CN110008886A - 一种信息处理方法及信息处理装置 - Google Patents

Abstract

本发明实施例提供了一种信息处理方法，包括，采集至少一个第一对象的行为特征；基于所述行为特征，生成并输出提示信息，所述提示信息用以提示第二对象向所述第一对象输出分享内容的方式由第一方式变更为第二方式；其中，所述第一方式与所述第二方式不同，所述行为特征为至少一个所述第一对象基于所述第二对象以第一方式向所述第一对象输出分享内容产生。通过本发明提供的信息处理方法，能够及时获知第一对象的行为特征，以基于所述第一对象的行为特征及时调整向所述第一对象输出分享的内容的方式，使得变更后的输出方式更加适合第一对象，从而有利于第一对象集中注意力，提高参与程度，以提高会议质量或是改善课程培训内容。

Description

一种信息处理方法及信息处理装置

技术领域

本申请涉及电子技术领域，特别涉及一种信息处理方法及信息处理装置。

背景技术

在进行会议或是课程培训时，往往无法获知参加者的行为特征，例如，无法知道参加者是否专心参与其中，因而也就无法及时调整向参加者输出的输出分享内容的方式。

因此，亟需一种能够及时获知参加者对会议或是课程培训参与程度的方法及装置，以提高会议质量或是改善课程培训内容。

发明内容

有鉴于现有技术中存在的上述问题，本申请提供一种信息处理方法及信息处理装置。

为解决上述问题，本申请提供的技术方案是：

本发明第一方面提供一种信息处理方法，包括，

采集至少一个第一对象的行为特征；

基于所述行为特征，生成并输出提示信息，所述提示信息用以提示第二对象向所述第一对象输出分享内容的方式由第一方式变更为第二方式；

其中，所述第一方式与所述第二方式不同，所述行为特征为至少一个所述第一对象基于所述第二对象以第一方式向所述第一对象输出分享内容产生。

作为优选，所述方法还包括，

采集所述第二对象的文件资料信息；

所述提示信息进一步用于：基于所述第二对象的文件资料信息，以提示第二对象向所述第一对象输出分享内容的方式由第一方式变更为第二方式。

作为优选，所述采集至少一个第一对象的行为特征，包括：

基于所述第一对象的图像采集设备采集其行为特征。

作为优选，所述采集至少一个第一对象的行为特征，包括：

基于共用的图像采集设备采集每个第一对象的行为特征。

作为优选，所述行为特征包括：

面部表情特征和/或肢体行为特征。

作为优选，所述基于所述行为特征，生成并输出提示信息包括：

统计多个所述第一对象的行为特征，对多个所述第一对象的行为特征进行聚类分析；

根据聚类分析的结果，得到一类或者多类提示信息。

作为优选，所述用以提示第二对象向所述第一对象输出分享内容的方式由第一方式变更为第二方式包括，当所述聚类分析的结果表征处于一区域内的不同第一对象具有类似的行为特征，输出用以提示输出分享内容的设备将参数由第一参数变更为第二参数的提示信息。

作为优选，所述提示信息被输出于一终端设备，该终端设备相对于至少一个所述第一对象不可交互；其中：

所述提示信息被输出的方式包括以下方式中至少一种：

静态图像输出、动态图像输出、音频输出。

本发明第二方面提供一种信息处理装置，包括，

第一采集模块，其配置为采集至少一个第一对象的行为特征；

提示模块，其配置为基于所述行为特征，生成并输出提示信息，所述提示信息用以提示第二对象向所述第一对象输出分享内容的方式由第一方式变更为第二方式；

其中，所述第一方式与所述第二方式不同，所述行为特征为至少一个所述第一对象基于所述第二对象以第一方式向所述第一对象输出分享内容产生。

作为优选，所述装置还包括，

第二采集模块，其配置为采集所述第二对象的文件资料信息；

其中，所述提示模块进一步配置为，基于所述第二对象的文件资料信息，以提示第二对象向所述第一对象输出分享内容的方式由第一方式变更为第二方式。

与现有技术相比，本申请的有益效果在于：

通过本发明提供的信息处理方法，能够及时获知第一对象(例如可以为参会者或者参加课程培训的人)的行为特征，以基于所述第一对象的行为特征及时调整向所述第一对象输出分享的内容的方式，使得变更后的输出方式更加适合第一对象，从而有利于第一对象集中注意力，提高参与程度，以提高会议质量或是改善课程培训内容。

附图说明

图1为本发明实施例提供的信息处理方法的逻辑框图；

图2为本发明实施例提供的信息处理装置的示意图。

具体实施方式

下面，结合附图对本发明的具体实施例进行详细的描述，但不作为本发明的限定。

应理解的是，可以对此处公开的实施例做出各种修改。因此，上述说明书不应该视为限制，而仅是作为实施例的范例。本领域的技术人员将想到在本公开的范围和精神内的其他修改。

包含在说明书中并构成说明书的一部分的附图示出了本公开的实施例，并且与上面给出的对本公开的大致描述以及下面给出的对实施例的详细描述一起用于解释本公开的原理。

通过下面参照附图对给定为非限制性实例的实施例的优选形式的描述，本发明的这些和其它特性将会变得显而易见。

还应当理解，尽管已经参照一些具体实例对本发明进行了描述，但本领域技术人员能够确定地实现本发明的很多其它等效形式，它们具有如权利要求所述的特征并因此都位于借此所限定的保护范围内。

当结合附图时，鉴于以下详细说明，本公开的上述和其他方面、特征和优势将变得更为显而易见。

此后参照附图描述本公开的具体实施例；然而，应当理解，所公开的实施例仅仅是本公开的实例，其可采用多种方式实施。熟知和/或重复的功能和结构并未详细描述以避免不必要或多余的细节使得本公开模糊不清。因此，本文所公开的具体的结构性和功能性细节并非意在限定，而是仅仅作为权利要求的基础和代表性基础用于教导本领域技术人员以实质上任意合适的详细结构多样地使用本公开。

本说明书可使用词组“在一种实施例中”、“在另一个实施例中”、“在又一实施例中”或“在其他实施例中”，其均可指代根据本公开的相同或不同实施例中的一个或多个。

下面，结合附图详细的说明本发明实施例，

如图1所示，本发明第一个实施例提供一种信息处理方法，包括，

采集至少一个第一对象的行为特征；

基于所述行为特征，生成并输出提示信息，所述提示信息用以提示第二对象向所述第一对象输出分享内容的方式由第一方式变更为第二方式；

其中，所述第一方式与所述第二方式不同，所述行为特征为至少一个所述第一对象基于所述第二对象以第一方式向所述第一对象输出分享内容产生。

本发明实施例中，对于所述第一对象和第二对象没有限制，例如，在一个会议中，所述第一对象可以为参加会议的与会者，第二对象可以为会议的发言者或者会议现场设备的工作管理人员；若是在一个课程培训中，所述第一对象可以为听课的学员，第二对象可以为讲师或者培训现场设备的工作管理人员。

所述第二对象以第一方式向所述第一对象输出分享内容，所述第一对象会基于以第一方式输出的分享内容产生行为特征，采集至少一个第一对象的行为特征，基于所述行为特征，生成并输出提示信息，用以提示第二对象将输出分享内容的方式由第一方式变更为第二方式。

例如，在一个会议中，其中，若第二对象为会议的发言者时，第一方式可以为会议的发言者正在阐述与会议紧密相关的内容，第二方式可以为会议的发言者讲述的一些与会议内容不太相关但是可以调节气氛的内容，例如，当发言者观察到与会者的行为特征表征至少一个所述与会者没有集中注意力听会时，此时可以讲一个笑话，来重新集中与会者的注意力，使得提高会议质量。

若第二对象为会议现场设备的工作管理人员时，第一方式可以为工作管理人员正在以会议使用设备的第一模式向与会者传达会议内容，例如，使用第一音量向与会者传达会议内容，第二方式为工作管理人员正在以会议使用设备的第二模式向与会者传达会议内容，例如，使用第二音量向与会者传达会议内容，例如，当工作管理人员观察到与会者的行为特征为表征部分与会者没有集中注意力听会时，此时可以将会议使用设备的音量调整为比所述第一音量大的第二音量，以使得该部分与会者可以重新集中注意力，使得提高会议质量。

例如，在一个课程培训中，其中，若第二对象为讲师时，第一方式可以为讲师正在讲述与课程紧密相关的技术性内容，第二方式可以为讲师讲述的一些与课程内容不太相关但是可以调节气氛的内容，例如，当讲师观察到听课的学员的行为特征表征至少一个所述学员没有集中注意力听课时，此时可以讲一个笑话，来重新集中学员的注意力，使得改善课程培训的内容。

若第二对象为培训现场设备的工作管理人员时，第一方式可以为工作管理人员正在以课程使用设备的第一模式向学员传达课程内容，例如，使用第一音量向学员传达课程内容，第二方式为工作管理人员正在以课程使用设备的第二模式向学员传达课程内容，例如，使用第二音量向学员传达课程内容，例如，当工作管理人员观察到学员的行为特征为表征部分学员没有集中注意力听课时，此时可以将课程使用设备的音量调整为比所述第一音量大的第二音量，以使得该部分学员可以重新集中注意力，使得提高听课的质量。

在本发明提供的另一个实施例中，对所要采集行为特征所对应的第一对象的个数没有限制，其可以只采集一个第一对象的行为特征，也可以采集多个第一对象的行为特征，可以根据具体需要进行采集，例如，当某一个第一对象的行为特征对第二对象来说非常重要时，此时，就可以只采集该第一对象一个人的行为特征，并基于该行为特征生成并输出提示信息，所述提示信息用以提示第二对象将输出分享内容的方式由第一方式变更为第二方式。

在本发明提供的其他实施例中，所述方法还包括，

采集所述第二对象的文件资料信息；

所述提示信息进一步用于：基于所述第二对象的文件资料信息，以提示第二对象向所述第一对象输出分享内容的方式由第一方式变更为第二方式。

本实施例中，还会采集第二对象的文件资料信息，则会进一步基于第二对象的文件资料信息来发出提示信息，也就是说，基于所述第一对象的行为特征和所述第二对象的文件资料信息来生成并输出提示信息，所述提示信息用以提示第二对象向所述第一对象输出分享内容的方式由第一方式变更为第二方式。

例如，在一个课程培训中，所述第二对象的文件资料信息可以为讲师的讲义，本发明中对所述讲义没有任何限定，可以根据具体的课程培训需要进行选择，例如讲义内容可以分为10个章节的内容，当讲师讲述第二章节的内容时，学员会产生一些行为特征，采集所述学员的行为特征，例如这些行为特征为一些学员在睡觉、玩手机或者交头接耳的与其他学员进行交谈；基于上述的行为特征和目前的讲义内容，则可以生产并输出一个提示信息，用以提示讲师目前的第二章节，学员的参与程度很差，没有进行好好听讲，听课质量不佳，则此时，讲师接收到上述提示信息后，可以修改目前的讲课内容，例如可以迅速略过学员参与程度不高的第二章节，并开始讲述第三章节的内容，在本实施例中，通过结合第二对象的文件资料信息，讲师可以将向学员传授的知识点内容由第二章节(第一方式)更改为第三章节(第二方式)，以提高学员的关注度，提升学习效率。

在本发明提供的另一个实施例中，所述采集至少一个第一对象的行为特征，包括：

基于所述第一对象的图像采集设备采集其行为特征。

例如，在一个线上会议中，不同的第一对象分别使用各自的电子设备终端进行开会，则在进行对第一对象的行为特征采集的过程中，是基于第一对象的各自的图像采集设备进行行为特征采集的，例如所述图像采集设备可以为电子设备上的摄像头。

在本发明提供的其他实施例中，所述采集至少一个第一对象的行为特征，包括：

基于共用的图像采集设备采集每个第一对象的行为特征。

例如，在一个现场会议中，如果会议现场特别大，台下的与会者特别多，这时候，台上的发言者是看不清台下的与会者的，也就是说，无法及时获知台下的与会者的行为特征，也就无法及时与台下的与会者及时产生互动，这时候就需要会议现场的共用的图像采集设备来采集每个第一对象的行为特征，例如可以根据会议现场的大小，选择设置几个共用的图像采集设备，例如，可以在会议现场的四个角落位置分别各设置一个共用的图像采集设备，所述共用的图像采集设备可以重点采集其所负责区域的多个第一对象的行为特征。

在本发明提供的其他实施例中，所述行为特征包括：

面部表情特征和/或肢体行为特征。

在本实施例中，可以采集第一对象的面部表情特征，第一对象的面部表情特征可以表征其参会状态或听课状态；例如，当第一对象的面部表情很专注时，表示该第一对象正在认真听会或认真听课，当第一对象的面部表情很呆滞，表示该第一对象有可能在发呆而没有认真听会或听课。

还可以采集第一对象的肢体行为特征，第一对象的肢体行为特征也可以表征其参会状态或者听课状态；例如，当第一对象的肢体行为表现为玩手机、睡觉、交头接耳等动作时，表示第一对象并没有集中注意力参会或者集中注意力听课。

还可以综合分析第一对象的面部表情特征和肢体行为特征，以判断第一对象是否在全身心的投入到会议中或者课程中。

在本发明提供的另一个实施例中，所述基于所述行为特征，生成并输出提示信息包括：

统计多个所述第一对象的行为特征，对多个所述第一对象的行为特征进行聚类分析；

根据聚类分析的结果，得到一类或者多类提示信息。

例如，在线上会议中，参加会议的与会者可以来自上海，可以来自北京还可以来自成都等城市，可以对来自上述三个城市的所有第一对象的行为特征进行统计分析，基于统计分析的结果，可以得到提示信息。

还可以对来自上海、来自北京和来自成都的与会者按照城市为依据划分，分别对不同城市的与会者进行聚类分析，也就是说，对来自上海的与会者的行为特征进行分析，对来自北京的与会者的行为特征进行分析，对来自成都的与会者的行为特征进行分析，可以得到三类提示信息。

还例如，在线下会议中，可以对所有的与会者的行为特征进行统计分析，基于统计分析的结果，可以得到一提示信息。

还可以对现场会议中的处于某一类相关联的位置的与会者的行为特征进行统计分析，得到多类提示信息，例如，分别对每一横排的与会者的行为特征进行统计分析，可以得到与排数相等的多类提示信息，在另一个实施例中，可以基于会议现场的扬声器分布的位置，将现场的所有与会者分成与扬声器的分布相对应的几个区域，例如，第一扬声器主要用于对会议现场的第一区域的与会者传音，第二扬声器主要用于对会议现场的第二区域的与会者传音，若会议现场有6个分布均匀的扬声器，则会议现场的与会者则可以被分为六个区域，则可以分别对每个区域的与会者的行为特征进行分析，基于各自统计分析的结果，可以得到六类提示信息。

在本发明提供的一个实施例中，所述用以提示第二对象向所述第一对象输出分享内容的方式由第一方式变更为第二方式包括，当所述聚类分析的结果表征处于一区域内的不同第一对象具有类似的行为特征，输出用以提示输出分享内容的设备将参数由第一参数变更为第二参数的提示信息。

继续上面的实施例，例如在一个现场会议中，当对会议现场的与会者根据其所在的位置进行区域划分，并对不同的区域分别进行统计分析，当统计分析的结果表明处于一区域内的与会者具有类似的行为特征，例如，当结果表明处于该区域内的与会者都没有集中注意力听会时，此时可以提示会议现场设备的工作管理人员将输出分享内容的设备的参数由第一参数变更为第二参数。在本实施例中，对于所述输出分享内容的设备没有具体限定，只要是使得与会者能够通过所述输出分享内容的设备获知会议的发言者的发言内容即可，例如所述输出分享内容的设备可以为扬声器，将输出分享内容的设备的参数由第一参数变更为第二参数可以为将所述扬声器的音量参数由第一音量变更为比所述第一音量大的第二音量，以使得该区域内的与会者可以重新集中注意力，使得提高会议质量。

在本发明提供的其他实施例中，所述提示信息被输出于一终端设备，该终端设备相对于至少一个所述第一对象不可交互；其中：

所述提示信息被输出的方式包括以下方式中至少一种：

静态图像输出、动态图像输出、音频输出。

在本实施例中，当基于所述第一对象的行为特征生成提示信息后，所述提示信息被输出于一终端设备，例如，在一个会议中，所述终端设备可以被会议的发言者或会议现场设备的工作管理人员所看到，当被会议的发言者所看到时，所述会议的发言者可以根据提示信息的内容来对当前所发言的内容进行适当调整，例如当提示信息表明部分与会者没有集中注意力参会时，此时会议的发言者可以讲一个笑话或者说一些调节会议氛围的话，来重新集中该部分与会者的注意力；当被会议现场设备的工作管理人员所看到时，所述会议现场设备的工作管理人员可以根据提示信息的内容来对会议中所使用的设备的参数进行调整，例如可以对会议中使用的扬声器设备的音量参数进行调整，例如当提示信息表明某一相关联区域内的与会者没有集中注意力参会时，此时会议现场设备的工作管理人员可以将扬声器设备的音量参数由第一参数调整到比第一参数大的第二参数，使得该相关联区域内的与会者能够更清晰的听到会议，能够有助于使该相关联区域内的与会者重新集中注意力听会，使得会议质量更高。

基于与上述信息处理方法相同的发明构思，如图2所示，本发明第二个实施例提供一种信息处理装置，包括，

第一采集模块，其配置为采集至少一个第一对象的行为特征；

提示模块，其配置为基于所述行为特征，生成并输出提示信息，所述提示信息用以提示第二对象向所述第一对象输出分享内容的方式由第一方式变更为第二方式；

其中，所述第一方式与所述第二方式不同，所述行为特征为至少一个所述第一对象基于所述第二对象以第一方式向所述第一对象输出分享内容产生。

本发明实施例中，对于所述第一对象和第二对象没有限制，例如，在一个会议中，所述第一对象可以为参加会议的与会者，第二对象可以为会议的发言者或者会议现场设备的工作管理人员；若是在一个课程培训中，所述第一对象可以为听课的学员，第二对象可以为讲师或者培训现场设备的工作管理人员。

所述第二对象以第一方式向所述第一对象输出分享内容，所述第一对象会基于以第一方式输出的分享内容产生行为特征，采集至少一个第一对象的行为特征，基于所述行为特征，生成并输出提示信息，用以提示第二对象将输出分享内容的方式由第一方式变更为第二方式。

例如，在一个会议中，其中，若第二对象为会议的发言者时，第一方式可以为会议的发言者正在阐述与会议紧密相关的内容，第二方式可以为会议的发言者讲述的一些与会议内容不太相关但是可以调节气氛的内容，例如，当发言者观察到与会者的行为特征表征至少一个所述与会者没有集中注意力听会时，此时可以讲一个笑话，来重新集中与会者的注意力，使得提高会议质量。

若第二对象为会议现场设备的工作管理人员时，第一方式可以为工作管理人员正在以会议使用设备的第一模式向与会者传达会议内容，例如，使用第一音量向与会者传达会议内容，第二方式为工作管理人员正在以会议使用设备的第二模式向与会者传达会议内容，例如，使用第二音量向与会者传达会议内容，例如，当工作管理人员观察到与会者的行为特征为表征部分与会者没有集中注意力听会时，此时可以将会议使用设备的音量调整为比所述第一音量大的第二音量，以使得该部分与会者可以重新集中注意力，使得提高会议质量。

例如，在一个课程培训中，其中，若第二对象为讲师时，第一方式可以为讲师正在讲述与课程紧密相关的技术性内容，第二方式可以为讲师讲述的一些与课程内容不太相关但是可以调节气氛的内容，例如，当讲师观察到听课的学员的行为特征表征至少一个所述学员没有集中注意力听课时，此时可以讲一个笑话，来重新集中学员的注意力，使得改善课程培训的内容。

若第二对象为培训现场设备的工作管理人员时，第一方式可以为工作管理人员正在以课程使用设备的第一模式向学员传达课程内容，例如，使用第一音量向学员传达课程内容，第二方式为工作管理人员正在以课程使用设备的第二模式向学员传达课程内容，例如，使用第二音量向学员传达课程内容，例如，当工作管理人员观察到学员的行为特征为表征部分学员没有集中注意力听课时，此时可以将课程使用设备的音量调整为比所述第一音量大的第二音量，以使得该部分学员可以重新集中注意力，使得提高听课的质量。

在本发明提供的另一个实施例中，对所要采集行为特征所对应的第一对象的个数没有限制，其可以只采集一个第一对象的行为特征，也可以采集多个第一对象的行为特征，可以根据具体需要进行采集，例如，当某一个第一对象的行为特征对第二对象来说非常重要时，此时，就可以只采集该第一对象一个人的行为特征，并基于该行为特征生成并输出提示信息，所述提示信息用以提示第二对象将输出分享内容的方式由第一方式变更为第二方式。

在本发明提供的其他实施例中，所述装置还包括，

第二采集模块，其配置为采集所述第二对象的文件资料信息；

其中，所述提示模块进一步配置为，基于所述第二对象的文件资料信息，以提示第二对象向所述第一对象输出分享内容的方式由第一方式变更为第二方式。

本实施例中，还会采集第二对象的文件资料信息，则会进一步基于第二对象的文件资料信息来发出提示信息，也就是说，基于所述第一对象的行为特征和所述第二对象的文件资料信息来生成并输出提示信息，所述提示信息用以提示第二对象向所述第一对象输出分享内容的方式由第一方式变更为第二方式。

例如，在一个课程培训中，所述第二对象的文件资料信息可以为讲师的讲义，本发明中对所述讲义没有任何限定，可以根据具体的课程培训需要进行选择，例如讲义内容可以分为10个章节的内容，当讲师讲述第二章节的内容时，学员会产生一些行为特征，采集所述学员的行为特征，例如这些行为特征为一些学员在睡觉、玩手机或者交头接耳的与其他学员进行交谈；基于上述的行为特征和目前的讲义内容，则可以生产并输出一个提示信息，用以提示讲师目前的第二章节，学员的参与程度很差，没有进行好好听讲，听课质量不佳，则此时，讲师接收到上述提示信息后，可以修改目前的讲课内容，例如可以迅速略过学员参与程度不高的第二章节，并开始讲述第三章节的内容，在本实施例中，通过结合第二对象的文件资料信息，讲师可以将向学员传授的知识点内容由第二章节(第一方式)更改为第三章节(第二方式)，以提高学员的关注度，提升学习效率。

所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为描述的方便和简洁，上述描述的信息处理方法所对应的信息处理装置，可以参考前述信息处理方法实施例中的对应描述，在此不再赘述。

以上实施例仅为本申请的示例性实施例，不用于限制本申请，本申请的保护范围由权利要求书限定。本领域技术人员可以在本申请的实质和保护范围内，对本申请做出各种修改或等同替换，这种修改或等同替换也应视为落在本申请的保护范围内。

Claims (10)

1.一种信息处理方法，包括，

采集至少一个第一对象的行为特征；

基于所述行为特征，生成并输出提示信息，所述提示信息用以提示第二对象向所述第一对象输出分享内容的方式由第一方式变更为第二方式；

其中，所述第一方式与所述第二方式不同，所述行为特征为至少一个所述第一对象基于所述第二对象以第一方式向所述第一对象输出分享内容产生。

2.根据权利要求1所述的方法，所述方法还包括，

采集所述第二对象的文件资料信息；

所述提示信息进一步用于：基于所述第二对象的文件资料信息，以提示第二对象向所述第一对象输出分享内容的方式由第一方式变更为第二方式。

3.根据权利要求1所述的方法，所述采集至少一个第一对象的行为特征，包括：

基于所述第一对象的图像采集设备采集其行为特征。

4.根据权利要求1所述的方法，所述采集至少一个第一对象的行为特征，包括：

基于共用的图像采集设备采集每个第一对象的行为特征。

5.根据权利要求1所述的方法，所述行为特征包括：

面部表情特征和/或肢体行为特征。

6.根据权利要求1所述的方法，所述基于所述行为特征，生成并输出提示信息包括：

统计多个所述第一对象的行为特征，对多个所述第一对象的行为特征进行聚类分析；

根据聚类分析的结果，得到一类或者多类提示信息。

7.根据权利要求6所述的方法，所述用以提示第二对象向所述第一对象输出分享内容的方式由第一方式变更为第二方式包括，当所述聚类分析的结果表征处于一区域内的不同第一对象具有类似的行为特征，输出用以提示输出分享内容的设备将参数由第一参数变更为第二参数的提示信息。

8.根据权利要求1所述的方法，所述提示信息被输出于一终端设备，该终端设备相对于至少一个所述第一对象不可交互；其中：

所述提示信息被输出的方式包括以下方式中至少一种：

静态图像输出、动态图像输出、音频输出。

9.一种信息处理装置，包括，

第一采集模块，其配置为采集至少一个第一对象的行为特征；

提示模块，其配置为基于所述行为特征，生成并输出提示信息，所述提示信息用以提示第二对象向所述第一对象输出分享内容的方式由第一方式变更为第二方式；

其中，所述第一方式与所述第二方式不同，所述行为特征为至少一个所述第一对象基于所述第二对象以第一方式向所述第一对象输出分享内容产生。

10.根据权利要求9所述的装置，其中，所述装置还包括，

第二采集模块，其配置为采集所述第二对象的文件资料信息；

其中，所述提示模块进一步配置为，基于所述第二对象的文件资料信息，以提示第二对象向所述第一对象输出分享内容的方式由第一方式变更为第二方式。