CN110953499A - 一种用于学生学习用的led灯 - Google Patents

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刘晓旭
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Abstract

本发明公开了一种用于学生学习用的LED灯，包括LED灯体、活动调节杆和板体，LED灯体与活动调节杆的一端连接，活动调节杆的另一端与第一安装管连接，第一安装管为一端开口中空结构，第二安装管为中空机构，且第二安装管的一端插入到第一安装管的开口端内，并通过安装机构与第一安装管连接，第一安装管的另一端安装在板体上，板体安装在墙体上；驱动组件位于靠近板体的一端上，限位组件位于靠近第一安装管内，定位套套设在第二安装管的外壁上，驱动组件通过滑杆与限位组件连接，第一安装管的内壁上对称设置有与限位组件相适配的限位孔；本发明具有方便安装拆卸在墙体上，减少桌面占地的面积，且驱蚊和散热相结合，大大提高了两者的工作效率的优点。

Description

一种用于学生学习用的LED灯
技术领域
本发明属于灯技术领域，涉及一种LED灯，具体为一种用于学生学习用的LED灯。
背景技术
LED灯主要放置在写字台或餐桌上，以供学生学习照明之用。
对比文件CN209672118U公开了一种学生用学习台灯，包括底座，所述底座的顶部中心处开设有圆口，所述圆口的内表壁沿圆周方向开设有圆形滑槽，所述圆形滑槽的内表壁滑动嵌设有圆环板，所述圆环板的内表壁焊接有圆柱，且圆柱的顶部延伸至底座的外部，所述圆柱的底部等距滑动嵌设有多个第一滑珠，且第一滑珠的底部与圆口的内部底面滑动嵌设，所述圆柱的顶部中心处沿竖直方向焊接有空心管，所述空心管的内表壁滑动嵌设有调节杆，所述调节杆的两侧外表面沿竖直方向均等距开设有多个卡合槽，与本发明相比存在着驱蚊效率底下的问题。
现有技术中，学生用的LED灯都是放置在书桌上的，而书桌往往摆满了书记、电子设备，电脑等，使用面积极其有限，加上需要合适的光照面积，台灯通常靠作业区摆放，极易被手或者翻动书本时候碰到，造成台灯移位而晃眼，甚至掉落；另外，在夏季蚊虫较多的天气，学生打开LED灯进行学习，会招引很多蚊虫，从而导致学生学习效率降低的问题。
发明内容
本发明的目的就在于为了解决现有技术中，学生用的LED灯都是放置在书桌上的，而书桌往往摆满了书记、电子设备，电脑等，使用面积极其有限，加上需要合适的光照面积，台灯通常靠作业区摆放，极易被手或者翻动书本时候碰到，造成台灯移位而晃眼，甚至掉落；另外，在夏季蚊虫较多的天气，学生打开LED灯进行学习，会招引很多蚊虫，从而导致学生学习效率降低的问题，而提出一种用于学生学习用的LED灯。
本发明的目的可以通过以下技术方案实现：
一种用于学生学习用的LED灯，包括LED灯体、活动调节杆和板体，LED灯体与活动调节杆的一端连接，活动调节杆的另一端与第一安装管连接，第一安装管为一端开口中空结构，第二安装管为中空机构，且第二安装管的一端插入到第一安装管的开口端内，并通过安装机构与第一安装管连接，第二安装管的另一端安装在板体上，板体安装在墙体上；
安装机构设置在第二安装管内，且安装机构包括驱动组件、限位组件、滑杆和定位套；驱动组件位于靠近板体的一端上，限位组件位于靠近第一安装管内，定位套套设在第二安装管的外壁上，驱动组件通过滑杆与限位组件连接，第一安装管的内壁上对称设置有与限位组件相适配的限位孔。
优选的，限位组件包括限位块、第二限位板、第二活动杆、第二移动板和第二弹簧，第二限位板安装在第二安装管靠近第一安装管一侧的内壁上，第二限位板的两侧设置有与限位块相适配的滑槽，限位块的另一端滑动延伸出第二安装管的侧壁，限位块靠近第一安装管的侧壁与第二活动杆的一端活动连接，第二活动杆的另一端与第二移动板活动连接，滑杆的一端滑动穿过第二限位板，并与第二移动板连接，第二限位板与第二移动板之间设置有第二弹簧，第二弹簧套设在滑杆上。
优选的，驱动组件包括挤压块、第一限位板、第一弹簧、第一活动杆和第一移动板，第一限位板安装在第二安装管远离第一安装管一侧的内壁上，第一限位板内设置有与挤压块相适配的滑槽，挤压块对应设置有两组，且两组的挤压块之间设置有第一弹簧，挤压块的另一端滑动延伸出第二安装管的侧壁，挤压块靠近第一安装管的侧壁与第一活动杆的一端活动连接，第一活动杆的另一端与第一移动板活动连接，第一移动板与滑杆的另一端连接。
优选的，LED灯体的顶部设置有放置槽，放置槽内安装有壳体，壳体内设置有驱虫机构。
优选的，驱虫机构包括密封塞、容量球、分流管、连接管和进液管，壳体的顶部设置有进液管，进液管的顶部设置有密封塞，进液管的出料端与分流管的进料端连接，分流管的底部正下方均匀设置有多组容量球，分流管通过连接管与容量球连通，分流管的外壁上套设有散热片，分流管为弧形结构，且分流管的顶部均匀设置有多组通孔。
优选的，壳体的底部设置有散热板，散热板底部设置有导热层，壳体的顶面上均匀设置有多组的排气孔。
优选的，导热层由导热硅脂材料制成，且散热板和散热片由铝合金材料制成。
优选的，该LED灯的使用方法包括以下步骤：
S1、手动相互按动挤压块，使得两组的挤压块相互靠近移动，同时，第一弹簧处于压缩状态，挤压块通过第一活动杆带动第一移动板向远离板体的方向移动，第一移动板通过滑杆带动第二移动板箱远离板体的方向移动，第二移动板通过第二活动杆带动限位块收缩到第二限位板的滑槽内，同时，第二弹簧处于伸长状态，然后将LED灯本体连接的第一安装管在定位套的定位作用下套设在第二安装管内后，释放挤压块的外力，使得限位块受第一弹簧和第二弹簧的弹性回复力作用插入到第一安装管内限位孔内，于是完成了LED灯体的安装；
S2、在夏季使用LED灯体时，学生打开密封塞向进液管加入驱蚊液，然后驱蚊液沿着分流管和连接管进入到容量球内贮存，然后学生平时打开LED灯体在学习，LED灯体在照亮工作过程中产生热量通过导热层、散热板和散热片将热量传导容量球内，从而对容量球内驱蚊液进行加热，使得驱蚊液挥发并沿着分流管上的通孔和壳体上的排气孔排出。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：手动相互按动挤压块，使得两组的挤压块相互靠近移动，同时，第一弹簧处于压缩状态，挤压块通过第一活动杆带动第一移动板向远离板体的方向移动，第一移动板通过滑杆带动第二移动板箱远离板体的方向移动，第二移动板通过第二活动杆带动限位块收缩到第二限位板的滑槽内，同时，第二弹簧处于伸长状态，然后将LED灯本体连接的第一安装管在定位套的定位作用下套设在第二安装管内后，释放挤压块的外力，使得限位块受第一弹簧和第二弹簧的弹性回复力作用插入到第一安装管内限位孔内，于是完成了LED灯体的安装，相同原理，再次按动挤压块便可完成LED灯体的拆卸工作，从而实现了LED灯可以迅速、稳定地安装，解决现有技术中，学生用的LED灯都是放置在书桌上的，而书桌往往摆满了书记、电子设备，电脑等，使用面积极其有限，加上需要合适的光照面积，台灯通常靠作业区摆放，极易被手或者翻动书本时候碰到，造成台灯移位而晃眼，甚至掉落的问题；
S2、在夏季使用LED灯体时，学生打开密封塞向进液管加入驱蚊液，然后驱蚊液沿着分流管和连接管进入到容量球内贮存，然后学生平时打开LED灯体在学习，LED灯体在照亮工作过程中产生热量通过导热层、散热板和散热片将热量传导容量球内，从而对容量球内驱蚊液进行加热，使得驱蚊液挥发并沿着分流管上的通孔和壳体上的排气孔排出，从而对学生的周围环境进行驱虫，并净化学生学习的环境，同时，导热层、散热板和散热片对LED灯体起到降温散热的作用，并延长了LED灯体的使用寿命。
附图说明
为了便于本领域技术人员理解，下面结合附图对本发明作进一步的说明。
图1为本发明整体立体结构示意图；
图2为本发明中第二安装管的整体结构示意图；
图3为本发明中LED灯体顶部的结构示意图；
图4为本发明中壳体的整体结构示意图；
图5为本发明中第二安装管内部的结构示意图；
图6为本发明中壳体内部的结构示意图。
图中：1、LED灯体；2、活动调节杆；3、第一安装管；4、第二安装管；5、定位套；6、挤压块；7、板体；8、限位块；9、第一限位板；10、第一弹簧；11、第一活动杆；12、第一移动板；13、滑杆；14、第二限位板；15、第二活动杆；16、第二移动板；17、第二弹簧；18、放置槽；19、壳体；20、排气孔；21、密封塞；22、导热层；23、散热板；24、散热片；25、容量球；26、分流管；27、连接管；28、进液管。
具体实施方式
下面将结合实施例对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-6所示，一种用于学生学习用的LED灯，包括LED灯体1、活动调节杆2和板体7，LED灯体1与活动调节杆2的一端连接，活动调节杆2的另一端与第一安装管3连接，第一安装管3为一端开口中空结构，第二安装管4为中空机构，且第二安装管4的一端插入到第一安装管3的开口端内，并通过安装机构与第一安装管3连接，第二安装管4的另一端安装在板体7上，板体7安装在墙体上；
安装机构设置在第二安装管4内，且安装机构包括驱动组件、限位组件、滑杆13和定位套5；驱动组件位于靠近板体7的一端上，限位组件位于靠近第一安装管3内，定位套5套设在第二安装管4的外壁上，驱动组件通过滑杆13与限位组件连接，第一安装管3的内壁上对称设置有与限位组件相适配的限位孔。
限位组件包括限位块8、第二限位板14、第二活动杆15、第二移动板16和第二弹簧17，第二限位板14安装在第二安装管4靠近第一安装管3一侧的内壁上，第二限位板14的两侧设置有与限位块8相适配的滑槽，限位块8的另一端滑动延伸出第二安装管4的侧壁，限位块8靠近第一安装管3的侧壁与第二活动杆15的一端活动连接，第二活动杆15的另一端与第二移动板16活动连接，滑杆13的一端滑动穿过第二限位板14，并与第二移动板16连接，第二限位板14与第二移动板16之间设置有第二弹簧17，第二弹簧17套设在滑杆13上。
驱动组件包括挤压块6、第一限位板9、第一弹簧10、第一活动杆11和第一移动板12，第一限位板9安装在第二安装管4远离第一安装管3一侧的内壁上，第一限位板9内设置有与挤压块6相适配的滑槽，挤压块6对应设置有两组，且两组的挤压块6之间设置有第一弹簧10，挤压块6的另一端滑动延伸出第二安装管4的侧壁，挤压块6靠近第一安装管3的侧壁与第一活动杆11的一端活动连接，第一活动杆11的另一端与第一移动板12活动连接，第一移动板12与滑杆13的另一端连接，通过设置的安装机构，实现了LED灯可以迅速、稳定地安装，解决现有技术中，学生用的LED灯都是放置在书桌上的，而书桌往往摆满了书记、电子设备，电脑等，使用面积极其有限，加上需要合适的光照面积，台灯通常靠作业区摆放，极易被手或者翻动书本时候碰到，造成台灯移位而晃眼，甚至掉落的问题。
LED灯体1的顶部设置有放置槽18，放置槽18内安装有壳体19，壳体19内设置有驱虫机构。
驱虫机构包括密封塞21、容量球25、分流管26、连接管27和进液管28，壳体19的顶部设置有进液管28，进液管28的顶部设置有密封塞21，进液管28的出料端与分流管26的进料端连接，分流管26的底部正下方均匀设置有多组容量球25，分流管26通过连接管27与容量球25连通，分流管26的外壁上套设有散热片24，分流管26为弧形结构，且分流管26的顶部均匀设置有多组通孔，通过导热层22、散热板23和散热片24将LED灯体1工作时产生的热量传输给容量球25，对容量球25内的驱虫液进行加热挥发，从而可以驱赶学生周围环境中的蚊虫。
壳体19的底部设置有散热板23，散热板23底部设置有导热层22，壳体19的顶面上均匀设置有多组的排气孔20。
导热层22由导热硅脂材料制成，且散热板23和散热片24由铝合金材料制成，导热层22、散热板23和散热片24的设置大大提高了LED灯体1降温散热的作用，并延长了LED灯体1的使用寿命。
该LED灯的使用方法包括以下步骤：
S1、手动相互按动挤压块6，使得两组的挤压块6相互靠近移动，同时，第一弹簧10处于压缩状态，挤压块6通过第一活动杆11带动第一移动板12向远离板体7的方向移动，第一移动板12通过滑杆13带动第二移动板16箱远离板体7的方向移动，第二移动板16通过第二活动杆15带动限位块8收缩到第二限位板14的滑槽内，同时，第二弹簧17处于伸长状态，然后将LED灯体1连接的第一安装管3在定位套5的定位作用下套设在第二安装管4内后，释放挤压块6的外力，使得限位块8受第一弹簧10和第二弹簧17的弹性回复力作用插入到第一安装管3内限位孔内，于是完成了LED灯体1的安装；
S2、在夏季使用LED灯体1时，学生打开密封塞21向进液管28加入驱蚊液，然后驱蚊液沿着分流管26和连接管27进入到容量球25内贮存，然后学生平时打开LED灯体1在学习，LED灯体1在照亮工作过程中产生热量通过导热层22、散热板23和散热片24将热量传导容量球25内，从而对容量球25内驱蚊液进行加热，使得驱蚊液挥发并沿着分流管26上的通孔和壳体19上的排气孔20排出。
本发明的工作原理：手动相互按动挤压块6，使得两组的挤压块6相互靠近移动，同时，第一弹簧10处于压缩状态，挤压块6通过第一活动杆11带动第一移动板12向远离板体7的方向移动，第一移动板12通过滑杆13带动第二移动板16箱远离板体7的方向移动，第二移动板16通过第二活动杆15带动限位块8收缩到第二限位板14的滑槽内，同时，第二弹簧17处于伸长状态，然后将LED灯体1连接的第一安装管3在定位套5的定位作用下套设在第二安装管4内后，释放挤压块6的外力，使得限位块8受第一弹簧10和第二弹簧17的弹性回复力作用插入到第一安装管3内限位孔内，于是完成了LED灯体1的安装，相同原理，再次按动挤压块6便可完成LED灯体1的拆卸工作，从而实现了LED灯可以迅速、稳定地安装，解决现有技术中，学生用的LED灯都是放置在书桌上的，而书桌往往摆满了书记、电子设备，电脑等，使用面积极其有限，加上需要合适的光照面积，台灯通常靠作业区摆放，极易被手或者翻动书本时候碰到，造成台灯移位而晃眼，甚至掉落的问题；
S2、在夏季使用LED灯体1时，学生打开密封塞21向进液管28加入驱蚊液，然后驱蚊液沿着分流管26和连接管27进入到容量球25内贮存，然后学生平时打开LED灯体1在学习，LED灯体1在照亮工作过程中产生热量通过导热层22、散热板23和散热片24将热量传导容量球25内，从而对容量球25内驱蚊液进行加热，使得驱蚊液挥发并沿着分流管26上的通孔和壳体19上的排气孔20排出，从而对学生的周围环境进行驱虫，并净化学生学习的环境，同时，导热层22、散热板23和散热片24对LED灯体1起到降温散热的作用，并延长了LED灯体1的使用寿命。
以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (8)

1.一种用于学生学习用的LED灯，其特征在于：包括LED灯体(1)、活动调节杆(2)和板体(7)，LED灯体(1)与活动调节杆(2)的一端连接，活动调节杆(2)的另一端与第一安装管(3)连接，第一安装管(3)为一端开口中空结构，第二安装管(4)为中空机构，且第二安装管(4)的一端插入到第一安装管(3)的开口端内，并通过安装机构与第一安装管(3)连接，第二安装管(4)的另一端安装在板体(7)上，板体(7)安装在墙体上；
安装机构设置在第二安装管(4)内，且安装机构包括驱动组件、限位组件、滑杆(13)和定位套(5)；驱动组件位于靠近板体(7)的一端上，限位组件位于靠近第一安装管(3)内，定位套(5)套设在第二安装管(4)的外壁上，驱动组件通过滑杆(13)与限位组件连接，第一安装管(3)的内壁上对称设置有与限位组件相适配的限位孔。
2.根据权利要求1所述的一种用于学生学习用的LED灯，其特征在于，限位组件包括限位块(8)、第二限位板(14)、第二活动杆(15)、第二移动板(16)和第二弹簧(17)，第二限位板(14)安装在第二安装管(4)靠近第一安装管(3)一侧的内壁上，第二限位板(14)的两侧设置有与限位块(8)相适配的滑槽，限位块(8)的另一端滑动延伸出第二安装管(4)的侧壁，限位块(8)靠近第一安装管(3)的侧壁与第二活动杆(15)的一端活动连接，第二活动杆(15)的另一端与第二移动板(16)活动连接，滑杆(13)的一端滑动穿过第二限位板(14)，并与第二移动板(16)连接，第二限位板(14)与第二移动板(16)之间设置有第二弹簧(17)，第二弹簧(17)套设在滑杆(13)上。
3.根据权利要求1所述的一种用于学生学习用的LED灯，其特征在于，驱动组件包括挤压块(6)、第一限位板(9)、第一弹簧(10)、第一活动杆(11)和第一移动板(12)，第一限位板(9)安装在第二安装管(4)远离第一安装管(3)一侧的内壁上，第一限位板(9)内设置有与挤压块(6)相适配的滑槽，挤压块(6)对应设置有两组，且两组的挤压块(6)之间设置有第一弹簧(10)，挤压块(6)的另一端滑动延伸出第二安装管(4)的侧壁，挤压块(6)靠近第一安装管(3)的侧壁与第一活动杆(11)的一端活动连接，第一活动杆(11)的另一端与第一移动板(12)活动连接，第一移动板(12)与滑杆(13)的另一端连接。
4.根据权利要求1所述的一种用于学生学习用的LED灯，其特征在于，LED灯体(1)的顶部设置有放置槽(18)，放置槽(18)内安装有壳体(19)，壳体(19)内设置有驱虫机构。
5.根据权利要求4所述的一种用于学生学习用的LED灯，其特征在于，驱虫机构包括密封塞(21)、容量球(25)、分流管(26)、连接管(27)和进液管(28)，壳体(19)的顶部设置有进液管(28)，进液管(28)的顶部设置有密封塞(21)，进液管(28)的出料端与分流管(26)的进料端连接，分流管(26)的底部正下方均匀设置有多组容量球(25)，分流管(26)通过连接管(27)与容量球(25)连通，分流管(26)的外壁上套设有散热片(24)，分流管(26)为弧形结构，且分流管(26)的顶部均匀设置有多组通孔。
6.根据权利要求4所述的一种用于学生学习用的LED灯，其特征在于，壳体(19)的底部设置有散热板(23)，散热板(23)底部设置有导热层(22)，壳体(19)的顶面上均匀设置有多组的排气孔(20)。
7.根据权利要求6所述的一种用于学生学习用的LED灯，其特征在于，导热层(22)由导热硅脂材料制成，且散热板(23)和散热片(24)由铝合金材料制成。
8.根据权利要求1所述的一种用于学生学习用的LED灯，其特征在于，该LED灯的使用方法包括以下步骤：
S1、手动相互按动挤压块(6)，使得两组的挤压块(6)相互靠近移动，同时，第一弹簧(10)处于压缩状态，挤压块(6)通过第一活动杆(11)带动第一移动板(12)向远离板体(7)的方向移动，第一移动板(12)通过滑杆(13)带动第二移动板(16)箱远离板体(7)的方向移动，第二移动板(16)通过第二活动杆(15)带动限位块(8)收缩到第二限位板(14)的滑槽内，同时，第二弹簧(17)处于伸长状态，然后将LED灯体(1)连接的第一安装管(3)在定位套(5)的定位作用下套设在第二安装管(4)内后，释放挤压块(6)的外力，使得限位块(8)受第一弹簧(10)和第二弹簧(17)的弹性回复力作用插入到第一安装管(3)内限位孔内，于是完成了LED灯体(1)的安装；
S2、在夏季使用LED灯体(1)时，学生打开密封塞(21)向进液管(28)加入驱蚊液，然后驱蚊液沿着分流管(26)和连接管(27)进入到容量球(25)内贮存，然后学生平时打开LED灯体(1)在学习，LED灯体(1)在照亮工作过程中产生热量通过导热层(22)、散热板(23)和散热片(24)将热量传导容量球(25)内，从而对容量球(25)内驱蚊液进行加热，使得驱蚊液挥发并沿着分流管(26)上的通孔和壳体(19)上的排气孔(20)排出。
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