CN1108552C - 拼音汉字完善汉字法(phf) - Google Patents

Abstract

“拼音汉字完善汉字法”，是解决汉字难学和汉字实用技术的简捷方法。核心是给汉字增添一个认字体。它是把汉语拼音音符简化为笔划，由在字外注音转为字内注音的拼音汉字，它使学习汉字的时间大大缩短，它使计算机输入汉字变得简单、规范，它的音符经化简(包括缩写)是不用再专门学习的速记符号，它是汉字的“正音体”。是推广普通话早日实现“语同音”的有力工具。“拼音汉字完善汉字法”是解决学习汉字难，计算机编码、速记、汉字正音的统一，是完善汉字的唯一理想方法。

Description

拼音汉字完善汉字法(PHF)

拼音汉字完善汉字法(采用PHF表示)，是解决汉字难学和相关应用技术属文字及计算机汉字输入技术领域。

对此发明的理解、检索、审查有参考的现有技术：

(一)汉字，汉字是我民族思维方式和思想智慧的载体，是灿烂的中华文化的瑰宝；它体态多样，字形优美，便于阅读，便于理解，能十分准确、简练地表达内涵丰富、意蕴精美的汉语，但是它没有规律，学习它必须一个个地死记硬背，由于汉字难学，是我国文化不能决速发展、阻碍我民族整体文化素质迅速提高的重要因素。

(二)汉语拼音，现行汉语拼音是按″汉语拼音方案″所规范的汉语音素和拼音规则用拉丁字母表示的注音符号，它最大的优点就是好学，用它注音给学习汉字带来方便，但它只能表示语音，不能和汉字一样准确表达语意丰富的汉语语言，更不能和汉字相融合成为汉字的组成部分。

本说明称现行汉语拼音为拉式拼音，是汉字笔划式汉语拼音的基础和原形(音素形式--繁体)。

(三)计算机汉字编码，现行计算机汉字编码不下五、六百种，使用较多的五、六种，它们大致分两类：以汉字的形进行编码称为形码，以汉字的音进行编码的为音码，它们各有所长，也各有所短。

形码：输入速度较快，重码少，但学习时间较长，需死记硬背字根和大量词与短语缩码，以五笔字形为例，一般得经半个月的认真学习才能掌握。

音码：易于学习，但重码多，输入速度慢。

(四)速记，根据汉语拼音原理设计的简化音符，能迅速记录各种会议和工作交谈内容，解决了汉字不能快速记录的困难。速记是一门专项技术，寄经长时间专门学习才能掌握。

(五)方言，汉语的符号是汉字，汉字中没有限制发音的机制，同一汉字不同地区有不同的语音，习惯读音的总合构成一个地区的方言，全国大约有八个方言区，语不同音阻碍相互间的交流，必然会影响我国现代化发展的进程。秦汉以来，中华民族得力于″书同文″，维系了国家的统一，增强了民族的凝聚力。现在我国人民在共产党领导下，要实现现代化，全国(少数民族地区除外)推广普通话实现″语同音″有十分重要的现实意义和深远的政治历史意义。

笔者认为：国家大力推广普通话是实现″语同音″十分重要的措施，另外，铲除语不同音的根源--用建立汉字的统一读音机制来推广普通话会更有效，定会使全国″语同音″早日实现。

反映该发明的文件：

本发明集我国文字改革(1949--1983)期间专家、学者(和我周围有见地的友人)讨论″文字改革″正反意见之大成，趋利避害用间接方法完善汉字，可以″中国文字改革委员会″机关刊物″文字改革″月刊1983年1--12期所载中国文字改革情况做为间接引证该发明的文件。

以上五个对照是互不关联各自独立的系统，而在本发明中它们不仅仅是关联的，而且是同一的。声明：实现″语同音″是按PHF完善汉字后自会取得的积极效果之一，它虽然重要，但技术要点就在完善汉字的诸技术中，故本文因篇幅所限不做重点说明。

汉字有独特的优势，被西方人称为东方魔块，但也相伴着特有的弱点，在实用功能上和拼音文字相比存在一定缺陷，是需完善的文字，尤其在世界以高科技为动力快速发展步入信息社会的今天，高速度，高效率对文字这个特殊工具有了更高更全面的要求，使汉字适应这种形势是时代的需要，是富国强民的需要。现在汉字、汉语拼音、计算机编码、速记自成体系，互不联通，不利于我国人民较快地全面掌握，不利于人材全面快速成长，浪费人生宝贵时光，浪费国家和家庭财力，于国于民不利，于中华民族不利。大兴教育是我民族强盛之百年大计，但完善汉字能取得事半功倍的效果，是授益于我民族千秋万代的长久之计。

本发明以解决汉字难学为重点，采用间接完善汉字法，用拼音汉字将汉字、汉语拼音、计算机编码、速记联系起来，在不动汉字、保持灿烂中华传统汉字文化的前题下，全面、系统、彻底地完善汉字，使汉字成为世上最好学、实用功能最全面、适应中国传统文化又适应现代要求的最完整的现代汉文字体系，达到学一全通，使我国儿童能以最少的时间掌握汉字和与之相关的实用技术，早日打开聪慧心灵的窗口，使我民族整体文化素质迅速提高，并提供避免形码，音码输入法不足之处的一种计算机汉字输入法，兼可实现汉字与P′的字体转换。

1、PHF简介

为了解决汉字难学和相关的应用技术，人们进行了长期不懈的努力：制定汉语拼音为汉字注音、发明速记用于记录、发明各种编码进入计算机。这些措施和发明功不可没，确实解决了各自要解决的问题，使汉字的功能缺陷得到补偿；但是，它们都是各自独立的信号系统，都无法和解决汉字难学最根本的问题联系起来；不解决汉字难学、单打一、再好的方法也属于头疼医头脚疼医脚的权宜之计，互不衔接，多种信号并存，不利于人材迅速成长全面发展，不利于我民族整体文化素质迅速提高。PHF将汉字的形信号与音信号相结合，连贯地、一气呵成地解决了汉字难学和相关应用技术的一系列问题。

具有两个信号系统的是″无文盲多功能拼音汉字″，简称拼音汉字(以后用P′表示)。P′以汉字为基础，汉语拼音为中心，使汉字的″形″与拼音的″音″相结合，是集两种文字的优点为一体的″双信号文字″。初学者只要事前学会160个基础汉字和″汉语拼音方案″，经1--2个月的认真学习，就能认读经拼音化处理的6196个汉字，熟练后认读现有汉字，识字字典将失去作用；在中国，正常学习人(不呆傻又能认真学习的人)就不会再出现文盲和半文盲，P′具有多种优异功能。

(一)做为汉字的认字体：音信号(音符)使人一见P′就知道念什么，它和汉字(专指印刷楷体)有极简单的对应转换关系，将学习汉字的难度降低到最低点，使汉字成为最易认读和学习的文字。

(二)做为汉字的电脑体：

P′是双信号文字，音信号就是汉字的读音，形信号就是汉字形状的形素(字形的要素)，掌握了P′也就为编制P′(包括汉字)计算机编码准备了全部条件。学习者学会P′后，只要明白编码公式的含义，一般经六十左右分钟(熟悉健盘，开机程序、进入输入状态的时间除外)的指点，即可在计算机上简单快捷地输入汉字。

(三)为汉字提供了记音体和速记符号：

P′中和汉字读音对应的读音符号(音信号)可从整字中分离出来独立使用，做为汉字的记音体，可用它记录语音，提高工作、学习效率；记音体是由两个笔划组成，经化简约成为单笔划，再利用拼音的缩写功能形成汉字的速记符号。

其它功能后文再述。

2、建立拼音汉字

P′是PHF的核心，它以解决汉字难学为重点，针对汉字的缺陷，提出弥补的方法：用汉字(印刷楷体)做对照建立拼音汉字，然后通过和汉字的对应关系，把汉语拼音的拼音优点--科学性、规律性、易学性对应转换到汉字上，使汉字获得拼音文字的各项实用功能。

(一)建立拼音汉字的依据和方法

(1)依据：

汉字有形无音是难学的本质原因

汉字是汉语所指事物和行为的象形化(在甲骨文、金文中很明显)，是以一个个表意图形为基础的意形文字，它们没有按一定规律就可以认出的音符存在；随着汉字越来越朝实用方向演化(象形变象征、图形变笔划、复杂变简单)，它们所代表的汉语语音不经师者指教已无法辩认，成为一个个音的约定。中国文字改革委员会副主任倪海曙先生称其为″哑叭字″(见″文字改革″月刊83年第10期3页)，需一个个死记硬背。汉字有形无音是难于学习，不适应现代要求的根本原因--是汉字的本质缺陷。

非正确注音和自我干扰是汉字难学的重要原因：

有图形做背景的是汉字的基础字(即独体)，用它们做音符给合体字注音构成形声字，形声字的读音是基础字的读音或是基础字所在音节的读音(形声字的声母、韵母和基础字的声母、韵母相同)，这样的注音给学习新字带来方便，但是有大量的形声字读音只是基础字声韵组合的一部分，不完全注音不但使学习者难于掌握，还干扰了对正确注音的学习，使学习者对正确注音的形声字也不知念什么。

前者正确注音称为″正音符″注音，后者非正确注音叫做″浊音符″注音，浊音符使识字认半边的″秀才″成了经常出笑话的白字老先生。据统计，形声字约占汉字总数的80％以上，但准确率只有39％，这是跨过汉字门槛的过来人的回头望，但对初学者来说，正音符注音是一片迷盲，不正确注音和自我干扰是汉字难学的重要原因。

(2)对策--字中准确注音是克服汉字难学最有效方法

人与人之间进行交流必须先认识人，人与智慧的书交流必须先认字，我们学习汉字和认识人很相似。要想在很短的时间内认识成千上万的人和字必须采取特殊的方法。现在举行重要的会议参加者佩在身上的胸卡给我们做了提示；天南地北的代表一见就互相认识的胸卡效应运用在学习汉字上一定会取得奇效！不太熟悉的人的名字想不起或对不上号谁都会发生，若有胸卡，很象的双胞胎也绝不会认错，同样，在每个汉字里都放一个准确读音符号，使学习者一见就能认读无误，克服了汉字有形无音的本质缺陷，也就消除了浊音注音的干扰。这是一举两得，以后会证明是一举多得，最有效、最理想的方法。

(3)建立拼音汉字的方法

在字中有准确注音就能把学习汉字的过程变得简单、容易些，如果这些注音又能按一定规律进行掌握，就一定把学习的难度降低到最低点，符合这样要求的理想字形只能是P′。P′以汉字为母体，通过简单对应音化，汉字就转换成P′。

建立对应转换机制，实现汉字向拼音汉字的转换。

①建立适应汉字特点的音符标志，使汉字中产生对应自己准确读音的笔划音符。

要使汉字中有准确音符，并能按一定规律进行掌握，就必须有一个音符方案进行规范；汉字由笔划构成，这样音符就必须和汉字笔划建立联系，使它们和汉字笔划发生对应转换关系，在汉字自身中产生标示自己读音的音符；能满足这两个条件的是笔者提供的汉字笔划式拼音音符(称高式音符)。

规范汉字笔划拼音音符的是笔划拼音方案。这个方案是依照″汉语拼音方案″为基础进行设计，依照汉字笔划特点并兼顾原音符标志(拉丁字母)的主要特征相结合的原则，利用空间控制法、集成音符替代法，将方案中的音符标志汉字笔划化。笔划拼音方案是原方案的笔划形式，是原方案音符的简化，可称为″简化汉语拼音方案″，因由它规范的音符能利用汉字的形组成P′，所以又可称为″汉语拼音文字方案″。笔划拼音音符是拉丁式音符的简化，它们的关系就如同音乐五线谱音符和简谱音符一样，都表示的是同一个乐音，但是，拉丁式音符却不能进入汉字来奏响我们完善汉字的宏伟乐章。

拉式拼音给汉字注音是在汉字之外，但它表示的读音和汉字的读音(是约定)相对应，汉语拼音是汉语语音规律的科学反映，汉语语音是客观存在，不依符号的不同面改变，由拉式音符简化而来的笔划音符同样是和汉字的读音相对应，这时，汉字中就会有笔划组合和笔划音符组合(表示汉字读音的)相对应，这样汉字中就有了表示自己读音的准确音符。

有了笔划拼音音符，就准备了对应转换的条件。使用笔划拼音对汉字实施对应转换，在不动汉字形态(不变动以形表意的特性)的情况下，就实现了汉字向拼音汉字的转换。

②拼音汉字和汉字的关系和互换

用给汉字注音的笔划音符做对照，汉字就有表示自己读音的笔划组合和笔划音符组合相对应，但对应是隐性的，不能让初学者一眼看出来，为便于识别，需把汉字中对应笔划组合音符化，即把音符显现出来，汉字就变成了P′，这就是P′和汉字的关系。

P′是把汉字中隐藏的音符明显化，对照P′书写练习时，不着力描绘音符(退化)就回到了汉字，互换极简单。

建立拼音汉字的具体方法

P′是各取所长优势互补的产物，在注音音符的使用上同样是各取所长互相补充。笔划音符称为第一音符(用Z表示)，它能把大部分汉字音化，不能被音化的基础字做为第一音符的补充，称为汉字音符(用H表示)或第二音符。汉字音符注音的合体字同样是以″拼音″为中心的拼音文字，是P′的组成部分。两种音符音化汉字的方法就是建立P′的方法。

①笔划音符音化汉字

预备条件

双拼笔划音符方案。根据汉字的特点--两个笔划搭配(相邻、交义、对称)的机率最多，也最容易观察，所以笔划拼音采用双拼形式(仅仅是形式)的方案。将拉式音符标志依照汉字笔划特点进行有规律的简化和归纳，韵母及复韵母采用集成音符(全部一笔划)，为有效区分同音字(此目的与计算机编码有关)，采用双音符和单音符(声音字Zs和韵音字Zy)两种形式标示读音，同音字多的采用双音符，同音字少的用单音符标注。

顺时针方向规则

P′按顺时针转动方向排列各种符号先后顺序、编号与计算机编码(只是起点不同)。

用平面直角座标将时钟面均分成四个区，A型区位编号：从左起9点处为″1″区，12点、3点、6点处依次为2、3、4区；B型区位编号：座标系转动45°、10:30、1:30、4:30、7:30处依次为1、2、3、4区；C型区位编号：座标系从A型处转180°，3点、6点、9点、12点处依次为1、2、3、4区。

A型编号用于笔划音符的声符、韵符和汉字中笔划组合的对应形式。声符和韵符放置区位的编号是：以韵符为中心(以声符为中心座标系旋转180°--即为C型，最终形式是一样的)，声符在左为″1″，在上为″2″、在右为″3″，在下为″4″，交叉时为″5″。

B型编号用于标示P′的准确读音，用标声点″·″标示，″·″放在1区读第一声(一)″·″放在P′的右上角(第2区)读第2声3、4区类推。

在通常情况下，不标声的″Z″读第一声，H读本音。

C型编号用于选定汉字中对应笔划用，先右后下，再左再上，最后中间。

选一不再动规则；在有些汉字中，笔划组合对应点不止一个，按C型区位顺序只选一个，选后永远不得再行变动。为提高计算机编码的分辨率，对应形式尽量做到均衡分布。

拼音汉字的空间矢量模型及语音座标

甲、拼音汉字的空间矢量模型

P′是汉字的理想字形，是语音和意思的复合体。它有四声，可视为有方向。我们假定语言(汉字)有值(即大小)，就可将P′做为一个空间矢量看待，建立P′的矢量模型。

空间矢量 在广义笛卡座标上的分量是(用

和座标系单位矢量

的数积推出)： $\stackrel{\→}{R}\·\stackrel{\→}{n}=(\mathrm{Ri}+\mathrm{Rj}+\mathrm{Rk})\·(i+j+k)$ $=\mathrm{Ri}\·i+\mathrm{Rj}\·j+\mathrm{Rk}\·k+2\mathrm{Ri}\·j+2R$ $j\·k+2\mathrm{Rk}\·i$

我们选用直角座标(正座标)，座标矢量i、j、k之间是直角，故

i·j＝j·k＝k·i＝|k|·|i|cos90°＝0

并令： $\mathrm{Ri}=\mathrm{Rx}=\stackrel{\→}{A}$ $\mathrm{Rj}=\mathrm{Ry}=\stackrel{\→}{B}$ $\mathrm{Rk}=\mathrm{Rz}=\stackrel{\→}{C}$

所以 $\stackrel{\→}{R}\·\stackrel{\→}{n}=\stackrel{\→}{A\·}i+\stackrel{\→}{B}\·j+\stackrel{\→}{C}\·k$ $\stackrel{\→}{R}=\stackrel{\→}{A}+\stackrel{\→}{B}+\stackrel{\→}{C}---\left(1\right)$

令 $\stackrel{\→}{P}=\stackrel{\→}{A}+\stackrel{\→}{B}$ 则 $\stackrel{\→}{R}=\stackrel{\→}{P}+\stackrel{\→}{C}---\left(2\right)$

我们把

做为P′的空间矢量，字音和字意是它的分量

和

，笔划拼音的两个音符是 的分量，

为声符， 为韵符，所以由式(1)(2)： $\stackrel{\→}{R}=\stackrel{\→}{A}+\stackrel{\→}{B}+\stackrel{\→}{C}=\stackrel{\→}{P}+\stackrel{\→}{C}$

在空同座标系Oxyz上，Oxy垂直于Z轴构成语音平面π，

在π上的分量是

是

在X轴和Y轴的声音分量--音素(只是这里这样定义)。

根据矢量的特性--平行移动、矢量合方向大小不变，所以可根据字形需要摆成相邻、交叉、对称等五种形式。

语音平面π被直角座标系均分成四个象限，分别表示P′的四声，语音 读几声，矢量 和 就在第几象限(此象限是数学正向排列，如调一个观察方向就和B型区位编号一致起来)。

在Z轴上的分量

表明P′的意思，垂直于π 和语音平面构成汉语和P′空间。

在 所在空间选定 根据汉字笔划的对应形式。

矢量

组成了P′的矢量模型(见图1)。

              图(1)拼音汉字矢量模型

矢量模型也适应于汉字(但音符

是约定的) 和

是汉字的音 是汉字音符(H)的形。P′是两种音符注音字的总合，笔划音符注音的用P′₁表示 为 )，汉字音符注音的用P′₂表示( 为

)。

做

的矢量， 做P′₂的矢量。

a、p′₁的矢量式

音符

对应汉字笔划的形式为X，即 P′₁的矢量式为 ${\stackrel{\→}{R}}_1=\stackrel{\→}{A}+\stackrel{\→}{B}+{\stackrel{\→}{C}}_1=\stackrel{\→}{P}+X---\left(3\right)$

两个音符用5种形式(X)和汉字笔划相对应，矢量合的方向是读音的四个声调，故P′₁的示意式是：

P′₁≈PX≈(P₂X₅)₄                       (4)

即笔划音符对应汉字笔划的″254″方法。

b、P′计算机编码矢量式

音符(Z、H)指明汉字读音解决了认字向题，也就解决了迅速向学习者大脑输入智慧和信息的问题。学习为了实用，输入是为了输出。学习人在向外输出智慧和信息(自己的或转达他人的)时，光输出音符是不够的，必须输出P′的全形，在用计算机输出时要指明音符的意义Y(义符)，这才是矢量

的全部内容，因此P′₁的意思矢量 ${\stackrel{\→}{C}}_1=X+Y,$ P′₂的是 ${\stackrel{\→}{C}}_2=H+Y,$ P′₁和P′₂计算机编码(用％表示)矢量式为： ${\stackrel{\→}{R}}_1\%=\stackrel{\→}{A}+\stackrel{\→}{B}+{\stackrel{\→}{C}}_1=\stackrel{\→}{P}+X+Y$ ${\stackrel{\→}{R}}_2\%=\stackrel{\→}{A}+\stackrel{\→}{B}+{\stackrel{\→}{C}}_2=\stackrel{\→}{P}+H+Y$

式(5)是第一音符Z注音的P′₁的编码公式，P′₁％＝A+B+X+Y简写为：P′₁％＝ABXY(7)第二音符H注音的

P′₂％＝A+B+H+Y＝A+B+Y+H，简写为P′₂％＝ABYH(8)

式(6)和它的简式(8)是汉字编码的通式，用于基础字即汉字码元H和H注音的合体字H′的编码，合体字按H′％＝ABYH进行编码，基础字也按式(8)进行，但公式中的义符Y为基础字左上角笔划四角号码的数字编号、声符H为基础字右下角的四角号码数字编号。

C、记音体矢量式

记音体(下标为J的为记音体标志)用来记录语音，P′_J的矢量的意思矢量

记音体的矢量式为；

$\stackrel{\→}{R}=\stackrel{\→}{A}+\stackrel{\→}{B},$ 它的方向用韵符的4声形式表示，示意式为：

P′_J＝A(B)₄                         (9)

乙、拼音汉字语音座标

语音平面π的X轴和Y轴是矢量模型的语音座标，将X、Y轴上的声、韵符线性展开在四线谱上，四线谱就是笔划音符的座标。四线谱利用空间定位，将笔划音符的相互关系(大小与方向)确定下来，产生相互依存，互相制约的关系，这种关系也就取代了四线谱，使两个互相制约的音符替代汉字相应笔划而能准确表示读音成为现实。汉字中笔划 代表了四线谱的纵横线性，也是P′的语音座标，因此，①四线谱是笔划音符的座标，②笔划音符的方向、线性尺度，相互放置空间关系和汉字中的特型笔划是P′的语音座标。

图(2)四线谱语音座标

音化方法

发现对应点：

笔划音符和相应规则制定后，汉字中就有和笔划音符相对应的笔划组合--隐性音符存在，就象适宜的音频、音强能使灵敏的乐器产生共鸣一样，完全不以人的意志为转移，不存在任何的随意性，而是一种对应机制所决定，用″254″方法对汉字进行扫描，汉字中的隐性音符就会被发掘出来。

254方法的含义：2-两个音符(声符、韵符)组成一个读音和汉字中相应的两个笔划对应；5-以A型区位5种形式中适合的一种和汉字相应的笔划组合相对应；4-用四个声调中适合的声调，按B型区位用标声点″·″准确标注读音。

254扫描汉字搜索对应笔划组合--称254对应法：面对一个汉字，首先写出这个字的笔划音符，让声符平行绕韵符转动(同时观察汉字)，转到和汉字中两个笔划放置(相邻、交叉、对称)形式相对应的区域停下，隐性音符即被发现。对汉字″数″的搜索方法如下：

数(shu)，写出笔划音符 (sh)

(u)(观察″数″字)，声符/绕韵符

转动，转到1区，声韵相互位置正好和″数″字中反文上部两个相邻的笔划组合 相对应，汉字″数″中的隐性音符就被发现。

用254工具对汉字进行扫描，搜索对应笔划，说起来复杂，做起来是极简单的事，熟悉后，一眼就能看出有无对应点和对应形式。

对汉字隐性音符的音化

汉字中被发现的隐性音符，必须对其进行音化处理，使它和其它笔划有所区别，让初学者便于识别和认读。音化包括两方面。

甲、加音化标志：隐性音符的笔划要对照声符、韵符的样子进行修饰(加音头音尾)变成显性音符。

辅助办法：印刷时将读音音符适当加重，如有条件可分色(音符和其它笔划颜色分开)印刷。

乙、加标声点：用音节音符注音的，在P′四角按B型区位用标声点″·″标出相应的读音声调。

如″数″用254方法搜索到隐性音符--对应笔划

后，按笔划音符

的形状进行修饰：将″撇″上大下尖改成上下一样粗，把横 上的印刷体肩臂头改成向左上方挑的小园勾

隐性音符就成了显性音符，″数″的读音是去声 即将标声点″·″标在″数″字左下角，就完成了对″数″字的音化。

按此方法对所有(不能音化的除外)汉字进行搜索音化，就使汉字转换成了P′。

②汉字音符(H)的应用

不能被音化的基础字做音符，是对笔划音符的补充，称为汉字音符(用H表示)。H在P′中只做″正音符″给合体字注音。

H注音的标注点：用来做音符的H和笔划音符一样用加重笔划(或分色)印刷，标音法和笔划音符一样，标在相应的表示声调的一角。读H本音的不标。

H注音的方法有静、动注音两种方法。

静注音：合体字读第几声，就在四角相应点标点″·″

动注音：以H的本音位为计音起点放在B型区1号位，严格说起来，动注音附合注音规律，但比较麻烦。简要说明如下：

首先建立音位关系：H本音位(X)挪到″1″区，产生音位差X-1，合体字读音音位(Y)也和B型标注区(Z)产生音位差X-1，得关系式

Y-Z＝X-1                         (10)

合体字在B区标注点是

Z＝Y-X+1                         (11)

学习者根据H的本音位X和在B区标音点Z，算出合体字的读音Y：

Y＝Z+X-1                         (12)

动注音还有一个数学前提：把四个音位看成是一个来回可转动的封闭的环4＝0＝4，在按式(12)计算应读音位出现负数时要加4，大于4时要减4，结果为0时就是4(读第4音位)。

本发明采用静注音。学习者首先要记住H的本音位，在合体字中把它看成是一个音节符号。标声点在字的那角就读哪个音，没有标音点时读本音。

采用笔划音符和汉字音符分别对所有汉字进行音化(H注音的是按拼音化处理)就建立了和汉字(只和印刷楷体相比)形状完全相似(只是一两个笔划有些差异，对已经掌握汉字的人没有影响)的P′。

3、拼音汉字的多种实用功能及相关技术

P′是汉字的″形″与拼音的″音″有机结合的双信号文字，它集中了两种文字的实用优点，十分理想地解决了学习汉字和一系列汉字实用技术应用问题。

(一)做为汉字的认字体，使汉字成为最易认读和学习的文字。

汉字有多种形体，楷书用于书刊印制和行文，行书和草书用于手工书写记录.....，但没有用于学习的认字体，对照最规正的印刷体建立的P′和汉字相对应，通过学习笔划音符(Z)和汉字音符(H)注音的P′就会认识汉字，就象人们学会书上的印刷体就能认识楷书，行书一样，所以学习P′就是学习汉字。

学习汉字者，只要事前学会指定的160个汉字和″汉语拼音方案″，经1--2个月的认真学习，学会笔划音符与两种音符注音规则，就会认读6196个P′，P′做为学习汉字的拐棍，定能把人们学习汉字的时间大大缩短。

认读P′的方法：P′中有Z、H两种音符，单个字中只有一种，Z按声韵相拼为第一声，H直呼第一声，用标声点确定音调。熟练后，和读汉字一样，直呼应读声调——读音。

P′中的两种音符都是人们在学习前准备好的，熟知的，一目了然的条件，只要熟记标音规律，就能准确读出读音，识字字典不再有用。P′去掉音化点就实现了和汉字的转换。P′做为汉字的认字体，把学习汉字的难度降低到最低点，使汉字成为最易认读和学习的文字。

(二)做为汉字的电脑体，使计算机输入汉字成为人人都可立即掌握的技术，熟练后可实现高速输入。

(1)计算机拼音汉字输入法以语音为主，笔划编号为辅，“音”、“形”结合式编码，全码四键制，适用于编制全部单字(一档7000字，二档15000字，三档56000字)，简码——音码两键制，用于输入406个高频字，再利用汉语拼音的缩写功能，输入两字词缩码、三字词及三字以上词组缩码。两字词缩码是第一字声母A、第二字读音AB，用空格键结尾，用公式表述为 三字词及三字以上词组缩码按公式C₃+n％＝AA/A输入，C为词的缩码符号，下标2、3，注明是2字或3字词的数字，n＝0、1、2、3……

为空格键符号，/为斜线符号。计算机拼音汉字输入法的构成要件：①与前述P’由双拼音单音符构成读音相适应的键盘设置：现行计算机键盘上的26个字母和“汉语拼音方案”中单字母音符对号，Y、W、V、代zh、ch、ü，数字键1、2、3、4、5、6、7、8、9、0代ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng、ong，9代sh组成和“汉语拼音方案”单对应的36键对36个音符的设置，再令20个字母声母按“声母表”排列顺序和20个复韵母对应做复韵母代码，构成输入字读音双拼两键设置，为方便记忆，把uo排在Y(iang)，W(uang)之后用R作代码，见表(1)表(2)，上行为音符，下行为对应键名。代表20个复韵母的声符字母只有在编码为全码时，才在第二位置做复韵母使用，复韵母自成音节时，用i、u、v和单韵母相拼的音节形式，在形码中出现时，第一形码用i、u、v，第二形码用声母代码；单韵母自成音节时为自身符号的重写，如：ii、uu、vv、11、22……88。OO做为功能键使用。②汉字编码中的形素：汉字左上角，右下角的形状特征是汉字形状的两大支柱，形状特征用基础字元的声符、笔划编号两种形素来描述，a)基础字元——又称汉字码元，编码以读音为依据，把汉字分为基础字、合体字两种。基础字：以笔划接触可分，交叉、特定字型——口囗人入八小亠不可分，隔墙(笔划)不组字的规则，以输入字左上角，右下角为基点，将其分出字头字尾两部分，不可分或分解后无读音或只能形成一个读音的称为基础字元，如：七九十中申甲办为本心……等，能分出两个或两个以上读音的称为合体字，如“天”能分出“一”“大”“生”能分出“牛”“一”等，基础字是汉字组成基础，它们绝大部分是合体字的偏旁部首，是汉字编码的最基础字元，现将叫法不一的偏旁(形旁)读音列出，见表(3)，其它基础字见《新华字典》部首表，基础字元在合体字左上角，它的声符是形素Y，在合体字右下角，它的声符是形素H；b)笔划编号：为提高编码的分辨率，基础字元本身两角形素采用四角号码查字法对其进行数字编号，左上角为角1，用∠1表示，右下角为角4，∠4表示。

(2)用于汉字的输入法

P′是汉字的认字体——它本身就是汉字，音符还原为笔划，P′就转为汉字楷书印刷体，P′编码公式P′₁％＝ABXY中的X就换成H，就和P′₂％＝ABYH相同，所以汉字H′％＝P′₂％＝ABYH。上述P′输入法构成要件也就是汉字输入法的构成要件，编码公式中的Y、H，合体字为左上角、右下角基础字的声符，基础字为左上角，右下角的四角号码笔划编号，按H％＝AB(J_左上角+J_右下角)＝ABJJ进行。用于汉字的输入法称为高式计算机汉字输入法。

本输入法与五笔字型，拼音码输入法相比所具有的有益效果：①、顺应汉字特点，易于掌握。此编码充分利用人们在学习、书写汉字过程中已经建立起来的音、形、义信号系统，符合汉字构成特点，符合汉字教学、书写习惯—-先有心想的读音，随后通过左上右下从字头到字尾的书写过程，不需要死记硬背字根、缩码与新建立的信号系统规定，使在计算机上输入汉字成为人们在纸上写字的自然延伸；只要会认偏旁部首，会四角号码查字法(在所有查字法中，四角号码查字法最快，最先进，是最值得提倡的查字方法)，会拼音，在掌握计算机基本操作方法的情况下，一般经60分钟左右时间的学习就可基本掌握。高式编码顺应汉字特点，再加上一键对应一个音符的键盘设置，最易记忆，最易掌握。②按公式输入，使编码简捷、规律、严整。全码是基础，按公式H′％＝ABYH对输入字进行编码，式中AB首先指明字的读音，然后加上左上角、右下角的形素Y和H，就完成了全码输入过程。简码、词、词组是全码的简化压缩：简码只取输入字的读音AB，按公式H′_J％＝AB＝BA编码，(H′_J为简码符号)；两字词公式为

三字词及三字以上词组按C₃+n％＝AA/A进行缩码输入，当n＝O，C₃为三字词编码符号，当n＝1、2、3……时，C₃+n为三字以上词组缩码符号，按公式输入十分简单，规律而严整。③扩展了汉字编码空间，编码精度得到很大提高。本输入法用与“汉语拼音方案”声母、单韵母全部单对应的36键键盘设置，不仅十分好记，且大大扩展了汉字的编码空间，通过数学排列组合可知36⁴比25⁴数值大3倍，即四键时五笔字型每字平均有3个重码的话，本编码重码率为零，比现行编码精度提高290-320个百分点，并通过调相、第三码切分(韵母、斜线)方法把全码、简码、词、词组区分开来，阻断了简码、词、词组与全码相混淆的可能性，编码精度——即分辨率得到很大提高。④输入速度快。由上述①、②、③证明此编码方法易于掌握、简捷、规律，重码极少、为在计算机上高速输入汉字准备了条件，另外406个高频简码字比五笔字型一级简码多381个，是五笔字型一级简码25个的16倍，全码，简码，词和词组缩码熟悉后，可比现行编码输入法提高1/4-1/3的输入速度。⑤添加了汉字的一种新字体。在现行汉字字型宋体、仿宋体、黑体、楷体基础上增添了汉字的认字体，即拼音汉字，为将来实施“拼音汉字完善汉字法(PHF)”准备条件。

本发明下面结合附图(1)建立的编码实施例做进一步详述：本发明涉及一种计算机汉字输入法，属于计算机汉字输入的技术领域。前述通过附图(1)建立了计算机汉字输入公式，下面结合汉字输入公式H′％＝ABYH的程序详细介绍本发明的输入方法。全码输入法：全码为四键制“音”，“形”结合码，式H′％＝ABYH中AB首先指出输入字的读音，然后输入左上角字头和右下角字尾的形素Y和H，AB指明读音，它们非常明确也很简单，列入读音音符即可；形素Y和H是编制法的重点，Y的本意是代表左上角的偏旁(形旁)，H是右下角的声旁(部首)，但事实上并不是与所有字形完全吻合，把Y和H作为左上角，右下角的形素是绝对正确的，形素即组成合体字两角的基础字元读音的声符，或基础字两角的笔划编号，两角形素编制出来，全码也就制出。现引入两角形素编码符号

四角编号符号

以方便标志。下面结合附图(1)推导出的全码公式实施例分别介绍基础字输入法、合体字输入法、简码输入法、词和词组输入法。注：开机后，首先进入中文操作系统，随后进入输入状态，输入时用小写字母作输入码，书写编码时用大写字母。

1、基础字输入法：基础字用四角号码编号对输入字左上角、右下角笔划进行编号：Y＝∠1 H＝∠4，即只取字四角∠1、∠2、∠3、∠4中的∠1和∠4，也就是只取字头字尾的角进行编码，

如，鸟：Y＝∠1＝2    H＝∠4＝2  鸟

＝22  鸟％＝NN22

    斤：Y＝∠1＝7    H＝∠4＝2  斤 ＝72  斤％＝JJ72

    几：Y＝7         H＝1       几 ＝71  几％＝JI71

也可按四角号码编号后舍去∠2、∠3得出，如：鸟

＝2712舍去中间∠2、∠3得出，鸟 ＝22，几 ＝7721舍去∠2、∠3得出几

＝71，但有区别的是：①当∠4为零时，若∠4的笔划是从左下角到右下角的取∠3的编号，如：里 ＝6010，∠4取∠3的编号，里

＝61，又如：血

＝2710，∠4取∠3的编号，血

＝21；若∠4的笔划是从右上角到右下角的，∠4取∠2的编号，如：川

＝2200，∠4取∠2的编号，川 ＝22，心

＝3300心 ＝33；②同一笔划在左上角不与其它笔划组角，但已经编号，又延伸到右下角的，不重复编号，∠4取右下角最邻近不与其相交叉的笔划，如：“与”左上角未与其它笔划组角，已经编号“2”的同一笔划又延伸至右下角的，就不再编号，右下角H取“一”，与 ＝21，而不为22，又如：司

＝16飞 ＝13

2、合体字编码法。合体字有两个或两个以上基础字元，基础字元在字中不同位置就描述着整字的不同形状，在输入字的形状特征时，就要把处在以左上角为基点和以右下角为基点的基础字元声符开列出来，如：“音”由“立”和“日”组合而成，“立”占据左上角为基点位置，Y＝L，“日”占据以右下角为基点的位置，H＝R，所以音 ＝LR，音的全码是：音％＝16LR，又如：“新”由“亲”、“斤”组成，Y＝Q，H＝J、新％＝XJQJ。为提高编码的分辨率，选定形素Y和H时须注意以下几点：①避同声，即H、Y避免与输入字声符A相同。当占据右下角基点的形状特征字是合体字，其声符与A相同时，要以右下角为基点，将其分解，选包括右下角基点在内的基础字元，如：“蹬”，以右下角为基点的“登”与“蹬”声符相同，这时以右下角为基点进行分解得到“豆”，“豆”仍然与“蹬”声符D相同，故选右下角基点上的“一”声符为H，“蹬”的两个形素是：Y＝Z，H＝I，蹬％＝D8ZI，又如：“亿”占据右下角的“乙”与“亿”A相同，又无法分解，H取右下角四角号码编号的“1”(注意此1是数字的1，而不是音符的“I”)，亿的两个形素是Y＝R，H＝1，全码是亿％＝IIR1；同样 位置上的基础字元的声符与A相同，以左上角为基点进行分解(与H分解方向相反)，取包括左上角笔划的基础字元，如：“放”，占据左上角的“方”与A相同，故以左上角为基点向左上角收缩分解得”亠”(tou)，Y＝T，H＝Q(uen)，放 ＝TQ，放％＝F7TQ，不可分解或不能形成读音的笔划组合，取∠1的四角号码编号，如：“奉”，左上角

与“奉”同声，又不可分解、Y取∠1编号5，H仍然取右下角“”的声符9(sh)，奉的全码是：奉％＝F859，又如：“蚀”，左上角“饣”与“蚀”同声符，向左上角收缩得“”，是无读音的笔划组合，同样取∠1编号2，Y＝2，右下角为“虫”H＝W(ch)蚀 ＝2W，蚀％＝9I2W。②能整勿分。在有读音避同声的前提下，取包括两角为基点的形状特征字时，能整勿分，如：“路”，不只取左上角、右下角的“口”，而是取包括它们在内的“”(z)和“各”(G)做“路”的两个形素，Y＝Z，H＝G，路％＝LUZG ；上述“新”的编码Y取“亲”而不取“立”是同样的理由。③同一基础字元不占两个编码位置。a)占据左上角的基础字元延伸到右下角的不重复编码，H在另一边字型的右下角，如：这、建、旭、翅、氯，按编码顺序列出：这％＝YE(辶+文)＝YEZQ，建％＝J5(廴+聿)＝J5IV，旭％＝XV(九+日)＝XVJR，翅％＝WI(支+羽)＝WIYV，氯％＝LV(气+氺)＝LVQ9b)左上角基础字元对另一字型形成三面或四面包围的，H在围内字型右下角，如：风、闻、同、区、阀和团、圆等，按编码顺序列出：风％＝F8(几+ㄨ)＝F8JI，    闻％＝U6(门+耳)＝U6ME，同％＝TC(冂+口)＝TCJK，    区％＝QV(匚+ㄨ)＝QVFI，阀％＝FA(门+戈)＝FAMG，    团％＝TK(口+才)＝TKGC圆％＝V5(口+贝)＝V5GB      ④Y＝H即左上角和右下角字型相同，中间字型做义符Y，如：辨、斑、班、器编码为：

辫％＝BG(纟+辛)＝BGSX，班％＝B5( +王)＝B5DW，

斑％＝B5(文+王)＝B5UW，器％＝QI(大+口)＝QIDK。

3、简码输入法。简码两键制，只取全码公式H′％＝ABYH中的读音音节AB，用来输入每个音节中一个使用频率最高的字，简码公式是全码的简化H′j％＝AB，简码有两种：(1)调相码。为使简码不和全码混淆，将高频字的读音声(A)韵(B)符号排列顺序AB调相为BA，调相码公式为H′t％＝BA，如：我、的、是，调相码：我t％＝OU，的t％＝ED，是t％＝I9，调相码适用范围有两个：①声母和单韵母相拼的，如上述：的、是；②复韵母自成音节的，声符为i、u、V，韵母为a、o、e、1、2、3、4、5、6、7、8。如：要t％＝3I和上述的我t％＝OU。(2)浊音补码。声符和韵母相拼，汉字中没有与之对应的字，将它们做为对相邻音节高频字的补充，如：BV(bü)音节不存在，把它做为对相邻音节bu的补充，输入BV即为“部”，VB即为“补”见简码表(4)(5)。

4、词和词组输入法。利用汉语拼音缩写功能，两个字和两个字以上组成的常用词和词组缩码按以下方法输入：(1)两字词。两字词取第一字的声符A、第二字的读音AB，按空格键结束输入，用

表述这个输入过程，如：

(2)三字词及三字以上词组输入法。三字词及三字以上词组缩码全取其声符，第三码用斜线“/”做标记，输入公式为：C₃+n％＝AA/A，当n＝o时，是三字词，如：电视台％＝D9/T；当n＝1时，C₃₊₁％＝AA/A为四字词，四字词及四字成语很多，在不会混淆的情况下，取1、2、4字的声符，如：艰苦奋斗％＝JK/D，优质产品％＝IY/P，但“心中有数”和“心中无数”刚好第三字是区分词，把第3字舍掉就分不清了，应取“心有/数”和“心无/数”进行编码。四字以上词按人们简称习惯先简化为三字词再进行编码，如：中国科学院％＝中科/院＝YK/H，新华通迅社％＝新华/社＝XH/9，人民代表大会％＝人代/会＝RD/H，如只要简称“人代会”，在人民代表大会词组中斜线处按两次即可。

(三)拼音汉字中的笔划音符，做为汉字的记音体，使汉字产生出用于记录的速记符号。

用汉字无论如何记不下以正常语速讲话人的全部语音，重要的讲话和授课漏记很遗憾，自己的腹稿因书写速度慢可能会湮没一瞬即逝最灿烂的灵感火花，汉字书写慢降低了学习和工作的效率。现行速记是一种独立于汉字之外的专门技术，不花费一定时间难于掌握。拼音汉字的音符可从整字中分离出来用于记音，为提高记音速度提供了条件，分离出来的音符加上音位符号(不是分离的点)就是汉字的记音体Z、Z经归纳化简就是音字Z′。在实用中Z′平均1.5笔，是汉字平均笔划(至少6笔)的，用Z′记音可使记录速度提高2--4倍，再利用缩写功能，就能用于速记。Z′加缩符就使汉字产生出速记符号。

从汉字隐性音符转换出来的音符是汉字的组成部分，这些音符不再是独立于汉字之外的，与汉字无关的外来物，做为汉字的记音体(Z)，音字Z′加缩符就是速记符号，大大节省了专门学习速记的时间。

(四)拼音汉字音符音序的多种用途

P′中的音符按″汉语拼音方案″的序列排列起来(声音字Zs0101--2134，韵音字Zy2201--3604、声韵音字Zsy4111--6104，7111--9108)组成一个汉语语音总表，数字编码既可做汉语语音，又可做各种排列顺序，人们只要掌握了汉语语音和编号的对应规律，互相查找特别准确方便，这一特点有十分广泛的用途：

(1)数字编码语音

简单明了不致混淆的生活、工作语言，用数字编码表达十分方便，用它收发电文不需邮电局转译，做光电信号，不需专门训练就可识别，用手表示数字就可不用咀进行交谈....

(2)做迅速查找各种资料和进行科学管理的工具：

按语音数字编码由小到大安排档案、图书、文献、工具书条目和商品、物资，节省时间、便于科学管理。

六、发明与现有技术相比具有的优点和积极效果

PHF通过P′对汉字进行完善，使汉字有了认字体，电脑体、记音体(速记符号)，P′不仅把学习汉字、计算机编码、速记符号统一起来，达到学一全通的目的，而且通过P′学汉字、计算机编码、速记要比直接学汉字、计算机编码、速记要简单、准确、高效，有突出的优点和十重要的积极效果。

1、突出优点

(一)通过学习拼音汉字学汉字要比直接学汉字简单、高效、可节省时间和大量经费。

原中国文字改革委员会副主任倪海曙先生撰文称：″尽管我们的孩子资质很聪明，可是由于文字制度(指中国使用汉字、苏联使用拼音文字--笔者注)的关系，他们硬是要吃亏两年″。通过P′学汉字，可以消除这两年的时间差，比直接学汉字要简单、高效。

全国每年大约有2500万到3000万几童入学，每人每年平均花费(吃、穿、用、学杂费、教师工资和国家配套投资等)1000元计，每人可节省2000元，全国每年可节省500--600亿元人民币的教育投入，如节省一年，全国每年至少可节省250--300亿元，这还不包括他们提早成材创造的劳动价值。

(二)学习、使用拼音汉字计算机编码，比学习使用音码、形码，简单、准确、高效。

P′计算机汉字编码利用的是人们已经熟悉的村料，不另建新的信号系统，不需死记硬背字根和缩码，在熟悉键盘，开机等基本要领的情况下，一经指点就会输入汉字；H′％＝ABYH利用音、形双重优势，容量大，编码精确，常用字不会出现重码，繁简结合。操作者在熟练的基础上利用简码，可比四键制为主的编码决-的输入速度。

不与汉语语音联系起来的计算机编码，不管多么完善，终究它们没走出″是约定符号″的圈子，P′计算机编码以语音为主码，为汉字真正进入计算机准备了条件。

(三)学习拼音汉字产生的速记符号比学专门速记符号简单、准确。

记音体即音符Z，经归纳化简为音字Z′，Z′加缩符即P′产生的汉字速记符号，学汉字速记符号比学习专门速记要简单，节省时间。由于汉字速记符号能利用空间位置(四线谱规范的空间)尽量把同符缩写分开，又因不得连笔，比专门速记好识别；正确书写的记录，不需翻译，可做资料保存。

2、积极效果

(一)能迅速提高全民族的文化素质

要建设繁荣富强的伟大祖国，需要有众多高素质的建设者和保卫者，高素质首先是文化的高素质，提高全民族的科学文化水平是富国强民的根本，在科学技术高速发展的今天，抡时间争速度，尽快把科学技术转变成生产力，变成财富，变成强国之力，其中最关键的是尽快地把人材造就出来。我民族勤劳、勇敢智慧，智慧的载体是汉字，汉字难学，相应的实用技术不配套(不统一)，造成接收智慧的时间差，从而造成人材的时间差。人材时间差的总合就产生对社会发展的滞后效应。我国大兴教育是强国富民之大计，完善汉字铲除滞后效应的根源则是使我民族整体文化素质迅速提高的根本性的长久措施。

完善后的汉字不仅易学、实用技术(计算机输入汉字、速记)容易掌握，而且以笔划音符为主线学一全通；它们的相互作用，必然产生综合优势--迅速提高每个学习人对汉字的掌握能力和运用水平，从而使我中华民族整体文化素质迅速得到提高。

(二)为实现全国″语同音″提供了最有力工具。

自秦始皇统一文字以来，到汉朝全国实现了″书同文″，为维护国家统一奠定了思想、文化基础，″语同音″也是明清以来中央政府的目标，特别是新中国成立以后，大力推广普通话为实现″语同音″作了不懈的努力。要实现″语同音″，笔者认为：加强宣传、采取行政措施固然重要，更重要的是：要在文字本身机制上采取科学的，强有力地措施。

汉字是表意文字，不会因语音的不同而改变它表达的意思，这是多种方言能使用同一汉字的根本原因；另一方面，同一汉字也不能改变表达同一意思的多种方言的语音，这是同一汉字存在多种方言而长期不能统一的根本原因。由此，要实现语同音，必须改变汉字适应多种方言的性质，把它限制在指定的语音上，用汉字本身的读音机制传播统一的语音，用本身的读音机制来消除方言发音习惯的干扰，用汉字本身的机制来保证语同音目标的实现。本发明完善了汉字的这种机制。

汉字的认字体就是汉字的″正音体″，用″汉语拼音方案″规定的普通话语音标定P′的普通话读音，用P′认识汉字、用P′确定汉字的读音、通过P′在计算机输出汉字，一言以蔽之，用P′(就是汉字)的正音机制传播统一语音加行政措施，在不太长的时期内就可实现全国″语同音″的目标。

(三)使东方文化更繁荣、更璀灿辉煌。

汉字是我民族的文化瑰宝，创造了被世人所仰慕，我们引以自豪的，辉煌灿烂的东方文化，但是，拼音文字的易学性，在现代科学技术中的实用性正是汉字所缺少的。PHF在汉字已有的五种书写体的基础上仅增加一个认字体(拼音汉字)，就彻底改变了汉字是约定符号、没有规律难学的性质；在保持汉字全部优点的条件下，把拼音文字的优点嫁接在汉字上，通过P′使″汉语拼音″与″汉字″的有机联结，汉字组成了包括汉语拼音在内、形式、内容最完整的汉文字体系，弥补了汉字缺乏拼音文字功能的美中不足。

P′不仅是汉字的认字体、电脑体、速记符号的母体，达到学一全通的目的，而且是实现全民族语同音的强有力的传音工具，达到采用一招全部解的理想效果。

此完善汉字法如被推广使用，必定会出现汉字文化的空前发展和繁荣。使中华文化更璀灿，更辉煌，祖国更伟大，民族永昌盛。

七、附图3说明

PHF的步骤与通过拼音汉字建立的中文系统见附图。说明如下：

PHF按三个步骤来实现。第一步[图中3(1)]；建立汉语拼音和汉字的联系。将″汉语拼音方案″的音符标志参照汉字笔划进行简化，得到″简化汉语拼音方案″--汉字笔划拼音方案。

第二步[图中3(2)]：建立拼音汉字。笔划音符对照汉字，和汉字中的笔划组合形式(相邻、对称、交叉)相对应，汉字中对应音符笔划经音化，汉字就成了有读音的拼音文字，和基础汉字与基础汉字做音符的合体字组成P′。

P′是汉字的带音形式，是汉字的″认字体″、″正音体″、″电脑体″，是″记音体″的母体。

已经掌握汉字的人们可不学习P′，根据P′计算机编码原理设计的汉字编码，供不学P′的人们使用。

第三步[图中3(3)]：全面发挥笔划音符的功能，笔划音符有调相功能和缩写功能。调相功能和缩写功能使计算机编码产生大量简码(两键)和缩码，使计算机能高速输出汉字；音符缩写和记音体合成速记符号。

PHF以完善汉字为目标，在汉语拼音原理指导下建立P′(也就是建立了认字体、正音体、电脑体、速记符号)，解决了认字、正音、计算机输出、快速记录问题，使汉字成为图形文字与拼音文字统一的，最完备的中文系统。图中列出了这个系统。

八、实现本发明的最好方式

P′是PHF的核心，它的各项功能是对汉字的补充，充分发挥它们的作用为汉字服务是实现发明的最好方式

P′一体多用，做为汉字的认字体是本发明的重心，设计好了它也就设计好了正音体，计算机编码。做为学习者学会了认字体，也就掌握了汉字的正确读音，也就掌握了计算机编码，也就掌握了汉字的记音体--速记符号的主体。学习认字体的步骤和方法是：

第一步：学习″汉语拼音方案″。记住音素标志，掌握拼音知识和技能，通过汉语拼音注音，学会指定基础汉字。

第二步：对照″汉语拼音方案″学习笔划音符和应用规则，学会用笔划音符和汉字音符确定P′读音的方法。

第三步：通过学习P′掌握汉字读音，对照P′加强书写练习，不着力描绘音符就是汉字，从而也就记住汉字。

认字体只用于学习(只用于印刷物，不用于手写)，学习者掌握认读方法后，通过阅读大量读物和书写练习掌握的汉字数量会迅速增加，达到指定值后，认字体的使用要根据对象掌握梯次逐渐减少，学习者是小学生的，要根据学年，教材(补充读物)中的P′要逐渐换为汉字(显性音符退化为隐性音符)。进入中学后，除生字和可能异读字外不再使用P′，逐步退出，让位于汉字。

P′做为认字体，是扶助人们尽快登上汉字山的拐棍，当人们到达山顶时，它的任务也就完成了；而做为汉字的正音体、电脑体、记音体则是汉字在重要的应用方面永不可缺少的最好帮手。

声母表                表(1)对应键： $\frac{\mathrm{bpmfdtnlgkh}}{\mathrm{bpmfdtnlgkh}}$ $\frac{\mathrm{jqxzhchshrzcs}}{\mathrm{jqxyw}9\mathrm{rzcs}}$

                          韵母表                           表(2)

韵母		i	u	u
					键位	i	u	v
	a	a	iaB	uaP
代码
		o			o		uoR
代码
	e		e	ieM					ueve         F
代码
		ai	1				uaiu1           D
代码
	ei		2		uiu2           T
代码
		ao	3			iaoi3       N
代码
	ou		4	iui4       L
代码
		an	5			iani5       G	uanu5           K	uanv5         H
代码
	en		6	ini6       J	uenu6           Q				unv6         X
代码
		ang	7			iangi7       Y	uangu7           W
代码
	eng		8	ingi8       Z	uengu8           C
代码
		ong(ueng)	0			iongV8       S
代码

                     汉字形旁读音表

          (只列出不单独成字，不易称乎或称呼不一致的)                                            表(3)

                                   简码表                                                             表(4)

简码表                                                              表(5)

	i	u	v	备注
					a	压	挖	瓦哇	1、表(4)韵母为横座标，表(5)iuv为横座标，声韵符交汇处为对应声韵符相拼的简码。浊音补码：交汇处两个字右下角为浊音补码，左上角为调相码。2、jqx和1(ai)、2(ei)、3(ao)、4(ou)、5(an)、6(en)、7(ang)、8(eng)相拼对应的简码读音为ji、qi、xi和上述韵母相拼的简码。
o	窝涡	我	握卧
				e	也	业夜	月
1	歪崴	外
				2	委维	为	卫
3	要	腰妖	约邀
				4	有	尤优	由又
5	研	言	元
				6	因	问	云
7	样	王	往望
				8	应	翁	用

Claims (6)

1、“拼音汉字完善汉字法(PHF)”中的一种计算机汉字输入法，属于计算机汉字输入的技术领域；与现有五笔字型输入法、拼音码输入法共有的必要技术特征为：通过计算机键盘在汉字操作系统下对输入汉字编码，用小写字母做输入码进行输入；本输入法其特征在于以汉字音、形、义结合的构成特点通过数学模型建立编码公式，是以输入字读音为主，笔划编号为辅音形结合式输入法；全码四键制音形结合码按公式：H′％＝ABYH进行，H′为输入字符号，％为计算机编码符号，＝为“等于”或“是”，按“汉语拼音”对输入字H′的读音和形状进行编码输入；A为声符，即“汉语拼音方案”声母表中的声母和复韵母自成音节时韵母表中的i、u、ü；B为韵符，即“汉语拼音方案”韵母表中的韵母，20个复韵母由20个声母代，Y为H′表示意义的偏旁——也叫形旁，其读音见“汉字形旁读音表，附表(3)”，为适应所有汉字，Y定为H′左上角字头位置描述字体形状的形素，H为与读音有关的声旁——一般是汉字的部首，为适应所有汉字，H定为H′右下角字尾位置描述字形形状的形素；形素为基础字元——偏旁部首读音的声符或用四角号码编号法对左上角，右下角笔划的数字编号；全码输入法是输入输入字H′的读音加两角形素，输入字以读音为依据，共分基础字和合体字两种，基础字的Y、H为笔划数字编号，合体字的Y、H为偏旁、部首基础字元的读音声符，例：基础字“鸟”的Y＝2，H＝2全码是：鸟％＝NN22；基础字的Y、H也可按四角号码编号舍去∠2、∠3得出——∠为角的符号，但有区别的是：①当∠4为0时，若笔划是从左下角到右下角的，∠4取∠3的编号，若笔划是从右上角到右下角的，∠4取∠2的编号；例：合体字“新”，左上角“亲”Y＝Q，右下角“斤”H＝J新的全码是：新％＝×6(亲+斤)＝×6(Q+J)＝×6QJ，音％＝I6(立+日)＝I6(L+R)＝I6LR；选定合体字形素Y和H要注意：避同声，能整勿分、同一字元不重复编码。

2、根据权利要求1所述的一种计算机汉字输入方法，其特征在于简码输入法是两键输入一个字，是全码公式H′％＝ABYH的简化，其公式为H′j＝AB，其只输入汉字的读音音节，每个音节只选定一个使用次数最多的高频字，简码有两种：①调相码，将输入字的读音音节符号AB排列顺序调相为BA，公式为H′t％＝BA，例：高频字“我”、“的”、“是”，调相码是：我t％＝OU，的t％＝ED，是t％＝I9，调相码适用范围：声母和单韵母相拼的；复韵母自成音节的，单韵母在前，i、u、v(ü)在后，见简码表(4)、(5)；②、浊音补码，声符和韵符相拼，汉字中没有与之对应的字，将它们做为对相邻音节高频字的补充，如：BV(bü)音节不存在，将它做为对相邻音节BU的补充，输入BV即为“部”，VB为调相码“补”，见简码表(4)、(5)，本输入法两键一字的简码数目为406个，比五笔字型一级简码25个多381个。

3、根据权利要求1所述的一种计算机汉字输入方法，其特征在于词和词组输入法是两字词、三字词及三字以上词组输入是单字输入公式H′％＝ABYH的进一步简化压缩，两字词的缩码公式是

C₂为两字词符号，

为空格键，两字词输入第一字的声符A，第2字的声符和韵符AB，再按一个空格键，例：

三字词及三字以上词组的缩码公式是：C_3+n％＝AA/A，C_3+n是三字词和三字以上词组的符号，n＝0、1、2、3、……，当n＝0，C₃％＝AA/A三字词取词中每个字的声符，在第三码插入“/”号，例：电视台％＝DQ/T；当n＝1时，C₃₊₁＝C₄％＝AA/A四字词及四字成语，在不会混淆的情况下取1、2、4字的声符，例：艰苦奋斗％＝JK/D，当第三字刚好是区分词时，取1、3、4字的声符A；当n＝2、3、4……时，四字以上词组先按人们简称习惯简化为三字词后再取其声符，第三键插入“/”，例：中国科学院％＝中科/院＝YK/H，人民代表大会％＝人代/会＝RD/H，若只输入简称，斜线连按两次。

4、根据权利要求1所述的一种计算机汉字输入法，其特征在于计算机键盘上的26个字母和10个数字36个键与“汉语拼音方案”中的声母、单韵母36个音符单对应，“汉语拼音方案”中的单字母音符用键盘上的相应字母对应，两个字母或两上以上字母组成的音符用键盘上的Y、W单字母和键盘上的数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0做代码，Y对应zh，w对应ch，9对应sh，V对应ü，1对应ai，2对应ei，3对应ao，4对应ou，5对应an，6对应en，7对应ang，8对应eng，0对应ong；表(1)表(2)按“汉语拼音方案”声母表、韵母表顺序列了所述键位与音符的对应关系。

5、根据权利要求1所述的一种计算机汉字输入法，其特征在于20个复韵母用20个声母符号做代码，用于全码读音音节中声母和复韵母相拼时复韵母的代码符号，按声母表排列：B对应ia，P对应ua，M对应ie，F对应ve即üe，D对应u1即uai，T对应u2即ui，N对应i3即iao，L对应i4即iu，G对应i5即ian，K对应u5即nan，H对应v5即üan，J对应i6即in，Q对应u6即uen，X对应v6即ün，Y对应i7即iang，W对应u7即uang，R对应uo，Z对应i8即ing，C对应u8即ueng，S对应v8即iong，在韵母表(2)中列出了这种代码对应关系。

6、根据权利要求1所述的一种计算机汉字输入法，其特征在于它的字体，除现行字体宋体、仿宋、黑体、楷书外，增添了汉字的“认字体”-即拼音汉字，用于实现现用字体和认字体的互换。