CN111462580A - 一种爵士鼓多媒体教学系统及使用方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种爵士鼓多媒体教学系统及使用方法，包括多媒体计算机、教学用爵士鼓和练习用爵士鼓，所述多媒体计算机通过USB接口连接多媒体摄像头，多媒体摄像头将教师的教学内容拍摄并传输至多媒体计算机中，所述的多媒体计算机通过VGA接口连接VGA视频分配器，所述的VGA视频分配器连接多个学生监视器，所述多媒体计算机的耳机输出接口连接调音台。本发明运用了多媒体设备，解决了传统爵士鼓教室教师上课困难，噪声大，学生不受控制的问题；解决了学生在演奏时教师即时指导的问题，充分利用了时间，增加了课堂的时效性；实现同步一对一手把手教学模式。

Description

一种爵士鼓多媒体教学系统及使用方法

技术领域

本发明涉及多媒体教学技术领域，具体是一种爵士鼓多媒体教学系统及使用方法。

背景技术

爵士鼓是爵士乐队中十分重要的一种打击乐器，它通常由一个脚踏的低音大鼓（Bass Drum，又称“底鼓”）、一个军鼓、二个或以上嗵嗵鼓（Tom-Tom Drum）、一个或两个吊镲（Crash Cymbal）、一个节奏镲（Ride Cymbal）和一个带踏板的踩镲（Hi-Hat）等部分组成。当然有时因演奏需要会增设一些如牛铃、木鱼、沙锤、三角铁、吊钟、音树，不管增设多少器件，都是由一人演奏。鼓手用鼓槌击打各部件使其发声。爵士乐中常用的鼓槌有木制的鼓棒，由钢丝制成的鼓刷，由一捆细木条捆成的束棒等。

爵士鼓形成于20世纪40年代，它包含着各种不同类型、不同音色的手击乐器和脚击乐器。手击乐器有小鼓、嗵鼓、吊镲等，脚击乐器有大鼓、踩镲。在此基础上，根据演奏的需要、可随时增减附加打击乐器。在乐队中鼓手掌握着乐曲的速度和节奏等重要环节，尤其是在爵士乐中，鼓手特别需要与其他乐手保持默契的合作状态。

爵士鼓深受大众的喜爱，越来越多的儿童将学习爵士鼓当作自己的兴趣爱好。在爵士鼓的教学过程中，由于爵士鼓属于噪声乐器，在传统教学中教师上课困难，不能对学生即时指导，教学时效性低。因此，本领域技术人员提供了一种爵士鼓多媒体教学系统及使用方法，以解决上述背景技术中提出的问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种爵士鼓多媒体教学系统及使用方法，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种爵士鼓多媒体教学系统及使用方法，包括多媒体计算机、教学用爵士鼓和练习用爵士鼓，所述多媒体计算机通过USB接口连接多媒体摄像头，多媒体摄像头将教师的教学内容拍摄并传输至多媒体计算机中，所述的多媒体计算机通过VGA接口连接VGA视频分配器，所述的VGA视频分配器连接多个学生监视器；

所述多媒体计算机的耳机输出接口连接调音台，所述调音台连接分别连接有头戴式无线话筒、耳机放大器和功放，所述功放的输出端连接有音箱，所述耳机放大器的输出端连接多个学生耳机。

作为本发明进一步的方案：所述的学生监视器包括显示屏和支撑杆，所述显示屏安装在支撑杆的顶端，且支撑杆具体为可调节高度的升降杆。

作为本发明再进一步的方案：所述教学用爵士鼓供教师使用；练习用爵士鼓供学生使用。

作为本发明再进一步的方案：所述多媒体计算机具体是通过3.5转6.5音频线连接调音台。

作为本发明再进一步的方案：本发明还包括了一种爵士鼓多媒体教学系统的使用方法，具体步骤如下：

步骤一、教师用教学用爵士鼓演奏，多媒体摄像头将演奏画面实时录入到多媒体计算机中；

步骤二、多媒体计算机将演奏的实时画面传输至VGA视频分配器中，VGA视频分配器将信号分配给所有的学生监视器，学生通过学生监视器观看老师的教学内容，并通过练习用爵士鼓进行练习；

步骤三、在步骤二进行的同时，教师可将动态鼓谱在多媒体计算机上播放，再通过VGA视频分配器将信号分配给所有的学生监视器中，学生通过学生监视器观看动态鼓谱并根据教师示范的分解动作进行练习，即能看到动态教学曲谱,也能看到教师示范的分解动作,实现同步一对一手把手教学模式；

步骤四、教师将教学用音频在多媒体计算机上播放，教学音频制作为左右双声道，左声道为鼓节奏音频，右声道为伴奏音乐，多媒体计算机通过耳机输出端将教学音频传输到调音台中；

步骤五、调音台通过分控推子及分控辅助输出旋钮控制伴奏音乐通过功放传输到音箱中播放，并将鼓节奏音频通过耳机放大器传输到学生耳机中，教师可以选择播放鼓节奏独奏或伴奏音乐独奏，让学生寻找感觉，降低了教师教学难度；

步骤六、教师讲课的语音可通过头戴式无线话筒传输到调音台中，调音台将语音通过耳机放大器传输到学生耳机中，解决了当学生击打时教师讲课语音无法清晰的传送给学生的问题和学生在演奏时教师即时指导的问题，充分利用了时间，增加了课堂的时效性。

作为本发明再进一步的方案：所述动态鼓谱的制作方法包括视频合成软件制作和打谱软件制作两种方法。

作为本发明再进一步的方案：所述的视频合成软件制作方法具体如下：运用视频合成软件Adobe After Effects （简称AE）制作，在AE软件中新建合成工程，用形状工具画出指针，再用表达式写出指针的跳动，打谱软件写出鼓谱并输出PNG格式图片，导入AE，根据音乐的节奏，通过调整运动关键帧，做到指针和乐谱的动态运动，最终输出mp4视频文件。

作为本发明再进一步的方案：所述的打谱软件制作方法具体如下：用打谱软件MuseScore或Guitar Pro打出鼓谱，测出原曲速度,播放的同时用录屏软件将屏幕信息抓取下来，导入到视频编辑软件edius或Adobe Premiere等进行合成编辑,最终输出动态教学鼓谱。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、本发明公开了一种爵士鼓多媒体教学系统及使用方法，运用了多媒体设备，解决了传统爵士鼓教室教师上课困难，噪声大，学生不受控制的问题；解决了学生在演奏时教师即时指导的问题，充分利用了时间，增加了课堂的时效性；实现同步一对一手把手教学模式。

2、本发明公开了一种爵士鼓多媒体教学系统及使用方法，制作了动态爵士鼓谱，动态鼓谱能够让没有乐感的学生速找到击打的时间，在不知不觉中培养了乐感，不用手动翻页；光标指示正确，解决了眼睛盯谱数小节，数节拍的问题，解放了一部分大脑，使学生把精力用在爵士鼓打击技术上，缩短了学习时间。

附图说明

图1为一种爵士鼓多媒体教学系统及使用方法的结构示意图；

图2为一种爵士鼓多媒体教学系统及使用方法的流程图。

图中：1-教学用爵士鼓、2-多媒体摄像头、3-多媒体计算机、4-头戴式无线话筒、5-调音台、6-耳机放大器、7-学生耳机、8-功放、9-音箱、10-VGA视频分配器、11-学生监视器、12-练习用爵士鼓。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

本发明实施例中，一种爵士鼓多媒体教学系统，如图1所示，包括多媒体计算机3、教学用爵士鼓1和练习用爵士鼓12，所述教学用爵士鼓1供教师教学使用，练习用爵士鼓12供学生练习使用，所述多媒体计算机3通过USB接口连接多媒体摄像头2，多媒体摄像头2将教师的教学内容拍摄并传输至多媒体计算机3中，所述的多媒体计算机3通过VGA接口连接VGA视频分配器10，所述的VGA视频分配器10连接多个学生监视器11，供学生现场学习，所述的学生监视器11包括显示屏和支撑杆，所述显示屏安装在支撑杆的顶端，且支撑杆具体为可调节高度的升降杆；

所述多媒体计算机3的耳机输出接口连接调音台5，具体是通过3.5转6.5音频线连接，所述调音台5连接分别连接有头戴式无线话筒4、耳机放大器6和功放8，所述功放8的输出端连接有音箱9，所述耳机放大器6的输出端连接多个学生耳机7。

如图2所示，本发明还包括了一种爵士鼓多媒体教学系统的使用方法，具体步骤如下：

步骤一、教师用教学用爵士鼓1演奏，多媒体摄像头2将演奏画面实时录入到多媒体计算机3中；

步骤二、多媒体计算机3将演奏的实时画面传输至VGA视频分配器10中，VGA视频分配器10将信号分配给所有的学生监视器11，学生通过学生监视器11观看老师的教学内容，并通过练习用爵士鼓12进行练习；

步骤三、在步骤二进行的同时，教师可将动态鼓谱在多媒体计算机3上播放，再通过VGA视频分配器10将信号分配给所有的学生监视器11中，学生通过学生监视器11观看动态鼓谱并根据教师示范的分解动作进行练习，即能看到动态教学曲谱,也能看到教师示范的分解动作,实现同步一对一手把手教学模式；

步骤四、教师将教学用音频在多媒体计算机3上播放，教学音频制作为左右双声道，左声道为鼓节奏音频，右声道为伴奏音乐，多媒体计算机3通过耳机输出端将教学音频传输到调音台5中；

步骤五、调音台5通过分控推子及分控辅助输出旋钮控制伴奏音乐通过功放8传输到音箱9中播放，并将鼓节奏音频通过耳机放大器6传输到学生耳机7中，教师可以选择播放鼓节奏独奏或伴奏音乐独奏，让学生寻找感觉，降低了教师教学难度；

步骤六、教师讲课的语音可通过头戴式无线话筒4传输到调音台5中，调音台5将语音通过耳机放大器6传输到学生耳机7中，解决了当学生击打时教师讲课语音无法清晰的传送给学生的问题和学生在演奏时教师即时指导的问题，充分利用了时间，增加了课堂的时效性。

所述动态鼓谱的制作方法包括视频合成软件制作和打谱软件制作两种方法。

所述的视频合成软件制作方法具体如下：运用视频合成软件Adobe AfterEffects （简称AE）制作，在AE软件中新建合成工程，用形状工具画出指针，再用表达式写出指针的跳动，打谱软件写出鼓谱并输出PNG格式图片，导入AE，根据音乐的节奏，通过调整运动关键帧，做到指针和乐谱的动态运动，最终输出mp4视频文件。

所述的打谱软件制作方法具体如下：用打谱软件MuseScore或Guitar Pro打出鼓谱，测出原曲速度,播放的同时用录屏软件将屏幕信息抓取下来，导入到视频编辑软件edius或Adobe Premiere等进行合成编辑,最终输出动态教学鼓谱。

本发明公开了一种爵士鼓多媒体教学系统及使用方法，运用了多媒体设备，解决了传统爵士鼓教室教师上课困难，噪声大，学生不受控制的问题；解决了学生在演奏时教师即时指导的问题，充分利用了时间，增加了课堂的时效性；实现同步一对一手把手教学模式；

同时，制作了动态爵士鼓谱，动态鼓谱能够让没有乐感的学生速找到击打的时间，在不知不觉中培养了乐感，不用手动翻页；光标指示正确，解决了眼睛盯谱数小节，数节拍的问题，解放了一部分大脑，使学生把精力用在爵士鼓打击技术上，缩短了学习时间。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种爵士鼓多媒体教学系统，其特征在于，包括多媒体计算机、教学用爵士鼓和练习用爵士鼓，所述多媒体计算机通过USB接口连接多媒体摄像头，多媒体摄像头将教师的教学内容拍摄并传输至多媒体计算机中，所述的多媒体计算机通过VGA接口连接VGA视频分配器，所述的VGA视频分配器连接多个学生监视器；所述多媒体计算机的耳机输出接口连接调音台，所述调音台连接分别连接有头戴式无线话筒、耳机放大器和功放，所述功放的输出端连接有音箱，所述耳机放大器的输出端连接多个学生耳机。

2.根据权利要求1所述的一种爵士鼓多媒体教学系统，其特征在于，所述的学生监视器包括显示屏和支撑杆，所述显示屏安装在支撑杆的顶端，且支撑杆具体为可调节高度的升降杆。

3.根据权利要求1所述的一种爵士鼓多媒体教学系统，其特征在于，所述教学用爵士鼓供教师使用；练习用爵士鼓供学生使用。

4.根据权利要求1所述的一种爵士鼓多媒体教学系统，其特征在于，所述多媒体计算机具体是通过3.5转6.5音频线连接调音台。

5.根据权利要求1-4中任一项所述的一种爵士鼓多媒体教学系统，其特征在于，所述爵士鼓多媒体教学系统的使用方法，具体步骤如下：步骤一、教师用教学用爵士鼓演奏，多媒体摄像头将演奏画面实时录入到多媒体计算机中；步骤二、多媒体计算机将演奏的实时画面传输至VGA视频分配器中，VGA视频分配器将信号分配给所有的学生监视器，学生通过学生监视器观看老师的教学内容，并通过练习用爵士鼓进行练习；步骤三、在步骤二进行的同时，教师可将动态鼓谱在多媒体计算机上播放，再通过VGA视频分配器将信号分配给所有的学生监视器中，学生通过学生监视器观看动态鼓谱并根据教师示范的分解动作进行练习；步骤四、教师将教学用音频在多媒体计算机上播放，教学音频制作为左右双声道，左声道为鼓节奏音频，右声道为伴奏音乐，多媒体计算机通过耳机输出端将教学音频传输到调音台中；步骤五、调音台通过分控推子及分控辅助输出旋钮控制伴奏音乐通过功放传输到音箱中播放，并将鼓节奏音频通过耳机放大器传输到学生耳机中；步骤六、教师讲课的语音可通过头戴式无线话筒传输到调音台中，调音台将语音通过耳机放大器传输到学生耳机中。

6.根据权利要求5所述的一种爵士鼓多媒体教学系统的使用方法，其特征在于，所述动态鼓谱的制作方法包括视频合成软件制作和打谱软件制作两种方法。

7.根据权利要求6所述的一种爵士鼓多媒体教学系统的使用方法，其特征在于，所述的视频合成软件制作方法具体如下：运用视频合成软件Adobe After Effects （简称AE）制作，在AE软件中新建合成工程，用形状工具画出指针，再用表达式写出指针的跳动，打谱软件写出鼓谱并输出PNG格式图片，导入AE，根据音乐的节奏，通过调整运动关键帧，做到指针和乐谱的动态运动，最终输出mp4视频文件。

8.根据权利要求6所述的一种爵士鼓多媒体教学系统的使用方法，其特征在于，所述的打谱软件制作方法具体如下：用打谱软件MuseScore或Guitar Pro打出鼓谱，测出原曲速度,播放的同时用录屏软件将屏幕信息抓取下来，导入到视频编辑软件edius或AdobePremiere等进行合成编辑,最终输出动态教学鼓谱。

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