CN110103620B - 一种新型组合式笔筒 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种新型组合式笔筒，包括笔筒主体、固定机构、堆叠机构、应急机构、出管槽、第一卡扣和第二卡扣，所述笔筒主体底部安装有固定机构，所述笔筒主体一侧安装有堆叠机构，所述笔筒主体对称一侧安装有应急机构；同时笔筒主体底部的固定机构通过固定吸盘实现快速固定在桌面上，便于加固笔筒与桌面的连接，有效的避免碰撞导致笔筒倾倒；同时堆叠机构可以折叠和展开，在保证存放文具的空间外，折叠状态便于物品的储存，展开状态便于及时获取和放置文具；现在越来越多通过网络教学，学生通过视频学习，应急机构内可放置充电宝，可为长时间观看的手机及时充电，同时在停电时通过充电宝点亮照明灯进行使用。

Description

一种新型组合式笔筒

技术领域

本发明涉及文具用品领域，具体为一种新型组合式笔筒。

背景技术

笔筒:用陶瓷、竹木、等制成的筒形插笔器具，笔筒是搁放毛笔的专用器物，据文献记载，它的材质有镏金、翡翠、紫檀和乌木，现在我们能够见到的传世器物，大多是用瓷或者是竹木制作的，具有收藏价值；而现在的笔筒作为一种文具用品不仅仅用于存放笔类用品，越来越多的用于起到一个存放文具的。作用

现有笔筒多是一体式结构，结构简单且具备的功能单一仅仅用来存放各类笔；且笔筒在使用的过程支撑放置在桌面，通过笔筒底部的接触面积和自身重力保证固定，但是这种固定方式一旦发生碰撞笔筒极易倾倒导致笔筒从桌上滚落或者内部存放的文具倾洒出来导致文具损坏；同时现有的笔筒在保证文具存储时，往往放置底部的文具不便于取出，一般通过导致笔筒直接倒出，且存储文具时当需要使用某种文具需要翻找，浪费时间。

发明内容

本发明的目的在于提供一种新型组合式笔筒，为了克服上述的技术问题，该笔筒为组合式，各个机构通过T型卡块卡进T型槽完成组装，且拆卸方便便于运输；同时笔筒主体底部的固定机构通过固定吸盘实现快速固定在桌面上，便于加固笔筒与桌面的连接，有效的避免碰撞导致笔筒倾倒；同时堆叠机构可以折叠和展开，在保证存放文具的空间外，折叠状态便于物品的储存，展开状态便于及时获取和放置文具；现在越来越多通过网络教学，学生通过视频学习，应急机构内可放置充电宝，可为长时间观看的手机及时充电，同时在停电时通过充电宝点亮照明灯进行使用。

本发明的目的可以通过以下技术方案实现：

一种新型组合式笔筒，包括笔筒主体、固定机构、堆叠机构、应急机构、第一T型槽、第二T型槽、滑槽、升降框、支撑座、螺纹杆、转手、固定块、滑块、凹槽、出管槽、第一卡扣和第二卡扣，所述笔筒主体底部安装有固定机构，所述笔筒主体一侧安装有堆叠机构，所述笔筒主体对称一侧安装有应急机构；

所述笔筒主体一侧开设有第一T型槽，所述笔筒主体对称一侧开设有第二T型槽，所述笔筒主体另一侧开设有滑槽，所述笔筒主体内侧套设有升降框，所述升降框一侧安装有滑块，且滑块穿过滑槽，所述笔筒主体另一侧且位于滑槽顶部设置有支撑座，所述笔筒主体另一侧底部安装有固定块，所述螺纹杆底端穿过支撑座安装在固定块内部，且位于螺纹杆外侧且位于支撑座和固定块之间套设有滑块，所述螺纹杆顶端安装有转手，所述笔筒主体底部开设有凹槽，所述笔筒主体对称另一侧底部开设有出管槽，所述凹槽顶部中心处安装有第二卡扣，所述凹槽顶部且位于第二卡扣四周安装有4个所述第一卡扣；

所述固定机构包括进气管、管道架、支撑管和固定吸盘，所述进气管一端穿过出管槽，且另一端与管道架连接，所述管道架四周安装有4个所述支撑管，4个所述支撑管底部均安装有固定吸盘；

所述堆叠机构包括箱体、第一T型卡块、折叠架、置物屉、第三T型卡块和第三T型槽，所述箱体一侧安装有第一T型卡块，所述箱体内壁两侧均安装有折叠架，3个所述置物屉两侧均与两侧所述折叠架连接，底部所述置物屉底部设置有第三T型卡块，所述箱体内侧顶部开设有第三T型槽；

所述应急机构包括支撑箱、充电宝槽、第二T型卡块、手机支撑槽、USB接头、照明灯和金属软管，所述支撑箱一侧设置有第二T型卡块，所述支撑箱对称一侧开设有充电宝槽，所述支撑箱顶部设置有手机支撑槽，所述支撑箱顶部且位于手机支撑槽一侧安装有金属软管，所述金属软管顶端安装有照明灯，所述支撑箱另一侧安装有USB接头。

作为本发明进一步的方案：所述滑块顶部开设有螺纹通孔，所述螺纹杆和滑块配合使用，所述螺纹杆两端与支撑座和固定块通过轴承安装。

作为本发明进一步的方案：所述进气管和管道架卡进第一卡扣和第二卡扣安装在凹槽，所述支撑管的长度与凹槽的深度一致，所述进气管外端表面开设有螺纹，所述进气管通过螺纹安装有管帽。

作为本发明进一步的方案：两侧所述折叠架由多个支撑臂活动连接而成，且两侧所述折叠架的顶端和底端均与箱体内壁活动连接，所述3个所述置物屉两侧均与两侧所述折叠架活动连接。

作为本发明进一步的方案：所述充电宝槽外侧通过铰链安装有箱门，且充电宝槽内部设置有连接插头，所述连接插头分别与照明灯以及USB接头导线连接。

作为本发明进一步的方案：所述第一T型槽和第一T型卡块活动连接，且箱体通过第一T型卡块安装在笔筒主体的第一T型槽上，所述第二T型槽和第二T型卡块活动连接，且支撑箱通过第二T型卡块安装在笔筒主体的第二T型槽上，所述第三T型卡块和第三T型槽活动连接，底部所述置物屉安装在箱体底侧顶部。

作为本发明进一步的方案：所述进气管、管道架和支撑管均为中空结构，且支撑管内部设置有滤网。

作为本发明进一步的方案：所述第一卡扣和第二卡扣内壁均设置有橡胶限位凸点。

该笔筒的安装和操作步骤为：

步骤一：将固定机构的进气管和管道架卡进第一卡扣和第二卡扣安装在凹槽实现固定，箱体通过第一T型卡块从笔筒主体的第一T型槽顶部卡进实现堆叠机构与笔筒主体的组合，支撑箱通过第二T型卡块从笔筒主体的第二T型槽顶部卡进实现应急机构和笔筒主体的结合；

步骤二：将笔放置到笔筒主体内，当短小物品落入笔筒主体内时，通过转动转手带动螺纹杆转动，滑块通过螺纹杆顺逆时针转实现上下移动，即带动升降框的升降，便于拿取笔筒主体内部的文具；

步骤三：通过按压笔筒主体顶部，固定吸盘在按压的情况下空气被排尽，吸附安装在桌面上，便于笔筒主体的固定，当需要拆卸时，拧下进气管的管帽，空气进入固定机构后固定吸盘失去吸附力即可完成拆卸；

步骤四：拉动底部的置物屉通过第三T型卡块沿着第三T型槽向外移动后，带动3个所述置物屉向外移动成阶梯状态，3个所述置物屉放置橡皮和胶布等文具，折叠时只需推动底部的置物屉即可重新收进箱体内；

步骤五:将充电宝放进充电宝槽内并与连接插头连接，将手机放置在手机支撑槽内固定位置，方便观看教学视频时通过USB接头插入手机进行充电，且在断电的情况下通过充电宝为照明灯提供电量实施照明，金属软管便于变形调整照明灯的照明角度和位置。

本发明的有益效果：本发明通过合理的结构设计，笔筒为组合式，固定机构的进气管和管道架卡进第一卡扣和第二卡扣安装在凹槽实现固定，箱体通过第一T型卡块从笔筒主体的第一T型槽顶部卡进实现堆叠机构与笔筒主体的组合，便于快速完成组装，且拆卸方便便于运输；转动转手带动螺纹杆转动，滑块通过螺纹杆顺逆时针转实现上下移动，即带动升降框的升降，便于拿取笔筒主体内部的文具，便于对放置在笔筒主体内部的小文具进行获取；按压笔筒主体顶部，固定吸盘在按压的情况下空气被排尽，吸附安装在桌面上，便于笔筒主体的固定，当需要拆卸时，拧下进气管的管帽，空气重新进入管道内即可，便于加固笔筒与桌面的连接，有效的避免碰撞导致笔筒倾倒；拉动底部的置物屉通过第三T型卡块沿着第三T型槽向外移动后，带动3个置物屉向外移动成阶梯状态，3个置物屉放置橡皮和胶布等文具，在保证存放文具的空间外，折叠状态便于物品的储存，展开状态便于及时获取和放置文具；现在越来越多通过网络教学，学生通过视频学习，应急机构内可放置充电宝，将手机放置在手机支撑槽内固定位置，方便观看教学视频时通过USB接头插入手机进行充电，为长时间观看的手机及时充电，同时在停电时通过充电宝点亮照明灯进行使用，金属软管便于变形调整照明灯的照明角度和位置。

附图说明

为了便于本领域技术人员理解，下面结合附图对本发明作进一步的说明。

图1为本发明整体爆炸结构示意图。

图2为本发明笔筒主体内部结构示意图。

图3为本发明笔筒主体侧视图。

图4为本发明笔筒主体底部结构示意图。

图5为本发明固定机构结构示意图。

图6为本发明堆叠机构展开状态结构示意图。

图7为本发明应急机构结构示意图。

图中：1、笔筒主体；2、固定机构；3、堆叠机构；4、应急机构；101、第一T型槽；102、第二T型槽；103、滑槽；104、升降框；105、支撑座；106、螺纹杆；107、转手；108、固定块；109、滑块；110、凹槽；111、出管槽；112、第一卡扣；113、第二卡扣；201、进气管；202、管道架；203、支撑管；204、固定吸盘；301、箱体；302、第一T型卡块；303、折叠架；304、置物屉；305、第三T型卡块；306、第三T型槽；401、支撑箱；402、充电宝槽；403、第二T型卡块；404、手机支撑槽；405、USB接头；406、照明灯；407、金属软管。

具体实施方式

下面将结合实施例对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-7所示，一种新型组合式笔筒，包括笔筒主体1、固定机构2、堆叠机构3、应急机构4、第一T型槽101、第二T型槽102、滑槽103、升降框104、支撑座105、螺纹杆106、转手107、固定块108、滑块109、凹槽110、出管槽111、第一卡扣112和第二卡扣113，笔筒主体1底部安装有固定机构2，笔筒主体1一侧安装有堆叠机构3，笔筒主体1对称一侧安装有应急机构4；

笔筒主体1一侧开设有第一T型槽101，笔筒主体1对称一侧开设有第二T型槽102，笔筒主体1另一侧开设有滑槽103，笔筒主体1内侧套设有升降框104，，升降框104一侧安装有滑块109，且滑块109穿过滑槽103，滑槽103对滑块109在滑动中起到限位导向的作用，笔筒主体1另一侧且位于滑槽103顶部设置有支撑座105，笔筒主体1另一侧底部安装有固定块108，螺纹杆106底端穿过支撑座105安装在固定块108内部，且位于螺纹杆106外侧且位于支撑座105和固定块108之间套设有滑块109，对螺纹杆106进行固定限位，螺纹杆106顶端安装有转手107，便于通过转手107转动带动螺纹杆106转动，笔筒主体1底部开设有凹槽110，便于安装放置固定机构2，笔筒主体1对称另一侧底部开设有出管槽111，凹槽110顶部中心处安装有第二卡扣113，凹槽110顶部且位于第二卡扣113四周安装有4个第一卡扣112，便于对固定固定机构2的各个管材；

固定机构2包括进气管201、管道架202、支撑管203和固定吸盘204，进气管201一端穿过出管槽111，便于在外侧直接安装和取下管帽，且另一端与管道架202连接，管道架202四周安装有4个支撑管203，起到支撑固定吸盘204的作用，4个支撑管203底部均安装有固定吸盘204，通过固定吸盘204来进行吸附固定；

堆叠机构3包括箱体301、第一T型卡块302、折叠架303、置物屉304、第三T型卡块305和第三T型槽306，箱体301一侧安装有第一T型卡块302，箱体301内壁两侧均安装有折叠架303，便于折叠和展开，3个置物屉304两侧均与两侧折叠架303连接，底部置物屉304底部设置有第三T型卡块305，箱体301内侧顶部开设有第三T型槽306，便于对拉推过程的置物屉304进行限位；

应急机构4包括支撑箱401、充电宝槽402、第二T型卡块403、手机支撑槽404、USB接头405、照明灯406和金属软管407，支撑箱401一侧设置有第二T型卡块403，支撑箱401对称一侧开设有充电宝槽402，方便存放充电宝，支撑箱401顶部设置有手机支撑槽404，便于将手机放置在手机支撑槽404内对手机集进行固定，方便观看教学视频时对手机起到一个支撑的作用，支撑箱401顶部且位于手机支撑槽404一侧安装有金属软管407，金属软管407可以折叠变形，方便折叠金属软管407来调节照明灯406的照明角度和照明位置，金属软管407顶端安装有照明灯406，支撑箱401另一侧安装有USB接头405，便于与手机连接。

滑块109顶部开设有螺纹通孔，螺纹杆106和滑块109配合使用，便于通过螺纹杆106在转手107顺时针转动下，滑块109带动升降框104上升，螺纹杆106在转手107逆时针转动下，滑块109带动升降框104下降，方便获取笔筒主体1内存放的较小文具物品，螺纹杆106两端与支撑座105和固定块108通过轴承安装，便于对螺纹杆106固定安装时不影响螺纹杆106的转动操作。

进气管201和管道架202卡进第一卡扣112和第二卡扣113安装在凹槽110，便于安装和固定，同时方便拆卸后运输，支撑管203的长度与凹槽110的深度一致，便于通过固定机构2安装在桌面后，固定吸盘204的吸附底面与桌面平行，保证整体的水平度，进气管201外端表面开设有螺纹，进气管201通过螺纹安装有管帽，便于管帽的安装和拆卸，安装时实现内部的密封，拆卸时吸入空气，改变内部压强完成拆卸。

两侧折叠架303由多个支撑臂活动连接而成，且两侧折叠架303的顶端和底端均与箱体301内壁活动连接，3个置物屉304两侧均与两侧折叠架303活动连接，便于通过各支撑臂的活动连接实现堆叠机构3的折叠和展开状态，折叠状态便于物品的储存，展开状态便于及时获取和放置文具。

充电宝槽402外侧通过铰链安装有箱门，且充电宝槽402内部设置有连接插头，连接插头分别与照明灯406以及USB接头405导线连接，便于通过内部设置的导线与接头完成电器与充电宝的连接，保证各电器组件的正常工作和电力传输。

第一T型槽101和第一T型卡块302活动连接，且箱体301通过第一T型卡块302安装在笔筒主体1的第一T型槽101上，第二T型槽102和第二T型卡块403活动连接，且支撑箱401通过第二T型卡块403安装在笔筒主体1的第二T型槽102上，便于个组件间快速安装和连接，且保证了安装后连接的强度，同时方便拆卸直接进行拆卸，第三T型卡块305和第三T型槽306活动连接，底部置物屉304安装在箱体301底侧顶部，便于通过第三T型卡块305和第三T型槽306的相对滑动，保证置物屉304的支撑移动。

进气管201、管道架202和支撑管203均为中空结构，便于内部空气流通固定机构2的管道内压强始终保持一致，且支撑管203内部设置有滤网，有效的放置杂物卡进管道内，保证管道内的干净不阻塞。

第一卡扣112和第二卡扣113内壁均设置有橡胶限位凸点，通过橡胶的弹性形变可以加强固定机构2安装在凹槽110，便于安装连接的同时保证固定的强度。

该笔筒的安装和操作步骤为：

步骤一：将固定机构2的进气管201和管道架202卡进第一卡扣112和第二卡扣113安装在凹槽110实现固定，箱体301通过第一T型卡块302从笔筒主体1的第一T型槽101顶部卡进实现堆叠机构3与笔筒主体1的组合，支撑箱401通过第二T型卡块403从笔筒主体1的第二T型槽102顶部卡进实现应急机构4和笔筒主体1的结合；

步骤二：将笔放置到笔筒主体1内，当短小物品落入笔筒主体1内时，通过转动转手107带动螺纹杆106转动，滑块109通过螺纹杆106顺逆时针转实现上下移动，即带动升降框104的升降，便于拿取笔筒主体1内部的文具；

步骤三：通过按压笔筒主体1顶部，固定吸盘204在按压的情况下空气被排尽，吸附安装在桌面上，便于笔筒主体1的固定，当需要拆卸时，拧下进气管201的管帽，空气进入固定机构2后固定吸盘204失去吸附力即可完成拆卸；

步骤四：拉动底部的置物屉304通过第三T型卡块305沿着第三T型槽306向外移动后，带动3个置物屉304向外移动成阶梯状态，3个置物屉304放置橡皮和胶布等文具，折叠时只需推动底部的置物屉304即可重新收进箱体301内；

步骤五:将充电宝放进充电宝槽402内并与连接插头连接，将手机放置在手机支撑槽404内固定位置，方便观看教学视频时通过USB接头405插入手机进行充电，且在断电的情况下通过充电宝为照明灯406提供电量实施照明，金属软管407便于变形调整照明灯406的照明角度和位置。

本发明通过合理的结构设计，笔筒为组合式，固定机构2的进气管201和管道架202卡进第一卡扣112和第二卡扣113安装在凹槽110实现固定，箱体301通过第一T型卡块302从笔筒主体1的第一T型槽101顶部卡进实现堆叠机构3与笔筒主体1的组合，便于快速完成组装，且拆卸方便便于运输；转动转手107带动螺纹杆106转动，滑块109通过螺纹杆106顺逆时针转实现上下移动，即带动升降框104的升降，便于拿取笔筒主体1内部的文具，便于对放置在笔筒主体1内部的小文具进行获取；按压笔筒主体1顶部，固定吸盘204在按压的情况下空气被排尽，吸附安装在桌面上，便于笔筒主体1的固定，当需要拆卸时，拧下进气管201的管帽，空气重新进入管道内即可，便于加固笔筒与桌面的连接，有效的避免碰撞导致笔筒倾倒；拉动底部的置物屉304通过第三T型卡块305沿着第三T型槽306向外移动后，带动3个置物屉304向外移动成阶梯状态，3个置物屉304放置橡皮和胶布等文具，在保证存放文具的空间外，折叠状态便于物品的储存，展开状态便于及时获取和放置文具；现在越来越多通过网络教学，学生通过视频学习，应急机构4内可放置充电宝，将手机放置在手机支撑槽404内固定位置，方便观看教学视频时通过USB接头405插入手机进行充电，为长时间观看的手机及时充电，同时在停电时通过充电宝点亮照明灯406进行使用，金属软管407便于变形调整照明灯406的照明角度和位置。

本发明的工作原理：将固定机构2的进气管201和管道架202分别卡进第一卡扣112和第二卡扣113内，实现固定机构2安装在凹槽110内，箱体301通过第一T型卡块302从笔筒主体1的第一T型槽101顶部卡进实现堆叠机构3与笔筒主体1的组装，支撑箱401通过第二T型卡块403从笔筒主体1的第二T型槽102顶部卡进实现应急机构4和笔筒主体1的组装，将笔放置到笔筒主体1内，当较短或较小物品落入笔筒主体1内时，通过转动转手107带动螺纹杆106转动，滑块109通过螺纹杆106顺逆时针转实现上下移动，即带动升降框104的升降，便于拿取笔筒主体1内部的文具，通过按压笔筒主体1顶部，固定吸盘204在按压的情况下空气被排尽，吸附安装在桌面上，便于笔筒主体1的固定，当需要拆卸时，拧下进气管201的管帽，空气进入固定机构2后固定吸盘204失去吸附力即可完成拆卸，拉动底部的置物屉304通过第三T型卡块305沿着第三T型槽306向外移动后，带动3个置物屉304向外移动成阶梯状态，3个置物屉304放置橡皮和胶布等文具，折叠时只需推动底部的置物屉304即可重新收进箱体301内，将充电宝放进充电宝槽402内并与连接插头连接，将手机放置在手机支撑槽404内固定位置，方便观看教学视频时通过USB接头405插入手机进行充电，且在断电的情况下通过充电宝为照明灯406提供电量实施照明，金属软管407便于变形调整照明灯406的照明角度和位置。

以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (1)

1.一种新型组合式笔筒，其特征在于，包括笔筒主体(1)、固定机构(2)、堆叠机构(3)、应急机构(4)、第一T型槽(101)、第二T型槽(102)、滑槽(103)、升降框(104)、支撑座(105)、螺纹杆(106)、转手(107)、固定块(108)、滑块(109)、凹槽(110)、出管槽(111)、第一卡扣(112)和第二卡扣(113)，所述笔筒主体(1)底部安装有固定机构(2)，所述笔筒主体(1)一侧安装有堆叠机构(3)，所述笔筒主体(1)对称一侧安装有应急机构(4)；

所述笔筒主体(1)一侧开设有第一T型槽(101)，所述笔筒主体(1)对称一侧开设有第二T型槽(102)，所述笔筒主体(1)另一侧开设有滑槽(103)，所述笔筒主体(1)内侧套设有升降框(104)，所述升降框(104)一侧安装有滑块(109)，且滑块(109)穿过滑槽(103)，所述笔筒主体(1)另一侧且位于滑槽(103)顶部设置有支撑座(105)，所述笔筒主体(1)另一侧底部安装有固定块(108)，所述螺纹杆(106)底端穿过支撑座(105)安装在固定块(108)内部，且位于螺纹杆(106)外侧且位于支撑座(105)和固定块(108)之间套设有滑块(109)，所述螺纹杆(106)顶端安装有转手(107)，所述笔筒主体(1)底部开设有凹槽(110)，所述笔筒主体(1)对称另一侧底部开设有出管槽(111)，所述凹槽(110)顶部中心处安装有第二卡扣(113)，所述凹槽(110)顶部且位于第二卡扣(113)四周安装有4个所述第一卡扣(112)；

所述固定机构(2)包括进气管(201)、管道架(202)、支撑管(203)和固定吸盘(204)，所述进气管(201)一端穿过出管槽(111)，且进气管(201)另一端与管道架(202)连接，所述管道架(202)四周安装有4个所述支撑管(203)，4个所述支撑管(203)底部均安装有固定吸盘(204)；

所述堆叠机构(3)包括箱体(301)、第一T型卡块(302)、折叠架(303)、置物屉(304)、第三T型卡块(305)和第三T型槽(306)，所述箱体(301)一侧安装有第一T型卡块(302)，所述箱体(301)内壁两侧均安装有折叠架(303)，3个所述置物屉(304)两侧均与两侧所述折叠架(303)连接，底部所述置物屉(304)底部设置有第三T型卡块(305)，所述箱体(301)内侧顶部开设有第三T型槽(306)；

所述应急机构(4)包括支撑箱(401)、充电宝槽(402)、第二T型卡块(403)、手机支撑槽(404)、USB接头(405)、照明灯(406)和金属软管(407)，所述支撑箱(401)一侧设置有第二T型卡块(403)，所述支撑箱(401)对称一侧开设有充电宝槽(402)，所述支撑箱(401)顶部设置有手机支撑槽(404)，所述支撑箱(401)顶部且位于手机支撑槽(404)一侧安装有金属软管(407)，所述金属软管(407)顶端安装有照明灯(406)，所述支撑箱(401)另一侧安装有USB接头(405)；

所述滑块(109)顶部开设有螺纹通孔，所述螺纹杆(106)和滑块(109)配合使用，所述螺纹杆(106)两端与支撑座(105)和固定块(108)通过轴承安装；

所述进气管(201)和管道架(202)卡进第一卡扣(112)和第二卡扣(113)，并安装在凹槽(110)内，所述支撑管(203)的长度与凹槽(110)的深度一致，所述进气管(201)外端表面开设有螺纹，所述进气管(201)通过螺纹安装有管帽；

两侧所述折叠架(303)由多个支撑臂活动连接而成，且两侧所述折叠架(303)的顶端和底端均与箱体(301)内壁活动连接，3个所述置物屉(304)两侧均与两侧所述折叠架(303)活动连接；

所述充电宝槽(402)外侧通过铰链安装有箱门，且充电宝槽(402)内部设置有连接插头，所述连接插头分别与照明灯(406)以及USB接头(405)导线连接；

所述第一T型槽(101)和第一T型卡块(302)活动连接，且箱体(301)通过第一T型卡块(302)安装在笔筒主体(1)的第一T型槽(101)上，所述第二T型槽(102)和第二T型卡块(403)活动连接，且支撑箱(401)通过第二T型卡块(403)安装在笔筒主体(1)的第二T型槽(102)上，所述第三T型卡块(305)和第三T型槽(306)活动连接，底部所述置物屉(304)安装在箱体(301)底侧顶部；

所述进气管(201)、管道架(202)和支撑管(203)均为中空结构，且支撑管(203)内部设置有滤网；

所述第一卡扣(112)和第二卡扣(113)内壁均设置有橡胶限位凸点；

该笔筒的安装和操作步骤为：

步骤一：将固定机构(2)的进气管(201)和管道架(202)卡进第一卡扣(112)和第二卡扣(113)，并安装在凹槽(110)内实现固定，箱体(301)通过第一T型卡块(302)从笔筒主体(1)的第一T型槽(101)顶部卡进实现堆叠机构(3)与笔筒主体(1)的组合，支撑箱(401)通过第二T型卡块(403)从笔筒主体(1)的第二T型槽(102)顶部卡进实现应急机构(4)和笔筒主体(1)的结合；

步骤二：将笔放置到笔筒主体(1)内，当短小物品落入笔筒主体(1)内时，通过转动转手(107)带动螺纹杆(106)转动，滑块(109)通过螺纹杆(106)顺逆时针转实现上下移动，即带动升降框(104)的升降，便于拿取笔筒主体(1)内部的文具；

步骤三：通过按压笔筒主体(1)顶部，固定吸盘(204)在按压的情况下空气被排尽，吸附安装在桌面上，便于笔筒主体(1)的固定，当需要拆卸时，拧下进气管(201)的管帽，空气进入固定机构(2)后固定吸盘(204)失去吸附力即可完成拆卸；

步骤四：拉动底部的置物屉(304)通过第三T型卡块(305)沿着第三T型槽(306)向外移动后，带动3个所述置物屉(304)向外移动成阶梯状态，3个所述置物屉(304)放置橡皮和胶布，折叠时只需推动底部的置物屉(304)即可重新收进箱体(301)内；

步骤五:将充电宝放进充电宝槽(402)内并与连接插头连接，将手机放置在手机支撑槽(404)内固定位置，方便观看教学视频时通过USB接头(405)插入手机进行充电，且在断电的情况下通过充电宝为照明灯(406)提供电量实施照明，金属软管(407)便于变形调整照明灯(406)的照明角度和位置。

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