CN111079494A - 一种学习内容推送方法及电子设备 - Google Patents

Abstract

本发明实施例涉及教育技术领域，公开了一种学习内容推送方法及电子设备，该方法包括：获取书本页面图像；根据书本页面图像的版面信息，获取书本页面图像对应的电子页面内容；对书本页面图像和电子页面内容进行匹配，以获得书本页面图像的被遮挡部分，其中，被遮挡部分为书本页面图像中与电子页面内容不匹配的部分；根据被遮挡部分的上下文信息，在电子页面内容中确定被遮挡部分对应的待点读内容，其中，被遮挡部分的上下文信息与待点读内容的上下文信息相匹配；推送与待点读内容对应的学习内容。实施本发明实施例，能够提高推送学习内容的准确率。

Description

一种学习内容推送方法及电子设备

技术领域

本发明涉及教育技术领域，具体涉及一种学习内容推送方法及电子设备。

背景技术

目前，市面上配置有点读功能的电子设备并不少见。在点读场景下，现有的电子设备主要通过拍摄书本页面图像，并从书本页面图像中识别出用户手指所指示的待点读内容(比如某个单词、某个句子)，从而向用户推送与待点读内容相关的学习内容。然而，实践中发现，受拍摄角度、手指角度等多种因素的影响，书本页面图像中的待点读内容难免会被手指遮挡，使得电子设备无法从书本页面图像中识别出准确的待点读内容，进而降低了推送学习内容的准确率。

发明内容

本发明实施例公开了一种学习内容推送方法及电子设备，能够提高推送学习内容的准确率。

本发明实施例第一方面公开一种学习内容推送方法，所述方法包括：

获取书本页面图像；

根据所述书本页面图像的版面信息，获取所述书本页面图像对应的电子页面内容；

对所述书本页面图像和所述电子页面内容进行匹配，以获得所述书本页面图像的被遮挡部分；其中，所述被遮挡部分为所述书本页面图像中与所述电子页面内容不匹配的部分；

根据所述被遮挡部分的上下文信息，在所述电子页面内容中确定所述被遮挡部分对应的待点读内容；其中，所述被遮挡部分的上下文信息与所述待点读内容的上下文信息相匹配；

推送与所述待点读内容对应的学习内容。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述根据所述书本页面图像的版面信息，获取所述书本页面图像对应的电子页面内容，包括：

获取用户的学习数据；所述学习数据至少包括用户的年级、用户的学习进度以及用户的历史点读记录；

结合所述学习数据以及所述书本页面图像的版面信息，从云端数据库中获取所述书本页面图像对应的电子页面内容；其中，所述版面信息至少包括书本单元信息、标题信息、页码信息以及插页图片信息。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述对所述书本页面图像和所述电子页面内容进行匹配，以获得所述书本页面图像的被遮挡部分，包括：

在所述书本页面图像中，获取指示物的目标坐标位置，并确定所述目标坐标位置在所述电子页面内容中对应的文本位置；

以所述目标坐标位置为基准点，在所述书本页面图像中确定目标搜索范围；

基于所述目标搜索范围的范围大小，从所述电子页面内容中获取所述文本位置所在的目标对比内容；

对所述目标搜索范围和所述目标对比内容进行匹配，以获得所述书本页面图像的被遮挡部分；其中，所述被遮挡部分为所述目标搜索范围与所述目标对比内容不匹配的部分。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述确定所述目标坐标位置在所述电子页面内容中对应的文本位置之后，以及所述以所述指示物的目标坐标位置为基准点，在所述书本页面图像中确定目标搜索范围之前，所述方法还包括：

获取所述文本位置相关的至少一个历史点读数据；

根据所述至少一个历史点读数据各自对应的点读次数，按照从大到小的次序依次输出所述至少一个历史点读数据；

判断用户是否针对所述至少一个历史点读数据中任一点读数据执行确认操作；

若是，获取所述确认操作指示的目标点读数据，并推送与所述目标点读数据对应的学习内容；

若否，执行所述以所述指示物的目标坐标位置为基准点，确定目标搜索范围的步骤。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述根据所述被遮挡部分的上下文信息，在所述电子页面内容中确定所述被遮挡部分对应的待点读内容之后，所述方法还包括：

若检测到所述指示物以所述基准点为起点开始滑动，开始报读所述待点读内容；

在报读所述待点读内容的过程中，检测所述指示物的实时坐标位置，并基于所述实时坐标位置以及所述基准点之间的距离差控制所述待点读内容的报读进度，直至所述待点读内容报读完毕；其中，所述距离差与所述报读进度成正比关系。

本发明实施例第二方面公开一种电子设备，所述电子设备包括：

第一获取单元，用于获取书本页面图像；

第二获取单元，用于根据所述书本页面图像的版面信息，获取所述书本页面图像对应的电子页面内容；

匹配单元，用于对所述书本页面图像和所述电子页面内容进行匹配，以获得所述书本页面图像的被遮挡部分；其中，所述被遮挡部分为所述书本页面图像中与所述电子页面内容不匹配的部分；

确定单元，用于根据所述被遮挡部分的上下文信息，在所述电子页面内容中确定所述被遮挡部分对应的待点读内容；其中，所述被遮挡部分的上下文信息与所述待点读内容的上下文信息相匹配；

第一推送单元，用于推送与所述待点读内容对应的学习内容。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述第二获取单元，包括：

第一获取子单元，用于获取用户的学习数据；所述学习数据至少包括用户的年级、用户的学习进度以及用户的历史点读记录；

第二获取子单元，用于结合所述学习数据以及所述书本页面图像的版面信息，从云端数据库中获取所述书本页面图像对应的电子页面内容；其中，所述版面信息至少包括书本单元信息、标题信息、页码信息以及插页图片信息。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述匹配单元，包括：

第三获取子单元，用于在所述书本页面图像中，获取指示物的目标坐标位置；

第一确定子单元，用于确定所述目标坐标位置在所述电子页面内容中对应的文本位置；

第二确定子单元，用于以所述目标坐标位置为基准点，在所述书本页面图像中确定目标搜索范围；

第四获取子单元，用于基于所述目标搜索范围的范围大小，从所述电子页面内容中获取所述文本位置所在的目标对比内容；

匹配子单元，用于对所述目标搜索范围和所述目标对比内容进行匹配，以获得所述书本页面图像的被遮挡部分；其中，所述被遮挡部分为所述目标搜索范围与所述目标对比内容不匹配的部分。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述匹配单元，还包括：

第五获取子单元，用于在所述第一确定子单元确定所述目标坐标位置在所述电子页面内容中对应的文本位置之后，以及所述第二确定子单元以所述目标坐标位置为基准点，在所述书本页面图像中确定目标搜索范围之前，获取所述文本位置相关的至少一个历史点读数据；

输出子单元，根据所述至少一个历史点读数据各自对应的点读次数，按照从大到小的次序依次输出所述至少一个历史点读数据；

第一判断子单元，用于判断用户是否针对所述至少一个历史点读数据中任一点读数据执行确认操作；

所述第二确定子单元用于以所述指示物的目标坐标位置为基准点，确定目标搜索范围的方式具体为：

所述第二确定子单元，用于在所述第一判断子单元判定出用户未针对所述至少一个历史点读数据中任一点读数据执行确认操作时，以所述指示物的目标坐标位置为基准点，确定目标搜索范围；

所述电子设备还包括：

第二推送单元，用于在所述第一判断子单元判定出用户针对所述至少一个历史点读数据中任一点读数据执行确认操作时，获取所述确认操作指示的目标点读数据，并推送与所述目标点读数据对应的学习内容。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述电子设备还包括：

报读单元，用于在所述确定单元根据所述被遮挡部分的上下文信息，在所述电子页面内容中确定所述被遮挡部分对应的待点读内容之后，若检测到所述指示物以所述基准点为起点开始滑动，开始报读所述待点读内容；

控制单元，用于在报读所述待点读内容的过程中，检测所述指示物的实时坐标位置，并基于所述实时坐标位置以及所述基准点之间的距离差控制所述待点读内容的报读进度，直至所述待点读内容报读完毕；其中，所述距离差与所述报读进度成正比关系。

本发明实施例第三方面公开一种电子设备，包括：

存储有可执行程序代码的存储器；

与所述存储器耦合的处理器；

所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行本发明实施例第一方面公开的一种学习内容推送方法。

本发明实施例第四方面公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，所述计算机程序使得计算机执行本发明实施例第一方面公开的一种学习内容推送方法。

本发明实施例第五方面公开一种计算机程序产品，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

本发明实施例第六方面公开一种应用发布平台，所述应用发布平台用于发布计算机程序产品，其中，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

与现有技术相比，本发明实施例具有以下有益效果：

本发明实施例中，在根据书本页面图像的版面信息，获得书本页面图像对应的电子页面内容之后，基于电子页面内容所包含的完整信息，直接从书本页面图像中识别出与电子页面内容不匹配的部分，以作为被遮挡部分，无需从图像中识别与剔除类型大小各异的指示物，能够快速地筛选出被指示物遮挡的部分；之后，基于书本页面图像与电子页面内容的对应关系，在电子页面内容中对被遮挡部分的上下文信息进行匹配，能够识别出被遮挡部分对应的准确内容，进而提高了推送学习内容的准确率，改善用户的学习体验。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明实施例公开的一种学习内容推送方法的流程示意图；

图2是本发明实施例公开的一种书本页面检测的场景示意图；

图3是本发明实施例公开的另一种学习内容推送方法的流程示意图；

图4是本发明实施例公开的一种书本页面图像以及电子页面的示意图；

图5是本发明实施例公开的一种电子设备的结构示意图；

图6是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图；

图7是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明的是，本发明的说明书和权利要求书中的术语“第一”、“第二”、“第三”“第四”等是用于区别不同的对象，而不是用于描述特定顺序。本发明实施例的术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

本发明实施例公开了一种学习内容推送方法及电子设备，能够提高推送学习内容的准确率。本发明实施例公开的学习内容推送方法适用于供用户使用的学习平板、学习手机、学习机、家教机、点读机等电子设备中，具体地，还适用于上述电子设备内的Web应用、APP或者专用软件。以下结合附图进行详细描述。

实施例一

请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种学习内容推送方法的流程示意图。如图1所示，该学习内容推送方法可以包括以下步骤。

101、电子设备获取书本页面图像。

本发明实施例中，电子设备利用拍摄装置获取书本页面图像，其中，拍摄装置可以包括设置于显示屏一面的前置摄像头以及设置于非显示屏一面的后置摄像头。电子设备可以利用前置摄像头获取书本页面图像，也可以利用后置摄像头获取书本页面图像，对此不作具体限定。

请参阅图2，图2是本发明实施例公开的一种书本页面检测的场景示意图。在图2中，电子设备与水平面(比如桌面)呈一定角度摆放，电子设备设置有拍摄装置以及反光装置，反光装置用于改变拍摄装置的光路，进而使得拍摄装置拍摄到摆放在水平面上的书本页面(比如教材、绘本等)的书本页面图像。

102、电子设备根据书本页面图像的版面信息，获取书本页面图像对应的电子页面内容。

作为一种可选的实施方式，步骤102具体可以包括：

电子设备获取用户的学习数据；

电子设备结合学习数据以及书本页面图像的版面信息，从云端数据库中获取书本页面图像对应的电子页面内容。

其中，电子页面内容是由书本页面图像中所拍摄到的书本页面所包含的文字、图片等讯息内容数字化的出版物，并且，电子页面内容与上述书本页面的内容完全相同，进一步可选的，电子页面内容与上述书本页面的排版也完全相同。学习数据至少包括用户的年级、用户的学习进度、用户的历史点读记录以及用户的学习日程信息(比如，周四下午13:00～14:00期间的学习任务被设定为语文教材第三课的课文学习，周五早上8:30～9:00期间的学习任务被设定为英语教材第一单元的单词跟读)等。版面信息至少包括书本单元信息、标题信息、页码信息(比如位于页眉、页脚等各个位置处的页码)、插页图片信息(比如人像图片、二维码图片等)、出版社信息以及册数信息等。

可见，实施可选的实施方式，能够结合用户的个人学习情况以及书本页面图像所包含的版面信息为书本页面图像匹配对应的电子页面内容，提高了匹配的效率以及准确性。

103、电子设备对书本页面图像和电子页面内容进行匹配，以获得书本页面图像的被遮挡部分；其中，被遮挡部分为书本页面图像中与电子页面内容不匹配的部分。

104、电子设备根据被遮挡部分的上下文信息，在电子页面内容中确定被遮挡部分对应的待点读内容。

本发明实施例中，被遮挡部分的上下文信息与待点读内容的上下文信息相匹配。举例来说，若被遮挡部分的上文为“蛾儿雪柳”，下文为“笑语盈盈暗香去”。相应地，在电子页面内容中，可基于上述上下文找出内容为“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”的句子，此时，句中位于上文“蛾儿雪柳”以及下文“笑语盈盈暗香去”之间的词语“黄金缕”即为被遮挡部分。此外，待点读内容可以是一个单子、词语、成语、句子、段落或者短文等，对此不作具体限定。

105、电子设备推送与待点读内容对应的学习内容。

本发明实施例中，学习内容可以包括待点读内容的报读音频、内容讲解、知识点剖析、衍生知识等，对此不作具体限定；此外，学习内容的推送模式可以包括音频模式、动画模式、文本模式以及动画文本结合模式等，对此亦不作具体限定。

作为一种可选的实施方式，步骤105具体可以包括：

电子设备根据用户的学习行为信息，生成推送策略；其中，学习行为信息用于记录用户偏好的推送模式、单次点读的平均学习时长等，对此不作具体限定；可选地，用户偏好的推送模式是通过统计用户针对多种不同推送模式的历史调用次数，基于统计结果从调用次数排位为前N(N为正整数)的推送模式中所获得的；

电子设备以推送策略搜索并推送与待点读内容对应的学习内容。

举例来说，若用户偏好的推送模式为动画文本结合模式，且用户针对单次点读的平均学习时长为10分钟，则推送策略可以为以动画文本结合的形式向用户推送与待点读内容对应的学习内容，且上述学习内容所对应的预计学习时长为10分钟。可见，实施上述可选的实施方式，还能够基于用户自身的学习习惯生成最优的推送策略，从而向用户推送高质量的学习内容，保证用户的学习效率。

此外，作为一种可选的实施方式，在步骤101之前，本方案还可以包括：

电子设备在检测到电子设备的显示屏所在平面与水平平面之间的夹角位于对应于点读模式的预设夹角范围(比如90°～100°)内时，启动拍摄装置；

电子设备识别用户的当前手势，并判断当前手势是否与用于启动点读模式的目标手势相匹配；其中，目标手势可以为用于启动点读模式的指定手势集合中的任意一种手势，比如，食指伸出，其余各指握于掌心；

若当前手势与目标手势相匹配，电子设备输出引导信息，以引导用户面对拍摄装置展示指示物(比如用户的食指或点读笔)，其中，引导信息包括引导语音、引导文字或者引导动画等；

电子设备识别并录入指示物，并在拍摄到指示物指向书本页面时，执行步骤101。

可以理解，若指示物为用户的食指，则用户的其余四指、点读笔均为指示干扰信息。可见，实施上述可选的实施方式，能够快速触发点读模式，并引导用户录入主要的指示物，从而减小指示干扰信息对识别准确率的影响。

可见，实施图1所描述的方法，在根据书本页面图像的版面信息，获得书本页面图像对应的电子页面内容之后，基于电子页面内容所包含的完整信息，直接从书本页面图像中识别出与电子页面内容不匹配的部分，以作为被遮挡部分，无需从图像中识别与剔除类型大小各异的指示物，能够快速地筛选出被指示物遮挡的部分；之后，基于书本页面图像与电子页面内容的对应关系，在电子页面内容中对被遮挡部分的上下文信息进行匹配，能够识别出被遮挡部分对应的准确内容，进而提高了推送学习内容的准确率，改善用户的学习体验。

实施例二

请参阅图3，图3是本发明实施例公开的另一种学习内容推送方法的流程示意图。如图3所示，该学习内容推送方法可以包括以下步骤。

301、电子设备获取书本页面图像。

302、电子设备根据书本页面图像的版面信息，获取书本页面图像对应的电子页面内容。

303、电子设备在书本页面图像中，获取指示物的目标坐标位置，并确定目标坐标位置在电子页面内容中对应的文本位置。

本发明实施例中，指示物可以是用户的手指，也可以是用户使用的触控笔，还可以是激光笔投射到书本的光亮点，本发明实施例不作具体限定。

可以理解，若电子页面内容与书本页面图像中所拍摄到的书本页面在内容与版面上均相同，则电子页面内容中的任一坐标位置与书本页面中特定的坐标位置存在坐标映射关系。因此，电子设备通过在书本页面图像中识别出书本轮廓，可获得指示物在书本轮廓内的相对位置(即目标坐标位置)，进而基于上述坐标映射关系，在电子页面内容中确定目标坐标位置对应的文本位置。

304、电子设备获取文本位置相关的至少一个历史点读数据。

本发明实施例中，可选地，针对用户的每一次点读操作，电子设备会记录下该次点读操作指示的文本内容，以作为一个历史点读数据，并且，电子设备每点读一次已有的历史点读数据，累计增加一次该历史点读数据对应的点读次数。此外，历史点读数据所包括的文本内容在电子页面内容中对应于一定的文本范围，且上述文本范围中所包括的任一文本位置均与该历史点读数据相关。可以理解，一个历史点读数据可与若干个不同的文本位置相关，而一个文本位置也可与若干个不同的历史点读数据相关，对此不作具体限定。

305、电子设备根据上述至少一个历史点读数据各自对应的点读次数，按照从大到小的次序依次输出上述至少一个历史点读数据。

306、电子设备判断用户是否针对上述至少一个历史点读数据中任一点读数据执行确认操作，若是，执行步骤307；若否，执行步骤308～步骤312。

本发明实施例中，电子设备的显示界面上可输出若干虚拟按键，且若干虚拟按键与上述至少一个历史点读数据一一对应，则确认操作可以为用户对该电子设备的显示界面上的任一虚拟按键的点击操作；或者，确认操作还可以为电子设备通过语音识别出用户的确认语音之后所确定的操作，本发明实施例不作具体限定。比如，若显示界面上的每一个历史点读数据均标有标号，则用户输入的确认语音可包括“第一条”、“第三条”等；若显示界面上的当前光标停留在任一历史点读数据处，则确认语音还可包括“上一条”、“确认”、“下一条”等，以自主调整或直接确认当前光标选择的数据。

307、电子设备获取确认操作指示的目标点读数据，并推送与目标点读数据对应的学习内容。

308、电子设备以目标坐标位置为基准点，在书本页面图像中确定目标搜索范围。

可见，实施上述步骤304～步骤308，根据用户指示的文本位置，调用若干相关的历史点读数据以供用户挑选，能够提高匹配点读内容的效率，并且，还能够基于用户针对不同历史点读数据的点读次数优化数据的排序，使之更加符合用户的实际学习需求。

作为一种可选的实施方式，若电子设备为学生端，在步骤303之后，以及步骤304之前，本方案还可以包括：

电子设备判断文本位置是否关联有指定点读数据，其中，指定点读数据为在授权端上为文本位置预先关联的点读数据，授权端为电子设备已授权的教师端或者家长端；

若是，电子设备获取指定点读数据，并推送与指定点读数据对应的学习内容；若否，电子设备执行步骤304。

通常来说，指定点读数据可以是教师/或家长在教师端/或家长端上针对书本页面划定的重点内容，比如重点词汇、文章中心句、名言警句等。同理，指定点读数据所包括的文本内容在电子页面内容中对应一定的文本范围，且该文本范围中所包括的任一文本位置均与该指定点读数据相关。此外，指定点读数据对应的学习内容还可以包括教师/或家长为该指定点读数据自行设置的练习题、测试点、课外拓展内容等，不作具体限定。可见，实施上述可选的实施方式，能够引入教师以及家长的远程指导，使得教师以及家长参与到学生的点读学习中。

309、电子设备基于目标搜索范围的范围大小，从电子页面内容中获取文本位置所在的目标对比内容。

310、电子设备对目标搜索范围和目标对比内容进行匹配，以获得书本页面图像的被遮挡部分；其中，被遮挡部分为目标搜索范围与目标对比内容不匹配的部分。

311、电子设备根据被遮挡部分的上下文信息，在电子页面内容中确定被遮挡部分对应的待点读内容。

可以理解，用户通常只需选择书本页面中的某一内容(比如单词、句子)以进行点读。在本发明实施例中，实施上述步骤308～步骤311，以指示物的目标坐标位置为基准点，基于预设划分规则为基准点划分目标搜索范围，能够减少不必要内容(比如书本页面中明显超出点读范围的页面内容、其他遮挡物等)的干扰，进一步提升匹配待点读内容的准确率。预设划分规则可用于指定目标搜索范围的范围大小，也可用于指示目标搜索范围至少包括一个词性成分完整的句子，对此不作限定。

请参阅图4，图4是本发明实施例公开的一种书本页面图像以及电子页面的示意图。在图4中，书本页面图像41拍摄到书本页面42以及用户手指43，其中，用户手指43在书本页面42中的目标坐标位置为A点。电子设备基于A点，在书本页面42中确定目标搜索范围44。此时，根据书本页面42与电子页面45之间的坐标映射关系，可在电子页面内容中确定A点对应的文本位置(即B点)，进而确定目标搜索范围44对应的目标对比内容46。电子设备对目标搜索范围44和目标对比内容46进行匹配以及上下文分析，最终获得被遮挡部分对应的待点读内容47，即“黄金缕”。

作为一种可选的实施方式，在步骤312之后，本方案还可以包括：

电子设备在检测到指示物以基准点为起点开始滑动时，开始报读待点读内容；

电子设备在报读待点读内容的过程中，检测指示物的实时坐标位置，并基于实时坐标位置以及基准点之间的距离差控制待点读内容的报读进度，直至待点读内容报读完毕；其中，距离差与报读进度成正比关系。

可以理解，用户在选择任一待点读内容之后，还可以通过指示物的滑动触发滑读场景。在滑读场景(比如用户用右手食指从基准点开始在书本页面中的文字下面滑动)下，指示物与基准点之间的距离差越小，报读进度越慢；距离差越大，报读进度越快。此外，可选地，电子设备每次检测到距离差增加预设距离，则推进一次报读进度。比如，距离差每增加一个字距，则电子设备继续报读下一文字。实施上述可选的实施方式，能够根据用户的阅读节奏适应性地调整报读速度，进一步改善用户的学习效果。

312、电子设备推送与待点读内容对应的学习内容。

可见，实施图3所描述的方法，无需从图像中识别与剔除类型大小各异的指示物，能够快速地筛选出被指示物遮挡的部分，并且识别出被遮挡部分对应的准确内容，进而提高了推送学习内容的准确率，改善用户的学习体验；此外，根据用户指示的文本位置，调用若干相关的历史点读数据以供用户挑选，能够提高匹配点读内容的效率，并且基于用户针对不同历史点读数据的点读次数优化数据的排序，使之更加符合用户的实际学习需求；进一步地，基于预设划分规则为基准点划分目标搜索范围，能够减少不必要内容(比如书本页面中明显超出点读范围的页面内容、其他遮挡物等)的干扰，进一步提升匹配待点读内容的准确率；再进一步地，还能够根据用户的阅读节奏适应性地调整报读速度，进一步改善用户的学习效果。

实施例三

请参阅图5，图5是本发明实施例公开的一种电子设备的结构示意图。如图5所示，该电子设备可以包括第一获取单元501、第二获取单元502、匹配单元503、确定单元504以及第一推送单元505，其中：

第一获取单元501，用于获取书本页面图像。

第二获取单元502，用于根据书本页面图像的版面信息，获取书本页面图像对应的电子页面内容。

匹配单元503，用于对书本页面图像和电子页面内容进行匹配，以获得书本页面图像的被遮挡部分；其中，被遮挡部分为书本页面图像中与电子页面内容不匹配的部分。

确定单元504，用于根据被遮挡部分的上下文信息，在电子页面内容中确定被遮挡部分对应的待点读内容；其中，被遮挡部分的上下文信息与待点读内容的上下文信息相匹配。

第一推送单元505，用于推送与待点读内容对应的学习内容。

作为一种可选的实施方式，第二获取单元502，包括：

第一获取子单元，用于获取用户的学习数据；学习数据至少包括用户的年级、用户的学习进度以及用户的历史点读记录；

第二获取子单元，用于结合学习数据以及书本页面图像的版面信息，从云端数据库中获取书本页面图像对应的电子页面内容；其中，版面信息至少包括书本单元信息、标题信息、页码信息以及插页图片信息。

作为一种可选的实施方式，第一推送单元505，具体可以包括：

生成子单元，用于根据用户的学习行为信息，生成推送策略；其中，学习行为信息用于记录用户偏好的推送模式、单次点读的平均学习时长等，对此不作具体限定；可选地，用户偏好的推送模式是通过统计用户针对多种不同推送模式的历史调用次数，基于统计结果从调用次数排位为前N(N为正整数)的推送模式中所获得的；

推送子单元，用于以推送策略搜索并推送与待点读内容对应的学习内容。

举例来说，若用户偏好的推送模式为动画文本结合模式，且用户针对单次点读的平均学习时长为10分钟，则推送策略可以为以动画文本结合的形式向用户推送与待点读内容对应的学习内容，且上述学习内容所对应的预计学习时长为10分钟。可见，实施上述可选的实施方式，还能够基于用户自身的学习习惯生成最优的推送策略，从而向用户推送高质量的学习内容，保证用户的学习效率。

此外，作为一种可选的实施方式，该电子设备还可以包括：

启动单元，用于在检测到电子设备的显示屏所在平面与水平平面之间的夹角位于对应于点读模式的预设夹角范围(比如90°～100°)内时，启动拍摄装置；

判断单元，用于识别用户的当前手势，并判断当前手势是否与用于启动点读模式的目标手势相匹配；其中，目标手势可以为用于启动点读模式的指定手势集合中的任意一种手势，比如，食指伸出，其余各指握于掌心；

输出单元，用于在当前手势与目标手势相匹配时，输出引导信息，以引导用户面对拍摄装置展示指示物(比如用户的食指或点读笔)，其中，引导信息包括引导语音、引导文字或者引导动画等；

录入单元，用于识别并录入指示物，并在拍摄到指示物指向书本页面时，触发第一获取单元501获取书本页面图像。

可以理解，若指示物为用户的食指，则用户的其余四指、点读笔均为指示干扰信息。可见，实施上述可选的实施方式，能够快速触发点读模式，并引导用户录入主要的指示物，从而减小指示干扰信息对识别准确率的影响。

可见，实施图5所描述的电子设备，在根据书本页面图像的版面信息，获得书本页面图像对应的电子页面内容之后，基于电子页面内容所包含的完整信息，直接从书本页面图像中识别出与电子页面内容不匹配的部分，以作为被遮挡部分，无需从图像中识别与剔除类型大小各异的指示物，能够快速地筛选出被指示物遮挡的部分；之后，基于书本页面图像与电子页面内容的对应关系，在电子页面内容中对被遮挡部分的上下文信息进行匹配，能够识别出被遮挡部分对应的准确内容，进而提高了推送学习内容的准确率，改善用户的学习体验。

实施例四

请参阅图6，图6是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图。其中，图6所示的电子设备是由图5所示的电子设备进行优化得到的。与图5所示的电子设备相比较，图6所示的电子设备还包括第二推送单元506，其中：

匹配单元503，包括：

第三获取子单元5031，用于在书本页面图像中，获取指示物的目标坐标位置；

第一确定子单元5032，用于确定目标坐标位置在电子页面内容中对应的文本位置；

第二确定子单元5033，用于以目标坐标位置为基准点，在书本页面图像中确定目标搜索范围；

第四获取子单元5034，用于基于目标搜索范围的范围大小，从电子页面内容中获取文本位置所在的目标对比内容；

匹配子单元5035，用于对目标搜索范围和目标对比内容进行匹配，以获得书本页面图像的被遮挡部分；其中，被遮挡部分为目标搜索范围与目标对比内容不匹配的部分。

此外，匹配单元503，还包括：

第五获取子单元5036，用于在第一确定子单元5032确定目标坐标位置在电子页面内容中对应的文本位置之后，以及第二确定子单元5033以目标坐标位置为基准点，在书本页面图像中确定目标搜索范围之前，获取文本位置相关的至少一个历史点读数据；

输出子单元5037，根据至少一个历史点读数据各自对应的点读次数，按照从大到小的次序依次输出上述至少一个历史点读数据；

第一判断子单元5038，用于判断用户是否针对上述至少一个历史点读数据中任一点读数据执行确认操作；

第二确定子单元5033用于以指示物的目标坐标位置为基准点，确定目标搜索范围的方式具体为：

第二确定子单元5033，用于在第一判断子单元5038判定出用户未针对上述至少一个历史点读数据中任一点读数据执行确认操作时，以指示物的目标坐标位置为基准点，确定目标搜索范围；

第二推送单元506，用于在第一判断子单元5038判定出用户针对上述至少一个历史点读数据中任一点读数据执行确认操作时，获取确认操作指示的目标点读数据，并推送与目标点读数据对应的学习内容。

作为一种可选的实施方式，该电子设备还可以包括：

报读单元，用于在确定单元504根据被遮挡部分的上下文信息，在电子页面内容中确定被遮挡部分对应的待点读内容之后，若检测到指示物以基准点为起点开始滑动，开始报读待点读内容；

控制单元，用于在报读待点读内容的过程中，检测指示物的实时坐标位置，并基于实时坐标位置以及基准点之间的距离差控制待点读内容的报读进度，直至待点读内容报读完毕；其中，距离差与报读进度成正比关系。

作为一种可选的实施方式，匹配单元503，还可以包括：

第二判断子单元，用于在第一确定子单元5032确定目标坐标位置在电子页面内容中对应的文本位置之后，以及第二确定子单元5033以目标坐标位置为基准点，在书本页面图像中确定目标搜索范围之前，判断文本位置是否关联有指定点读数据，其中，指定点读数据为在授权端上为文本位置预先关联的点读数据，授权端为电子设备已授权的教师端或者家长端；

第二确定子单元5033用于以指示物的目标坐标位置为基准点，确定目标搜索范围的方式具体为：

第二确定子单元5033，用于在第二判断子单元判定出文本位置未关联有指定点读数据时，以指示物的目标坐标位置为基准点，确定目标搜索范围；

该电子设备还包括：

第三推送单元，用于在第二判断子单元判定出文本位置关联有指定点读数据时，获取指定点读数据，并推送与指定点读数据对应的学习内容。

通常来说，指定点读数据可以是教师/或家长在教师端/或家长端上针对书本页面划定的重点内容，比如重点词汇、文章中心句、名言警句等。同理，指定点读数据所包括的文本内容在电子页面内容中对应一定的文本范围，且该文本范围中所包括的任一文本位置均与该指定点读数据相关。此外，指定点读数据对应的学习内容还可以包括教师/或家长为该指定点读数据自行设置的练习题、测试点、课外拓展内容等，不作具体限定。可见，实施上述可选的实施方式，能够引入教师以及家长的远程指导，使得教师以及家长参与到学生的点读学习中。

可见，实施图6所描述的电子设备，无需从图像中识别与剔除类型大小各异的指示物，能够快速地筛选出被指示物遮挡的部分，并且识别出被遮挡部分对应的准确内容，进而提高了推送学习内容的准确率，改善用户的学习体验；此外，根据用户指示的文本位置，调用若干相关的历史点读数据以供用户挑选，能够提高匹配点读内容的效率，并且基于用户针对不同历史点读数据的点读次数优化数据的排序，使之更加符合用户的实际学习需求；进一步地，基于预设划分规则为基准点划分目标搜索范围，能够减少不必要内容(比如书本页面中明显超出点读范围的页面内容、其他遮挡物等)的干扰，进一步提升匹配待点读内容的准确率；再进一步地，还能够根据用户的阅读节奏适应性地调整报读速度，进一步改善用户的学习效果。

实施例五

请参阅图7，图7是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图。如图7所示，该电子设备可以包括：

存储有可执行程序代码的存储器701；

与存储器701耦合的处理器702；

其中，处理器702调用存储器701中存储的可执行程序代码，执行图1或图3所示的一种学习内容推送方法。

本发明实施例公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，该计算机程序使得计算机执行图1或图3所示的一种学习内容推送方法。

本发明实施例还公开一种计算机程序产品，其中，当计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行如以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤。

本发明实施例还公开一种应用发布平台，该应用发布平台用于发布计算机程序产品，其中，当上述计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行如以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤。

本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存储器(Random Access Memory，RAM)、可编程只读存储器(Programmable Read-only Memory，PROM)、可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可编程只读存储器(One-time Programmable Read-Only Memory，OTPROM)、电子抹除式可复写只读存储器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、只读光盘(CompactDisc Read-Only Memory，CD-ROM)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。

以上对本发明实施例公开的一种学习内容推送方法及电子设备进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。

Claims (10)

1.一种学习内容推送方法，其特征在于，所述方法包括：

获取书本页面图像；

根据所述书本页面图像的版面信息，获取所述书本页面图像对应的电子页面内容；

对所述书本页面图像和所述电子页面内容进行匹配，以获得所述书本页面图像的被遮挡部分；其中，所述被遮挡部分为所述书本页面图像中与所述电子页面内容不匹配的部分；

根据所述被遮挡部分的上下文信息，在所述电子页面内容中确定所述被遮挡部分对应的待点读内容；其中，所述被遮挡部分的上下文信息与所述待点读内容的上下文信息相匹配；

推送与所述待点读内容对应的学习内容。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述根据所述书本页面图像的版面信息，获取所述书本页面图像对应的电子页面内容，包括：

获取用户的学习数据；所述学习数据至少包括用户的年级、用户的学习进度以及用户的历史点读记录；

结合所述学习数据以及所述书本页面图像的版面信息，从云端数据库中获取所述书本页面图像对应的电子页面内容；其中，所述版面信息至少包括书本单元信息、标题信息、页码信息以及插页图片信息。

3.根据权利要求1或2所述的方法，其特征在于，所述对所述书本页面图像和所述电子页面内容进行匹配，以获得所述书本页面图像的被遮挡部分，包括：

在所述书本页面图像中，获取指示物的目标坐标位置，并确定所述目标坐标位置在所述电子页面内容中对应的文本位置；

以所述目标坐标位置为基准点，在所述书本页面图像中确定目标搜索范围；

基于所述目标搜索范围的范围大小，从所述电子页面内容中获取所述文本位置所在的目标对比内容；

对所述目标搜索范围和所述目标对比内容进行匹配，以获得所述书本页面图像的被遮挡部分；其中，所述被遮挡部分为所述目标搜索范围与所述目标对比内容不匹配的部分。

4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述确定所述目标坐标位置在所述电子页面内容中对应的文本位置之后，以及所述以所述指示物的目标坐标位置为基准点，在所述书本页面图像中确定目标搜索范围之前，所述方法还包括：

获取所述文本位置相关的至少一个历史点读数据；

根据所述至少一个历史点读数据各自对应的点读次数，按照从大到小的次序依次输出所述至少一个历史点读数据；

判断用户是否针对所述至少一个历史点读数据中任一点读数据执行确认操作；

若是，获取所述确认操作指示的目标点读数据，并推送与所述目标点读数据对应的学习内容；

若否，执行所述以所述指示物的目标坐标位置为基准点，确定目标搜索范围的步骤。

5.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述根据所述被遮挡部分的上下文信息，在所述电子页面内容中确定所述被遮挡部分对应的待点读内容之后，所述方法还包括：

若检测到所述指示物以所述基准点为起点开始滑动，开始报读所述待点读内容；

在报读所述待点读内容的过程中，检测所述指示物的实时坐标位置，并基于所述实时坐标位置以及所述基准点之间的距离差控制所述待点读内容的报读进度，直至所述待点读内容报读完毕；其中，所述距离差与所述报读进度成正比关系。

6.一种电子设备，其特征在于，所述电子设备包括：

第一获取单元，用于获取书本页面图像；

第二获取单元，用于根据所述书本页面图像的版面信息，获取所述书本页面图像对应的电子页面内容；

匹配单元，用于对所述书本页面图像和所述电子页面内容进行匹配，以获得所述书本页面图像的被遮挡部分；其中，所述被遮挡部分为所述书本页面图像中与所述电子页面内容不匹配的部分；

确定单元，用于根据所述被遮挡部分的上下文信息，在所述电子页面内容中确定所述被遮挡部分对应的待点读内容；其中，所述被遮挡部分的上下文信息与所述待点读内容的上下文信息相匹配；

第一推送单元，用于推送与所述待点读内容对应的学习内容。

7.根据权利要求6所述的电子设备，其特征在于，所述第二获取单元，包括：

第一获取子单元，用于获取用户的学习数据；所述学习数据至少包括用户的年级、用户的学习进度以及用户的历史点读记录；

第二获取子单元，用于结合所述学习数据以及所述书本页面图像的版面信息，从云端数据库中获取所述书本页面图像对应的电子页面内容；其中，所述版面信息至少包括书本单元信息、标题信息、页码信息以及插页图片信息。

8.根据权利要求6或7所述的电子设备，其特征在于，所述匹配单元，包括：

第三获取子单元，用于在所述书本页面图像中，获取指示物的目标坐标位置；

第一确定子单元，用于确定所述目标坐标位置在所述电子页面内容中对应的文本位置；

第二确定子单元，用于以所述目标坐标位置为基准点，在所述书本页面图像中确定目标搜索范围；

第四获取子单元，用于基于所述目标搜索范围的范围大小，从所述电子页面内容中获取所述文本位置所在的目标对比内容；

匹配子单元，用于对所述目标搜索范围和所述目标对比内容进行匹配，以获得所述书本页面图像的被遮挡部分；其中，所述被遮挡部分为所述目标搜索范围与所述目标对比内容不匹配的部分。

9.根据权利要求8所述的电子设备，其特征在于，所述匹配单元，还包括：

第五获取子单元，用于在所述第一确定子单元确定所述目标坐标位置在所述电子页面内容中对应的文本位置之后，以及所述第二确定子单元以所述目标坐标位置为基准点，在所述书本页面图像中确定目标搜索范围之前，获取所述文本位置相关的至少一个历史点读数据；

输出子单元，根据所述至少一个历史点读数据各自对应的点读次数，按照从大到小的次序依次输出所述至少一个历史点读数据；

第一判断子单元，用于判断用户是否针对所述至少一个历史点读数据中任一点读数据执行确认操作；

所述第二确定子单元用于以所述指示物的目标坐标位置为基准点，确定目标搜索范围的方式具体为：

所述第二确定子单元，用于在所述第一判断子单元判定出用户未针对所述至少一个历史点读数据中任一点读数据执行确认操作时，以所述指示物的目标坐标位置为基准点，确定目标搜索范围；

所述电子设备还包括：

第二推送单元，用于在所述第一判断子单元判定出用户针对所述至少一个历史点读数据中任一点读数据执行确认操作时，获取所述确认操作指示的目标点读数据，并推送与所述目标点读数据对应的学习内容。

10.根据权利要求8所述的电子设备，其特征在于，所述电子设备还包括：

报读单元，用于在所述确定单元根据所述被遮挡部分的上下文信息，在所述电子页面内容中确定所述被遮挡部分对应的待点读内容之后，若检测到所述指示物以所述基准点为起点开始滑动，开始报读所述待点读内容；

控制单元，用于在报读所述待点读内容的过程中，检测所述指示物的实时坐标位置，并基于所述实时坐标位置以及所述基准点之间的距离差控制所述待点读内容的报读进度，直至所述待点读内容报读完毕；其中，所述距离差与所述报读进度成正比关系。

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