CN109522496B - 一种基于床头二维码的患者教育服务方法及装置 - Google Patents
一种基于床头二维码的患者教育服务方法及装置 Download PDFInfo
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Abstract
本发明实施例涉及一种基于床头二维码的患者教育服务方法及装置,其中,方法包括:检测床头二维码的扫码操作;展示住院须知控件、床头健康教育图书馆控件、医生教育圈控件以及随访系统控件;检测控件点击操作;展示所述控件点击操作点击的控件对应的展示信息。本发明实施例通过在病床的床头设置二维码,患者使用智能终端扫描床头二维码后,智能终端可展示住院须知控件、床头健康教育图书馆控件、医生教育圈控件以及随访系统,患者通过点击不同的控件,获取不同的信息,给患者带来便利。
Description
技术领域
本发明实施例涉及计算机技术领域,具体涉及一种基于床头二维码的患者教育服务方法及装置。
背景技术
目前,患者生病住院后,通常需要了解住院相关信息、了解病情、接受患病教育和接受医疗服务等等,但是,患者需要亲自或者由家属去医院的不同地点获取相应信息例如,患者或者家属需要到住院部了解住院相关信息,患者或者家属需要去医生办公室询问病情,患者需要去医院提供的教育地点接受教育。给患者或者家属带来不便。
发明内容
为了解决现有技术存在的问题,本发明的至少一个实施例提供了一种基于床头二维码的患者教育服务方法及装置。
第一方面,本发明实施例提出一种基于床头二维码的患者教育服务方法,所述方法包括:
检测床头二维码的扫码操作;
展示住院须知控件、床头健康教育图书馆控件、医生教育圈控件以及随访系统控件;
检测控件点击操作;
展示所述控件点击操作点击的控件对应的展示信息。
在一些实施例中,所述展示所述控件点击操作点击的控件对应的展示信息,包括:
所述控件点击操作点击的控件为住院须知控件时,展示住院须知信息;
所述控件点击操作点击的控件为床头健康教育图书馆控件时,展示线上图书馆界面的信息;
所述控件点击操作点击的控件为医生教育圈控件时,展示所述床头二维码对应的床管医生的至少一个患者教育圈控件;每个患者教育圈与一个教育分类标签对应;
所述控件点击操作点击的控件为随访系统控件时,展示随访系统界面的信息。
在一些实施例中,所述方法还包括:
检测到所述患者教育圈控件的点击操作后,展示所述患者教育圈控件对应的患者教育圈中发布的信息。
在一些实施例中,所述随访系统界面中展示有调查问卷和/或随访调查单;
所述调查问卷为默认的调查问卷或被点击的患者教育圈对应的教育分类标签所预设的调查问卷;
所述随访调查单为默认的随访调查单或被点击的患者教育圈对应的教育分类标签所预设的随访调查单。
在一些实施例中,所述方法还包括:
获取到住院须知更新信息后,在所述住院须知控件上或者所述住院须知控件周围的预设位置显示提示符;
检测到显示提示符的住院须知控件的点击操作后,展示所述住院须知更新信息。
第二方面,本发明实施例还提出一种基于床头二维码的患者教育服务装置,包括:
第一检测单元,用于检测床头二维码的扫码操作;
第一展示单元,用于展示住院须知控件、床头健康教育图书馆控件、医生教育圈控件以及随访系统控件;
第二检测单元,用于检测控件点击操作;
第二展示单元,用于展示所述控件点击操作点击的控件对应的展示信息。
在一些实施例中,所述第二展示单元,包括:
所述控件点击操作点击的控件为住院须知控件时,展示住院须知信息;
所述控件点击操作点击的控件为床头健康教育图书馆控件时,展示线上图书馆界面的信息;
所述控件点击操作点击的控件为医生教育圈控件时,展示所述床头二维码对应的床管医生的至少一个患者教育圈控件;每个患者教育圈与一个教育分类标签对应;
所述控件点击操作点击的控件为随访系统控件时,展示随访系统界面的信息。
在一些实施例中,所述装置还包括:
第三展示单元,用于检测到所述患者教育圈控件的点击操作后,展示所述患者教育圈控件对应的患者教育圈中发布的信息。
在一些实施例中,所述随访系统界面中展示有调查问卷和/或随访调查单;
所述调查问卷为默认的调查问卷或被点击的患者教育圈对应的教育分类标签所预设的调查问卷;
所述随访调查单为默认的随访调查单或被点击的患者教育圈对应的教育分类标签所预设的随访调查单。
在一些实施例中,所述装置还包括:
显示单元,用于获取到住院须知更新信息后,在所述住院须知控件上或者所述住院须知控件周围的预设位置显示提示符;
所述第二展示单元,用于检测到显示提示符的住院须知控件的点击操作后,展示所述住院须知更新信息。
可见,本发明实施例的至少一个实施例中,通过在病床的床头设置二维码,患者使用智能终端扫描床头二维码后,智能终端可展示住院须知控件、床头健康教育图书馆控件、医生教育圈控件以及随访系统,患者通过点击不同的控件,获取不同的信息,给患者带来便利。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案,下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动性的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本发明实施例提供的一种基于床头二维码的患者教育服务方法的流程图;
图2为本发明实施例提供的一种基于床头二维码的患者教育服务装置的框图。
具体实施方式
为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚,下面将结合本发明实施例中的附图,对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例是本发明的一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例,都属于本发明保护的范围。
需要说明的是,在本文中,诸如“第一”和“第二”等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来,而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。
第一方面,如图1所示,本实施例提供一种基于床头二维码的患者教育服务方法,该方法可包括以下步骤101至104:
101、检测床头二维码的扫码操作。
102、展示住院须知控件、床头健康教育图书馆控件、医生教育圈控件以及随访系统控件。
103、检测控件点击操作。
104、展示所述控件点击操作点击的控件对应的展示信息。
本实施例中,该方法的执行主体可以为智能终端,例如智能手机、平板电脑等便携设备。患者在住院后,可使用智能终端扫描床头二维码。
床头二维码粘贴的位置包括但不限于:病床周围,例如床头柜,或者病床上,例如床头挡板、床帮等位置。患者可在分配的病床周围或病床上找到床头二维码。
在一些实施例中,床头二维码可基于床管医生的信息生成,床管医生的信息包括但不限于:医生名称、医生办公室的房间号、医生联系方式等。患者使用智能终端扫描床头二维码后,智能终端可显示床管医生的信息,便于患者及时联系床管医生。
本实施例中,患者使用智能终端扫描床头二维码,智能终端可检测到床头二维码的扫码操作,并向远程服务器发送床头二维码的信息。
远程服务器接收到床头二维码的信息后,可将包含住院须知控件、床头健康教育图书馆控件、医生教育圈控件以及随访系统控件的应用(APP)配置信息发送给智能终端。智能终端可解析该应用配置信息,从而展示住院须知控件、床头健康教育图书馆控件、医生教育圈控件以及随访系统控件。
需要说明的是,应用配置信息的解析以及应用配置信息中包含的控件的展示属于本领域的成熟技术,例如微信扫码后展示包含多个控件的界面,因此不再赘述。
本实施例中,患者可点击不同的控件,以查看控件对应的具体内容。智能终端可检测到患者的控件点击操作,并向远程服务器发送控件点击操作点击的控件信息。
远程服务器接收到控件信息后,可将控件信息对应的展示信息发送给智能终端。智能终端可展示控件点击操作点击的控件对应的展示信息。
可见,基于床头二维码的患者教育服务方法,通过在病床的床头设置二维码,患者使用智能终端扫描床头二维码后,智能终端可展示住院须知控件、床头健康教育图书馆控件、医生教育圈控件以及随访系统,患者通过点击不同的控件,获取不同的信息,给患者带来便利。
在一些实施例中,若控件点击操作点击的控件为住院须知控件时,则展示住院须知信息。
若控件点击操作点击的控件为床头健康教育图书馆控件时,则展示线上图书馆界面的信息。
若控件点击操作点击的控件为医生教育圈控件时,则展示床头二维码对应的床管医生的至少一个患者教育圈控件;每个患者教育圈与一个教育分类标签对应。
若控件点击操作点击的控件为随访系统控件时,则展示随访系统界面的信息。
本实施例中,住院须知信息包括但不限于:音频信息、视频信息和图像信息。
本实施例中,线上图书馆界面中展示的书籍包括但不限于:医学科普书籍。患者可选择不同的书籍进行借阅,远程服务器可记录患者的借阅信息,进而基于患者的借阅信息对患者打标签,以对患者进行分类管理。分类管理例如包括但不限于推荐该分类下的新书。
本实施例中,患者教育圈由床管医生创建,一个床管医生可以创建一个或者多个患者教育圈,每个患者教育圈与一个教育分类标签对应,不同的患者教育圈对应不同的教育分类标签。教育分类标签由床管医生自定义,以区分不同患者教育圈中分享的信息的类别,实现对分享信息的分类管理。
例如,床管医生具有治疗两种疾病的技能,该床管医生可以创建两个患者教育圈。两个患者教育圈分别对应两种疾病。该床管医生可以在患者教育圈中分享对应疾病的最新信息,包括治疗方法的信息和健康科普的信息等。
床管医生在患者教育圈中分享的信息还可起到教育作用,例如床管医生可分享健康科普教育信息、医学科普信息等等。
患者教育圈可以理解为健康教育圈,由于关注该健康教育圈的患者通常都是对该健康教育圈所提供的健康教育信息有需求,因此,不同的健康教育圈可以对用户进行分类,开展更为精准、定向的健康科普内容推送,方便医生高效地管理与服务自己的患者群体。
在一些实施例中,健康教育圈可包括科普教育圈、就诊前教育圈、某类疾病教育圈等等,实现对患者的分类管理。
本实施例中,床管医生也可以关注其他医生创建的患者教育圈,并将其他患者教育圈中的信息进行分享、转发、协同创作。例如医生之间可以进行分享、转发、协同创作,实现健康科普知识的价值分享与精准传播。
患者可以使用智能终端关注患者教育圈,并从患者教育圈中获取到床管医生分享的最新信息以及历史信息。
本实施例中,患者不能在患者教育圈中分享信息,解决现有信息交流群中任何人均可发布消息,导致群消息较多,用户可能无法及时获取到专家发布的消息的问题。
本实施例中,通过患者教育圈,可以加强医生与患者之间的联系,不论医生是否变换工作机构或单位,患者都能从患者教育圈中及时获取到医生分享的最新信息。
可见,本实施例提供了一种新的信息交流模式,通过建立患者教育圈,实现一人分享多人获取,满足用户从专业人员获取信息的需求。
患者教育圈中分享的信息例如包括但不限于:语音、视频、文字、文章、图片、原创、转载等中的一个、多个或者组合。
患者通过患者教育圈中分享的信息可获取到该床管医生提供的治疗信息,并在康复后,继续获取该床管医生提供的建议指导信息。满足患者从床管医生获取信息的需求。
本实施例中,随访系统界面可展示调查问卷、随访调查单等中的一个或多个,患者填写后,智能终端将填写内容发送给远程服务器,远程服务器可记录患者填写的内容,以便床管医生从远程服务器中获取患者填写的内容,改进或保持医疗服务。
在一些实施例中,患者点击医生教育圈控件后,智能终端展示床头二维码对应的床管医生所创建的所有患者教育圈的控件,可供患者选择要查看的患者教育圈。
本实施例中,智能终端检测到患者教育圈控件的点击操作后,向远程服务器发送患者教育圈控件的信息,以接收远程服务器发送的该患者教育圈中发布的信息并进行展示。
远程服务器接收到患者教育圈控件的信息后,获取该患者教育圈中发布的信息并发送给智能终端。
在一些实施例中,调查问卷为默认的调查问卷或被点击的患者教育圈对应的教育分类标签所预设的调查问卷;
随访调查单为默认的随访调查单或被点击的患者教育圈对应的教育分类标签所预设的随访调查单。
在一些实施例中,智能终端获取到远程服务器发送的住院须知更新信息后,可在住院须知控件上或者住院须知控件周围的预设位置显示提示符。提示符例如为红点,以提醒患者住院须知已更新。
智能终端检测到显示提示符的住院须知控件的点击操作后,展示住院须知更新信息。
第二方面,如图2所示,本发明实施例还提出一种基于床头二维码的患者教育服务装置,所述装置包括以下单元:第一检测单元21、第一展示单元22、第二检测单元23和第二展示单元24。各单元具体说明如下:
第一检测单元21,用于检测床头二维码的扫码操作;
第一展示单元22,用于展示住院须知控件、床头健康教育图书馆控件、医生教育圈控件以及随访系统控件;
第二检测单元23,用于检测控件点击操作;
第二展示单元24,用于展示所述控件点击操作点击的控件对应的展示信息。
在一些实施例中,所述第二展示单元24,包括:
所述控件点击操作点击的控件为住院须知控件时,展示住院须知信息;
所述控件点击操作点击的控件为床头健康教育图书馆控件时,展示线上图书馆界面的信息;
所述控件点击操作点击的控件为医生教育圈控件时,展示所述床头二维码对应的床管医生的至少一个患者教育圈控件;每个患者教育圈与一个教育分类标签对应;
所述控件点击操作点击的控件为随访系统控件时,展示随访系统界面的信息。
在一些实施例中,所述装置还包括:
第三展示单元,用于检测到所述患者教育圈控件的点击操作后,展示所述患者教育圈控件对应的患者教育圈中发布的信息。
在一些实施例中,所述随访系统界面中展示有调查问卷和/或随访调查单;
所述调查问卷为默认的调查问卷或被点击的患者教育圈对应的教育分类标签所预设的调查问卷;
所述随访调查单为默认的随访调查单或被点击的患者教育圈对应的教育分类标签所预设的随访调查单。
在一些实施例中,所述装置还包括:
显示单元,用于获取到住院须知更新信息后,在所述住院须知控件上或者所述住院须知控件周围的预设位置显示提示符;
所述第二展示单元,用于检测到显示提示符的住院须知控件的点击操作后,展示所述住院须知更新信息。
以上实施例公开的基于床头二维码的患者教育服务装置能够实现第一方面各实施例公开的基于床头二维码的患者教育服务方法的流程,为避免重复,不再赘述。
需要说明的是,在本文中,术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含,从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者装置不仅包括那些要素,而且还包括没有明确列出的其他要素,或者是还包括为这种过程、方法、物品或者装置所固有的要素。在没有更多限制的情况下,由语句“包括一个……”限定的要素,并不排除在包括该要素的过程、方法、物品或者装置中还存在另外的相同要素。
本领域的技术人员能够理解,尽管在此所述的一些实施例包括其它实施例中所包括的某些特征而不是其它特征,但是不同实施例的特征的组合意味着处于本发明的范围之内并且形成不同的实施例。
虽然结合附图描述了本发明的实施方式,但是本领域技术人员可以在不脱离本发明的精神和范围的情况下做出各种修改和变型,这样的修改和变型均落入由所附权利要求所限定的范围之内。
Claims (10)
1.一种基于床头二维码的患者教育服务方法,其特征在于,包括:
检测床头二维码的扫码操作;所述床头二维码基于床管医生的信息生成;
获取并解析应用配置信息,展示住院须知控件、床头健康教育图书馆控件、医生教育圈控件以及随访系统控件;所述医生教育圈控件对应的展示信息包括:所述床头二维码对应的床管医生的至少一个患者教育圈控件;患者教育圈由床管医生创建,且患者教育圈中的信息由床管医生分享,患者从关注的患者教育圈中获取床管医生分享的信息,且患者不能在患者教育圈中分享信息,每个患者教育圈与一个教育分类标签对应;教育分类标签由床管医生自定义,实现对分享信息的分类管理;
检测控件点击操作;
展示所述控件点击操作点击的控件对应的展示信息。
2.根据权利要求1所述的方法,其特征在于,所述展示所述控件点击操作点击的控件对应的展示信息,包括:
所述控件点击操作点击的控件为住院须知控件时,展示住院须知信息;
所述控件点击操作点击的控件为床头健康教育图书馆控件时,展示线上图书馆界面的信息;
所述控件点击操作点击的控件为医生教育圈控件时,展示所述床头二维码对应的床管医生的至少一个患者教育圈控件;
所述控件点击操作点击的控件为随访系统控件时,展示随访系统界面的信息。
3.根据权利要求2所述的方法,其特征在于,所述方法还包括:
检测到所述患者教育圈控件的点击操作后,展示所述患者教育圈控件对应的患者教育圈中发布的信息。
4.根据权利要求3所述的方法,其特征在于,所述随访系统界面中展示有调查问卷和/或随访调查单;
所述调查问卷为默认的调查问卷或被点击的患者教育圈对应的教育分类标签所预设的调查问卷;
所述随访调查单为默认的随访调查单或被点击的患者教育圈对应的教育分类标签所预设的随访调查单。
5.根据权利要求1所述的方法,其特征在于,所述方法还包括:
获取到住院须知更新信息后,在所述住院须知控件上或者所述住院须知控件周围的预设位置显示提示符;
检测到显示提示符的住院须知控件的点击操作后,展示所述住院须知更新信息。
6.一种基于床头二维码的患者教育服务装置,其特征在于,包括:
第一检测单元,用于检测床头二维码的扫码操作;所述床头二维码基于床管医生的信息生成;
第一展示单元,用于获取并解析应用配置信息,展示住院须知控件、床头健康教育图书馆控件、医生教育圈控件以及随访系统控件;所述医生教育圈控件对应的展示信息包括:所述床头二维码对应的床管医生的至少一个患者教育圈控件;患者教育圈由床管医生创建,且患者教育圈中的信息由床管医生分享,患者从关注的患者教育圈中获取床管医生分享的信息,且患者不能在患者教育圈中分享信息,每个患者教育圈与一个教育分类标签对应;教育分类标签由床管医生自定义,实现对分享信息的分类管理;
第二检测单元,用于检测控件点击操作;
第二展示单元,用于展示所述控件点击操作点击的控件对应的展示信息。
7.根据权利要求6所述的装置,其特征在于,所述第二展示单元,包括:
所述控件点击操作点击的控件为住院须知控件时,展示住院须知信息;
所述控件点击操作点击的控件为床头健康教育图书馆控件时,展示线上图书馆界面的信息;
所述控件点击操作点击的控件为医生教育圈控件时,展示所述床头二维码对应的床管医生的至少一个患者教育圈控件;
所述控件点击操作点击的控件为随访系统控件时,展示随访系统界面的信息。
8.根据权利要求7所述的装置,其特征在于,所述装置还包括:
第三展示单元,用于检测到所述患者教育圈控件的点击操作后,展示所述患者教育圈控件对应的患者教育圈中发布的信息。
9.根据权利要求8所述的装置,其特征在于,所述随访系统界面中展示有调查问卷和/或随访调查单;
所述调查问卷为默认的调查问卷或被点击的患者教育圈对应的教育分类标签所预设的调查问卷;
所述随访调查单为默认的随访调查单或被点击的患者教育圈对应的教育分类标签所预设的随访调查单。
10.根据权利要求6所述的装置,其特征在于,所述装置还包括:
显示单元,用于获取到住院须知更新信息后,在所述住院须知控件上或者所述住院须知控件周围的预设位置显示提示符;
所述第二展示单元,用于检测到显示提示符的住院须知控件的点击操作后,展示所述住院须知更新信息。
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