CN111915941B - 一种具有防护功能的学校热能动力工程教学装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种具有防护功能的学校热能动力工程教学装置，具体涉及教学装置技术领域，包括壳体，所述壳体内部固定设有竖板，所述壳体内部固定设有除湿机构；所述除湿机构包括两个木板，靠近所述壳体顶部的木板顶部设有显示屏，远离所述壳体顶部的木板顶部固定设有两个音响和一个主机。本发明通过在电源线出现着火的情况时，电动推杆带动推板向竖板方向运动，竖板与推板之间的空气从第一滤网和管体排至壳体外，推板与板体接触后，第一滤网完全位于推板右侧，竖板与推板之间形成密封状态，推板推动板体运动由此使漏孔与壳体连通，然后干粉落下对火势进行扑灭，可以及时的对火势进行抑制和扑灭，灭火效率高。

Description

一种具有防护功能的学校热能动力工程教学装置

技术领域

本发明实施例涉及教学装置技术领域，具体涉及一种具有防护功能的学校热能动力工程教学装置。

背景技术

热能与动力工程"是多门科学技术的综合，其中包括现代能源科学技术，信息科学技术和管理技术等，主要涉及热能动力设备及系统的设计、运行、自动控制、信息处理、计算机应用、环境保护、制冷空调、能源高效清洁利用和新能源开发等工作，面向及培养知识面广、基础扎实、创新能力强的复合型高级人才。此课程适应人群为在校大学生和广大成年人。

现有技术存在以下不足：为了提高教学的效率和减轻老师的上课强度，因此，现有的课堂教学多偏向多媒体教育，此方法在教育学生的同时也带来了一些安全隐患，由于教学装置内各类的电器较多，使得教学装置内的电源线发生短路着火的概率也为之提升，现有的教学装置大多不具有灭火功能或灭火效率较低。

因此，需要发明一种具有防护功能的学校热能动力工程教学装置。

发明内容

为此，本发明实施例提供一种具有防护功能的学校热能动力工程教学装置，通过在电源线出现着火的情况时，电动推杆带动推板向竖板方向运动，然后竖板与推板之间的空气从第一滤网和管体排至壳体外，直至推板与板体接触后，第一滤网完全位于推板右侧，然后竖板与推板之间形成密封状态，接着推板推动板体运动由此使漏孔与壳体连通，然后干粉落下对火势进行扑灭，可以及时的对火势进行抑制和扑灭，灭火效率高，以解决现有技术中教学装置大多不具有灭火功能或灭火效率较低的现象的问题。

为了实现上述目的，本发明实施例提供如下技术方案：一种具有防护功能的学校热能动力工程教学装置，包括壳体，所述壳体内部固定设有竖板，所述壳体内部固定设有除湿机构以及灭火机构，所述除湿机构设在竖板一侧，所述灭火机构设在竖板另一侧；

所述除湿机构包括两个木板，两个所述木板外壁均与壳体内壁和竖板一侧壁固定连接，靠近所述壳体顶部的木板顶部设有显示屏，所述显示屏通过支撑腿与木板固定连接，远离所述壳体顶部的木板顶部固定设有两个音响和一个主机，所述主机设在两个音响之间，远离所述壳体顶部的木板底部固定设有框体，所述框体底部设有电机，所述电机底部与壳体内腔底部固定连接，所述电机输出轴外侧固定设有多个扇叶，所述木板上开设有多个通孔；

所述灭火机构包括横板，所述横板固定设在竖板另一侧并且与壳体内壁固定连接，所述横板内部开设有漏孔，所述横板内部固定设有管体，所述管体设在横板后侧，所述管体与壳体相连通，所述管体顶端贯穿壳体顶部一侧壁并且与壳体固定连接，所述管体上固定设有单向阀，所述单向阀设在壳体顶部，所述横板底部设有板体，所述板体与横板相接触，所述板体一端贯穿竖板，所述板体与竖板之间设有密封框，所述板体另一端固定设有牵引绳，所述牵引绳一端固定设有推板，所述推板两端分别与横板底部和壳体内腔底部相接触，所述推板一侧固定设有电动推杆，所述电动推杆一端延伸至壳体内壁中并且与壳体固定连接，所述显示屏、音响和主机后侧均固定设有电源线，所述电源线一端贯穿推板和壳体一侧壁，所述电源线外壁与推板内壁相接触，所述电源线外壁与壳体固定连接。

进一步地，所述壳体后侧固定设有第一滤网，所述第一滤网设在竖板另一侧。

进一步地，所述壳体内部固定设有两个导杆，两个所述导杆均贯穿推板并且与推板相接触。

进一步地，所述壳体顶部固定设有第二滤网，所述第二滤网设在竖板一侧并且位于显示屏顶部，所述壳体顶部设有开关门，所述开关门设在竖板另一侧，所述开关门通过铰链与壳体铰接。

进一步地，所述壳体后侧固定设有导电板，所述导电板固定套设在多个电源线外侧，所述导电板外侧喷涂有绝缘漆。

进一步地，所述壳体底部固定设有基板，所述基板内部设有多个螺栓，多个所述螺栓均设在壳体外侧，所述螺栓和导电板一端均穿过基板并延伸至基板底部。

进一步地，所述壳体前侧固定镶嵌有玻璃，所述玻璃设在显示屏前侧，所述壳体一侧设有密封门，所述密封门通过铰链与壳体铰接。

本发明实施例具有如下优点：

1、通过电机带动多个扇叶工作，多个扇叶转动下产生的风与颗粒状干燥剂接触后对竖板一侧空间内的湿气进行除湿，避免了湿气对显示屏、音响和主机的损害，与现有技术相比，避免了湿气对各类电器的损伤，延长了使用寿命。

2、通过在电源线出现着火的情况时，电动推杆带动推板向竖板方向运动，然后竖板与推板之间的空气从第一滤网和管体排至壳体外，直至推板与板体接触后，第一滤网完全位于推板右侧，然后竖板与推板之间形成密封状态，接着推板推动板体运动由此使漏孔与壳体连通，然后干粉落下对火势进行扑灭，与现有技术相比，可以及时的对火势进行抑制和扑灭，灭火效率高。

附图说明

为了更清楚地说明本发明的实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是示例性的，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图引伸获得其它的实施附图。

本说明书所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本发明可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本发明所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本发明所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。

图1为本发明提供的整体结构示意图；

图2为本发明提供的整体结构剖视图；

图3为本发明提供的整体结构右剖视图；

图4为本发明提供的图3的A部结构放大图；

图5为本发明提供的图3的B部结构放大图；

图6为本发明提供的横板的立体图；

图7为本发明提供的导电板的立体图；

图中：1壳体、2竖板、3木板、4显示屏、5音响、6主机、7框体、8电机、9扇叶、10横板、11漏孔、12管体、13单向阀、14板体、15密封框、16牵引绳、17推板、18电动推杆、19第一滤网、20电源线、21导杆、22第二滤网、23导电板、24基板、25玻璃、26密封门、27通孔。

具体实施方式

以下由特定的具体实施例说明本发明的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本发明的其他优点及功效，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

参照说明书附图1、2、3和7，该实施例的一种具有防护功能的学校热能动力工程教学装置，包括壳体1，所述壳体1内部固定设有竖板2，所述壳体1内部固定设有除湿机构以及灭火机构，所述除湿机构设在竖板2一侧，所述灭火机构设在竖板2另一侧；

所述除湿机构包括两个木板3，两个所述木板3外壁均与壳体1内壁和竖板2一侧壁固定连接，靠近所述壳体1顶部的木板3顶部设有显示屏4，所述显示屏4通过支撑腿与木板3固定连接，远离所述壳体1顶部的木板3顶部固定设有两个音响5和一个主机6，所述主机6设在两个音响5之间，远离所述壳体1顶部的木板3底部固定设有框体7，所述框体7底部设有电机8，所述电机8底部与壳体1内腔底部固定连接，所述电机8输出轴外侧固定设有多个扇叶9，所述木板3上开设有多个通孔27。

进一步地，所述壳体1后侧固定设有导电板23，所述导电板23固定套设在多个电源线20外侧，所述导电板23外侧喷涂有绝缘漆，通过导电板23可以在电源线20出现漏电的情况下，及时将电导入地面，以此来降低安全隐患。

进一步地，所述壳体1底部固定设有基板24，所述基板24内部设有多个螺栓，多个所述螺栓均设在壳体1外侧，所述螺栓和导电板23一端均穿过基板24并延伸至基板24底部，通过基板24与螺栓的相互配合，可以提高壳体1的稳定性。

实施场景具体为：初始状态下，框体7内含有颗粒状干燥剂，当本发明投入实际使用时，电机8带动多个扇叶9转动，然后扇叶9产生的风通过多个通孔27向第二滤网22方向运动，此过程中，风与干燥剂接触，然后对竖板2一侧的空间进行除湿，由此避免了湿气对电器产生的损伤，延长了显示屏4、音响5和主机6的使用寿命，该实施方式具体解决了现有技术中壳体内视角较重，对各类电器造成损伤，减少其使用寿命的问题。

参照说明书附图1-6，该实施例的一种具有防护功能的学校热能动力工程教学装置，还包括灭火机构，所述灭火机构包括横板10，所述横板10固定设在竖板2另一侧并且与壳体1内壁固定连接，所述横板10内部开设有漏孔11，所述横板10内部固定设有管体12，所述管体12设在横板10后侧，所述管体12与壳体1相连通，所述管体12顶端贯穿壳体1顶部一侧壁并且与壳体1固定连接，所述管体12上固定设有单向阀13，所述单向阀13设在壳体1顶部，所述横板10底部设有板体14，所述板体14与横板10相接触，所述板体14一端贯穿竖板2，所述板体14与竖板2之间设有密封框15，所述板体14另一端固定设有牵引绳16，所述牵引绳16一端固定设有推板17，所述推板17两端分别与横板10底部和壳体1内腔底部相接触，所述推板17一侧固定设有电动推杆18，所述电动推杆18一端延伸至壳体1内壁中并且与壳体1固定连接，所述显示屏4、音响5、主机6后侧均固定设有电源线20，所述电源线20一端贯穿推板17和壳体1一侧壁，所述电源线20外壁与推板17内壁相接触，所述电源线20外壁与壳体1固定连接。

进一步地，所述壳体1后侧固定设有第一滤网19，所述第一滤网19设在竖板2另一侧，通过设置第一滤网19可以使竖板2另一侧的空间通风，以此缓解壳体1内的温度。

进一步地，所述壳体1内部固定设有两个导杆21，两个所述导杆21均贯穿推板17并且与推板17相接触，通过设置导杆21可以对推板17的运动轨迹进行导向，使推板17运动起来更加顺畅。

进一步地，所述壳体1顶部固定设有第二滤网22，所述第二滤网22设在竖板2一侧并且位于显示屏4顶部，所述壳体1顶部设有开关门，所述开关门设在竖板2另一侧，所述开关门通过铰链与壳体1铰接，通过打开开关门即可向横板10上方投入干粉。

进一步地，所述壳体1前侧固定镶嵌有玻璃25，所述玻璃25设在显示屏4前侧，所述壳体1一侧设有密封门26，所述密封门26通过铰链与壳体1铰接，通过玻璃25可以对显示屏4提供保护，同时玻璃25的透明性不会影响学生学习，通过打开密封门26便于对灭火后的壳体1的内部进行清理。

实施场景具体为：初始状态下，横板10上方具有干粉，当本发明投入实际使用时，接着在电源线20出着火的情况时，电动推杆18活动端带动推板17向竖板2方向运动，然后竖板2和推板17之间的空气在受到挤压的情况下从管体12和第一滤网19排至壳体1外，待推板17与板体14接触并且推动板体14运动的时候，此时第一滤网19完全位于推板17右侧，并且由于单向阀13导致管体12只能出气不能进气原因，故竖板2与推板17之间处于一个密封状态，由此制约了火势发展的因素，然后伴随着推板17带动板体14的不断左移，竖板2与推板17之间的空气越来越少，故火势也越来越小，接着漏孔11与壳体1连通，然后横板10顶部的干粉通过漏孔11向下掉落，由此来对火势进行扑灭，可以及时的对火势进行抑制和扑灭，灭火效率高，该实施方式具体解决了现有技术中教学装置大多不具有灭火功能或灭火效率较低的现象的问题。

虽然，上文中已经用一般性说明及具体实施例对本发明作了详尽的描述，但在本发明基础上，可以对之作一些修改或改进，这对本领域技术人员而言是显而易见的。因此，在不偏离本发明精神的基础上所做的这些修改或改进，均属于本发明要求保护的范围。

Claims (6)

1.一种具有防护功能的学校热能动力工程教学装置，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)内部固定设有竖板(2)，所述壳体(1)内部固定设有除湿机构以及灭火机构，所述除湿机构设在竖板(2)一侧，所述灭火机构设在竖板(2)另一侧；

所述除湿机构包括两个木板(3)，两个所述木板(3)外壁均与壳体(1)内壁和竖板(2)一侧壁固定连接，靠近所述壳体(1)顶部的木板(3)顶部设有显示屏(4)，所述显示屏(4)通过支撑腿与木板(3)固定连接，远离所述壳体(1)顶部的木板(3)顶部固定设有两个音响(5)和一个主机(6)，所述主机(6)设在两个音响(5)之间，远离所述壳体(1)顶部的木板(3)底部固定设有框体(7)，所述框体(7)底部设有电机(8)，所述电机(8)底部与壳体(1)内腔底部固定连接，所述电机(8)输出轴外侧固定设有多个扇叶(9)，所述木板(3)上开设有多个通孔(27)；

所述灭火机构包括横板(10)，所述横板(10)固定设在竖板(2)另一侧并且与壳体(1)内壁固定连接，所述横板(10)内部开设有漏孔(11)，所述横板(10)内部固定设有管体(12)，所述管体(12)设在横板(10)后侧，所述管体(12)与壳体(1)相连通，所述管体(12)顶端贯穿壳体(1)顶部一侧壁并且与壳体(1)固定连接，所述管体(12)上固定设有单向阀(13)，所述单向阀(13)设在壳体(1)顶部，所述横板(10)底部设有板体(14)，所述板体(14)与横板(10)相接触，所述板体(14)一端贯穿竖板(2)，所述板体(14)与竖板(2)之间设有密封框(15)，所述板体(14)另一端固定设有牵引绳(16)，所述牵引绳(16)一端固定设有推板(17)，所述推板(17)两端分别与横板(10)底部和壳体(1)内腔底部相接触，所述推板(17)一侧固定设有电动推杆(18)，所述电动推杆(18)一端延伸至壳体(1)内壁中并且与壳体(1)固定连接，所述显示屏(4)、音响(5)和主机(6)后侧均固定设有电源线(20)，所述电源线(20)一端贯穿推板(17)和壳体(1)一侧壁，所述电源线(20)外壁与推板(17)内壁相接触，所述电源线(20)外壁与壳体(1)固定连接，所述壳体(1)后侧固定设有第一滤网(19)，所述第一滤网(19)设在竖板(2)另一侧；

所述电动推杆(18)带动推板(17)向竖板(2)方向运动，然后竖板(2)与推板(17)之间的空气从第一滤网(19)和管体(12)排至壳体(1)外，直至推板(17)与板体(14)接触后，第一滤网(19)完全位于推板(17)右侧，然后竖板(2)与推板(17)之间形成密封状态，接着推板(17)推动板体(14)运动由此使漏孔(11)与壳体(1)连通，然后干粉落下对火势进行扑灭。

2.根据权利要求1所述的一种具有防护功能的学校热能动力工程教学装置，其特征在于：所述壳体(1)内部固定设有两个导杆(21)，两个所述导杆(21)均贯穿推板(17)并且与推板(17)相接触。

3.根据权利要求1所述的一种具有防护功能的学校热能动力工程教学装置，其特征在于：所述壳体(1)顶部固定设有第二滤网(22)，所述第二滤网(22)设在竖板(2)一侧并且位于显示屏(4)顶部，所述壳体(1)顶部设有开关门，所述开关门设在竖板(2)另一侧，所述开关门通过铰链与壳体(1)铰接。

4.根据权利要求1所述的一种具有防护功能的学校热能动力工程教学装置，其特征在于：所述壳体(1)后侧固定设有导电板(23)，所述导电板(23)固定套设在多个电源线(20)外侧，所述导电板(23)外侧喷涂有绝缘漆。

5.根据权利要求4所述的一种具有防护功能的学校热能动力工程教学装置，其特征在于：所述壳体(1)底部固定设有基板(24)，所述基板(24)内部设有多个螺栓，多个所述螺栓均设在壳体(1)外侧，所述螺栓和导电板(23)一端均穿过基板(24)并延伸至基板(24)底部。

6.根据权利要求1所述的一种具有防护功能的学校热能动力工程教学装置，其特征在于：所述壳体(1)前侧固定镶嵌有玻璃(25)，所述玻璃(25)设在显示屏(4)前侧，所述壳体(1)一侧设有密封门(26)，所述密封门(26)通过铰链与壳体(1)铰接。

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