CN111696008A - 一种基于云计算的创业课程培训指导方法 - Google Patents

一种基于云计算的创业课程培训指导方法 Download PDF

Info

Publication number
CN111696008A
CN111696008A CN202010452595.XA CN202010452595A CN111696008A CN 111696008 A CN111696008 A CN 111696008A CN 202010452595 A CN202010452595 A CN 202010452595A CN 111696008 A CN111696008 A CN 111696008A
Authority
CN
China
Prior art keywords
training
startup
database
function block
entrepreneurship
Prior art date
Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
Pending
Application number
CN202010452595.XA
Other languages
English (en)
Inventor
梁玲玲
王成亮
陈小明
Current Assignee (The listed assignees may be inaccurate. Google has not performed a legal analysis and makes no representation or warranty as to the accuracy of the list.)
Guangdong Chuangyue Information Technology Co ltd
Original Assignee
Guangdong Chuangyue Information Technology Co ltd
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by Guangdong Chuangyue Information Technology Co ltd filed Critical Guangdong Chuangyue Information Technology Co ltd
Priority to CN202010452595.XA priority Critical patent/CN111696008A/zh
Publication of CN111696008A publication Critical patent/CN111696008A/zh
Pending legal-status Critical Current

Links

Images

Classifications

    • GPHYSICS
    • G06COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06QINFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY [ICT] SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES; SYSTEMS OR METHODS SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES, NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
    • G06Q50/00Information and communication technology [ICT] specially adapted for implementation of business processes of specific business sectors, e.g. utilities or tourism
    • G06Q50/10Services
    • G06Q50/20Education
    • G06Q50/205Education administration or guidance
    • GPHYSICS
    • G06COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06FELECTRIC DIGITAL DATA PROCESSING
    • G06F16/00Information retrieval; Database structures therefor; File system structures therefor
    • G06F16/20Information retrieval; Database structures therefor; File system structures therefor of structured data, e.g. relational data
    • G06F16/21Design, administration or maintenance of databases
    • GPHYSICS
    • G06COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06QINFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY [ICT] SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES; SYSTEMS OR METHODS SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES, NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
    • G06Q10/00Administration; Management
    • G06Q10/06Resources, workflows, human or project management; Enterprise or organisation planning; Enterprise or organisation modelling
    • G06Q10/063Operations research, analysis or management
    • G06Q10/0631Resource planning, allocation, distributing or scheduling for enterprises or organisations
    • G06Q10/06315Needs-based resource requirements planning or analysis

Landscapes

  • Business, Economics & Management (AREA)
  • Engineering & Computer Science (AREA)
  • Human Resources & Organizations (AREA)
  • Theoretical Computer Science (AREA)
  • Strategic Management (AREA)
  • Tourism & Hospitality (AREA)
  • Economics (AREA)
  • Educational Administration (AREA)
  • General Physics & Mathematics (AREA)
  • Physics & Mathematics (AREA)
  • Entrepreneurship & Innovation (AREA)
  • Databases & Information Systems (AREA)
  • Educational Technology (AREA)
  • Marketing (AREA)
  • General Business, Economics & Management (AREA)
  • Game Theory and Decision Science (AREA)
  • Development Economics (AREA)
  • Quality & Reliability (AREA)
  • Data Mining & Analysis (AREA)
  • General Engineering & Computer Science (AREA)
  • Operations Research (AREA)
  • Health & Medical Sciences (AREA)
  • General Health & Medical Sciences (AREA)
  • Primary Health Care (AREA)
  • Management, Administration, Business Operations System, And Electronic Commerce (AREA)

Abstract

本发明涉及“互联网+”创业培训技术领域,具体涉及一种基于云计算的创业课程培训指导方法,采用如下步骤:S10:以云计算为基础,构建创业课程培训指导平台,建立培训指导平台大数据库;S20:S10中的培训指导平台大数据库由创业计划书数据库、项目路演数据库,培训机构组织账号数据库及管理数据库组成;它制定了以标准化模块的创业计划书和项目路演为创业课程培训内容,以基于云计算技术开发的应用平台,实现多个培训机构可同时开展多个培训班、多个导师可通过线上平台,同时指导评价各班学员创业计划书及项目路演的创新线上培训模式;它具有能够适合创业教育的大范围推广普及,特别是用于创业大赛、投融资对接等需求的指导培训。

Description

一种基于云计算的创业课程培训指导方法
【技术领域】
本发明涉及“互联网+”创业培训技术领域,具体涉及一种基于云计算的创业课程培训指导方法。
【背景技术】
随着科学技术发展,以网络为载体的互联网+时代来临。因此依靠网络来实现跨地区的培训,以网络平台为基础,以计算机或智能设备为终端,实现网络培训成为可能。随着我国大力推进大众创业万众创新,创业教育及创业培训在各大院校、各地政府人社部门举办的社会培训中不断开展,并在开发创业课程和创业培训方式上,各方都在积极探索。而最常见的创业培训方式是:以“SIYB(创办和改善你的企业)”或类似的创业课本为教材,由讲师通过课堂进行理论讲解或按步骤进行模拟实训/沙盘演练等。
由此产生的问题在于:“创业”既不能定义为具有科学理论的标准学科,无法以“标准答案”考核其对错,也不能定义为某种技能,按照既定步骤和标准实施就能“成功”。
【发明内容】
本发明的目的在于针对现有技术的缺陷和不足,提供一种基于云计算的创业课程培训指导方法。
本发明所述的一种基于云计算的创业课程培训指导方法,采用如下步骤:
S10:以云计算为基础,构建创业课程培训指导平台,建立培训指导平台大数据库;
S20:S10中的培训指导平台大数据库由创业计划书数据库、项目路演数据库,培训机构组织账号数据库及管理数据库组成;
S30:基于S20中的创业计划书数据库、项目路演数据库,培训机构组织账号数据库及管理数据库,与创业计划书数据模块、项目路演数据模块,培训机构组织账号及管理模块,形成基于前台显示的创业计划书功能块、项目路演功能块、培训机构组织账号功能块和管理功能块;
S40:以S10创业课程培训指导平台为基础,构建培训机构组织后台,来管理S30中的创业计划书功能块、项目路演功能块、培训机构组织账号功能块和管理功能块;
S50:以S10创业课程培训指导平台为基础,以创客学员、创业导师分别构建创客学员移动端、创业导师移动端,以网络为载体实现管理应用;
S60:通过创客学员移动端、培训机构组织后台,利用培训机构组织账号功能块,结合创业计划书功能块或项目路演功能块,来实现多个各类培训班的构建;
S70:通过创业导师移动端、培训机构组织后台,利用管理功能块,来实现多个老师与S50中的各类培训班的实现一一对应,形成线上培训以及评价。
进一步地,S30中的创业计划书数据模块为:可自定义大纲标题及内容填写说明形成不同的模板。
进一步地,S30中的项目路演数据模块为:可上传路演PPT及路演视频。
进一步地,S30中的培训组织机构账号创建及管理模块:为多个培训组织机构创建后台账号,并管理账号的启用、停用权限。
进一步地,S50中的创客学员:需要指导参赛或路演的创业团队学员为基础,开发的移动应用端。
进一步地,S50中的创业导师:导师在收到培训机构发送指定培训班的邀请码后,通过创业导师移动端验证后,即绑定该期培训课程成为培训导师。
本发明有益效果为:本发明所述的一种基于云计算的创业课程培训指导方法,它采用以创投领域的角度,制定了以标准化模块的创业计划书和项目路演为创业课程培训内容,以基于云计算技术开发的应用平台,实现多个培训机构可同时开展多个培训班、多个导师可通过线上平台,同时指导评价各班学员创业计划书及项目路演的创新线上培训模式;它具有能够适合创业教育的大范围推广普及,特别是用于创业大赛、投融资对接等需求的指导培训。
【附图说明】
此处所说明的附图是用来提供对本发明的进一步理解,构成本申请的一部分,但并不构成对本发明的不当限定,在附图中:
图1为本发明的整体结构框图;
图2为本发明的单个培训机构开展的单个培训流程图。
【具体实施方式】
下面将结合附图以及具体实施例来详细说明本发明,其中的示意性实施例以及说明仅用来解释本发明,但并不作为对本发明的限定。
如图1所示,本具体实施方式所述的一种基于云计算的创业课程培训指导方法,采用如下步骤:
S10:以云计算为基础,构建创业课程培训指导平台,建立培训指导平台大数据库;
S20:S10中的培训指导平台大数据库由创业计划书数据库、项目路演数据库,培训机构组织账号数据库及管理数据库组成;
S30:基于S20中的创业计划书数据库、项目路演数据库,培训机构组织账号数据库及管理数据库,与创业计划书数据模块、项目路演数据模块,培训机构组织账号及管理模块,形成基于前台显示的创业计划书功能块、项目路演功能块、培训机构组织账号功能块和管理功能块;
S40:以S10创业课程培训指导平台为基础,构建培训机构组织后台,来管理S30中的创业计划书功能块、项目路演功能块、培训机构组织账号功能块和管理功能块;
S50:以S10创业课程培训指导平台为基础,以创客学员、创业导师分别构建创客学员移动端、创业导师移动端,以网络为载体实现管理应用;
S60:通过创客学员移动端、培训机构组织后台,利用培训机构组织账号功能块,结合创业计划书功能块或项目路演功能块,来实现多个各类培训班的构建;
S70:通过创业导师移动端、培训机构组织后台,利用管理功能块,来实现多个老师与S50中的各类培训班的实现一一对应,形成线上培训以及评价。
进一步地,S30中的创业计划书数据模块为:可自定义大纲标题及内容填写说明形成不同的模板。
进一步地,S30中的项目路演数据模块为:可上传路演PPT及路演视频。
进一步地,S30中的培训组织机构账号创建及管理模块:为多个培训组织机构创建后台账号,并管理账号的启用、停用权限。
进一步地,S50中的创客学员:需要指导参赛或路演的创业团队学员为基础,开发的移动应用端。
进一步地,S50中的创业导师:导师在收到培训机构发送指定培训班的邀请码后,通过创业导师移动端验证后,即绑定该期培训课程成为培训导师。
本发明中,以云计算为基础构建创业课程培训指导平台,以创业课程培训指导平台为基础来构建培训机构组织后台,以及前台应用的创客学员移动端、创业导师移动端,从而形成整套管理应用的云计算机大平台。
本发明中的使用对象包括培训组织机构、创客学员及创业导师。
其中:培训组织机构:例如创业孵化基地、培训院校等,开发PC端后台操作管理系统。
创客学员即培训对象,一般为需要指导参赛或路演的创业团队学员,开发移动应用。
创业导师即对外邀请的创业导师,一般为担任过大赛评委、或投资机构高管、企业家等,开发移动应用。
本发明中创业课程培训平台、培训机构组织后台、创客学员移动端、创业导师移动端的功能应用说明如下:
创业课程培训平台:包含创业计划书数据模块、项目路演数据模块,培训机构组织账号创建及管理模块。创业计划书数据模块可自定义大纲标题及内容填写说明形成不同的模板;项目路演数据模块可上传路演PPT及路演视频;培训组织机构账号创建及管理模块可为多个培训组织机构创建后台账号,并管理账号的启用、停用等权限。
培训组织机构后台:用户可发布培训班开班通知;设置培训班培训时间、报名模板、报名截止日期;审核报名资料、确认入班学员名单;通过手机号发送邀请码邀请创业导师(可同时邀请多位);根据该期主讲导师要求设置创业计划书模板;参考多位导师给出的学员评分进行培训成绩综合评定并发放结业证书、图片上传系统;优秀项目授权平台展示,成为示范案例。
创客学员移动端,用户可在移动端选择报名有效期内的进行报名,在报名截止日期前提交报名申请,等待审核结果;该结果可查看到是否成为该期“在陪学员”;如果通过审核成为该期的“在陪学员”,可根据创业导师线下课程指导,线上提交商业计划书,并根据导师提出的意见进行修改,培训期间可多次提交修改,并查看导师点评和修改记录,及预览最新修改版本;可根据创业导师线下课程指导,线上提交路演PPT及路演视频,并根据导师修改意见进行新版本的提交,培训期间可多次提交修改,并查看导师点评和修改记录,及预览最新修改版本;培训结束后,学员可查看培训成绩及证书,授权平台公式内容权限,在平台规定的时间内可操作部分敏感信息不公示。
创业导师移动端,用户在收到培训机构发送指定培训班的邀请码后,通过移动端验证后即绑定该期培训课程成为培训导师。在完成授课、可查看该期培训班学员列表;在学生提交商业计划书后,导师在移动端可查看学员提交商业计划书,并可针对每个大标模块内容进行独立点评指导,提出修改意见,培训期间学员可反复提交修改版本,导师反复点评,并查看每次修改和点评的历史记录;在学生提交路演PPT和路演视频后,导师可查看学员提交的路演PPT及视频,并提出修改意见让学员修改再次提交。培训期间学员可反复提交修改版本,导师反复点评,并查看每次修改和点评的历史记录;培训期结束,创业课程导师对学员最后的版本给出成绩评分及点评。
如图2所示,本发明以单个培训机构开展的单个培训流程来进行进一步的说明。
S1:培训组织机构在平台发布各期开班通知,设置培训班的培训起始时间、报名模板(可自定义,特别针对有门槛要求的学员信息收集)、报名截止时间。创客学员在移动端看到创业课程培训班信息,在报名截止时间前完成手机号注册、提交报名申请;
S2:培训组织机构在后台查看并审核报名学员资料,确认入班学员名单,学员可在移动端看到审核结果,如确认入班,状态显示在该期培训的“在陪学员”;
S3:培训组织机构在后台对已邀约的创业导师发送手机短信邀请码,导师收到短信,通过手机号登录导师移动端,输入邀请码确认为该期的培训导师,可查看该期在陪学员的列表;
本发明中,一期培训班可邀请多名导师、一个导师也可同时被多期培训班邀请。
S4:培训组织机构根据该期培训要求或创业导师的课程设计要求下,在后台设置创业计划书提交模板(提纲大标及各标下学员提交作业的内容提示);学员在完成最终的创业计划书提交后,会自动生成正式的word版《创业计划书》(含封面、目录、带格式的图文内容)供学员导出打印汇报;
S5:培训课程期间,学员根据创业导师的上课指导,在移动端提交创业计划书,并根据导师提出的意见对各模块进行修改;创业导师在移动端可预览查看学员提交的最新修订版创业计划书并对各模块进行点评指导;培训课程期间内,创业计划书修改次数不限、并可查看每次的修改和点评历史记录;如有多个导师点评的,分别显示每位导师点评内容;
S6:培训课程期间,学员根据创业导师的上课指导,在移动端提供的PC上传网址和步骤提交路演PPT及路演视频,上传平台后自动转化成方便预览的H5网页模式移动端查看及创业导师指导点评;
S7:培训期结束,学员将不能再进行修改创业计划书和上传路演PPT或路演视频,如需修改或延长培训期,培训组织机构可在后台将培训结束时间向后修改;创业导师针对最终版本的创业计划书和路演PPT给出最终的培训成绩分数及点评;如有多位导师给出分数,则分别显示不同导师的分数及总平均分;培训组织机构参考导师给出的成绩,评定学员培训结果:优秀、合格、不合格(不予发证)并发放结业证书,图片上传平台,学员可在移动端查看成绩及证书。
S8:合格及优秀项目将授权平台展示,成为培训成果的示范案例展示,学员在成绩公布后3日内对授权平台公示的内容设置展示权限。
本发明与传统的线下培训方式相比,具有如下优点:
(1)培训机构不只是有一位讲师进行授课,而是通过平台可不受地域限制地,邀请多位企业家作为创业导师,共同参与点评指导创业学员的创业计划书和项目路演,并以多位导师给出的综合评分作为考核结果,而非具有标准化答案考核的传统教育模式,使创业课程培训更具开放性并更符合市场化的商业本质。
(2)本发明与常规具有通类培训课程功能的系统相比,本发明更针对“创业”的特色,明确培训输出内容为创业计划书与创业项目路演,并对创业计划书进行标准化的模块设置,让学员能更轻松、明确、高效的提交作业,让创业导师能更快速、省心、省力的进行指导点评,此种方法非常合适创业教育的大范围推广普及,特别是用于创业大赛、投融资对接等需求的指导培训。
本发明有益效果为:本发明所述的一种基于云计算的创业课程培训指导方法,它采用以创投领域的角度,制定了以标准化模块的创业计划书和项目路演为创业课程培训内容,以基于云计算技术开发的应用平台,实现多个培训机构可同时开展多个培训班、多个导师可通过线上平台,同时指导评价各班学员创业计划书及项目路演的创新线上培训模式;它具有能够适合创业教育的大范围推广普及,特别是用于创业大赛、投融资对接等需求的指导培训。
以上所述仅是本发明的较佳实施方式,故凡依本发明专利申请范围所述特征及原理所做的等效变化或修饰,均包括于本发明专利申请范围内。

Claims (6)

1.一种基于云计算的创业课程培训指导方法,其特征在于:采用如下步骤:
S10:以云计算为基础,构建创业课程培训指导平台,建立培训指导平台大数据库;
S20:S10中的培训指导平台大数据库由创业计划书数据库、项目路演数据库,培训机构组织账号数据库及管理数据库组成;
S30:基于S20中的创业计划书数据库、项目路演数据库,培训机构组织账号数据库及管理数据库,与创业计划书数据模块、项目路演数据模块,培训机构组织账号及管理模块,形成基于前台显示的创业计划书功能块、项目路演功能块、培训机构组织账号功能块和管理功能块;
S40:以S10创业课程培训指导平台为基础,构建培训机构组织后台,来管理S30中的创业计划书功能块、项目路演功能块、培训机构组织账号功能块和管理功能块;
S50:以S10创业课程培训指导平台为基础,以创客学员、创业导师分别构建创客学员移动端、创业导师移动端,以网络为载体实现管理应用;
S60:通过创客学员移动端、培训机构组织后台,利用培训机构组织账号功能块,结合创业计划书功能块或项目路演功能块,来实现多个各类培训班的构建;
S70:通过创业导师移动端、培训机构组织后台,利用管理功能块,来实现多个老师与S50中的各类培训班的实现一一对应,形成线上培训以及评价。
2.根据权利要求1所述的一种基于云计算的创业课程培训指导方法,其特征在于:S30中的创业计划书数据模块为:可自定义大纲标题及内容填写说明形成不同的模板。
3.根据权利要求1所述的一种基于云计算的创业课程培训指导方法,其特征在于:S30中的项目路演数据模块为:可上传路演PPT及路演视频。
4.根据权利要求1所述的一种基于云计算的创业课程培训指导方法,其特征在于:S30中的培训组织机构账号创建及管理模块:为多个培训组织机构创建后台账号,并管理账号的启用、停用权限。
5.根据权利要求1所述的一种基于云计算的创业课程培训指导方法,其特征在于:S50中的创客学员:需要指导参赛或路演的创业团队学员为基础,开发的移动应用端。
6.根据权利要求1所述的一种基于云计算的创业课程培训指导方法,其特征在于:S50中的创业导师:导师在收到培训机构发送指定培训班的邀请码后,通过创业导师移动端验证后,即绑定该期培训课程成为培训导师。
CN202010452595.XA 2020-05-26 2020-05-26 一种基于云计算的创业课程培训指导方法 Pending CN111696008A (zh)

Priority Applications (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
CN202010452595.XA CN111696008A (zh) 2020-05-26 2020-05-26 一种基于云计算的创业课程培训指导方法

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
CN202010452595.XA CN111696008A (zh) 2020-05-26 2020-05-26 一种基于云计算的创业课程培训指导方法

Publications (1)

Publication Number Publication Date
CN111696008A true CN111696008A (zh) 2020-09-22

Family

ID=72478189

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
CN202010452595.XA Pending CN111696008A (zh) 2020-05-26 2020-05-26 一种基于云计算的创业课程培训指导方法

Country Status (1)

Country Link
CN (1) CN111696008A (zh)

Cited By (2)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN112559944A (zh) * 2020-12-28 2021-03-26 慧科教育科技集团有限公司 一种线上创业项目实训平台
CN113411252A (zh) * 2021-06-22 2021-09-17 邓润阳 演讲平台和演讲方法

Citations (4)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN106022713A (zh) * 2016-05-10 2016-10-12 湖南嘉杰信息技术有限公司 一种基于云平台的快速创建培训平台的方法
CN109508960A (zh) * 2018-12-07 2019-03-22 广东闯越信息科技有限公司 一种共享导师及人工智能导师服务平台
CN110245916A (zh) * 2019-06-03 2019-09-17 广东闯越信息科技有限公司 一种公开的评委指导创新创业大赛系统
CN110472938A (zh) * 2019-08-07 2019-11-19 郑州铁路职业技术学院 一种高校学生就业创业教育档案管理系统

Patent Citations (4)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN106022713A (zh) * 2016-05-10 2016-10-12 湖南嘉杰信息技术有限公司 一种基于云平台的快速创建培训平台的方法
CN109508960A (zh) * 2018-12-07 2019-03-22 广东闯越信息科技有限公司 一种共享导师及人工智能导师服务平台
CN110245916A (zh) * 2019-06-03 2019-09-17 广东闯越信息科技有限公司 一种公开的评委指导创新创业大赛系统
CN110472938A (zh) * 2019-08-07 2019-11-19 郑州铁路职业技术学院 一种高校学生就业创业教育档案管理系统

Cited By (2)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN112559944A (zh) * 2020-12-28 2021-03-26 慧科教育科技集团有限公司 一种线上创业项目实训平台
CN113411252A (zh) * 2021-06-22 2021-09-17 邓润阳 演讲平台和演讲方法

Similar Documents

Publication Publication Date Title
US20140101068A1 (en) Facility-based learning management system
Pape et al. Barriers to technology implementation in community college mathematics classrooms
Songkram et al. Developing students’ learning and innovation skills using the virtual smart classroom
CN105632267A (zh) 数字法庭仿真虚拟教学系统
CN111696008A (zh) 一种基于云计算的创业课程培训指导方法
Murray et al. Intensive mode screen production: an Australian case study in designing university learning and teaching to mirror ‘real-world’creative production processes
Magfirah et al. Android-based English teaching material application at State Polytechnic of Fakfak
Alieksieieva et al. Experience in using distance learning systems at universities of Ukraine and Mexico
Bi Instructional design attributes of web-based courses
Mihaescu et al. Developing a MOOC: the romanian experience
Jin et al. Teaching Team Construction and Teaching Reform of the School of Communication Under the Background of New Liberal Arts–Taking Sichuan University of Media and Communications as an Example
Adedoyin et al. Design and Implementation of an Online Teaching and Learning Management System
Zhou et al. The construction of teaching interaction platform and teaching practice based on SPOC mode
Guo et al. Embedded information literacy instruction in the mobile environment: A case study
CN110738883A (zh) 一种基于多媒体的旅游文化资源管理与旅游景点教学系统
Graul et al. Comparative analysis of blended learning tools applications in the process of students education and employees training
Yue et al. Research on Online and Offline Blended Teaching Mode Based on “MOOC+ SPOC+ flipped class”
Wang The Research and Practice of the Blended Learning Mode in the Construction Courses
Tsvetkova Organizations–Leaders in the Promotion of Mobile Learning
Samson Computer Based Examination System with Multifactor Authentication and Message Notification Features
Jung The Case of Japan and Korea
Ngo-Ye et al. FACULTY SOCIAL LEARNING AND ENRICHMENT OF MIS COURSES.
Setya et al. Moodle-based Learning Management System Design as a Learning Media at SMKN 40 Jakarta
Nguyen Improving an Online Course for SQL Learners in LAB University of Applied Sciences: Making use of MOOC for efficient course
Lyon et al. Smaller by design: How good practice features from MOOCS can be adapted to enhance core curricula delivery

Legal Events

Date Code Title Description
PB01 Publication
PB01 Publication
SE01 Entry into force of request for substantive examination
SE01 Entry into force of request for substantive examination
CB02 Change of applicant information

Address after: 510000 shop 503, Oufan Plaza, No. 74, Huangzhuang South Road, Baiyun District, Guangzhou, Guangdong

Applicant after: Guangdong chuangyue Enterprise Group Co.,Ltd.

Address before: 510000 shop 503, Oufan Plaza, No. 74, Huangzhuang South Road, Baiyun District, Guangzhou, Guangdong

Applicant before: GUANGDONG CHUANGYUE INFORMATION TECHNOLOGY Co.,Ltd.

CB02 Change of applicant information