CN111077992B - 一种点读方法、电子设备及存储介质 - Google Patents

Abstract

本发明实施例涉及教育技术领域，公开了一种点读方法、电子设备及存储介质。该方法包括：获取电子设备拍摄到的页面图像；如果在电子数据库中检索到至少二个电子页面与页面图像相匹配，确定每一个电子页面中与页面图像中用户指定位置相对应的目标位置坐标；获取每一个目标位置坐标对应的关联学习内容，以得到学习内容集合；将学习内容集合中内容相同的关联学习内容划分到同一个子集，并统计每个子集中包含的关联学习内容的数量；将数量最多的子集中包含的关联学习内容作为目标播报内容进行播报。实施本发明实施例，能够降低点读的出错率，进而改善用户体验。

Description

一种点读方法、电子设备及存储介质

技术领域

本发明涉及教育技术领域，具体涉及一种点读方法、电子设备及存储介质。

背景技术

随着科技的发展，点读机、学习机或家教机等电子设备成为当前主流的集点读、线上学习和多媒体播放功能为一体的高新数码产品。学生在课后可以通过点读机进行学习，而且学生在学习过程中遇到生字词时，可以通过点读机的点读功能对生字词进行点读，进而认识生字词。

目前实现点读功能的方式主要是拍摄用户进行点击或指定的书本页面，然后根据拍摄到的书本页面在云端图片数据库中检索获得匹配的电子页面，再识别电子页面中对应于用户点击或指定的位置，最后播报该位置的关联学习内容，以实现点读功能。

但是，在实践中发现，该点读方式下进行电子页面检索时，由于同一本教材可以有多个不同年份出版的版本，导致经常检索出多张匹配的电子页面，且多张匹配的电子页面之间非常相似，只有极小部分差异，比如，检索出多张属于同一本教材中某一书页但出版年份不同的电子页面。在这种情况下，无法确定利用哪一电子页面来进行用户指定位置识别，以及获得关联学习内容进行播报，造成点读出错，用户体验不好。

发明内容

针对上述缺陷，本发明实施例公开了一种点读方法、电子设备及存储介质，能够降低点读的出错率，进而改善用户体验。

本发明实施例第一方面公开一种点读方法，包括：

获取电子设备拍摄到的页面图像；

如果在电子数据库中检索到至少二个电子页面与所述页面图像相匹配，确定每一个所述电子页面中与所述页面图像中用户指定位置相对应的目标位置坐标；

获取每一个所述目标位置坐标对应的关联学习内容，以得到学习内容集合；

将所述学习内容集合中内容相同的关联学习内容划分到同一个子集，并统计每个子集中包含的关联学习内容的数量；

将所述数量最多的子集中包含的关联学习内容作为目标播报内容进行播报。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述获取电子设备拍摄到的页面图像之前，所述方法还包括：

当检测到用户在所述电子设备的显示屏幕上任一位置的按压时长达到第一预设时长，且按压压力值达到预设阈值时，弹出若干个应用图标；

当接收到用户对所述若干个应用图标中用于指示点读应用程序的应用图标的选择指令时，控制所述电子设备拍摄获得所述页面图像，以使所述电子设备进入点读模式；其中，所述点读应用程序安装于所述电子设备上。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在所述电子设备进入点读模式之后，所述方法还包括：

在所述显示屏幕输出所述点读应用程序的应用操作界面以供用户操作；

以及，所述将数量最多的子集中包含的关联学习内容作为目标播报内容进行播报，包括：

将数量最多的子集中包含的关联学习内容作为目标播报内容；

获取用户在位于所述应用操作界面的播报控制功能项中所输入的设置信息，所述设置信息包括播报速度和/或重复播报次数；

根据所述设置信息对所述目标播报内容进行播报。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述方法还包括：

在所述目标播报内容的播报过程中，接收用户针对任一目标学习模式的图标的点击操作，所述目标学习模式与所述点读模式不同；所述目标学习模式的图标位于所述应用操作界面的场景切换功能项中；

控制所述电子设备从所述点读模式切换至所述目标学习模式，并启动计时器进行计时，将计时时长作为所述电子设备处于所述目标学习模式的持续时长；

当所述持续时长达到第二预设时长时，控制所述电子设备从所述目标学习模式切换回所述点读模式。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述获取电子设备拍摄到的页面图像之后，所述方法还包括：

从所述页面图像中提取关键信息，其中，所述关键信息包括页码信息和/或页面特征信息；根据所述关键信息在所述电子数据库中进行检索，以获得若干个与所述页面图像相匹配的电子页面。

本发明实施例第二方面公开一种电子设备，包括：

图像获取单元，用于获取电子设备拍摄到的页面图像；

确定单元，用于在电子数据库中检索到至少二个电子页面与所述页面图像相匹配时，确定每一个所述电子页面中与所述页面图像中用户指定位置相对应的目标位置坐标；

内容获取单元，用于获取每一个所述目标位置坐标对应的关联学习内容，以得到学习内容集合；

划分单元，用于将所述学习内容集合中内容相同的关联学习内容划分到同一个子集，并统计每个子集中包含的关联学习内容的数量；

播报单元，用于将所述数量最多的子集中包含的关联学习内容作为目标播报内容进行播报。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，还包括：

弹出单元，用于在所述图像获取单元获取电子设备拍摄到的页面图像之前，当检测到用户在所述电子设备的显示屏幕上任一位置的按压时长达到第一预设时长，且按压压力值达到预设阈值时，弹出若干个应用图标；

控制单元，用于在接收到用户对所述若干个应用图标中用于指示点读应用程序的应用图标的选择指令时，控制所述电子设备拍摄获得所述页面图像，以使所述电子设备进入点读模式；其中，所述点读应用程序安装于所述电子设备上。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，还包括：

显示单元，用于在所述电子设备进入点读模式之后，在所述显示屏幕输出所述点读应用程序的应用操作界面以供用户操作；

以及，所述播报单元包括：

确定子单元，用于将数量最多的子集中包含的关联学习内容作为目标播报内容；

获取子单元，用于获取用户在位于所述应用操作界面的播报控制功能项中所输入的设置信息，所述设置信息包括播报速度和/或重复播报次数；

播报子单元，用于根据所述设置信息对所述目标播报内容进行播报。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，还包括：

接收单元，用于在所述目标播报内容的播报过程中，接收用户针对任一目标学习模式的图标的点击操作，所述目标学习模式与所述点读模式不同；所述目标学习模式的图标位于所述应用操作界面的场景切换功能项中；

切换单元，用于控制所述电子设备从所述点读模式切换至所述目标学习模式，并启动计时器进行计时，将计时时长作为所述电子设备处于所述目标学习模式的持续时长；以及，在所述持续时长达到第二预设时长时，控制所述电子设备从所述目标学习模式切换回所述点读模式。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，还包括：

提取单元，用于在所述图像获取单元获取电子设备拍摄到的页面图像之后，从所述页面图像中提取关键信息，其中，所述关键信息包括页码信息和/或页面特征信息；

检索单元，用于根据所述关键信息在所述电子数据库中进行检索，以获得若干个与所述页面图像相匹配的电子页面。

本发明实施例第三方面公开一种电子设备，包括：

存储有可执行程序代码的存储器；

与所述存储器耦合的处理器；

所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行本发明实施例第一方面公开的一种点读方法。

本发明实施例第四方面公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，所述计算机程序使得计算机执行本发明实施例第一方面公开的一种点读方法。所述计算机可读存储介质包括ROM/RAM、磁盘或光盘等。

本发明实施例第五方面公开一种计算机程序产品，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

本发明实施例第六方面公开一种应用发布平台，所述应用发布平台用于发布计算机程序产品，其中，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

与现有技术相比，本发明实施例具有以下有益效果：

本发明实施例中，通过在检索出至少二个与电子设备拍摄到的页面图像相匹配的电子页面时，直接调取每一个电子页面的关联学习内容以得到学习内容集合，并将学习内容集合中内容相同的关联学习内容划分到同一个子集，统计每个子集中所包含的关联学习内容的数量，将数量最多的子集中包含的关联学习内容作为目标播报内容进行播报，从而能够降低点读的出错率，进而改善用户体验。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明实施例公开的一种点读方法的流程示意图；

图2是本发明实施例公开的另一种点读方法的流程示意图；

图3是本发明实施例公开的一种电子设备的结构示意图；

图4是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图；

图5是本发明实施例公开的又一种电子设备的结构示意图；

图6是本发明实施例公开的一种电子设备拍摄获得页面图像的拍摄过程示例图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明的是，本发明的说明书和权利要求书中的术语“第一”、“第二”、“第三”等是用于区别不同的对象，而不是用于描述特定顺序。本发明实施例的术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

在本发明实施例中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本发明及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本发明中的具体含义。

此外，术语“安装”、“设置”、“装设”、“连接”、“相连”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

本发明实施例公开了一种点读方法、电子设备及存储介质，能够降低点读的出错率，进而改善用户体验。

其中，本发明实施例所示的方法适用于家教机、学习机或点读机等电子设备。其中，各类电子设备的操作系统包括但不限于Android操作系统、IOS操作系统、Symbian(塞班)操作系统、Black Berry(黑莓)操作系统、Windows Phone8操作系统等等，本发明实施例不做限定。本发明实施例的执行主体以电子设备为例进行描述，应理解，不应对本发明构成任何限定。以下结合附图进行详细描述。

实施例一

请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种点读方法的流程示意图。如图1所示，该点读方法可以包括以下步骤：

101、电子设备获取电子设备拍摄到的页面图像。

本发明实施例中，页面图像具体可以是通过在电子设备处于点读模式时，拍摄用户进行点击或指定的书本页面而获得的图像，可以理解，该图像可以包括用户点击或指定的动作区域，通过该动作区域可识别用户指定位置。

可选地，用户进行点击或指定的使用工具可以是用户的手指指尖，也可以是笔、尺子圆规等学习用品，甚至可以是筷子、吸管、收音机的零部件“天线”等可用于指定的物体，具体采用何种使用工具进行点击或指定，本发明实施例不作具体限定。

可选地，用于拍摄页面图像的拍摄模组可设置于电子设备配有显示屏的一面，并且该面装设有反光装置，反光装置的镜面与拍摄模组的镜头面成预设的角度。请一并参阅图6，图6是本发明实施例公开的一种电子设备拍摄获得页面图像的拍摄过程示例图。如图6所示，电子设备控制拍摄模组拍摄反光装置中的镜像作为页面图像的方式可以为：图中电子设备10可以设置有拍摄模组20，拍摄模组20用于拍摄以获得页面图像；在拍摄模组20正前方还可以设置有反光装置30，反光装置30用于改变拍摄模组的光路，进而使得拍摄模组20拍摄到载体40获得页面图像。通过使用电子设备10的拍摄模组20拍摄得到的载体40在反光装置30中的成像，而不用手动改变电子设备10的放置方式，能够简化拍摄过程，提高拍摄效率。其中，载体40具体可以为放置在桌面上的教科书、练习册、试卷、报纸、文学小说或教材练习册等，本发明实施例不作具体限定。

作为一种可选的实施方式，步骤101可以包括：当检测到用户在正在学习的书本页面上进行点击或指定的指定时长达到预设时长时，控制电子设备进入点读模式，并控制拍摄模组拍摄获得页面图像；或者，当接收到用户输入的用于唤醒点读模式的语音控制指令时，控制电子设备进入点读模式，并控制拍摄模组拍摄获得页面图像。

通过该实施方式，可以防止点读模式的误触发。

102、如果在电子数据库中检索到至少二个电子页面与页面图像相匹配，电子设备确定每一个电子页面中与页面图像中用户指定位置相对应的目标位置坐标。

本发明实施例中，电子数据库是通过大量采集学生用户的日常课程中所涉及的书本电子档，并对书本电子档进行编排存储而建立的，用以实现点读功能。其中，书本电子档包括教科书的电子档、名著文学小说的电子档、试卷练习册的电子档以及教科书作业册的电子档等等。

基于此，不同于传统点读方法中需要对拍摄到的页面图像进行字符识别的特点，本发明实施例所公开的点读方法可以根据电子数据库识别出用户正在学习的书本页面对应的电子页面，以及，只需要识别出页面图像中用户点击或指定的位置信息，就可以获得该位置信息对应的关联学习内容，无需对拍摄到的页面图像进行字符识别。

可以理解的是，由于同一本教材可以有多个不同年份出版的版本，因此有可能在电子数据库中检索到至少二个电子页面与页面图像相匹配。

作为一种可选的实施方式，电子设备确定每一个电子页面中与页面图像中用户指定位置相对应的目标位置坐标的方式具体可以包括：电子设备分别以每一个电子页面和页面图像左上角的像素点为原点，以横向向右的方向为x轴正方向，以纵向向下的方向为y轴正方向，建立直角坐标系，得到电子页面和页面图像中每个像素点的位置信息；然后根据预设的指定特征参数，对页面图像进行局部特征检测，得到页面图像中用户指定位置的位置坐标，根据位置坐标，获得每一个电子页面中与该位置坐标相对应的目标位置坐标。

通过该实施方式，能够提高用户指定位置的定位准确率。

103、电子设备获取每一个目标位置坐标对应的关联学习内容，以得到学习内容集合。

本发明实施例中，每一个电子页面均包含若干个具有勾勒参数的勾勒区域，因此，电子设备通过识别每一个电子页面中目标位置所属的目标勾勒区域，即可调取该目标勾勒区域所链接的关联学习内容。

可选地，关联学习内容包括但不限于读音、相关音频(如音乐、解释说明或小说解读等)、视频、PPT和图表等多媒体资料中的一种或多种组合。

104、电子设备将学习内容集合中内容相同的关联学习内容划分到同一个子集，并统计每个子集中包含的关联学习内容的数量。

其中，子集包括学习内容集合中部分或全部的关联学习内容。

可以理解的是，如果学习内容集合中所有的关联学习内容均属于同一个子集，可以视为子集等同于学习内容集合。

105、电子设备将数量最多的子集中包含的关联学习内容作为目标播报内容进行播报。

其中，数量最多的子集可以包括一个，也可以包括多个相同数量的子集。

可以理解，当数量最多的子集的数目发生变化时，目标播报内容的数目也发生变化。

可选地，执行步骤105之前，可以判断目标播报内容的数目是否大于一，如果大于一，对目标播报内容进行去重处理，因此，步骤105的具体实施方式为对去重处理后的目标播报内容进行播报。

通过该方式，可以过滤掉目标播报内容中的重复内容，播报更加满足用户需求的内容，以增加用户粘度。

作为一种可选的实施方式，如果在播报目标播报内容的过程中，电子设备接收到用户输入的终止播报指令，电子设备可以终止播报目标播报内容，并且判断目标播报内容是否已经全部播报完毕，如果没有全部播报完毕，电子设备可以将目标播报内容中的未播报子内容存储至与用户绑定的待处理事项中，用以在电子设备再次播报的时候推送给用户。

通过该实施方式，能够使点读功能更加人性化和智能化。

进一步可选地，在播报目标播报内容的过程中，电子设备也可以接收用户输入的播报控制语音，并根据播报控制语音，获得目标播报内容的目标播报方式，然后以该目标播报方式对目标播报内容进行播报，可以提高点读方法的智能程度。

可见，实施图1所描述的方法，通过在检索出至少二个与电子设备拍摄到的页面图像相匹配的电子页面时，直接调取每一个电子页面的关联学习内容以得到学习内容集合，并将学习内容集合中内容相同的关联学习内容划分到同一个子集，统计每个子集中所包含的关联学习内容的数量，将数量最多的子集中包含的关联学习内容作为目标播报内容进行播报，从而能够降低点读的出错率，进而改善用户体验。

实施例二

请参阅图2，图2是本发明实施例公开的另一种点读方法的流程示意图。如图2所示，该点读方法可以包括以下步骤：

201、当检测到用户在电子设备的显示屏幕上任一位置的按压时长达到第一预设时长，且按压压力值达到预设阈值时，电子设备弹出若干个应用图标。

本发明实施例中，电子设备的显示屏幕可以基于3D Touch的触控技术，实现3DTouch功能，即显示屏幕不仅可以感应二维平面上不同位置的触控指令，还可以感应按压力度和按压面积的触控指令。

其中，应用图标用于指示应用程序(Application，App)，包括但不限于点读App、问答App、听写App、背诵App或搜题App等。

202、当接收到用户对若干个应用图标中用于指示点读应用程序的应用图标的选择指令时，电子设备控制电子设备拍摄获得页面图像，以使电子设备进入点读模式。

作为一种可选的实施方式，电子设备控制电子设备拍摄获得页面图像的方式具体可以是控制设置于电子设备的拍摄模组对可拍摄区域进行取景预览，然后根据预览画面判断用户手指触及的书本页面是否完全被放置在可拍摄区域内，若书本页面完全被放置在可拍摄区域内，且用户手指触及书本页面的时长达到第三预设时长，则控制拍摄模组拍摄用户手指触及后的书本页面获得页面图像。其中，请参阅图6，可拍摄区域可以是如图6所示的载体40所在区域，即图6中所示的拍摄模组20可拍摄到的区域。通过该实施方式，监测用户手指触及的书本页面的摆放位置，以更好的角度拍摄获得页面图像，从而能够提高页面图像的匹配准确率。

作为另一种可选的实施方式，电子设备控制拍摄模组拍摄用户手指触及后的书本页面获得页面图像之后，还可以获取拍摄模组拍摄用户手指触及后的书本页面获得页面图像的拍摄时刻，并且以预设时间量对拍摄时刻进行提前计算获得提前时刻，从预览画面中捕获提前时刻到拍摄时刻之间的指定数量帧预览图像，对指定数量帧预览图像进行多帧去噪处理获得目标去噪图像，最后根据目标去噪图像对页面图像进行去噪处理，获得目标页面图像。

通过该实施方式，能够对页面图像进行去噪处理，滤除页面图像中的噪声，以提高页面图像的图像清晰度，进而提高页面图像的匹配准确率，以及提高页面图像中用户指定位置的定位准确率。

203、电子设备在显示屏幕输出点读应用程序的应用操作界面以供用户操作。其中，点读应用程序安装于电子设备上。

其中，点读应用程序为第三方应用程序，即上面涉及的点读App。

可以理解的是，每一个App都对应有一个或多个面向用户的应用操作界面，其中，应用操作界面可以包括主界面和子界面。

204、电子设备获取电子设备拍摄到的页面图像。

作为一种可选的实施方式，执行步骤204之后，可以执行以下步骤：

电子设备从页面图像中提取关键信息，其中，关键信息包括页码信息和/或页面特征信息；电子设备根据关键信息在电子数据库中进行检索，以获得若干个与页面图像相匹配的电子页面。

通过该实施方式，以页面图像中的关键信息为依据进行检索，可以提高电子页面的检索准确率。

205～208。其中，针对步骤205～208的描述，请参照实施例一中针对步骤102～105的详细描述，本发明在此不再赘述。

作为一种可选的实施方式，步骤208可以包括以下步骤S1～S3：

S1、电子设备将数量最多的子集中包含的关联学习内容作为目标播报内容。

S2、电子设备获取用户在位于应用操作界面的播报控制功能项中所输入的设置信息，设置信息包括播报速度和/或重复播报次数。

可以理解的是，应用操作界面中可以包括有若干个功能项，其中包括播报控制功能项和场景切换功能项，另外还可以包括其它功能项，比如，新建功能项、设置功能项、退出功能项或录音功能项等等。

S3、电子设备根据设置信息对目标播报内容进行播报。

209、在目标播报内容的播报过程中，电子设备接收用户针对任一目标学习模式的图标的点击操作。

其中，目标学习模式与点读模式不同，目标学习模式的图标位于应用操作界面的场景切换功能项中。

可选地，目标学习模式包括但不限于问答、听写、背诵或搜题等模式。

210、电子设备控制电子设备从点读模式切换至目标学习模式，并启动计时器进行计时，将计时时长作为电子设备处于目标学习模式的持续时长。

211、当持续时长达到第二预设时长时，电子设备控制电子设备从目标学习模式切换回点读模式。

可选地，第二预设时长可以是开发人员根据实际情况而设定的，当目标学习模式发生变化时，第二预设时长可以保持不变。或者，第二预设时长是开发人员根据各个学习模式的情况而设定的，当目标学习模式发生变化时，第二预设时长也会发生变化。本发明不作具体限定。

通过步骤209～211，能够在播报过程中进行学习模式切换，并且计时获得电子设备处于切换后的学习模式的持续时长，在达到一定时长时，控制电子设备切换回点读模式，从而能够实现在点读模式下穿插各种学习模式，提高电子设备的自动化与智能化程度。

可见，与实施图1所描述的方法相比较，实施图2所描述的方法，还能够基于3DTouch的触控技术，在检测到显示屏幕上任一位置的按压时长达到第一预设时长，且按压压力值达到预设阈值时，弹出若干个应用图标，若用户选中了若干个应用图标中用于指示点读的应用图标，就使电子设备进入点读模式，能够避免点读模式的误触发。

除此之外，还能够在播报过程中进行学习模式切换，并且计时获得电子设备处于切换后的学习模式的持续时长，在达到一定时长时，控制电子设备切换回点读模式，从而能够实现在点读模式下穿插各种学习模式，提高电子设备的自动化与智能化程度。

此外，在电子页面的检索过程中是以页面图像中的关键信息为依据进行检索的，可以提高电子页面的检索准确率。

实施例三

请参阅图3，图3是本发明实施例公开的一种电子设备的结构示意图。如图3所示，该电子设备可以包括：

图像获取单元301，用于获取电子设备拍摄到的页面图像。

确定单元302，用于在电子数据库中检索到至少二个电子页面与页面图像相匹配时，确定每一个电子页面中与页面图像中用户指定位置相对应的目标位置坐标。

内容获取单元303，用于获取每一个目标位置坐标对应的关联学习内容，以得到学习内容集合。

划分单元304，用于将学习内容集合中内容相同的关联学习内容划分到同一个子集，并统计每个子集中包含的关联学习内容的数量。

播报单元305，用于将数量最多的子集中包含的关联学习内容作为目标播报内容进行播报。

作为一种可选的实施方式，图像获取单元301，具体用于在检测到用户在正在学习的书本页面上进行点击或指定的指定时长达到预设时长时，控制电子设备进入点读模式，并控制拍摄模组拍摄获得页面图像；或者，

图像获取单元301，具体用于在接收到用户输入的用于唤醒点读模式的语音控制指令时，控制电子设备进入点读模式，并控制拍摄模组拍摄获得页面图像。通过该实施方式，可以防止点读模式的误触发。

作为一种可选的实施方式，确定单元302可以包括以下未图示的子单元：

建立子单元，用于在电子数据库中检索到至少二个电子页面与页面图像相匹配时，分别以每一个电子页面和页面图像左上角的像素点为原点，以横向向右的方向为x轴正方向，以纵向向下的方向为y轴正方向，建立直角坐标系，得到电子页面和页面图像中每个像素点的位置信息；

特征检测子单元，用于根据预设的指定特征参数，对页面图像进行局部特征检测，得到页面图像中用户指定位置的位置坐标；

对应子单元，用于根据位置坐标，获得每一个电子页面中与该位置坐标相对应的目标位置坐标。

通过该实施方式，能够提高用户指定位置的定位准确率。

可选地，图3所示的电子设备中，播报单元305用于将数量最多的子集中包含的关联学习内容作为目标播报内容进行播报的方式具体可以是：

播报单元305，用于判断目标播报内容的数目是否大于一，如果大于一，对目标播报内容进行去重处理，并对去重处理后的目标播报内容进行播报。

通过该方式，可以过滤掉目标播报内容中的重复内容，播报更加满足用户需求的内容，以增加用户粘度。

可选地，图3所示的电子设备还可以包括以下未图示的单元：

终止单元，用于在播报单元305播报目标播报内容的过程中，以及接收到用户输入的终止播报指令时，终止播报目标播报内容，并且判断目标播报内容是否已经全部播报完毕；

保存单元，用于在终止单元判断出目标播报内容没有全部播报完毕时，将目标播报内容中的未播报子内容存储至与用户绑定的待处理事项中，用以在电子设备再次播报的时候推送给用户。

通过该实施方式，能够使点读功能更加人性化和智能化。

进一步可选地，图3所示的电子设备还可以包括未图示的调整播报单元，用于在播报单元305播报目标播报内容的过程中，接收用户输入的播报控制语音，并根据播报控制语音，获得目标播报内容的目标播报方式，然后以该目标播报方式对目标播报内容进行播报，可以提高点读方法的智能程度。

可见，实施图3所示的电子设备，能够通过在检索出至少二个与电子设备拍摄到的页面图像相匹配的电子页面时，直接调取每一个电子页面的关联学习内容以得到学习内容集合，并将学习内容集合中内容相同的关联学习内容划分到同一个子集，统计每个子集中所包含的关联学习内容的数量，将数量最多的子集中包含的关联学习内容作为目标播报内容进行播报，从而能够降低点读的出错率，进而改善用户体验。

实施例四

请参阅图4，图4是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图。其中，图4所示的电子设备是由图3所示的电子设备进行优化得到的，与图3相比较，图4所示的电子设备还可以包括：

弹出单元306，用于在图像获取单元301获取电子设备拍摄到的页面图像之前，当检测到用户在电子设备的显示屏幕上任一位置的按压时长达到第一预设时长，且按压压力值达到预设阈值时，弹出若干个应用图标。

控制单元307，用于在接收到用户对若干个应用图标中用于指示点读应用程序的应用图标的选择指令时，控制电子设备拍摄获得页面图像，以使电子设备进入点读模式。其中，点读应用程序安装于电子设备上。

可选地，图4所示的电子设备还可以包括：

显示单元308，用于在电子设备进入点读模式之后，在显示屏幕输出点读应用程序的应用操作界面以供用户操作。

以及，上述的播报单元305可以包括：

确定子单元3051，用于将数量最多的子集中包含的关联学习内容作为目标播报内容。

获取子单元3052，用于获取用户在位于应用操作界面的播报控制功能项中所输入的设置信息，设置信息包括播报速度和/或重复播报次数。

播报子单元3053，用于根据设置信息对目标播报内容进行播报。

进一步可选地，图4所示的电子设备还可以包括：

接收单元309，用于在目标播报内容的播报过程中，接收用户针对任一目标学习模式的图标的点击操作。其中，目标学习模式与点读模式不同，目标学习模式的图标位于应用操作界面的场景切换功能项中。

切换单元310，用于控制电子设备从点读模式切换至目标学习模式，并启动计时器进行计时，将计时时长作为电子设备处于目标学习模式的持续时长；以及，在持续时长达到第二预设时长时，控制电子设备从目标学习模式切换回点读模式。

进一步可选地，图4所示的电子设备还可以包括：

提取单元311，用于在图像获取单元301获取电子设备拍摄到的页面图像之后，从页面图像中提取关键信息。其中，关键信息包括页码信息和/或页面特征信息。

检索单元312，用于根据关键信息在电子数据库中进行检索，以获得若干个与页面图像相匹配的电子页面。

作为一种可选的实施方式，控制单元307可以包括以下未图示的子单元：

预览子单元，用于在接收到用户对若干个应用图标中用于指示点读应用程序的应用图标的选择指令时，控制设置于电子设备的拍摄模组对可拍摄区域进行取景预览；其中，请参阅图6，可拍摄区域可以是如图6所示的载体40所在区域，即图6中所示的拍摄模组20可拍摄到的区域。

判断子单元，用于根据预览画面判断用户手指触及的书本页面是否完全被放置在可拍摄区域内；

控制子单元，用于在判断子单元判断出书本页面完全被放置在可拍摄区域内，且用户手指触及书本页面的时长达到第三预设时长时，控制拍摄模组拍摄用户手指触及后的书本页面获得页面图像。

通过该实施方式，监测用户手指触及的书本页面的摆放位置，以更好的角度拍摄获得页面图像，从而能够提高页面图像的匹配准确率。

作为另一种可选的实施方式，图4所示的电子设备还可以包括未图示的去噪单元，用于在上述的控制子单元控制拍摄模组拍摄用户手指触及后的书本页面获得页面图像之后，获取拍摄模组拍摄用户手指触及后的书本页面获得页面图像的拍摄时刻，并且以预设时间量对拍摄时刻进行提前计算获得提前时刻，从预览画面中捕获提前时刻到拍摄时刻之间的指定数量帧预览图像，对指定数量帧预览图像进行多帧去噪处理获得目标去噪图像，最后根据目标去噪图像对页面图像进行去噪处理，获得目标页面图像。

通过该实施方式，能够对页面图像进行去噪处理，滤除页面图像中的噪声，以提高页面图像的图像清晰度，进而提高页面图像的匹配准确率，以及提高页面图像中用户指定位置的定位准确率。

可见，与实施图3所示的电子设备相比较，实施图4所示的电子设备，还能够基于3DTouch的触控技术，在检测到显示屏幕上任一位置的按压时长达到第一预设时长，且按压压力值达到预设阈值时，弹出若干个应用图标，若用户选中了若干个应用图标中用于指示点读的应用图标，就使电子设备进入点读模式，能够避免点读模式的误触发。

除此之外，还能够在播报过程中进行学习模式切换，并且计时获得电子设备处于切换后的学习模式的持续时长，在达到一定时长时，控制电子设备切换回点读模式，从而能够实现在点读模式下穿插各种学习模式，提高电子设备的自动化与智能化程度。

此外，在电子页面的检索过程中是以页面图像中的关键信息为依据进行检索的，可以提高电子页面的检索准确率。

实施例五

请参阅图5，图5是本发明实施例公开的又一种电子设备的结构示意图。如图5所示，该电子设备可以包括：

存储有可执行程序代码的存储器501；

与存储器501耦合的处理器502；

其中，处理器502调用存储器501中存储的可执行程序代码，执行图1～图2任意一种点读方法。

需要说明的是，图5所示的电子设备还可以包括电源、输入按键、扬声器、麦克风、屏幕、RF电路、Wi-Fi模块、蓝牙模块、传感器等未显示的组件，本实施例不作赘述。

本发明实施例公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，该计算机程序使得计算机执行图1～图2任意一种点读方法。

本发明实施例还公开一种计算机程序产品，其中，当计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行如以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤。

本发明实施例还公开一种应用发布平台，其中，应用发布平台用于发布计算机程序产品，其中，当计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行如以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤。

应理解，说明书通篇中提到的“一个实施例”或“一实施例”意味着与实施例有关的特定特征、结构或特性包括在本发明的至少一个实施例中。因此，在整个说明书各处出现的“在一个实施例中”或“在一实施例中”未必一定指相同的实施例。此外，这些特定特征、结构或特性可以以任意适合的方式结合在一个或多个实施例中。本领域技术人员也应该知悉，说明书中所描述的实施例均属于可选实施例，所涉及的动作和模块并不一定是本发明所必须的。

在本发明的各种实施例中，应理解，上述各过程的序号的大小并不意味着执行顺序的必然先后，各过程的执行顺序应以其功能和内在逻辑确定，而不应对本发明实施例的实施过程构成任何限定。

上述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物单元，即可位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可根据实际的需要选择其中的部分或全部单元来实现本实施例方案的目的。

另外，在本发明各实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。

上述集成的单元若以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可获取的存储器中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或者部分，可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储器中，包括若干请求用以使得一台计算机设备(可以为个人计算机、服务器或者网络设备等，具体可以是计算机设备中的处理器)执行本发明的各个实施例上述方法的部分或全部步骤。

在本发明所提供的实施例中，应理解，“与A对应的B”表示B与A相关联，根据A可以确定B。但还应理解，根据A确定B并不意味着仅仅根据A确定B，还可以根据A和/或其他信息确定B。

本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的部分或全部步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存储器(Random Access Memory，RAM)、可编程只读存储器(Programmable Read-only Memory，PROM)、可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可编程只读存储器(One-time Programmable Read-Only Memory，OTPROM)、电子抹除式可复写只读存储器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、只读光盘(CompactDisc Read-Only Memory，CD-ROM)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。

以上对本发明实施例公开的一种点读方法、电子设备及存储介质进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。

Claims (12)

1.一种点读方法，其特征在于，包括：

获取电子设备拍摄到的页面图像；

如果在电子数据库中检索到至少二个电子页面与所述页面图像相匹配，确定每一个所述电子页面中与所述页面图像中用户指定位置相对应的目标位置坐标；

获取每一个所述目标位置坐标对应的关联学习内容，以得到学习内容集合；

将所述学习内容集合中内容相同的关联学习内容划分到同一个子集，并统计每个子集中包含的关联学习内容的数量；

将所述数量最多的子集中包含的关联学习内容作为目标播报内容进行播报。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述获取电子设备拍摄到的页面图像之前，所述方法还包括：

当检测到用户在所述电子设备的显示屏幕上任一位置的按压时长达到第一预设时长，且按压压力值达到预设阈值时，弹出若干个应用图标；

当接收到用户对所述若干个应用图标中用于指示点读应用程序的应用图标的选择指令时，控制所述电子设备拍摄获得所述页面图像，以使所述电子设备进入点读模式；其中，所述点读应用程序安装于所述电子设备上。

3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，在所述电子设备进入点读模式之后，所述方法还包括：

在所述显示屏幕输出所述点读应用程序的应用操作界面以供用户操作；

以及，所述将数量最多的子集中包含的关联学习内容作为目标播报内容进行播报，包括：

将数量最多的子集中包含的关联学习内容作为目标播报内容；

获取用户在位于所述应用操作界面的播报控制功能项中所输入的设置信息，所述设置信息包括播报速度和/或重复播报次数；

根据所述设置信息对所述目标播报内容进行播报。

4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

在所述目标播报内容的播报过程中，接收用户针对任一目标学习模式的图标的点击操作，所述目标学习模式与所述点读模式不同；所述目标学习模式的图标位于所述应用操作界面的场景切换功能项中；

控制所述电子设备从所述点读模式切换至所述目标学习模式，并启动计时器进行计时，将计时时长作为所述电子设备处于所述目标学习模式的持续时长；

当所述持续时长达到第二预设时长时，控制所述电子设备从所述目标学习模式切换回所述点读模式。

5.根据权利要求1至4任一项所述的方法，其特征在于，所述获取电子设备拍摄到的页面图像之后，所述方法还包括：

从所述页面图像中提取关键信息，其中，所述关键信息包括页码信息和/或页面特征信息；根据所述关键信息在所述电子数据库中进行检索，以获得若干个与所述页面图像相匹配的电子页面。

6.一种电子设备，其特征在于，包括：

图像获取单元，用于获取电子设备拍摄到的页面图像；

确定单元，用于在电子数据库中检索到至少二个电子页面与所述页面图像相匹配时，确定每一个所述电子页面中与所述页面图像中用户指定位置相对应的目标位置坐标；

内容获取单元，用于获取每一个所述目标位置坐标对应的关联学习内容，以得到学习内容集合；

划分单元，用于将所述学习内容集合中内容相同的关联学习内容划分到同一个子集，并统计每个子集中包含的关联学习内容的数量；

播报单元，用于将所述数量最多的子集中包含的关联学习内容作为目标播报内容进行播报。

7.根据权利要求6所述的电子设备，其特征在于，还包括：

弹出单元，用于在所述图像获取单元获取电子设备拍摄到的页面图像之前，当检测到用户在所述电子设备的显示屏幕上任一位置的按压时长达到第一预设时长，且按压压力值达到预设阈值时，弹出若干个应用图标；

控制单元，用于在接收到用户对所述若干个应用图标中用于指示点读应用程序的应用图标的选择指令时，控制所述电子设备拍摄获得所述页面图像，以使所述电子设备进入点读模式；其中，所述点读应用程序安装于所述电子设备上。

8.根据权利要求7所述的电子设备，其特征在于，还包括：

显示单元，用于在所述电子设备进入点读模式之后，在所述显示屏幕输出所述点读应用程序的应用操作界面以供用户操作；

以及，所述播报单元包括：

确定子单元，用于将数量最多的子集中包含的关联学习内容作为目标播报内容；

获取子单元，用于获取用户在位于所述应用操作界面的播报控制功能项中所输入的设置信息，所述设置信息包括播报速度和/或重复播报次数；

播报子单元，用于根据所述设置信息对所述目标播报内容进行播报。

9.根据权利要求8所述的电子设备，其特征在于，还包括：

接收单元，用于在所述目标播报内容的播报过程中，接收用户针对任一目标学习模式的图标的点击操作，所述目标学习模式与所述点读模式不同；所述目标学习模式的图标位于所述应用操作界面的场景切换功能项中；

切换单元，用于控制所述电子设备从所述点读模式切换至所述目标学习模式，并启动计时器进行计时，将计时时长作为所述电子设备处于所述目标学习模式的持续时长；以及，在所述持续时长达到第二预设时长时，控制所述电子设备从所述目标学习模式切换回所述点读模式。

10.根据权利要求6至9任一项所述的电子设备，其特征在于，还包括：

提取单元，用于在所述图像获取单元获取电子设备拍摄到的页面图像之后，从所述页面图像中提取关键信息，其中，所述关键信息包括页码信息和/或页面特征信息；

检索单元，用于根据所述关键信息在所述电子数据库中进行检索，以获得若干个与所述页面图像相匹配的电子页面。

11.一种电子设备，其特征在于，包括：

存储有可执行程序代码的存储器；

与所述存储器耦合的处理器；

所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，用于执行权利要求1至5任一项所述的一种点读方法。

12.一种计算机可读存储介质，其特征在于，所述计算机可读存储介质存储计算机程序，其中，所述计算机程序使得计算机执行权利要求1至5任一项所述的一种点读方法。

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