CN111150984A - 一种高尔夫挥杆平面练习器 - Google Patents
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Abstract
本发明提供一种高尔夫挥杆平面练习器，该练习器包括左底座、右底座以及海绵杆；左底座上设有可转动的左方向滚球，右底座上设有可转动的右方向滚球；海绵杆一端连接于左方向滚球上，海绵杆另一端连接于右方向滚球上，从而形成挥杆圆弧杆；左底座上还设有第一激光灯，右底座上还设有第二激光灯，第一激光灯用于向挥杆的目标方向投射光束；第二激光灯用于在左底座和右底座之间的地面投射光束；采用以上技术方案，高尔夫练习者可以根据击球需要对练习器圆弧平面倾斜角度进行调整，以调整正确的挥杆平面作为参考，使挥杆击球更有质量，提高高尔夫练习者的竞技水平，方便教练指导和纠正挥杆击球动作，该练习器结构合理，方便安装和拆卸，符合人体工学。
Description
技术领域
本发明属于高尔夫练习器械技术领域，具体涉及一种高尔夫挥杆平面练习器。
背景技术
高尔夫运动作为一种时尚运动，已经逐步被人们接受；学习和提高高尔夫挥杆技巧，自然成为高尔夫练习者不断追求的目标；现有设备中尚未发现专门用于高尔夫挥杆平面实战击球练习的指导设备。
基于上述高尔夫挥杆击球练习中存在的技术问题，尚未有相关的解决方案；因此迫切需要寻求有效方案以解决上述问题。
发明内容
本发明的目的是针对上述技术中存在的不足之处，提出一种高尔夫挥杆平面练习器，旨在解决高尔夫练习挥杆的练习和指导。
本发明提供一种高尔夫挥杆平面练习器，该练习器包括左底座、右底座以及海绵杆；左底座上设有可转动的左方向滚球，右底座上设有可转动的右方向滚球；海绵杆一端连接于左方向滚球上，海绵杆另一端连接于右方向滚球上，从而形成挥杆平面圆弧杆；左底座上还设有第一激光灯，右底座上还设有第二激光灯，第一激光灯用于向挥杆击球的目标方向投射光束；第二激光灯用于在左底座和右底座之间的地面投射光束。
进一步地，海绵杆一端通过连接件与左方向滚球可拆卸连接，并可随左方向滚球转动，从而调整挥杆平面圆弧杆的倾斜角度；海绵杆另一端通过连接件与右方向滚球可拆卸连接，并可随右方向滚球转动，从而调整挥杆平面圆弧杆的倾斜角度。
进一步地，左底座一侧设有第一支撑脚，第一支撑脚与左底座处于一个水平面上，用于支撑左底座一侧的圆弧杆；右底座一侧设有第二支撑脚，第二支撑脚与右底座处于一个平面上，用于支撑右底座一侧的圆弧杆；第一支撑脚和第二支撑脚位于同一侧。
进一步地，第一支撑脚为“凹”型或“C”型支撑脚，第一支撑脚通过其两端的折弯部分别设置于左底座的两端；第二支撑脚为“凹”型或“C”型支撑脚，第二支撑脚通过其两端的折弯部分别设置于右底座的两端。
进一步地，第一支撑脚和第二支撑脚上分别设有圆弧杆；左底座底部设有第一磁铁，右底座底部设有第二磁铁；左底座能够通过第一磁铁与右底座上的第二磁铁吸合在一起，从而使第一支撑脚和第二支撑脚上的圆弧杆组合形成海绵杆收集环，海绵杆收集环可用于收集海绵杆。
进一步地，海绵杆包括为铝管和海绵，海绵套设于铝管上；或，海绵杆由多段弧形杆连接而成，相邻弧形杆之间可拆卸连接，相邻弧形杆通过铰链连接，使得海绵杆拆卸后可连在一起；或，海绵杆为伸缩管。
进一步地，左底座包括左底壳，左底壳上设有第一方向滚球支架；左方向滚球可转动设置于第一方向滚球支架内；右底座包括右底壳，右底壳上设有第二方向滚球支架；右方向滚球可转动设置于第二方向滚球支架内。
进一步地，左底壳上还设有第一旋钮，第一旋钮与左方向滚球连接，并可带动左方向滚球转动，从而调整挥杆平面圆弧杆的倾斜角度；右底壳上还设有第二旋钮，第二旋钮与右方向滚球连接，并可带动右方向滚球转动，从而调整所述挥杆平面圆弧杆的倾斜角度。
进一步地，左底壳上还设有第一显示屏、第一PCB板以及第一电机；第一电机设置于左底壳内，并与左方向滚球连接，从而带动左方向滚球转动；第一PCB板设置于左底壳内，并与第一电机电连接；第一显示屏设置于左底壳上端面上，并和第一PCB板电连接；左底壳上端面还设有按键，按键与第一PCB板电连接，用于控制第一电机；右底壳上还设有第二显示屏、第二PCB板以及第二电机；第二电机设置于右底壳内，并与右方向滚球连接，从而带动右方向滚球转动；第二PCB板设置于右底壳内，并与第二电机电连接；第二显示屏设置于右底壳上端面上，并和第二PCB板电连接；右底壳上端面还设有按键，按键与第二PCB板电连接，用于控制第二电机。
进一步地，左底壳底部设有第一塑胶底壳，第一塑胶底壳底部设有第一固定插脚和第一固定脚；第一固定插脚可折叠设置于第一塑胶底壳的底部；第一固定脚可滑动设置于第一塑胶底壳的底部；右底壳底部设有第二塑胶底壳，第二塑胶底壳底部设有第二固定插脚和第二固定脚；第二固定插脚可折叠设置于第二塑胶底壳的底部；第二固定脚可滑动设置于第二塑胶底壳的底部。
采用以上技术方案，高尔夫练习者可以根据击球需要对练习器圆弧平面倾斜角度进行调整，以此正确的平面作为参考，使挥杆击球更有质量，从而提高高尔夫练习者的竞技水平，更方便教练指导和纠正挥杆击球动作；本发明提供的方案，结构合理，方便安装和拆卸，设计较为巧妙，符合人体工学。
附图说明
下面结合附图和具体实施方式对本发明作进一步详细的说明。
以下将结合附图对本发明作进一步说明：
图1为本发明一种高尔夫挥杆平面练习器整体示意图；
图2为本发明一种高尔夫挥杆平面练习器左侧设备示意图；
图3为本发明左侧设备爆炸示意图；
图4为本发明一种高尔夫挥杆平面练习器右侧设备示意图；
图5为本发明右侧设备爆炸示意图；
图6为本发明一种高尔夫挥杆平面练习器使用状态示意图；
图7为本发明一种高尔夫挥杆平面练习器使用状态局部示意图；
图8为本发明一种高尔夫挥杆平面练习器收起状态示意图。
图中：1、左底座；10、第一固定脚；101、第一固定插脚；102、第一磁铁；11、左壳体；12、第一支撑脚；121、圆弧杆；13、第一显示屏；14、按键；15、第一旋钮；16、第一激光灯；17、第一PCB板；18、第一电机；19、第一塑胶底壳；2、右底座；20、第二固定脚；201、第二固定插脚；202、第二磁铁；21、右壳体；22、第二支撑脚；23、第二显示屏；24、按键；25、第二旋钮；26、第二激光灯；27、第二PCB板；28、第二电机；29、第一塑胶底壳；3、海绵杆；31、圆弧杆；32、连接件；4、左方向滚球；41、第一方向滚球支架；5、右方向滚球；51、第二方向滚球支架。
具体实施方式
需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本发明。
如图1至图8所示，本发明提供一种高尔夫挥杆平面练习器，具体为一种用于高尔夫挥杆击球的挥杆平面坐标参考练习器；该练习器包括左底座1、右底座2以及海绵杆3；其中，左底座1上设有可转动的左方向滚球4，右底座2上设有可转动的右方向滚球5；海绵杆3的一端连接于左方向滚球4上，海绵杆3另一端连接于右方向滚球5上，从而形成挥杆平面圆弧杆；海绵杆3的一端可随左方向滚球4转动，海绵杆3另一端可随右方向滚球5转动；进一步地，海绵杆3由多段弧形杆31连接而成，并且相邻弧形杆31之间可拆卸连接，这样设计使得练习器不用的时候，可以将海绵杆3折叠进行收放；进一步地，左底座1上还设有第一激光灯16，右底座2上还设有第二激光灯26；具体地，第一激光灯16用于瞄球，对向挥杆击球的目标方向投射出光束，该光束从地面以角度a倾斜射向挥杆目标方向，从而指导挥杆练习；第二激光灯26用于在向左底座1和右底座2之间投射光束，该光束可用于，用于练习者挥杆前的站姿准备动作是否与地面光束平行作出参考，纠正站姿动作；进一步地，第一激光灯16用于向挥杆目标方向的远端投射击球光束，从而提示击球方向和路线；本申请方案中，通过在两个底座处设有两个激光灯发射光柱，其主要作用是进行方向定位，每个底座各有一个，照射同一个方向；采用上述方案，可以规范高尔夫挥杆平面动作，动作越接近平行于圆弧平面，姿势越标准，即在练习过程中，练习者的挥杆平面和圆弧杆的平面越接近平行时，姿势越标准；该方案经人体工程学分析设计，结合高尔夫挥杆动作进行合理设计，可有效指导和提升练习者的高尔夫挥杆技巧。
优选地，结合上述方案，如图1至图8所示，海绵杆3一端通过连接件32与左方向滚球4可拆卸连接，并可随左方向滚球4转动，从而调整挥杆平面圆弧杆的倾斜角度；海绵杆3另一端通过连接件32与所述右方向滚球5可拆卸连接，并可随右方向滚球5转动，从而调整挥杆平面圆弧杆的倾斜角度；上述方案中，在练习者挥杆练习过程中，可以根据不同高尔夫球杆的型号来调整挥杆平面圆弧的倾斜角度，从而进一步调整不同球杆的练习技巧。
优选地，结合上述方案，如图1至图8所示，左底座1一侧设有第一支撑脚12，第一支撑脚12与左底座1处于一个水平面上，用于支撑左底座1一侧的圆弧杆；具体地，第一支撑脚12设置在左底座1的一侧，其可以起到支撑圆弧杆的作用，特别是在圆弧杆倾斜角度较大时，可以起到支撑的作用，避免圆弧杆倾倒；同样地，右底座2一侧设有第二支撑脚22，第二支撑脚22与右底座2处于一个平面上，用于支撑右底座2一侧的圆弧杆；第一支撑脚12和第二支撑脚22位于同一侧，具体地，第二支撑脚22设置在右底座2的一侧，其可以起到支撑圆弧杆的作用，特别是在圆弧杆倾斜角度较大时，可以起到支撑的作用，避免圆弧杆倾倒。
优选地，结合上述方案，如图1至图8所示，第一支撑脚12为“凹”型或“C”型支撑脚，这样设计出了本身可以起到支撑的作用，还可以起到把手的作用，方便提携；进一步地，第一支撑脚12通过其两端的折弯部分别夹紧设置于左底座1的两端，这样方便安装；同样地，第二支撑脚22为“凹”型或“C”型支撑脚，这样设计出了本身可以起到支撑的作用，还可以起到把手的作用，方便提携；进一步地，第二支撑脚22通过其两端的折弯部分别设置于右底座2的两端，这样方便安装。
优选地，结合上述方案，如图1至图8所示，第一支撑脚12和第二支撑脚22上分别设有圆弧杆121；同时，左底座1底部设有第一磁铁102，右底座2底部设有第二磁铁202；该左底座1能够通过第一磁铁102与右底座2上的第二磁铁202吸合在一起，从而使第一支撑脚12和第二支撑脚22上的圆弧杆121组合形成海绵杆收集环，海绵杆收集环可用于收集海绵杆3；具体地，如图8所示，多段海绵杆3通过折叠可以收集在海绵杆收集环内，这样方便收集，结构较为紧凑。
优选地，结合上述方案，如图1至图8所示，左底座1包括左底壳11，左底壳11上设有第一方向滚球支架41；左方向滚球4可转动设置于第一方向滚球支架41内，由此进行角度调整；进一步地，右底座2包括右底壳21，右底壳21上设有第二方向滚球支架51；右方向滚球5可转动设置于第二方向滚球支架51内，由此进行角度调整。
优选地，结合上述方案，如图1至图8所示，海绵杆3包括为铝管和海绵，其中，海绵套设于铝管上形成海绵杆3；或者，海绵杆3由多段弧形杆31连接而成，相邻弧形杆31之间可拆卸连接，并且相邻弧形杆31通过铰链连接，使得海绵杆拆卸后可连在一起，即多段弧形杆31拆卸后仍可连在一起；或，海绵杆3也可以为伸缩管。
优选地，结合上述方案，如图1至图8所示，左底壳11上还设有第一旋钮15，第一旋钮15与左方向滚球4连接，并可带动左方向滚球4转动，从而调整挥杆平面圆弧杆的倾斜角度；同样地，右底壳21上还设有第二旋钮25，第二旋钮25与右方向滚球5连接，并可带动右方向滚球5转动，从而调整所述挥杆平面圆弧杆的倾斜角度；采用旋钮的方式进行调节，使得该练习器在无电的情况下可进行调整。
优选地，结合上述方案，如图1至图8所示，左底壳11上还设有第一显示屏13、第一PCB板17以及第一电机18；其中，第一电机18设置于左底壳11内，并与左方向滚球4连接，从而带动左方向滚球4转动，进行倾斜角度调整；第一PCB板17设置于左底壳11内，并与第一电机18电连接；第一显示屏13设置于左底壳11上端面上，并和第一PCB板17电连接；左底壳11上端面还设有按键14，按键14与第一PCB板17电连接，用于控制第一电机18的运行；具体地，按键14包括记忆功能键和物理按键，该记忆功能键包括第一按键、第二按键以及第三按键；第一按键为高尔夫木杆、第二按键为高尔夫铁杆、第三按键为挖起杆；物理按键包括激光灯开关、设备同步按键、按键+以及按键-，按键+、按键-表示弧度增加或减少。
优选地，结合上述方案，如图1至图8所示，右底壳21上还设有第二显示屏23、第二PCB板27以及第二电机28；第二电机28设置于右底壳21内，并与右方向滚球5连接，从而带动右方向滚球5转动；第二PCB板27设置于右底壳21内，并与第二电机28电连接；进一步地，第二显示屏23可与第一显示屏13无线通信连接，从而实现同步状态显示；第二显示屏23设置于右底壳21上端面上，并和第二PCB板27电连接；右底壳21上端面还设有按键24，按键24与第二PCB板27电连接，用于控制第二电机28；具体地，按键24为记忆功能键和物理按键，该记忆功能键包括第四按键、第五按键以及第六按键；第四按键为高尔夫木杆、第五按键为高尔夫铁杆、第六按键为挖起杆；物理按键包括激光灯开关、设备同步按键、按键+以及按键-，该按键+、按键-表示弧度增加或减少。
优选地，结合上述方案，如图1至图8所示，为方便该练习器在草坪上固定，左底壳11底部设有第一塑胶底壳19，该第一塑胶底壳19底部设有第一固定插脚101和第一固定脚10；具体地，第一固定插脚101可折叠设置于第一塑胶底壳19的底部，第一固定插脚101通过旋转a角度，可以插在草坪上，该转a角度可设计为90°；第一固定脚10可滑动设置于第一塑胶底壳19的底部，这样使得底壳11可以在水平方向上进行固定。
优选地，结合上述方案，如图1至图8所示，为方便该练习器在草坪上固定，右底壳21底部设有第二塑胶底壳29，该第二塑胶底壳29底部设有第二固定插脚201和第二固定脚20；具体地，第二固定插脚201可折叠设置于第一塑胶底壳19的底部，第二固定插脚201通过旋转a角度，可以插在草坪上，该转a角度可设计为90°；第二固定插脚201可折叠设置于第二塑胶底壳29的底部；第二固定脚20可滑动设置于第二塑胶底壳29的底部。
本发明提供的高尔夫挥杆平面练习器具体使用原理为：使用时，先将各段海绵的圆弧杆31连接形成海绵杆3，再将海绵杆3一端连接在左底座1的左方向滚球4上，将海绵杆3另一端连接在右底座2的右方向滚球5上，从而形成圆弧杆；然后再根据不同长短球杆及不同挥杆平面，通过按键+、按键–调整圆弧杆平面倾斜角度；启动两个底座上的激光灯，第二激光灯26在左底座1和右底座2之间的地面投射光束，该光束可用于指导练习者在挥杆时给予提示，纠正站姿动作，第一激光灯16用于向挥杆击球的目标方向投射光束，从而提示击球方向和路线；练习者站在圆弧杆内，并位于地面光束的一侧，通过第一激光灯16投射的光束进行击球练习；在练习挥杆过程中，通过挥杆形成的弧形面与圆弧杆的平面进行比较，从而规范高尔夫挥杆平面动作，动作越接近平行于圆弧平面，挥杆越标准，练习者的挥杆平面和圆弧杆的平面越接近平行时，挥杆越标准。
本申请提供的方案可直接应用于高尔夫实际击球练习中，对挥杆平面进行调整或纠正，使得高尔夫的挥杆平面练习更加规范；现有很多练习器只能用于动作练习，无法真正应用于实操当中进行击球练习。
采用以上技术方案，高尔夫练习者可以根据击球需要对练习器圆弧平面倾斜角度进行调整，以此正确的平面作为参考，使挥杆击球更有质量，从而提高高尔夫练习者的竞技水平，更方便教练指导和纠正挥杆击球动作；本发明提供的方案，结构合理，方便安装和拆卸，设计较为巧妙，符合人体工学。
以上所述，仅为本发明的较佳实施例，并非对本发明做任何形式上的限制。任何熟悉本领域的技术人员，在不脱离本发明技术方案范围情况下，都可利用上述所述技术内容对本发明技术方案做出许多可能的变动和修饰，或修改为等同变化的等效实施例。因此，凡是未脱离本发明技术方案的内容，依据本发明的技术对以上实施例所做的任何改动修改、等同变化及修饰，均属于本技术方案的保护范围。
Claims (10)
1.一种高尔夫挥杆平面练习器，其特征在于，练习器包括左底座(1)、右底座(2)以及海绵杆(3)；所述左底座(1)上设有可转动的左方向滚球(4)，所述右底座(2)上设有可转动的右方向滚球(5)；所述海绵杆(3)一端连接于所述左方向滚球(4)上，所述海绵杆(3)另一端连接于所述右方向滚球(5)上，从而形成挥杆平面圆弧杆；所述左底座(1)上还设有第一激光灯(16)，所述右底座(2)上还设有第二激光灯(26)；所述第一激光灯(16)用于向挥杆击球的目标方向投射光束；所述第二激光灯(26)用于在所述左底座(1)和所述右底座(2)之间的地面投射光束。
2.根据权利要求1所述的高尔夫挥杆平面练习器，其特征在于，所述海绵杆(3)一端通过连接件(32)与所述左方向滚球(4)可拆卸连接，并可随所述左方向滚球(4)转动，从而调整所述挥杆平面圆弧杆的倾斜角度；所述海绵杆(3)另一端通过连接件(32)与所述右方向滚球(5)可拆卸连接，并可随所述右方向滚球(5)转动，从而调整所述挥杆平面圆弧杆的倾斜角度。
3.根据权利要求2所述的高尔夫挥杆平面练习器，其特征在于，所述左底座(1)一侧设有第一支撑脚(12)，所述第一支撑脚(12)与所述左底座(1)处于一个水平面上，用于支撑所述左底座(1)一侧的圆弧杆；所述右底座(2)一侧设有第二支撑脚(22)，所述第二支撑脚(22)与所述右底座(2)处于一个平面上，用于支撑所述右底座(2)一侧的圆弧杆；所述第一支撑脚(12)和所述第二支撑脚(22)位于同一侧。
4.根据权利要求3所述的高尔夫挥杆平面练习器，其特征在于，所述第一支撑脚(12)为“凹”型或“C”型支撑脚，所述第一支撑脚(12)通过其两端的折弯部分别设置于所述左底座(1)的两端；所述第二支撑脚(22)为“凹”型或“C”型支撑脚，所述第二支撑脚(22)通过其两端的折弯部分别设置于所述右底座(2)的两端。
5.根据权利要求4所述的高尔夫挥杆平面练习器，其特征在于，所述第一支撑脚(12)和所述第二支撑脚(22)上分别设有圆弧杆；所述左底座(1)底部设有第一磁铁(102)，所述右底座(2)底部设有第二磁铁(202)；所述左底座(1)能够通过所述第一磁铁(102)与所述右底座(2)上的所述第二磁铁(202)吸合在一起，从而使所述第一支撑脚(12)和所述第二支撑脚(22)上的圆弧杆组合形成海绵杆收集环，所述海绵杆收集环可用于收集海绵杆(3)。
6.根据权利要求1至5任一项所述的高尔夫挥杆平面练习器，其特征在于，所述海绵杆(3)包括为铝管和海绵，所述海绵套设于所述铝管上；或，所述海绵杆(3)由多段弧形杆(31)连接而成，相邻弧形杆(31)之间可拆卸连接，相邻弧形杆(31)通过铰链连接，使得海绵杆拆卸后可连在一起；或，所述海绵杆(3)为伸缩管。
7.根据权利要求1至5任一项所述的高尔夫挥杆平面练习器，其特征在于，所述左底座(1)包括左底壳(11)，所述左底壳(11)上设有第一方向滚球支架(41)；所述左方向滚球(4)可转动设置于所述第一方向滚球支架(41)内；所述右底座(2)包括右底壳(21)，所述右底壳(21)上设有第二方向滚球支架(51)；所述右方向滚球(5)可转动设置于所述第二方向滚球支架(51)内。
8.根据权利要求7所述的高尔夫挥杆平面练习器，其特征在于，所述左底壳(11)上还设有第一旋钮(15)，所述第一旋钮(15)与所述左方向滚球(4)连接，并可带动所述左方向滚球(4)转动，从而调整所述挥杆平面圆弧杆的倾斜角度；所述右底壳(21)上还设有第二旋钮(25)，所述第二旋钮(25)与所述右方向滚球(5)连接，并可带动所述右方向滚球(5)转动，从而调整所述挥杆平面圆弧杆的倾斜角度。
9.根据权利要求7所述的高尔夫挥杆平面练习器，其特征在于，所述左底壳(11)上还设有第一显示屏(13)、第一PCB板(17)以及第一电机(18)；所述第一电机(18)设置于所述左底壳(11)内，并与所述左方向滚球(4)连接，从而带动所述左方向滚球(4)转动；所述第一PCB板(17)设置于所述左底壳(11)内，并与所述第一电机(18)电连接；所述第一显示屏(13)设置于所述左底壳(11)上端面上，并和所述第一PCB板(17)电连接；所述左底壳(11)上端面还设有按键(14)，所述按键(14)与所述第一PCB板(17)电连接，用于控制所述第一电机(18)；
所述右底壳(21)上还设有第二显示屏(23)、第二PCB板(27)以及第二电机(28)；
所述第二电机(28)设置于所述右底壳(21)内，并与所述右方向滚球(5)连接，从而带动所述右方向滚球(5)转动；所述第二PCB板(27)设置于所述右底壳(21)内，并与所述第二电机(28)电连接；所述第二显示屏(23)设置于所述右底壳(21)上端面上，并和所述第二PCB板(27)电连接；所述右底壳(21)上端面还设有按键(24)，所述按键(24)与所述第二PCB板(27)电连接，用于控制所述第二电机(28)。
10.根据权利要求7所述的高尔夫挥杆平面练习器，其特征在于，所述左底壳(11)底部设有第一塑胶底壳(19)，所述第一塑胶底壳(19)底部设有第一固定插脚(101)和第一固定脚(10)；所述第一固定插脚(101)可折叠设置于所述第一塑胶底壳(19)的底部；所述第一固定脚(10)可滑动设置于所述第一塑胶底壳(19)的底部；
所述右底壳(21)底部设有第二塑胶底壳(29)，所述第二塑胶底壳(29)底部设有第二固定插脚(201)和第二固定脚(20)；所述第二固定插脚(201)可折叠设置于所述第二塑胶底壳(29)的底部；所述第二固定脚(20)可滑动设置于所述第二塑胶底壳(29)的底部。
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