CN110648563A - 基于智能音箱的远程在线培训系统及方法 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种基于智能音箱的远程在线培训系统及方法，所述系统包括培训服务器、智能音箱和投影设备，所述培训服务器存储有多个培训课程的培训课程视频，所述智能音箱分别与所述培训服务器和所述投影仪进行通信，所述智能音箱接收用户的声音并进行语音识别，并且根据用户的语音指令进行培训计划修改和行程安排，并在培训计划和行程安排出行冲突时提醒用户进行修改。本发明通过智能音箱可以实现灵活定制在线培训计划，使用方式更为灵活，并且在培训开始时，可以自动对用户进行提醒并自动控制智能音箱和投影仪播放相应的课程视频，起到时间监管和控制的作用。

Description

基于智能音箱的远程在线培训系统及方法

技术领域

本发明涉及数据处理技术领域，具体是指一种基于智能音箱的远程在线培训系统及方法。

背景技术

随着互联网技术的不断发展，人们越来越多地采用在线培训的方式学习有关的课程，例如中小学生可以在网上学习英语、语文、数学等课程，厂区的员工可以一起在线学习新的产线的操作方式，公司的员工可以一起在线进行技术培训等等，实现了人们足不出户即可以学习到相关的知识，带来了很多的便利。

然而，现有的在线培训方式只能由用户自己进行时间监管和控制，用户需要自己记忆培训时间，并在培训时间到时打开终端来进行在线学习。并且，现有的培训时间设定方式十分不灵活，如果希望在一天中的任意时间段进行培训，则只能观看预先录制好的课程视频，而无法实现与老师的互动，学习效果不理想，如果需要与老师进行互动，则需要固定一天中的某个固定时间段与老师进行互动，时间设置上十分不灵活。

因此，急需一种在线培训方式，使用方式更加灵活，并且可以对用户的培训过程起到时间监管和控制的作用。

发明内容

本发明提供了一种基于智能音箱的远程在线培训系统及方法，其目的在于克服现有技术中的缺陷，通过智能音箱可以实现灵活定制在线培训计划，使用方式更为灵活，并且在培训开始时，可以自动对用户进行提醒并自动控制智能音箱和投影仪播放相应的课程视频，起到时间监管和控制的作用。

为了实现上述目的，本发明具有如下构成：

该基于智能音箱的远程在线培训系统，包括培训服务器、智能音箱和投影设备，所述培训服务器存储有多个培训课程的培训课程视频，所述智能音箱分别与所述培训服务器和所述投影仪进行通信，其中，所述智能音箱包括：

声音采集模块，用于采集用户声音，并对用户的声音进行声纹检测，确定用户的身份ID；

声音识别模块，用于识别所述用户声音，判断所述用户声音是否存在预设的分类所对应的分类关键词，所述分类包括培训计划和行程安排；

培训计划管理模块，用于识别到用户声音且用户的声音存在培训计划所对应的分类关键词时，对用户声音进行语音识别，根据识别到的用户语音设定培训计划数据，所述培训计划数据包括多个培训计划项，每个所述培训计划项分别对应于一培训课程和所对应的培训时间，所述培训计划管理模块还用于判断用户设定的培训时间是否存在行程安排，如果是，则提醒用户进行修改；

行程安排管理模块，用于识别到用户声音且用户的声音存在行程安排所对应的分类关键词时，对用户声音进行语音识别，根据识别到的用户语音设定行程安排数据，所述行程安排数据包括出行事项和所对应的出行时间，所述行程安排管理模块还用于判断用户设定的出行时间是否存在培训安排，如果是，则提醒用户进行修改；

培训课程播放模块，用于在培训时间到达时，播放培训提醒语音，并于接收到用户的确认播放指令后，从所述培训服务器获取培训课程视频，解析所述培训课程中的图像数据和声音数据，将所述图像数据发送至所述投影仪，并播放所述声音数据。

可选地，所述培训计划管理模块在用户设定的培训时间已存在行程安排，且提醒用户进行修改之后，等待预设间隔时间，如果未收到用户的修改语音，则获取用户的历史培训数据，统计所述历史培训数据中，一天中各个时间分段用户进行过培训的次数x，从各个时间分段中去除在用户设定的培训时间当天已有行程安排的时间分段，计算剩下的各个时间分段与用户设定的培训时间的时间差值，计算时间差值的倒数y，将各个时间分段所对应的次数x和时间差值的倒数y加权求和，根据求和值从大到小进行排序，选择求和值最大的时间分段，将用户设定的培训时间调整至该求和值最大的时间分段，并在调整后发送培训时间调整通知至用户的移动终端；

所述行程安排模块在用户设定的出行时间已存在培训安排，且提醒用户进行修改之后，等待预设间隔时间，如果未收到用户的修改语音，则发送行程安排冲突通知至用户的移动终端，如果在出行时间到达且仍未接收到用户的修改语音时，则所述培训课程播放模块同时播放用户的出行时间已到达的语音和播放培训提醒语音。

可选地，所述培训课程播放模块还用于在接收到用户的确认播放指令后，从所述培训服务器获取所述培训课程时间的至少一个提问时间节点；

所述智能音箱和所述投影仪播放所述培训课程视频时，判断视频播放进度是否到达所述提问时间节点，如果是，则所述智能音箱向所述培训服务器发送在线连接请求，并连接至所述培训服务器，通过所述培训服务器建立与老师终端的通讯；

所述智能音箱建立与老师终端的通讯之后，从所述老师终端获取老师的提问视频并通过所述培训视频播放模块和所述投影仪进行播放，并通过所述声音采集模块采集用户的回答语音，将所述回答语音通过所述培训服务器发送至所述老师终端。

可选地，所述培训计划管理模块在培训计划发生变化时，发送培训计划更改请求至所述培训服务器，所述培训服务器统计各个智能音箱所对应的培训计划；

所述培训服务器统计每天中各个时间分段设定有培训计划项的智能音箱的数量，并为各个所述智能音箱的各个培训计划项分配所对应的老师；

所述智能音箱发送在线连接请求时，发送当前的培训计划项至所述培训服务器，所述培训服务器接收到所述智能音箱发送的在线连接请求之后，判断所述智能音箱的培训计划项所对应的老师，建立所述智能音箱与所对应的老师的老师终端的连接。

可选地，所述培训管理模块在培训计划发生变化并发送培训计划更改请求至所述培训服务器之后，所述培训服务器判断所述培训计划更改请求中发生变化的培训计划项的变更后时间是否为明日的中午之前，如果是，则所述培训服务器发送不允许更改通知至所对应的智能音箱。

可选地，所述培训服务器于每天的十二点之前，统计每个老师的明日所分配的培训计划项，将每个老师的明日所分配的培训计划项所对应的提问时间节点、提问问题和标准答案发送至所对应的老师终端。

可选地，所述培训服务器判断所述培训计划更改请求中发生变化的培训计划项的变更后时间是否为明日的中午之前，如果否，则所述培训服务器发送允许更改通知至所对应的智能音箱，且所述培训服务器根据所述发生变化的培训计划项的变更后时间重新为该培训计划项分配对应的老师，并删除该培训计划项变更前与老师的对应关系。

可选地，各个所述老师终端接收每个老师设定的每个时间分段的用户接待容量，并发送至所述培训服务器；

所述培训服务器为每个培训计划项分配老师时，选择一与该培训计划项的时间分段仍有剩余用户接待容量的老师。

本发明实施例还提供一种基于智能音箱的远程在线培训方法，采用所述的基于智能音箱的远程在线培训系统，所述方法包括如下步骤：

所述智能音箱采集用户声音，并对用户的声音进行声纹检测，确定用户的身份ID；

所述智能音箱识别所述用户声音，判断所述用户声音是否存在预设的分类所对应的分类关键词，所述分类包括培训计划和行程安排；

所述智能音箱识别到用户声音且用户的声音存在培训计划所对应的分类关键词时，对用户声音进行语音识别，根据识别到的用户语音设定培训计划数据，所述培训计划数据包括多个培训计划项，每个所述培训计划项分别对应于一培训课程和所对应的培训时间；

所述智能音箱判断用户设定的培训时间是否存在行程安排，如果是，则提醒用户进行修改；

所述智能音箱识别到用户声音且用户的声音存在行程安排所对应的分类关键词时，对用户声音进行语音识别，根据识别到的用户语音设定行程安排数据，所述行程安排数据包括出行事项和所对应的出行时间；

所述智能音箱判断用户设定的出行时间是否存在培训安排，如果是，则提醒用户进行修改；

所述智能音箱在培训时间到达时，播放培训提醒语音，并于接收到用户的确认播放指令后，从所述培训服务器获取培训课程视频，解析所述培训课程中的图像数据和声音数据，将所述图像数据发送至所述投影仪，并播放所述声音数据。

可选地，所述智能音箱在接收到用户的确认播放指令后，还包括所述智能音箱从所述培训服务器获取所述培训课程时间的至少一个提问时间节点；

所述智能音箱和所述投影仪播放所述培训课程视频时，还包括如下步骤：

所述智能音箱判断视频播放进度是否到达所述提问时间节点；

如果是，则所述智能音箱向所述培训服务器发送在线连接请求，并连接至所述培训服务器，通过所述培训服务器建立与老师终端的通讯；

所述智能音箱建立与老师终端的通讯之后，从所述老师终端获取老师的提问视频并通过所述智能音箱和所述投影仪进行播放；

所述智能音箱采集用户的回答语音，将所述回答语音通过所述培训服务器发送至所述老师终端；

所述智能音箱从所述老师终端接收老师的评价视频并通过所述智能音箱和所述投影仪进行播放；

所述老师终端关闭与所述智能音箱的连接通道之后，所述培训服务器从所述老师终端获取老师对用户的回答的评价等级，并存储该评价等级于该用户的培训记录数据。

采用了该发明中的基于智能音箱的远程在线培训系统及方法，具有如下有益效果：

本发明通过智能音箱可以实现灵活定制在线培训计划，使用方式更为灵活，智能音箱自动采集用户的语音指令，并根据语音指令制定培训计划或进行行程安排，并在培训计划或行程安排出行冲突时提醒用户进行修改，结合培训安排和行程安排，给用户更好的时间管控体验；进一步地，在培训开始时，可以自动对用户进行提醒并自动控制智能音箱和投影仪播放相应的课程视频，起到时间监管和控制的作用，用户只需要发布语音确认播放指令即可以直接观看培训视频，使用更加方便；本发明可以应用于个人进行例如英语、语文等学科的在线培训，也可以应用于企业、工厂等集体性的与管理相关或与技术相关的培训，适用于大范围推广应用。

附图说明

图1为本发明一实施例的基于智能音箱的远程在线培训系统的结构示意图；

图2为本发明一实施例的培训计划变更的过程示意图；

图3为本发明一实施例的基于智能音箱的远程在线培训方法的流程图；

图4为本发明一实施例的基于智能音箱的远程在线培训方法中与老师终端实现互动的流程图。

附图标记：

培训服务器M100

智能音箱M200

声音采集模块M210

声音识别模块M220

培训计划管理模块M230

行程安排管理模块M240

培训课程播放模块M250

投影设备M300

具体实施方式

为了能够更清楚地描述本发明的技术内容，下面结合具体实施例来进行进一步的描述。

为了解决现有技术中的技术问题，本发明提供了一种基于智能音箱的远程在线培训系统。如图1所示，在本发明一实施例中，所述基于智能音箱M200的远程在线培训系统包括培训服务器M100、智能音箱M200和投影设备M300，所述培训服务器M100存储有多个培训课程的培训课程视频，所述智能音箱M200分别与所述培训服务器M100和所述投影仪进行通信。

其中，所述智能音箱M200包括如下各个功能模块，以实现在线培训的培训计划定制和培训课程视频的自动播放：

声音采集模块M210，用于采集用户声音，并对用户的声音进行声纹检测，确定用户的身份ID，此处，该声音采集模块M210可以采用麦克风阵列来实现；

声音识别模块M220，用于识别所述用户声音，判断所述用户声音是否存在预设的分类所对应的分类关键词，所述分类包括培训计划和行程安排，其中，培训计划和行程安排两个分类可以分别对应多个分类关键词，例如当检测到“培训”、“学习”、“培训计划”、“学习计划”等分类关键词时，均认为是培训计划分类，当检测到“出行”、“出门”、“行程”等分类关键词时，均认为是行程安排分类；培训计划和行程安排两个分类的分类关键词也可以由用户自行进行添加和修改，更加灵活；

培训计划管理模块M230，用于识别到用户声音且用户的声音存在培训计划所对应的分类关键词时，对用户声音进行语音识别，根据识别到的用户语音设定培训计划数据，所述培训计划数据包括多个培训计划项，每个所述培训计划项分别对应于一培训课程和所对应的培训时间，所述培训计划管理模块M230还用于判断用户设定的培训时间是否存在行程安排，如果是，则提醒用户进行修改，提醒的方式可以为播放提醒用户修改语音，并且同时播放该培训时间已经有的行程安排；

行程安排管理模块M240，用于识别到用户声音且用户的声音存在行程安排所对应的分类关键词时，对用户声音进行语音识别，根据识别到的用户语音设定行程安排数据，所述行程安排数据包括出行事项和所对应的出行时间，所述行程安排管理模块M240还用于判断用户设定的出行时间是否存在培训安排，如果是，则提醒用户进行修改；提醒的方式可以为播放提醒用户修改语音，并且同时播放该出行时间已有的培训计划项；

培训课程播放模块M250，用于在培训时间到达时，播放培训提醒语音，并于接收到用户的确认播放指令后，从所述培训服务器M100获取培训课程视频，解析所述培训课程中的图像数据和声音数据，将所述图像数据发送至所述投影仪，并播放所述声音数据。

因此，本发明通过培训课程播放模块M250，在一培训计划项的培训时间到达时，可以自动提醒用户开始培训，并且用户只需要通过语音给予播放指令，智能音箱M200和投影仪便可以自动获取和播放对应的培训课程视频，实现培训时间的灵活管理和管控。

在该实施例中，所述培训计划管理模块M230在用户设定的培训时间已存在行程安排，且提醒用户进行修改之后，等待预设间隔时间，如果未收到用户的修改语音，则获取用户的历史培训数据，例如获取用户在过去三个月的历史培训数据，过去半年内的历史培训数据等，如果用户平时培训比较频繁，则可以只获取过去一个月的历史培训数据即可，如果用户平时培训比较少，则可以获取过去半年内的历史培训数据等，统计所述历史培训数据中，一天中各个时间分段用户进行过培训的次数x，从各个时间分段中去除在用户设定的培训时间当天已有行程安排的时间分段，计算剩下的各个时间分段与用户设定的培训时间的时间差值，计算时间差值的倒数y，将各个时间分段所对应的次数x和时间差值的倒数y加权求和，根据求和值从大到小进行排序，选择求和值最大的时间分段，将用户设定的培训时间调整至该求和值最大的时间分段，并在调整后发送培训时间调整通知至用户的移动终端。因此，在该实施例中，如果用户一直没有回复修改，则以之前已经设定的出行安排为优先，根据用户的历史培训数据和与用户想要的培训时间的时间差来选择自动调整的培训时间，并且在自动调整后发送通知给用户的移动终端。

所述行程安排模块在用户设定的出行时间已存在培训安排，且提醒用户进行修改之后，等待预设间隔时间，如果未收到用户的修改语音，则发送行程安排冲突通知至用户的移动终端，如果在出行时间到达且仍未接收到用户的修改语音时，则所述培训课程播放模块M250同时播放用户的出行时间已到达的语音和播放培训提醒语音。在其他可替代的实施方式中，如果提醒用户设定的出行时间已存在培训安排并且用户一直没有修改，也可以根据出行安排的类型判断出行安排与培训安排的优先级，如果出行安排的优先级高，则更改培训安排的时间，如果培训安排的优先级高，则更改出行安排的时间。

进一步地，为了解决现有技术中难以实现在线培训的灵活互动的问题，所述培训课程播放模块M250还用于在接收到用户的确认播放指令后，从所述培训服务器M100获取所述培训课程时间的至少一个提问时间节点，在每个提问时间节点可以建立与老师终端的连接，实现用户与老师的实时互动，方便老师及时检测用户的学习效果，提升学习体验。具体地，包括如下步骤：

所述智能音箱M200和所述投影仪播放所述培训课程视频时，判断视频播放进度是否到达所述提问时间节点，如果是，则所述智能音箱M200向所述培训服务器M100发送在线连接请求，并连接至所述培训服务器M100，通过所述培训服务器M100建立与老师终端的通讯。

所述智能音箱M200建立与老师终端的通讯之后，从所述老师终端获取老师的提问视频并通过所述培训视频播放模块和所述投影仪进行播放，并通过所述声音采集模块M210采集用户的回答语音，将所述回答语音通过所述培训服务器M100发送至所述老师终端，从而实现用户通过智能音箱M200与老师终端的实时互动。

所述智能音箱M200从所述老师终端接收老师的评价视频并通过所述智能音箱M200和所述投影仪进行播放，用户可以实时观看老师对自己回答的评价。具体地，所述智能音箱M200还可以连接至一个摄像模块，在用户回答问题时，同时采集用户的图像数据，生成用户的回答视频，将回答视频反馈给老师，老师可以更直观地对用户的学习效果进行检验。

所述老师终端在获取到用户的回答并且认为当前提问时间节点的提问回答人物已经完成时，可以操作关闭与所述智能音箱M200的连接通道，具体地，可以退出与该用户的通讯对话框，所述培训服务器M100从所述老师终端获取老师对用户的回答的评价等级，并存储该评价等级于该用户的培训记录数据，作为对用户的学习效果的评价记录。

如图2所示，在该实施例中，所述培训计划管理模块M230在培训计划发生变化时，发送培训计划更改请求至所述培训服务器M100，所述培训服务器M100统计各个智能音箱M200所对应的培训计划；

所述培训服务器M100统计每天中各个时间分段设定有培训计划项的智能音箱M200的数量，并为各个所述智能音箱M200的各个培训计划项分配所对应的老师；

所述智能音箱M200发送在线连接请求时，发送当前的培训计划项至所述培训服务器M100，所述培训服务器M100接收到所述智能音箱M200发送的在线连接请求之后，判断所述智能音箱M200的培训计划项所对应的老师，建立所述智能音箱M200与所对应的老师的老师终端的连接。

在该实施例中，所述培训管理模块在培训计划发生变化并发送培训计划更改请求至所述培训服务器M100之后，所述培训服务器M100判断所述培训计划更改请求中发生变化的培训计划项的变更后时间是否为明日的中午之前，如果是，由于请求变更后的时间与当前时间的时间差太短，给老师的准备时间不足，则所述培训服务器M100发送不允许更改通知至所对应的智能音箱M200，所述智能音箱M200播放培训计划更改通知给用户。

在该实施例中，所述培训服务器M100于每天的十二点之前，统计每个老师的明日所分配的培训计划项，将每个老师的明日所分配的培训计划项所对应的提问时间节点、提问问题和标准答案发送至所对应的老师终端。老师通过老师终端在每天的十二点之前，获取自己明日需要处理的提问问题和标准答案，进行提前备课。

在该实施例中，所述培训服务器M100判断所述培训计划更改请求中发生变化的培训计划项的变更后时间是否为明日的中午之前，如果否，则所述培训服务器M100发送允许更改通知至所对应的智能音箱M200，且所述培训服务器M100根据所述发生变化的培训计划项的变更后时间重新为该培训计划项分配对应的老师，并删除该培训计划项变更前与老师的对应关系。

在该实施例中，各个所述老师终端接收每个老师设定的每个时间分段的用户接待容量，并发送至所述培训服务器M100；此处用户接待容量即在一个时间分段中可以接待的用户学生的数量。

所述培训服务器M100为每个培训计划项分配老师时，选择一与该培训计划项的时间分段仍有剩余用户接待容量的老师。同时，所述培训服务器M100为每个培训计划项分配老师时，还需要判断该培训计划项的提问时间节点与该老师已分配的培训计划项的提问时间节点是否存在冲突，如果不存在冲突，则可以将该培训计划项分配给该仍有剩余用户接待容量的老师。

因此，本发明不仅实现了培训时间灵活选择，并且可以根据培训时间和行程安排时间合理管控用户的时间安排，在培训时间到达时，自动提醒和播放培训课程时间，并且在培训时间灵活自由的基础上，进一步增加了与老师的实时在线连通互动，方便老师实时及时地检验用户的学习效果，也方便用户实时及时地查看老师的评价反馈，有助于提升学习效果，提升用户使用体验。

如图3所示，本发明实施例还提供一种基于智能音箱的远程在线培训方法，采用所述的基于智能音箱的远程在线培训系统，所述方法包括如下步骤：

所述智能音箱采集用户声音，并对用户的声音进行声纹检测，确定用户的身份ID；

所述智能音箱识别所述用户声音，判断所述用户声音是否存在预设的分类所对应的分类关键词，所述分类包括培训计划和行程安排；

所述智能音箱识别到用户声音且用户的声音存在培训计划所对应的分类关键词时，对用户声音进行语音识别，根据识别到的用户语音设定培训计划数据，所述培训计划数据包括多个培训计划项，每个所述培训计划项分别对应于一培训课程和所对应的培训时间；

所述智能音箱判断用户设定的培训时间是否存在行程安排，如果是，则提醒用户进行修改；

所述智能音箱识别到用户声音且用户的声音存在行程安排所对应的分类关键词时，对用户声音进行语音识别，根据识别到的用户语音设定行程安排数据，所述行程安排数据包括出行事项和所对应的出行时间；

所述智能音箱判断用户设定的出行时间是否存在培训安排，如果是，则提醒用户进行修改；

所述智能音箱在培训时间到达时，播放培训提醒语音，并于接收到用户的确认播放指令后，从所述培训服务器获取培训课程视频，解析所述培训课程中的图像数据和声音数据，将所述图像数据发送至所述投影仪，并播放所述声音数据。

因此，本发明通过智能音箱，在一培训计划项的培训时间到达时，可以自动提醒用户开始培训，并且用户只需要通过语音给予播放指令，智能音箱和投影仪便可以自动从培训服务器获取和播放对应的培训课程视频，实现培训时间的灵活管理和管控。

如图4所示，在该实施例中，所述智能音箱在接收到用户的确认播放指令后，还包括所述智能音箱从所述培训服务器获取所述培训课程时间的至少一个提问时间节点；

所述智能音箱和所述投影仪播放所述培训课程视频时，还包括如下步骤：

所述智能音箱判断视频播放进度是否到达所述提问时间节点；

如果是，则所述智能音箱向所述培训服务器发送在线连接请求，并连接至所述培训服务器，通过所述培训服务器建立与老师终端的通讯；

所述智能音箱建立与老师终端的通讯之后，从所述老师终端获取老师的提问视频并通过所述智能音箱和所述投影仪进行播放；

所述智能音箱采集用户的回答语音，将所述回答语音通过所述培训服务器发送至所述老师终端；

所述智能音箱从所述老师终端接收老师的评价视频并通过所述智能音箱和所述投影仪进行播放；

所述老师终端关闭与所述智能音箱的连接通道之后，所述培训服务器从所述老师终端获取老师对用户的回答的评价等级，并存储该评价等级于该用户的培训记录数据。

在该种基于智能音箱的远程在线培训方法中，各个步骤的具体实现方式均可以采用上述基于智能音箱的远程在线培训系统中各个功能模块的功能实现方式，在此不予赘述。

与现有技术相比，采用了该发明中的基于智能音箱的远程在线培训系统及方法，具有如下有益效果：

本发明通过智能音箱可以实现灵活定制在线培训计划，使用方式更为灵活，智能音箱自动采集用户的语音指令，并根据语音指令制定培训计划或进行行程安排，并在培训计划或行程安排出行冲突时提醒用户进行修改，结合培训安排和行程安排，给用户更好的时间管控体验；进一步地，在培训开始时，可以自动对用户进行提醒并自动控制智能音箱和投影仪播放相应的课程视频，起到时间监管和控制的作用，用户只需要发布语音确认播放指令即可以直接观看培训视频，使用更加方便；本发明可以应用于个人进行例如英语、语文等学科的在线培训，也可以应用于企业、工厂等集体性的与管理相关或与技术相关的培训，适用于大范围推广应用。

在此说明书中，本发明已参照其特定的实施例作了描述。但是，很显然仍可以作出各种修改和变换而不背离本发明的精神和范围。因此，说明书和附图应被认为是说明性的而非限制性的。

Claims (10)

1.一种基于智能音箱的远程在线培训系统，其特征在于，所述系统包括培训服务器、智能音箱和投影设备，所述培训服务器存储有多个培训课程的培训课程视频，所述智能音箱分别与所述培训服务器和所述投影仪进行通信，其中，所述智能音箱包括：

声音采集模块，用于采集用户声音，并对用户的声音进行声纹检测，确定用户的身份ID；

声音识别模块，用于识别所述用户声音，判断所述用户声音是否存在预设的分类所对应的分类关键词，所述分类包括培训计划和行程安排；

培训计划管理模块，用于识别到用户声音且用户的声音存在培训计划所对应的分类关键词时，对用户声音进行语音识别，根据识别到的用户语音设定培训计划数据，所述培训计划数据包括多个培训计划项，每个所述培训计划项分别对应于一培训课程和所对应的培训时间，所述培训计划管理模块还用于判断用户设定的培训时间是否存在行程安排，如果是，则提醒用户进行修改；

行程安排管理模块，用于识别到用户声音且用户的声音存在行程安排所对应的分类关键词时，对用户声音进行语音识别，根据识别到的用户语音设定行程安排数据，所述行程安排数据包括出行事项和所对应的出行时间，所述行程安排管理模块还用于判断用户设定的出行时间是否存在培训安排，如果是，则提醒用户进行修改；

培训课程播放模块，用于在培训时间到达时，播放培训提醒语音，并于接收到用户的确认播放指令后，从所述培训服务器获取培训课程视频，解析所述培训课程中的图像数据和声音数据，将所述图像数据发送至所述投影仪，并播放所述声音数据。

2.根据权利要求1所述的基于智能音箱的远程在线培训系统，其特征在于，所述培训计划管理模块在用户设定的培训时间已存在行程安排，且提醒用户进行修改之后，等待预设间隔时间，如果未收到用户的修改语音，则获取用户的历史培训数据，统计所述历史培训数据中，一天中各个时间分段用户进行过培训的次数x，从各个时间分段中去除在用户设定的培训时间当天已有行程安排的时间分段，计算剩下的各个时间分段与用户设定的培训时间的时间差值，计算时间差值的倒数y，将各个时间分段所对应的次数x和时间差值的倒数y加权求和，根据求和值从大到小进行排序，选择求和值最大的时间分段，将用户设定的培训时间调整至该求和值最大的时间分段，并在调整后发送培训时间调整通知至用户的移动终端；

所述行程安排模块在用户设定的出行时间已存在培训安排，且提醒用户进行修改之后，等待预设间隔时间，如果未收到用户的修改语音，则发送行程安排冲突通知至用户的移动终端，如果在出行时间到达且仍未接收到用户的修改语音时，则所述培训课程播放模块同时播放用户的出行时间已到达的语音和播放培训提醒语音。

3.根据权利要求1所述的基于智能音箱的远程在线培训系统，其特征在于，所述培训课程播放模块还用于在接收到用户的确认播放指令后，从所述培训服务器获取所述培训课程时间的至少一个提问时间节点；

所述智能音箱和所述投影仪播放所述培训课程视频时，判断视频播放进度是否到达所述提问时间节点，如果是，则所述智能音箱向所述培训服务器发送在线连接请求，并连接至所述培训服务器，通过所述培训服务器建立与老师终端的通讯；

所述智能音箱建立与老师终端的通讯之后，从所述老师终端获取老师的提问视频并通过所述培训视频播放模块和所述投影仪进行播放，并通过所述声音采集模块采集用户的回答语音，将所述回答语音通过所述培训服务器发送至所述老师终端。

4.根据权利要求3所述的基于智能音箱的远程在线培训系统，其特征在于，所述培训计划管理模块在培训计划发生变化时，发送培训计划更改请求至所述培训服务器，所述培训服务器统计各个智能音箱所对应的培训计划；

所述培训服务器统计每天中各个时间分段设定有培训计划项的智能音箱的数量，并为各个所述智能音箱的各个培训计划项分配所对应的老师；

所述智能音箱发送在线连接请求时，发送当前的培训计划项至所述培训服务器，所述培训服务器接收到所述智能音箱发送的在线连接请求之后，判断所述智能音箱的培训计划项所对应的老师，建立所述智能音箱与所对应的老师的老师终端的连接。

5.根据权利要求4所述的基于智能音箱的远程在线培训系统，其特征在于，所述培训管理模块在培训计划发生变化并发送培训计划更改请求至所述培训服务器之后，所述培训服务器判断所述培训计划更改请求中发生变化的培训计划项的变更后时间是否为明日的中午之前，如果是，则所述培训服务器发送不允许更改通知至所对应的智能音箱。

6.根据权利要求5所述的基于智能音箱的远程在线培训系统，其特征在于，所述培训服务器于每天的十二点之前，统计每个老师的明日所分配的培训计划项，将每个老师的明日所分配的培训计划项所对应的提问时间节点、提问问题和标准答案发送至所对应的老师终端。

7.根据权利要求6所述的基于智能音箱的远程在线培训系统，其特征在于，所述培训服务器判断所述培训计划更改请求中发生变化的培训计划项的变更后时间是否为明日的中午之前，如果否，则所述培训服务器发送允许更改通知至所对应的智能音箱，且所述培训服务器根据所述发生变化的培训计划项的变更后时间重新为该培训计划项分配对应的老师，并删除该培训计划项变更前与老师的对应关系。

8.根据权利要求1所述的基于智能音箱的远程在线培训系统，其特征在于，各个所述老师终端接收每个老师设定的每个时间分段的用户接待容量，并发送至所述培训服务器；

所述培训服务器为每个培训计划项分配老师时，选择一与该培训计划项的时间分段仍有剩余用户接待容量的老师。

9.一种基于智能音箱的远程在线培训方法，其特征在于，采用权利要求1至8中任一项所述的基于智能音箱的远程在线培训系统，所述方法包括如下步骤：

所述智能音箱采集用户声音，并对用户的声音进行声纹检测，确定用户的身份ID；

所述智能音箱识别所述用户声音，判断所述用户声音是否存在预设的分类所对应的分类关键词，所述分类包括培训计划和行程安排；

所述智能音箱识别到用户声音且用户的声音存在培训计划所对应的分类关键词时，对用户声音进行语音识别，根据识别到的用户语音设定培训计划数据，所述培训计划数据包括多个培训计划项，每个所述培训计划项分别对应于一培训课程和所对应的培训时间；

所述智能音箱判断用户设定的培训时间是否存在行程安排，如果是，则提醒用户进行修改；

所述智能音箱识别到用户声音且用户的声音存在行程安排所对应的分类关键词时，对用户声音进行语音识别，根据识别到的用户语音设定行程安排数据，所述行程安排数据包括出行事项和所对应的出行时间；

所述智能音箱判断用户设定的出行时间是否存在培训安排，如果是，则提醒用户进行修改；

所述智能音箱在培训时间到达时，播放培训提醒语音，并于接收到用户的确认播放指令后，从所述培训服务器获取培训课程视频，解析所述培训课程中的图像数据和声音数据，将所述图像数据发送至所述投影仪，并播放所述声音数据。

10.根据权利要求9所述的基于智能音箱的远程在线培训方法，其特征在于，所述智能音箱在接收到用户的确认播放指令后，还包括所述智能音箱从所述培训服务器获取所述培训课程时间的至少一个提问时间节点；

所述智能音箱和所述投影仪播放所述培训课程视频时，还包括如下步骤：

所述智能音箱判断视频播放进度是否到达所述提问时间节点；

如果是，则所述智能音箱向所述培训服务器发送在线连接请求，并连接至所述培训服务器，通过所述培训服务器建立与老师终端的通讯；

所述智能音箱建立与老师终端的通讯之后，从所述老师终端获取老师的提问视频并通过所述智能音箱和所述投影仪进行播放；

所述智能音箱采集用户的回答语音，将所述回答语音通过所述培训服务器发送至所述老师终端；

所述智能音箱从所述老师终端接收老师的评价视频并通过所述智能音箱和所述投影仪进行播放；

所述老师终端关闭与所述智能音箱的连接通道之后，所述培训服务器从所述老师终端获取老师对用户的回答的评价等级，并存储该评价等级于该用户的培训记录数据。

Images