CN110070769A - 一种基于互联网的高等数学综合教学交互系统 - Google Patents

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汤志浩
李海洋
徐鸿鹏
侯雅雅
胡丰玉
台亚非
易存晓
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    • G09B5/08—Electrically-operated educational appliances providing for individual presentation of information to a plurality of student stations
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Abstract

本发明公开了一种基于互联网的高等数学综合教学交互系统，包括学生端、教师端、显示模块、管理端、预习模块、在线教学模块、复习模块、公式定理数据库、无线通信模块、应用题分析模块、存储模块和中央处理器。本发明的基于互联网的高等数学综合教学交互系统实现了基于互联网和数学教学的结合，提高了高等数学教学质量。老师可以结合视频直观地向学生讲解课程知识点，将抽象的理论具体化，提高了学生的学习兴趣。

Description

一种基于互联网的高等数学综合教学交互系统
技术领域
本发明属于教学技术领域，具体地说，涉及一种基于互联网的高等数学综合教学交互系统。
背景技术
高等数学指相对于初等数学而言，数学的对象及方法较为繁杂的一部分。广义地说，初等数学之外的数学都是高等数学，也有将中学较深入的代数、几何以及简单的集合论初步、逻辑初步称为中等数学的，将其作为中小学阶段的初等数学与大学阶段的高等数学的过渡。
通常认为，高等数学是由微积分学，较深入的代数学、几何学以及它们之间的交叉内容所形成的一门基础学科。主要内容包括：数列、极限、微积分、空间解析几何与线性代数、级数、常微分方程。
现有的高等数学教学模式下，教学时，一味地教师讲，学生听，方法过于单一、过于死板。不敢放手引导学生自己去发现、思考、归纳。学生的学习效率低下，各种运算法则掌握不牢固。计算的速度慢、准确性差；数学思维定势严重，缺乏变通，解答问题的方法单一，更是缺乏发散、求异的创新思维；解题思路不清晰，不能形成数学语言，逻辑推理能力差，不能熟练的运用公式、定律、定理，数学应用能力差，主要表现在解应用题的过程中。
发明内容
本发明的目的在于克服现有技术中存在缺陷，提供一种提高教学质量的基于互联网的高等数学综合教学交互系统。
其技术方案如下：
一种基于互联网的高等数学综合教学交互系统，包括学生端、教师端、显示模块、管理端、预习模块、在线教学模块、复习模块、公式定理数据库、无线通信模块、应用题分析模块、存储模块和中央处理器；
所述学生端用于学生登录，修改密码，进行高等数学的预习、复习、测试、提问、签到；
所述教师端用于教师登录，修改密码，进行高等数学的备课、教学、检测、答疑、课堂管理；
所述显示模块用于显示试卷、教学课件、在线问答；
所述管理端用于对教师和学生用户进行审核和授权，并对学生和教师进行教务管理；
所述预习模块用于学生进行高等数学的预习；
所述在线教学模块用于教师进行在线视频教学，学生通过APP进行在线学习；
所述复习模块用于学生进行高等数学的复习；
所述公式定理数据库用于存储高等数学的公式定理和题库；
所述应用题分析模块用于对高等数学的应用题的解题思路进行分析、总结和拓展；
所述存储模块用于存储教学材料。
进一步，还包括查询模块用于查询教学材料。
进一步，还包括打印模块，用于打印高等数学的学习材料。
本发明的有益效果：
本发明的基于互联网的高等数学综合教学交互系统，实现了基于互联网和数学教学的结合，提高了高等数学教学质量。老师可以结合视频直观地向学生讲解课程知识点，将抽象的理论具体化，提高了学生的学习兴趣。
附图说明
图1为本发明的基于互联网的高等数学综合教学交互系统的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图和具体实施方式对本发明的技术方案作进一步详细地说明。
参照图1，一种基于互联网的高等数学综合教学交互系统，包括学生端、教师端、显示模块、管理端、预习模块、在线教学模块、复习模块、公式定理数据库、无线通信模块、应用题分析模块、存储模块和中央处理器；
所述学生端用于学生登录，修改密码，进行高等数学的预习、复习、测试、提问、签到；
所述教师端用于教师登录，修改密码，进行高等数学的备课、教学、检测、答疑、课堂管理；
所述显示模块用于显示试卷、教学课件、在线问答；
所述管理端用于对教师和学生用户进行审核和授权，并对学生和教师进行教务管理；
所述预习模块用于学生进行高等数学的预习；
所述在线教学模块用于教师进行在线视频教学，学生通过APP进行在线学习；
所述复习模块用于学生进行高等数学的复习；
所述公式定理数据库用于存储高等数学的公式定理和题库；
所述应用题分析模块用于对高等数学的应用题的解题思路进行分析、总结和拓展；
所述存储模块用于存储教学材料。
还包括查询模块用于查询教学材料。
还包括打印模块，用于打印高等数学的学习材料。
本发明的基于互联网的高等数学综合教学交互系统在具体应用过程中，实现了基于互联网和数学教学的结合，提高了高等数学教学质量。老师可以结合视频直观地向学生讲解课程知识点，将抽象的理论具体化，提高了学生的学习兴趣。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，本发明的保护范围不限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明披露的技术范围内，可显而易见地得到的技术方案的简单变化或等效替换均落入本发明的保护范围内。

Claims (3)

1.一种基于互联网的高等数学综合教学交互系统，其特征在于，包括学生端、教师端、显示模块、管理端、预习模块、在线教学模块、复习模块、公式定理数据库、无线通信模块、应用题分析模块、存储模块和中央处理器；
所述学生端用于学生登录，修改密码，进行高等数学的预习、复习、测试、提问、签到；
所述教师端用于教师登录，修改密码，进行高等数学的备课、教学、检测、答疑、课堂管理；
所述显示模块用于显示试卷、教学课件、在线问答；
所述管理端用于对教师和学生用户进行审核和授权，并对学生和教师进行教务管理；
所述预习模块用于学生进行高等数学的预习；
所述在线教学模块用于教师进行在线视频教学，学生通过APP进行在线学习；
所述复习模块用于学生进行高等数学的复习；
所述公式定理数据库用于存储高等数学的公式定理和题库；
所述应用题分析模块用于对高等数学的应用题的解题思路进行分析、总结和拓展；
所述存储模块用于存储教学材料。
2.根据权利要求1所述的基于互联网的高等数学综合教学交互系统，其特征在于，还包括查询模块用于查询教学材料。
3.根据权利要求1所述的基于互联网的高等数学综合教学交互系统，其特征在于，还包括打印模块，用于打印高等数学的学习材料。
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