CN111481216B - 心理学用应变能力测试装置 - Google Patents

Abstract

本发明涉及心理学教育的技术领域，公开了心理学用应变能力测试装置，包括桌板，桌板上滑动设有若干输出按钮，输出按钮的上端从桌面上露出；桌板内设有容纳腔，容纳腔内设有用于将输出按钮顶出的输出机构，输出机构包括从动齿轮和从动轴，从动轴与桌板滑动连接，从动齿轮和从动轴转动连接，从动齿轮上固定设有用于将输出按钮顶出的凸柱；从动齿轮的一侧设有驱动从动齿轮转动的操控机构；从动齿轮的下侧设有驱动从动轴进行轴向滑动的弹跳片，弹跳片的首端位于从动轴的下侧，弹跳片的中部与桌板铰接。采用本方案能解决现有技术的测试装置结构巨大而导致不便于携带的技术问题。

Description

心理学用应变能力测试装置

技术领域

本发明涉及心理学教育的技术领域，具体涉及一种心理学用应变能力测试装置。

背景技术

心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用性。心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域，其研究涉及感觉、知觉、意识、记忆、思维、动机、情绪、人格等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；另外，它还与神经科学、医学、哲学、生物学、宗教学等学科有关，因为这些学科所探讨的生理或心理作用会影响个体的心智。实际上，很多人文和自然学科都与心理学有关，人类心理活动其本身就与人类生存环境密不可分。

现代心理学在市场应用上，衍生很多测试方式和内容，也因此越来越多的心理学应变能力测试相关装置被研发出来并公开于世，比如中国专利CN201820653097.X公开的一种城市轨道交通心理教学用心理测试装置，但是，该装置结构比较巨大，不便于携带和使用，通常是放置在特定的测试室，进行测试时，让待测者到测试室的位置进行测试；且现有的大多数测试装置采用人机互动的方式进行，对于被测者来说体验感很差，所以只能用于测试，难以用于锻炼和提升使用者的应变能力。

发明内容

本发明意在提供心理学用应变能力测试装置，以解决现有技术的测试装置结构巨大而导致不便于携带的技术问题。

为达到上述目的，本发明采用如下技术方案：心理学用应变能力测试装置，包括桌板，桌板上滑动设有若干输出按钮，输出按钮的上端从桌面上露出；

桌板内设有容纳腔，容纳腔内设有用于将输出按钮顶出的输出机构，输出机构包括从动齿轮和从动轴，从动轴与桌板滑动连接，从动齿轮和从动轴转动连接，从动齿轮上固定设有用于将输出按钮顶出的凸柱；

从动齿轮的一侧设有驱动从动齿轮转动的操控机构；从动齿轮的下侧设有驱动从动轴进行轴向滑动的弹跳片，弹跳片的首端位于从动轴的下侧，弹跳片的中部与桌板铰接。

本方案的原理及优点是：本方案的桌板上滑动设有若干输出按钮，操作者启动操控机构带动从动齿轮转动，从动齿轮带动凸柱转动，当凸柱转动到与输出按钮正对的位置后，驱动弹跳片使弹跳片的首端向上抬起，从而将从动轴向上抬起，从动轴带动从动齿轮向上滑动，从动齿轮带动凸柱向上滑动，从而将正对凸柱的输出按钮向上顶出；待测者需时刻观察输出按钮，在输出按钮弹出的一瞬间，发现输出按钮并将输出按钮按压回位即可，观察待测者的反应时长即可对待侧者的应变能力进行判断；

本方案的输出按钮设有多个，可以培养待测者总览全局的习惯和能力，提高待测者的观察和控制能力；且本方案的结构简单，整体体积小，便于携带。

优选的，作为一种改进，操控机构包括同轴固定的主动齿轮和主动轴，主动轴和桌板转动连接，主动轴的上端从桌板中伸出，且主动轴的上端固定设有操控件，主动齿轮与从动齿轮传动，弹跳片的尾端位于主动齿轮的下侧。

本方案通过控制操控件带动主动轴和主动齿轮转动，进而实现带动从动齿轮和凸柱转动的目的，使测试者和测试者均需同时参与测试过程，增加了测试者和待测者之间的互动，相比于人机互动的测试方式，本方案更能提高待测者的情绪，所以本方案还能提升用户的兴趣，使用户更喜欢使用本产品，从而使用户的观察能力和反应能力能得到锻炼和提升，所以本方案不仅能对待测者的反应能力进行测试，还能起到锻炼和提升的作用；同时，弹跳片的尾端位于主动齿轮的下侧，操作者将操控件向下按压的时候，操控件带动主动轴向下，主动轴将弹跳片的尾端向下压，使弹跳片的首端弹起，从而实现了带动从动轴、从动齿轮和凸柱向上滑动的目的。

优选的，作为一种改进，容纳腔内固定设有限位板，限位板上设有供主动轴和从动轴穿过的通孔，弹跳片位于限位板的下侧。

本方案的限位板能对主动轴和从动轴的径向跳动进行限制，使主动轴和从动轴只能进行周向转动和轴向滑动。

优选的，作为一种改进，主动齿轮和从动齿轮之间设有传动机构，传动机构包括同轴固定的传动齿轮和传动轴，传动轴与桌板转动连接，主动齿轮和从动齿轮均与传动齿轮啮合。

本方案通过传动齿轮的设置，对主动齿轮和从动齿轮之间的传动比进行改变，避免了待侧者通过观察操控件的转动幅度，判断凸柱的大概位置，猜测将要弹出的输出按钮的位置，从而更快地作出反应行动的情况，所以本方案能使测试结果更准确。

优选的，作为一种改进，弹跳片上设有对主动轴和从动轴进行限位的滑槽。

本方案能避免主动轴或从动轴没有与弹跳片对齐而导致的弹跳片失效的情况，从而使弹跳片的工作状态更稳定。

优选的，作为一种改进，弹跳片和桌板之间固定设有使弹跳片的尾端高于首端的第一弹性复位件。

本方案使操控者按压操控件将输出件弹出后，弹跳片和操控机构能自动回位，便于操控者进行下次操作。

优选的，作为一种改进，输出按钮的外周壁上固定设有橡胶或海绵。

本方案能增大输出按钮的摩擦阻尼，使输出按钮被凸柱顶出后，能更稳定地保持在弹出的状态，提高了输出按钮的稳定性。

优选的，作为一种改进，输出按钮的上端固定设有缓冲层。

本方案使输出按钮的上端更柔软，避免待测者因为情绪紧张导致其按压输出按钮时用力过猛而受伤的情况，能为待测者提供一定的保护。

优选的，作为一种改进，桌板上设有供输出按钮穿过的输出孔，输出按钮的中部固定设有限位凸起，输出孔的内周壁上设有用于供限位凸起活动的限位槽。

本方案通过限位凸起和限位槽的配合，避免了搬动桌板的过程中，输出按钮发生滑落的情况，进一步提升了本装置的稳定性。

优选的，作为一种改进，凸柱上沿轴向滑动设有套筒，套筒的顶端固定设有球面的触头；凸柱上固定设有第二弹性复位件，第二弹性复位件的另一端插入套筒内并与套筒固定，第二弹性复位件使触头插入输出孔，输出按钮的下端与输出孔的底部之间留有供触头插入的空间。

本方案的操控者转动操控件带动设备运行的过程中，触头与输出孔对准时，第二弹性复位件即将触头向上顶，使触头插入输出孔内，使操控者能更容易判断触头是否已经转动到与输出按钮对准的位置。

附图说明

图1为本发明实施例一的内部结构示意图。

图2为本发明实施例一的主视剖视图，剖切面过主动轴的轴心线。

图3为图2沿A-A方向的剖视图，主要示出了主动齿轮、从动齿轮和传动齿轮的位置关系。

图4为本发明实施例二的主视剖视图。

图5为图4的局部放大剖视图，剖切面过凸柱的中线。

具体实施方式

下面通过具体实施方式进一步详细说明：

说明书附图中的附图标记包括：桌板1、输出按钮2、容纳腔3、从动齿轮4、从动轴5、第一轴孔6、凸柱7、主动齿轮8、主动轴9、操控件10、传动齿轮11、传动轴12、弹跳片13、铰耳14、第一滑槽15、第一滑杆16、第二滑槽17、第二滑杆18、限位板19、限位凸起20、限位槽21、套筒22、触头23、第二弹性复位件24。

实施例一

如附图1-图3所示：心理学用应变能力测试装置，包括桌板1，桌板1上滑动设有若干输出按钮2，输出按钮2的外周壁上胶粘固定设有海绵(或橡胶)，输出按钮2的上端从桌面上露出，具体是桌板1上开有供输出按钮2穿过的输出孔，输出按钮2上的海绵与输出孔的内周壁接触并形成摩擦阻力。输出按钮2的上端胶粘固定设有缓冲层，此处以橡胶作为示例。

如图2所示，桌板1内设有容纳腔3，容纳腔3内设有用于将输出按钮2顶出的输出机构，输出机构包括从动齿轮4和从动轴5，容纳腔3的顶部设有第一轴孔6，从动轴5与第一轴孔6间隙配合，使从动轴5能相对于桌板1竖直滑动；从动齿轮4和从动轴5通过轴承转动连接，从动齿轮4的上端卡接固定设有用于将输出按钮2顶出的凸柱7，输出按钮2以从动齿轮4的轴心线为阵列中心，圆周阵列分布于从动齿轮4的四周。

从动齿轮4的一侧(图2中的右侧)设有驱动从动齿轮4转动的操控机构，操控机构包括同轴设置且卡接固定的主动齿轮8和主动轴9，容纳腔3的顶部开有第二轴孔，主动轴9与第二轴孔之间采用轴孔配合的方式，使主动轴9能穿过桌板1并且能与桌板1相对转动或滑动，且主动轴9的上端穿过第二轴孔伸出到桌板1上侧，主动轴9的上端卡接固定设有用于操控主动轴9的操控件10，此处操控件10为正六边形的棱柱，使用户能更好地带动主动轴9转动；主动齿轮8与从动齿轮4传动，具体是主动齿轮8和从动齿轮4之间设有传动机构，如图1、图3所示，传动机构包括同轴设置且卡接固定的传动齿轮11和传动轴12，传动轴12通过轴孔与桌板1转动连接，主动齿轮8和从动齿轮4均与传动齿轮11啮合。

如图2所示，从动齿轮4的下侧设有驱动从动轴5进行轴向滑动的弹跳片13，弹跳片13的首端(图2中的左端)位于从动轴5的下侧，弹跳片13的尾端(图2中的右端)位于主动齿轮8的下侧，弹跳片13的中部与桌板1铰接，具体是容纳腔3的底部通过螺栓固定连接有铰耳14，弹跳片13的中部通过轴孔和铰耳14铰接，弹跳片13和桌板1之间卡接固定设有使弹跳片13的尾端(图2中的右端)高于首端的第一弹性复位件，此处以扭簧作为示例，从而使弹跳片13的右端能将主动轴9向上顶起；弹跳片13上设有对主动轴9和从动轴5进行限位的滑槽，具体设置如下：弹跳片13的首端(图2中的左端)开有第一滑槽15，从动轴5的下端同轴卡接固定设有第一滑杆16，第一滑杆16的下端穿过第一滑槽15并与第一滑槽15间隙配合，且第一滑杆16的下端与桌板1通过轴孔滑动连接；弹跳片13的尾端(图2中的右端)开有第二滑槽17，主动轴9的下端同轴卡接固定设有第二滑杆18，第二滑杆18穿过第二滑槽17并与第二滑槽17间隙配合。

如图2所示，容纳腔3内卡接固定设有限位板19，限位板19位于弹跳片13和从动齿轮4之间，限位板19上设有供主动轴9穿过的第一通孔和供从动轴5穿过的第二通孔，主动轴9与第一通孔间隙配合，从动轴5与第二通孔间隙配合，从而对主动轴9和从动轴5进行进一步限位，避免主动轴9和从动轴5发生径向跳动的情况。

具体实施过程如下：本方案的结构简单轻便，可以根据使用需要搬动到所需的位置，将桌板1平放在桌面上，使输出按钮2朝上摆放即可，如图1所示，操控者站在桌板1的右侧，操控者手握操控件10带动操控件10转动，操控件10带动主动轴9转动，主动轴9带动主动齿轮8转动，主动齿轮8传动齿轮11转动，传动齿轮11带动从动齿轮4转动，从动齿轮4转动凸柱7转动；当凸柱7转动到与输出按钮2正对的位置后，操控者将操控件10向下按，操控件10带动主动轴9下移，主动轴9带动第二滑杆18下移，同时主动轴9的下端将弹跳片13的右端向下挤压，使弹跳片13的右端向下摆动，弹跳片13的左端向上摆动，从而将从动轴5向上抬起，从动轴5带动从动齿轮4向上滑动，从动齿轮4带动凸柱7向上滑动，从而将输出按钮2向上顶出。

输出按钮2顶出后，因为输出按钮2的周壁上固定设有海绵，海绵与输出孔的周壁之间的摩擦作用会避免输出按钮2自动回落的情况，使输出按钮2能稳定地保持在弹出的状态。而弹跳板在扭簧的作用下反向偏转而回位，同时，弹跳板的右端能将主动轴9向上抬起，主动轴9将操控件10向上抬起，从而实现了使操控机构自动复位的目的。

待测者站在桌板1的左侧，观察输出按钮2，当输出按钮2弹出后，快速准确地将弹出的输出按钮2按下即可。根据待侧者的实现该动作的速度判断待测者的应变能力即可。

本方案的输出按钮2设有多个，可以培养待测者总览全局的习惯和能力，提高待测者的观察和控制能力；本方案的输出按钮2上设有缓冲层，能避免待测者因为情绪紧张导致其按压输出按钮2时用力过猛而受伤的情况，能为待测者提供一定的保护作用，实际生产时，还可以生产配套使用的小锤，使待测者通过小锤将输出按钮2按入输出孔中，从而避免了待测者受伤的情况，同时也使测试结果更准确，因为手掌的拍打面积较大，而小锤的敲击面更小，需要更高的准确性才能完成测试动作，小锤的材质可以根据实际情况进行选择，此处以塑料作为示例。

本方案通过控制操控件10带动主动轴9和主动齿轮8转动，使测试者和测试者均参与到测试的过程，增加了测试者和待测者之间的互动，相比于人机互动的测试方式，本方案更能提高待测者的情绪，所以本方案还能提升用户的兴趣，使用户更喜欢使用本产品，从而使用户的观察能力和反应能力能得到锻炼和提升，所以本方案不仅能对待测者的反应能力进行测试，还能起到锻炼和提升的作用。

本方案的限位板19能对主动轴9和从动轴5的径向跳动进行限制，使主动轴9和从动轴5只能进行周向转动和轴向滑动；弹跳片13上的滑槽能避免主动轴9或从动轴5没有与弹跳片13对齐而导致的弹跳片13失效的情况，从而使弹跳片13的工作状态更稳定。

实施例二

如图4、图5所示，本实施例与实施例一的区别在于输出按钮2外周壁的中部胶粘固定设有限位凸起20，输出孔的内周壁上设有用于供限位凸起20活动的限位槽21，此处限位槽21为环形槽。凸柱7上沿轴向滑动设有套筒22，套筒22的顶端胶粘固定设有球面的触头23；凸柱7上焊接固定设有第二弹性复位件24，第二弹性复位件24为压簧，第二弹性复位件24的上端插入套筒22内并与触头23焊接固定，常态下，第二弹性复位件24使触头23的顶部插入输出孔。

本实施例的基本原理与实施例一相同，但是操控者转动操控件10带动设备运行的过程中，触头23转动到输出孔的位置时，第二弹性复位件24会将触头23向上顶，使触头23的顶部插入输出孔内，使操控者能更容易判断触头23是否已经转动到与输出按钮2对准的位置。同时，本方案通过限位凸起20和限位槽21的配合，避免了搬动桌板1的过程中，输出按钮2发生滑落的情况，进一步提升了本装置的稳定性。

以上所述的仅是本发明的实施例，方案中公知的具体技术方案和/或特性等常识在此未作过多描述。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本发明技术方案的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本发明的保护范围，这些都不会影响本发明实施的效果和专利的实用性。本申请要求的保护范围应当以其权利要求的内容为准，说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。

Claims (4)

1.心理学用应变能力测试装置，其特征在于：包括桌板，桌板上滑动设有若干输出按钮，输出按钮的上端从桌面上露出；

桌板内设有容纳腔，容纳腔内设有用于将输出按钮顶出的输出机构，输出机构包括从动齿轮和从动轴，从动轴与桌板滑动连接，从动齿轮和从动轴转动连接，从动齿轮上固定设有用于将输出按钮顶出的凸柱；

从动齿轮的一侧设有驱动从动齿轮转动的操控机构；所述操控机构包括同轴固定的主动齿轮和主动轴，主动轴和桌板转动连接，主动轴的上端从桌板中伸出，且主动轴的上端固定设有操控件，主动齿轮与从动齿轮传动，弹跳片的尾端位于主动齿轮的下侧；所述主动齿轮和从动齿轮之间设有传动机构，传动机构包括同轴固定的传动齿轮和传动轴，传动轴与桌板转动连接，主动齿轮和从动齿轮均与传动齿轮啮合；从动齿轮的下侧设有驱动从动轴进行轴向滑动的弹跳片，弹跳片的首端位于从动轴的下侧，弹跳片的中部与桌板铰接；

所述容纳腔内固定设有限位板，限位板上设有供主动轴和从动轴穿过的通孔，弹跳片位于限位板的下侧；

所述弹跳片上设有对主动轴和从动轴进行限位的滑槽；

所述桌板上设有供输出按钮穿过的输出孔，输出按钮的中部固定设有限位凸起，输出孔的内周壁上设有用于供限位凸起活动的限位槽；

所述凸柱上沿轴向滑动设有套筒，套筒的顶端固定设有球面的触头；凸柱上固定设有第二弹性复位件，第二弹性复位件的另一端插入套筒内并与套筒固定，第二弹性复位件使触头插入输出孔，输出按钮的下端与输出孔的底部之间留有供触头插入的空间。

2.根据权利要求1所述的心理学用应变能力测试装置，其特征在于：所述弹跳片和桌板之间固定设有使弹跳片的尾端高于首端的第一弹性复位件。

3.根据权利要求1所述的心理学用应变能力测试装置，其特征在于：所述输出按钮的外周壁上固定设有橡胶或海绵。

4.根据权利要求1所述的心理学用应变能力测试装置，其特征在于：所述输出按钮的上端固定设有缓冲层。