CN110163779A - 物联网教培资源共享平台 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了物联网教培资源共享平台，包括线上服务器、后台服务器、超级V名片、冠军名家线上音频直播授课及教培资源一卡通；所述超级V名片用于学生、教师以及教培机构登录所述线上服务器进行信息交互；所述冠军名家线上音频直播授课提供定时、定点、定人的线上线下课程；所述教培资源一卡通与所述后台服务器进行信息交互，用于整合和管理各区域的所述教培机构。本发明将教育培训与物料网技术相结合，实现线上线下教培资源共享，可让学员通过多项种类不同的教学体验课、能真正实现统一授课老师、统一授课标准、统一授课费用，让线上线下学员统一赢在同一条起跑线上，让家长感受到实用感、实惠感，让教培机构认识到加强师资力量建设的重要性。
Description
技术领域
本发明涉及教育技术领域，具体涉及物联网教培资源共享平台。
背景技术
新中国建立之初，我国百业待兴，教育也是如此，从全国扫盲到义务教育制度建立、从改革开放到民营教培机构的发展，中国教育正逐步走向现代化，教育体现一个国家的基础实力，也是一个社会重要的改革手段，高质量的教培机构能够促进少年儿童的认知和社会的发展，能够有效的降低因出生缺陷、家庭措施和成长环境不利带来的消极影响，打破贫穷在代际间的恶性循环，减少社会分层现象，促进弱势群体融入主流社会，进而缩小城乡差距，促进社会公平。
在教育行业，我国投入巨大，先2011年至2013年，中央财政仅学前教育项目经费就投入500亿元；2014年全国财政教育支出更是达到支出22906亿元；到2018年全国教育财政支出已达32222亿元。由此可见，我国教育投入总额逐年增加，在当前我国改革进入浑水区的重要阶段，大力发展教育事业尤其是基础教育事业尤为重要。当前教育行业时长增长缓慢，而随着4G资费下降，智能手机普及，在线教育尤其是移动端在线教育正加速增长，在此基础上，有必要提供一种创新、实用、惠及所有授教方与被受教方的平台，来改变现今实用型技术不足、民营教育市场各自为政、一盘散沙及市场资源分配不公的现状。
发明内容
针对上述存在的技术不足，本发明的目的是提供物联网教培资源共享平台，将教育培训与物料网技术相结合，实现线上线下教培资源共享，可让学员通过多项种类不同的教学体验课、能真正实现统一授课老师、统一授课标准、统一授课费用，让线上线下学员统一赢在同一条起跑线上，让家长感受到实用感、实惠感，让教培机构认识到加强师资力量建设的重要性。
为解决上述技术问题，本发明采用如下技术方案：
本发明提供物联网教培资源共享平台，包括线上服务器、后台服务器、超级V名片、冠军名家线上音频直播授课及教培资源一卡通；所述超级V名片用于学生、教师以及教培机构登录所述线上服务器进行信息交互；所述冠军名家线上音频直播授课提供定时、定点、定人的线上线下课程；所述教培资源一卡通与所述后台服务器进行信息交互，用于整合和管理各区域的所述教培机构。
优选地，所述超级V名片有学生、教师以及教培机构通过注册所述线上服务器获得。
优选地，所述冠军名家音频授课负责提供优质课程并通过所述后台服务器通知所述教培机构。
本发明的有益效果在于：将教育培训与物料网技术相结合，实现线上线下教培资源共享，可让学员通过多项种类不同的教学体验课、能真正实现统一授课老师、统一授课标准、统一授课费用，让线上线下学员统一赢在同一条起跑线上，让家长感受到实用感、实惠感，让教培机构认识到加强师资力量建设的重要性。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本发明实施例提供的物联网教培资源共享平台的具体实施方式的结构示意图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
如图1所示，物联网教培资源共享平台，包括线上服务器、后台服务器、超级V名片、冠军名家线上音频直播授课及教培资源一卡通；超级V名片用于学生、教师以及教培机构登录线上服务器进行信息交互，包括课程预选、预交所选课程课时费，课时费按当地物价局公布价格收取，超级V名片由学生、教师以及教培机构通过注册线上服务器获得；
冠军名家线上音频直播授课提供定时、定点、定人的线上线下课程，定时即每周末一至两节课，每课时一至两小时；定点即冠军名家授课点及学员授课点；定人即线上冠军名家，线下学员、线下辅导教练老师；同时冠军名家音频授课负责提供优质课程并通过后台服务器通知教培机构，由教培机构组织学员提前报名，提前交纳课时费，课时费由平台代收，在无投诉情况下课程结束后平台结算冠军名家授课费；
教培资源一卡通与后台服务器进行信息交互，用于整合和管理各区域的所述教培机构，以教培资源一卡通为点，串联所属地域附近所有各类型教培机构、幼儿园、小学、中学、大学，形成线状辐射，生源相互串联学习，使家长及学员有多重选择性学习，即一位学员一旦拥有教培资源一卡通便可通过该所属地教培资源一卡通总代理或教培机构进入该所属地任何一家种类不同、课程不同的教培机构学习不同种类不同课程，例如：轮滑、音乐、美术、古筝、武术等。
本发明将教育培训与物料网技术相结合，实现线上线下教培资源共享，可让学员通过多项种类不同的教学体验课、能真正实现统一授课老师、统一授课标准、统一授课费用，让线上线下学员统一赢在同一条起跑线上，让家长感受到实用感、实惠感，让教培机构认识到加强师资力量建设的重要性。
显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。
Claims (3)
1.物联网教培资源共享平台，其特征在于，包括线上服务器、后台服务器、超级V名片、冠军名家线上音频直播授课及教培资源一卡通；所述超级V名片用于学生、教师以及教培机构登录所述线上服务器进行信息交互；所述冠军名家线上音频直播授课提供定时、定点、定人的线上线下课程；所述教培资源一卡通与所述后台服务器进行信息交互，用于整合和管理各区域的所述教培机构。
2.如权利要求1所述的物联网教培资源共享平台，其特征在于，所述超级V名片有学生、教师以及教培机构通过注册所述线上服务器获得。
3.如权利要求1所述的物联网教培资源共享平台，其特征在于，所述冠军名家音频授课负责提供优质课程并通过所述后台服务器通知所述教培机构。
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