1所示，所述移动终端设备10用于获取用户信息，以完成所述用户信息的注册。所 述信息显示模块20用于输出刺激信息。所述行为与眼动记录模块30用于采集并记录用户在 所述刺激信息下的行为数据和眼动数据。所述数据分析模块40用于对所述行为数据和眼动数 据进行分析处理，以生成训练结果。所述结果反馈模块50用于输出所述训练结果以及训练建 议。所述信息显示模块20，用于显示所述训练结果以及训练建议。
请参阅图2，图2为本申请实施例提供的一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统的 信息显示模块的结构框图。所述信息显示模块20包括但不限于前测单元21、训练单元22以 及后测单元23，所述前测单元21、训练单元22以及后测单元23用于输出刺激信息。所述信 息显示模块20搜集并记录用户在前测单元21、训练单元22和后测单元23的行为数据和眼 动数据，其中，所述数据分析模块40，用于分析用户的前测单元21和后测单元23在行为和 眼动上的比较结果，以判断训练结果，所述结果反馈模块50用于将训练结果和进一步训练建 议通过所述信息显示模块20反馈到用户个人账户。所述刺激信息包括学生面部表情刺激、学 生躯体表情刺激、课堂情境刺激。
请参阅图3，图3为本申请实施例提供的一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统的 行为与眼动记录模块的结构框图。所述行为与眼动记录模块30包括行为记录单元31和眼动 记录单元32。所述行为与眼动记录模块30用于记录用户在所述刺激信息下的正确率和反应 时间。
请参阅图4，图4为本申请实施例提供的一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统的 眼动记录单元的结构框图。所述眼动记录单元32包括红外装置321、摄像单元322以及信号 处理单元323。所述眼动记录单元32用于记录首次注视到达时间(Elapse Time ofFirst Fixation to AOI)、首次进入兴趣区之前的注视点个数(Fixation Count BeforeEnter AOI)、首次注视点 的持续时间(First Fixation Duration of AOI)。
如图1所示，所述数据分析模块40用于将后测单元23输出的后测行为和眼动数据减去 前测单元21输出的前测行为和眼动数据，以得到计算差值，并根据所述计算差值生成训练结 果。
请参阅图5，图5为本申请实施例提供的一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练方法的 工作流程图。与本发明的一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统原理相似的是，本发明 还提供一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练方法，所述基于眼动数据的教师情绪觉察训练 方法包括：S1、通过移动终端设备10获取用户信息，以完成所述用户信息的注册。S2、通过 信息显示模块20输出刺激信息。S3、通过行为与眼动记录模块30采集并记录用户在所述刺 激信息下的行为数据和眼动数据。S4、通过数据分析模块40对所述行为数据和眼动数据进行 分析处理，以生成训练结果。S5、通过结果反馈模块50输出所述训练结果以及训练建议。S6、 通过所述信息显示模块20显示所述训练结果以及训练建议。
请参阅图6，图6为本申请实施例提供的一种电子设备的结构框图。本发明还提出一种 电子设备，所述电子设备包括处理器60和存储器70，所述存储器70存储有程序指令，所述 处理器60运行程序指令实现上述的基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统。所述处理器60 可以是通用处理器，包括中央处理器(Central Processing Unit，简称CPU)、网络处理器(Network Processor，简称NP)等；还可以是数字信号处理器(Digital SignalProcessing，简称DSP)、 专用集成电路(Application Specific Integrated Circuit，简称ASIC)、现场可编程门阵列 (Field-Programmable Gate Array，简称FPGA)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管 逻辑器件、分立硬件组件；所述存储器70可能包含随机存取存储器(Random Access Memory， 简称RAM)，也可能还包括非易失性存储器(Non-Volatile Memory)，例如至少一个磁盘存 储器。所述存储器70也可以为随机存取存储器(Random Access Memory，RAM)类型的内部 存储器，所述处理器60、存储器70可以集成为一个或多个独立的电路或硬件，如：专用集 成电路(Application SpecificIntegratedCircuit，ASIC)。需要说明的是，上述的存储器70中的 计算机程序可以通过软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在 一个计算机可读存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术 做出贡献的部分或者该技术方案的部分可以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存 储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，电子设 备，或者网络设备等)执行本发明各个实施例方法的全部或部分步骤。
综上所述，本发明的基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统用于将用户的后测行为和眼 动数据减去前测行为和眼动数据，通过计算差值来判断训练的有效程度。本发明可以更有针 对性的提出教师情绪觉察能力的训练方案，并更为客观的评估教师情绪觉察能力训练的效果。
上述实施例仅例示性说明本发明的原理及其功效，而非用于限制本发明。任何熟悉此技 术的人士皆可在不违背本发明的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，举凡 所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本发明所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等 效修饰或改变，仍应由本发明的权利要求所涵盖。

Claims (10)

1.一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统，其特征在于，所述基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统包括：
移动终端设备，用于获取用户信息，以完成所述用户信息的注册；
信息显示模块，用于输出刺激信息；
行为与眼动记录模块，用于采集并记录用户在所述刺激信息下的行为数据和眼动数据；
数据分析模块，用于对所述行为数据和眼动数据进行分析处理，以生成训练结果；
结果反馈模块，用于输出所述训练结果以及训练建议；
所述信息显示模块，用于显示所述训练结果以及训练建议。
2.根据权利要求1所述的一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统，其特征在于：所述用户信息包括用户编号、用户姓名、用户性别、用户年龄、用户当前职位。
3.根据权利要求1所述的一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统，其特征在于：所述信息显示模块包括前测单元、训练单元以及后测单元，所述前测单元、训练单元以及后测单元用于输出刺激信息。
4.根据权利要求3所述的一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统，其特征在于：所述刺激信息包括学生面部表情刺激、学生躯体表情刺激、课堂情境刺激。
5.根据权利要求1所述的一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统，其特征在于：所述行为与眼动记录模块包括行为记录单元和眼动记录单元。
6.根据权利要求5所述的一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统，其特征在于：所述行为与眼动记录模块用于记录用户在所述刺激信息下的正确率和反应时间。
7.根据权利要求5所述的一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统，其特征在于：所述眼动记录单元包括红外装置、摄像单元以及信号处理单元。
8.根据权利要求5所述的一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统，其特征在于：所述眼动记录单元用于记录首次注视到达时间、首次进入兴趣区之前的注视点个数、首次注视点的持续时间。
9.根据权利要求3所述的一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练系统，其特征在于：所述数据分析模块用于将后测单元输出的后测行为和眼动数据减去前测单元输出的前测行为和眼动数据，以得到计算差值，并根据所述计算差值生成训练结果。
10.一种基于眼动数据的教师情绪觉察训练方法，其特征在于，所述基于眼动数据的教师情绪觉察训练方法包括：
通过移动终端设备获取用户信息，以完成所述用户信息的注册；
通过信息显示模块输出刺激信息；
通过行为与眼动记录模块采集并记录用户在所述刺激信息下的行为数据和眼动数据；
通过数据分析模块对所述行为数据和眼动数据进行分析处理，以生成训练结果；
通过结果反馈模块输出所述训练结果以及训练建议；
通过所述信息显示模块显示所述训练结果以及训练建议。
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