CN109583838A - 成员信息管理系统 - Google Patents
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Abstract
本申请公开了一种成员信息管理系统，涉及成员管理领域，所述系统包括：新学员导入单元、学员报课管理单元、在册学员管理单元、老学员维系单元和教师管理单元，其中，所述学员报课管理单元，用于将学员信息与所述学员选定的目标课程建立关联关系，并展示所述目标课程的课程信息；所述在册学员管理单元，用于根据与所述学员对应的所述课程信息的课时进度，对所述学员的学习状态执行第一状态修改操作；所述老学员维系单元，用于对已完成所述课时进度的学员执行第二状态修改操作。本申请解决了相关技术中对成员进行管理操作时，不能灵活的修改成员的特征状态，导致成员管理效率低下的问题。
Description
技术领域
本申请涉及成员管理领域，具体而言，涉及一种成员信息管理系统。
背景技术
发明人发现，相关技术中对成员进行管理操作时，不能灵活的修改成员的特征状态，导致成员管理效率低下。
因此，急需一种成员信息管理系统，以解决相关技术中对成员进行管理操作时，不能灵活的修改成员的特征状态，导致成员管理效率低下的问题。
发明内容
本申请的主要目的在于提供一种成员信息管理系统，以解决相关技术中对成员进行管理操作时，不能灵活的修改成员的特征状态，导致成员管理效率低下的问题。
为了实现上述目的，根据本申请的第一方面，本申请实施例提供了一种成员信息管理系统，所述系统包括：新学员导入单元、学员报课管理单元、在册学员管理单元、老学员维系单元和教师管理单元，其中，所述新学员导入单元，用于接收新注册的学员信息；所述学员报课管理单元，用于将所述学员信息与所述学员选定的目标课程建立关联关系，并展示所述目标课程的课程信息；所述在册学员管理单元，用于根据与所述学员对应的所述课程信息的课时进度，对所述学员的学习状态执行第一状态修改操作；所述老学员维系单元，用于对已完成所述课时进度的学员执行第二状态修改操作；所述教师管理单元，用于获取对所述学员进行课程教授的教师信息，并根据所述教师信息对所述教师执行第三状态修改操作。
结合第一方面，本申请实施例提供了第一方面的第一种可能的实施方式，其中，所述新学员导入单元包括：学员信息批量导入模块，用于接收所述成员发送来的符合预设数据格式的学员信息。
结合第一方面，本申请实施例提供了第一方面的第二种可能的实施方式，其中，所述学员报课管理单元包括：费用结算模块，用于对所述学员需要缴纳的课时费用执行费用结算操作，所述费用结算操作为课程续费结算、结课费用结算和转课费用结算中的至少一种。
结合第一方面，本申请实施例提供了第一方面的第三种可能的实施方式，其中，所述学员报课管理单元包括：缴费提醒模块，用于向剩余课时数量达到预设课时预警数量的所述学员发送课时缴费提醒。
结合第一方面，本申请实施例提供了第一方面的第四种可能的实施方式，其中，所述在册学员管理单元包括：学习状态修改模块，用于根据所述学员的实际需求，对所述学员的学习状态执行修改操作，所述修改操作为新报课程和调整班级中的至少一种。
结合第一方面，本申请实施例提供了第一方面的第五种可能的实施方式，其中，所述在册学员报课单元包括：学习状态中止模块，用于根据所述学员的实际需求，对所述学员的学习状态执行中止操作，所述中止操作为暂停课程、退学和结业中的至少一种。
结合第一方面，本申请实施例提供了第一方面的第六种可能的实施方式，其中，所述老学员维系单元包括：学员状态修改模块，用于对已完成所述课时进度的学员执行学员状态修改操作，所述学员状态修改操作为停止课程教授和续费继续课程中的至少一种。
结合第一方面，本申请实施例提供了第一方面的第七种可能的实施方式，其中，所述教师管理单元包括：新教师导入模块，用于接收所述成员发送来的教师信息。
结合第一方面，本申请实施例提供了第一方面的第八种可能的实施方式，其中，所述教师管理单元包括：教师状态修改模块，用于对所述教师的工作状态执行修改操作。
结合第一方面，本申请实施例提供了第一方面的第九种可能的实施方式，其中，所述教师管理单元包括：教师签到模块，用于设置签到地点，接收所述教师的签到数据并进行展示。
在本申请实施例中，采用设置学员报课管理单元，用于将学员信息与所述学员选定的目标课程建立关联关系的方式，通过对所述学员和所述教师执行状态修改，达到了对成员进行灵活管理的目的，从而实现了提高成员管理效率的技术效果，进而解决了相关技术中对成员进行管理操作时，不能灵活的修改成员的特征状态，导致成员管理效率低下的问题。
附图说明
构成本申请的一部分的附图用来提供对本申请的进一步理解，使得本申请的其它特征、目的和优点变得更明显。本申请的示意性实施例附图及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的不当限定。在附图中：
图1是根据本申请实施例一提供的一种成员信息管理系统的示意图；
图2是本申请所述学员报课管理单元20的详细示意图；
图3是本申请所述在册学员管理单元30的详细示意图；以及
图4是本申请所述教师管理单元50的详细示意图。
具体实施方式
为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。
需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。
此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。
需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。
考虑到：发明人发现，相关技术中对成员进行管理操作时，不能灵活的修改成员的特征状态，导致成员管理效率低下，因此，本申请提供了一种成员信息管理系统。
如图1所示，该系统包括新学员导入单元10、学员报课管理单元20、在册学员管理单元30、老学员维系单元40和教师管理单元50，其中，
所述新学员导入单元10，用于接收新注册的学员信息；
优选的，所述学员信息包括但不限于：学员姓名、编号、手机号、入学日期、状态、报读课程、报读班级、剩余课时、剩余费用和有效截止日期，可以通过手动添加的方式录入所述学员信息，生成新学员。
优选的，也可以通过批量导入的方式批量导入学员信息，所述批量导入的具体步骤包括：上传文档、数据校验、导入数据和完成导入，所述上传文档时也可以从系统中下载预设好格式的文档模板。
所述学员报课管理单元20，用于将所述学员信息与所述学员选定的目标课程建立关联关系，并展示所述目标课程的课程信息。
优选的，所述学员通过所述学员报课管理单元20可以选定目标课程，选定课程后所述学员的学员信息与所述目标课程的课程信息自动建立关联绑定关系，课程选定后展示的信息包括但不限于：姓名、学号、报课开始时间、手机号、课程名称、总课时、已消课时、剩余购买课时、剩余赠送课时、剩余费用和有效截止日期，具体的，比如“姓名：陆叶、学号：26887、报课开始时间：新报(2018-11-10)、手机号:18511112222、课程名称：少儿爵士舞、总课时：20、已消课时:2、剩余购买课时:8、剩余赠送课时:5、剩余费用:1620元和有效截止日期：2018-11-27”。
优选的，可以对所述学员的学习状态进行修改操作，具体的，可以对所述学员执行费用结算操作，比如执行课程续费操作，延长所述目标课程的有效截止时间、增加总课时数值；结课操作，结束所述学员的课程学习，对所产生的学习费用进行结算；转课操作，根据所述学员当前费用余额和所要转的课程的所需费用，进行转课费用结算，并修改所述学员的课程信息。
优选的，也可以对所述学员执行缴费提醒操作，监测所述学员的剩余课时数值，如果监测到所述学员的剩余课时数值满足预设课时预警条件，则向所述学员发送课时缴费提醒。
所述在册学员管理单元30，用于根据与所述学员对应的所述课程信息的课时进度，对所述学员的学习状态执行第一状态修改操作；
优选的，所述在册学员管理单元30用于计算所述学员的学习进度，碓冰所述学员的学习状态进行修改操作，具体可以展现的信息包括但不限于：姓名、学号、生日、手机号、入学日期、状态、报读课程、在读班级、有效截止日期、进度，比如“姓名：张三、学号：32234、生日:2015-01-01(3岁)、手机号：18511112222(妈妈)、入学日期：2018-11-10、状态：在读、报读课程：少儿爵士舞、在读班级：少儿爵士小二班、有效截止日期：2019-05-01、进度：3/12”。
优选的，可以对在册学员的学习状态进行修改操作，具体包括调整班级和课程续费中的至少一种，在本申请的其他实施例中，也可以为对学习状态进行的其他修改操作。
优选的，可以对在册学员的学习状态进行中止操作，具体包括停止授课、退学和结业中的至少一种，在本申请的其他实施例中，也可以为对学习状态进行的其他中止操作。
所述老学员维系单元40，用于对已完成所述课时进度的学员执行第二状态修改操作；
优选的，所述老学员维系单元40可以对已完成所述课时进度的学员执行学员状态修改操作，具体为停止授课、课程续费和删除学员信息中的至少一种。
优选的，所述老学员维系单元40也可以展示所有已完成所述课时进度的学员信息，包括但不限于：姓名、学号、生日、手机号、结业/退学日期、状态。比如“姓名：张三、学号：23543、生日：2015-10-01(3岁)、手机号：18511112222(妈妈)、结业/退学日期：2018-11-26、状态：已结业”。
所述教师管理单元50，用于获取对所述学员进行课程教授的教师信息，并根据所述教师信息对所述教师执行第三状态修改操作。
优选的，接收所述成员输入的教师信息，生成新教师，所述教师信息包括但不限于：头像信息、性别信息、类别信息、姓名、手机号、所属校区、岗位和工作状态，比如“姓名：杨青、类别：教师、性别：女、手机号：18511112222、出生日期：无、入职日期：2018-10-01、类型：全职、状态：试用期”。
优选的，也可以对所述教师的工作状态进行修改操作，具体为对所述教师执行停用操作，或修改所述教师的工作状态由“试用期”变更为“正式员工”。
优选的，可以将办公地点设置为签到地点，所述签到地点可以自定义编辑，比如“山东省济南市章丘区山东省济南市十八户幼儿园”，还可以设置签到的有效范围，比如“1000米”，接收所述教师发送来的签到信号，并获取所述教师的签到信息进行展示。
从以上的描述中，可以看出，本发明实现了如下技术效果：
在本申请实施例中，采用设置学员报课管理单元，用于将学员信息与所述学员选定的目标课程建立关联关系的方式，通过对所述学员和所述教师执行状态修改，达到了对成员进行灵活管理的目的，从而实现了提高成员管理效率的技术效果，进而解决了相关技术中对成员进行管理操作时，不能灵活的修改成员的特征状态，导致成员管理效率低下的问题。
根据本发明实施例，作为本申请实施例中的优选，所述新学员导入单元10包括：学员信息批量导入模块11，用于接收所述成员发送来的符合预设数据格式的学员信息。
优选的，所述学员信息包括但不限于：学员姓名、编号、手机号、入学日期、状态、报读课程、报读班级、剩余课时、剩余费用和有效截止日期，可以通过手动添加的方式录入所述学员信息，生成新学员，也可以通过批量导入的方式批量导入学员信息，所述批量导入的具体步骤包括：上传文档、数据校验、导入数据和完成导入，所述上传文档时也可以从系统中下载预设好格式的文档模板。
根据本发明实施例，作为本申请实施例中的优选，如图2所示，所述学员报课管理单元20包括：
费用结算模块21，用于对所述学员需要缴纳的课时费用执行费用结算操作，所述费用结算操作为课程续费结算、结课费用结算和转课费用结算中的至少一种。
优选的，可以对所述学员的学习状态进行修改操作，具体的，可以对所述学员执行费用结算操作，比如执行课程续费操作，延长所述目标课程的有效截止时间、增加总课时数值；结课操作，结束所述学员的课程学习，对所产生的学习费用进行结算；转课操作，根据所述学员当前费用余额和所要转的课程的所需费用，进行转课费用结算，并修改所述学员的课程信息。
缴费提醒模块22，用于向剩余课时数量达到预设课时预警数量的所述学员发送课时缴费提醒。
优选的，可以对所述学员执行缴费提醒操作，监测所述学员的剩余课时数值，如果监测到所述学员的剩余课时数值满足预设课时预警条件，则向所述学员发送课时缴费提醒。
根据本发明实施例，作为本申请实施例中的优选，如图3所示，所述在册学员管理单元30包括：
学习状态修改模块31，用于根据所述学员的实际需求，对所述学员的学习状态执行修改操作，所述修改操作为新报课程和调整班级中的至少一种。
优选的，可以对在册学员的学习状态进行修改操作，具体包括调整班级和课程续费中的至少一种，在本申请的其他实施例中，也可以为对学习状态进行的其他修改操作。
学习状态中止模块32，用于根据所述学员的实际需求，对所述学员的学习状态执行中止操作，所述中止操作为暂停课程、退学和结业中的至少一种。
优选的，可以对在册学员的学习状态进行中止操作，具体包括停止授课、退学和结业中的至少一种，在本申请的其他实施例中，也可以为对学习状态进行的其他中止操作。
根据本发明实施例，作为本申请实施例中的优选，所述老学员维系单元40包括：学员状态修改模块41，用于对已完成所述课时进度的学员执行学员状态修改操作，所述学员状态修改操作为停止课程教授和续费继续课程中的至少一种。
优选的，所述学员状态修改模块41可以对已完成所述课时进度的学员执行学员状态修改操作，具体为停止授课、课程续费和删除学员信息中的至少一种。
根据本发明实施例，作为本申请实施例中的优选，如图4所示，所述教师管理单元50包括：
新教师导入模块51，用于接收所述成员发送来的教师信息。
优选的，接收所述成员输入的教师信息，生成新教师，所述教师信息包括但不限于：头像信息、性别信息、类别信息、姓名、手机号、所属校区、岗位和工作状态，比如“姓名：杨青、类别：教师、性别：女、手机号：18511112222、出生日期：无、入职日期：2018-10-01、类型：全职、状态：试用期”。
教师状态修改模块52，用于对所述教师的工作状态执行修改操作。
优选的，也可以对所述教师的工作状态进行修改操作，具体为对所述教师执行停用操作，或修改所述教师的工作状态由“试用期”变更为“正式员工”。
教师签到模块53，用于设置签到地点，接收所述教师的签到数据并进行展示。
优选的，可以将办公地点设置为签到地点，所述签到地点可以自定义编辑，比如“山东省济南市章丘区山东省济南市十八户幼儿园”，还可以设置签到的有效范围，比如“1000米”，接收所述教师发送来的签到信号，并获取所述教师的签到信息进行展示。
显然，本领域的技术人员应该明白，上述的本发明的各模块或各步骤可以用通用的计算装置来实现，它们可以集中在单个的计算装置上，或者分布在多个计算装置所组成的网络上，可选地，它们可以用计算装置可执行的程序代码来实现，从而，可以将它们存储在存储装置中由计算装置来执行，或者将它们分别制作成各个集成电路模块，或者将它们中的多个模块或步骤制作成单个集成电路模块来实现。这样，本发明不限制于任何特定的硬件和软件结合。
以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。
Claims (10)
1.一种成员信息管理系统，其特征在于，包括新学员导入单元、学员报课管理单元、在册学员管理单元、老学员维系单元和教师管理单元，其中，
所述新学员导入单元，用于接收新注册的学员信息；
所述学员报课管理单元，用于将所述学员信息与所述学员选定的目标课程建立关联关系，并展示所述目标课程的课程信息；
所述在册学员管理单元，用于根据与所述学员对应的所述课程信息的课时进度，对所述学员的学习状态执行第一状态修改操作；
所述老学员维系单元，用于对已完成所述课时进度的学员执行第二状态修改操作；以及
所述教师管理单元，用于获取对所述学员进行课程教授的教师信息，并根据所述教师信息对所述教师执行第三状态修改操作。
2.根据权利要求1所述的成员信息管理系统，其特征在于，所述新学员导入单元包括：
学员信息批量导入模块，用于接收所述成员发送来的符合预设数据格式的学员信息。
3.根据权利要求1所述的成员信息管理系统，其特征在于，所述学员报课管理单元包括：
费用结算模块，用于对所述学员需要缴纳的课时费用执行费用结算操作，所述费用结算操作为课程续费结算、结课费用结算和转课费用结算中的至少一种。
4.根据权利要求1所述的成员信息管理系统，其特征在于，所述学员报课管理单元包括：
缴费提醒模块，用于向剩余课时数量达到预设课时预警数量的所述学员发送课时缴费提醒。
5.根据权利要求1所述的成员信息管理系统，其特征在于，所述在册学员管理单元包括：
学习状态修改模块，用于根据所述学员的实际需求，对所述学员的学习状态执行修改操作，所述修改操作为新报课程和调整班级中的至少一种。
6.根据权利要求1所述的成员信息管理系统，其特征在于，所述在册学员报课单元包括：
学习状态中止模块，用于根据所述学员的实际需求，对所述学员的学习状态执行中止操作，所述中止操作为暂停课程、退学和结业中的至少一种。
7.根据权利要求1所述的成员信息管理系统，其特征在于，所述老学员维系单元包括：
学员状态修改模块，用于对已完成所述课时进度的学员执行学员状态修改操作，所述学员状态修改操作为停止课程教授和续费继续课程中的至少一种。
8.根据权利要求1所述的成员信息管理系统，其特征在于，所述教师管理单元包括：
新教师导入模块，用于接收所述成员发送来的教师信息。
9.根据权利要求1所述的成员信息管理系统，其特征在于，所述教师管理单元包括：
教师状态修改模块，用于对所述教师的工作状态执行修改操作。
10.根据权利要求1所述的成员信息管理系统，其特征在于，所述教师管理单元包括：
教师签到模块，用于设置签到地点，接收所述教师的签到数据并进行展示。
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