CN109493669A - 外科手术切开训练盒 - Google Patents

Abstract

本发明涉及医疗教学器具，尤其是涉及一种用于进行外科手术切开的训练盒，包括盒体与盒盖，所述盒体内还分别放置有供外科切开手术用的手术刀片、手套、手术剪、刀柄和手术刀镊子，所述盒盖的底面还安装有供外科手术用的训练模似面板，本发明具有结构简单，功能全面，使用效果好，适应性广等特点。

Description

外科手术切开训练盒

技术领域

本发明涉及医疗教学器具，尤其是涉及一种用于进行外科手术切开的训练盒。

背景技术

临床医学是一门实践性科学，培养医学生的实际工作能力是医学教育的根本目的之一，其中外科是临床医学基本技能训练重要教学的基础，其主要的教学目的是使学生通过学习掌握外科的基本操作技术和培养医学学生实际工作能力，让“学”与“用”不脱节，对基本操作技能的掌握是成为一名外科医生的前提条件。但外科基本技能教学中的操作，医疗的切开、缝合与打结是临床的基本功，尤其是外科切开的训练。无论是医学院校学生还是医院医护人员，都必须熟练掌握这些基本的外科操作技术。因此，外科技巧的训练，是成为一名合格外科医生的必修课，外科手术是实践性非常强的职业，要经过大量的实践和经验积累才能上岗，所以在医生正式主刀手术之前对其进行教学和训练是必要的。传统的临床教学和实习教学做法是采用人体模型进行教学、人体尸体解剖教学以及动物活体解剖教学虚拟的手术教学等形式。如教学模具采用尸体解剖、动物活体或标准病人身体，学生可在更接近临床真实场景下，进行伤口、缝合以及打结等基本技能的操作，目的一方面培养今后处理临床问题的心态，另一方面模拟外伤急诊切开或缝合等临床实景，再者可以培养和考核医学生处理急诊病人的综合素质和能力。但这些教学方法均存在一些问题，如：对于尸体解剖教学，不能起到使学生非常直观、轻松学习解剖结构的作用，而且尸体很稀少，无法重复使用，成本高，使得教学和训练的机会不多，在使用过程中受训者也有被感染的风险；对于动物活体教学，则解剖动物的教学由于动物与人体的差异，且有很多不能利用动物进行训练的部位，同时也不能重复利用，单次成本高；而对于标准病人身体教学法，因多为侵入性操作，存在无意伤害病人身体的风险，有时还会出现意外事故的发生。以上这些都限制了学生不能在实际临床病人身上进行锻炼。近年来，国内外医学院对外科基本技能的教学日趋重视。为使学生的外科操作训练更具有真实感和可重复性，教学单位在外科基本技能教学中，应用动物组织和教学模具模拟人体组织。目前外科医学生切开、缝合和打结训练的模具主要有两种，即商品化的硅胶教学模具和动物组织模具。前者的优点是可重复使用，易获得，可以批量生产，后者的优点是更接近于生理组织，更真实，但是两者有一个共同的特点也是共同的缺点，则是两种模具均固定于桌面，学生的训练属于“桌面谈兵”，医学学生对外科基本技能的学习受到时间和场地的训练，由于训练时间远远达不到量的技能培训，进入临床工作时对真实的外科操作环境陌生后缺乏自信心，更缺少经验。所以，需要对学生营造接近于临床实景的模拟环境，让学生随时随地且能反复地进行学习，这样才能使知识学以致用。因此，如何研究一种结构简单，灵活性强，模拟性更真实的外科手术切开训练模具，是一个亟待解决的技术难题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种结构简单，仿真度高、能够方便训练学生或实习医生的一种外科手术切开训练盒，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

本发明的外科手术切开训练盒，包括盒体与盒盖，所述盒体内还分别放置有供外科切开手术用的手术刀片、手套、手术剪、刀柄和手术刀镊子，所述盒盖的底面还安装有供外科手术用的训练模似面板。

优选的，所述的训练模似面板，包括依次排列于盒盖的底面上的平面训练模似板、凹面训练模似板、球面训练模似板和凸面训练模似板。

优选的，所述的盒体和盒盖的连接方式是拖拉抽屉式或是活页铰接式结构。

优选的，所述的手术刀片放置在瓶子内。

优选的，所述的盒体和盒盖2的连接方式是拖拉抽屉式时，盒盖上还设有使得盒体密封的挡板。

与现有技术相比，本发明的突出的实质性特点和显著的进步是：

1.结构简单，功能全面。本发明的外科切开手术训练盒的箱子内收纳有供外科手术用的操作训练用的器械，如手套、手术剪和手术刀镊子以及安装于塑料瓶内的手术刀片等等医疗器械，而盒盖的底面还安装有供外科手术用的训练模似平台，训练模似平台依次排列有平面训练模似板、凹面训练模似板、球面训练模似板和凸面训练模似板，提供多项技术练习台面，台面上简洁的分布有模似人体各个部位的切开功能的练习平台；盒子为拖拉抽屉式或是活页铰接式结构，拉出反插盖子，可进行练习，既是盖子又是练习台面，可以随处练习，方便实用，对快速提高外科手术切开的基本操作技术，为手术中熟练应用手术器械和切开操作打下基础。

2.使用效果好，适应性广。本发明将外科切开手术训练的医疗器械全部收纳于训练盒内，提供多项技术练习台面。盒子内部结构既能收纳练习器械又可大量地练习人体各部位的切开技术练习。提供外科技术练习用的基本器材，仿真度高，不但可以供医学学生在课堂上和课堂下进行切开手术的练习，也可以适应实习医生进行工作之前或工作初期进行大量的切开手术练习，时间性和地点性均不受任何限制，使用效果好。

附图说明

图1是本发明的主视结构示意简图。

图2是图1的左视结构示意简图。

图3是图1的俯视结构示意简图。

图4是盒盖2的内部结构示意简图。

图5是图4的A－A剖视结构示意简图。

图6是图4的B－B剖视结构示意简图。

图7是图4的C－C剖视结构示意简图。

图中零件名称及序号：

盒体1、盒盖2、训练模似面板3、平面训练模似板31、凹面训练模似板32、球面训练模似板33、凸面训练模似板34、手术刀片4、手套5、手术剪6、刀柄7、手术刀镊子8、挡板9。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例1

参看附图1～7所示，本发明提供以下一种技术方案：

本发明的外科手术切开训练盒，包括盒体1与盒盖2，所述的盒体1和盒盖2的连接方式是拖拉抽屉式结构；所述的盒盖2上还设有使得盒体1密封的挡板9；所述盒体1内还分别放置有供外科切开手术用的手术刀片4、手套5、手术剪6、刀柄7和手术刀镊子8，所述盒盖2的底面还安装有供外科手术用的训练模似面板3；所述的手术刀片4放置在瓶子内（参看附图1～4所示）。

所述的训练模似面板3，包括依次排列于盒盖2的底面上的平面训练模似板31、凹面训练模似板32、球面训练模似板33和凸面训练模似板34（参看附图5～7所示）。

实施例2

参看附图1～7所示，本发明提供以下一种技术方案：

本发明的外科手术切开训练盒，包括盒体1与盒盖2，所述的盒体1和盒盖2的连接方式是活页铰接式结构；盒盖2上还设有使得盒体1密封的挡板9；所述盒体1内还分别放置有供外科切开手术用的手术刀片4、手套5、手术剪6、刀柄7和手术刀镊子8，所述盒盖2的底面还安装有供外科手术用的训练模似面板3；所述的手术刀片4放置在瓶子内；所述的训练模似面板3，包括依次排列于盒盖2的底面上的平面训练模似板31、凹面训练模似板32、球面训练模似板33和凸面训练模似板34。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种外科手术切开训练盒，其特征在于：包括盒体（1）与盒盖（2），所述盒体（1）内还分别放置有供外科切开手术用的手术刀片（4）、手套（5）、手术剪（6）、刀柄（7）和手术刀镊子（8），所述盒盖（2）的底面还安装有供外科手术用的训练模似面板（3）。

2.根据权利要求1所述的外科手术切开训练盒，其特征在于：所述的训练模似面板（3），包括依次排列于盒盖（2）的底面上的平面训练模似板（31）、凹面训练模似板（32）、球面训练模似板（33）和凸面训练模似板（34）。

3.根据权利要求1所述的外科手术切开训练盒，其特征在于：所述的盒体（1）和盒盖（2）的连接方式是拖拉抽屉式或是活页铰接式结构。

4.根据权利要求1所述的外科手术切开训练盒，其特征在于：所述的手术刀片（4）放置在瓶子内。

5.根据权利要求3所述的外科手术切开训练盒，其特征在于：所述的盒体（1）和盒盖（2）的连接方式是拖拉抽屉式时，盒盖（2）上还设有使得盒体（1）密封的挡板（9）。