CN109448466A - 基于视频教学的多环节训练模式的学习方法 - Google Patents

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刘冬冬
郝飞
江显炎
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    • G09B5/06—Electrically-operated educational appliances with both visual and audible presentation of the material to be studied
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    • G—PHYSICS
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Abstract

本发明公开了一种一种基于视频教学的多环节训练模式的学习方法，属于语言学习领域。包括以下步骤，S1、置入一个或多个视频短片；S2、对视频短片进行处理；S3、对视频短片进行处理后，生成拓展学习模块，拓展学习模块包括观看短片、猜测词语、文意理解、听写练习、拼字测验、词汇认知、单句纠音、语法讲解、连词成句、情景对话共十个学习环节；S4、完成各学习环节，学习结束。将视频短片解析形成多个学习环节，每一个环节中均进行针对性训练，能够对学习过程中的每一个步骤进行强化；且还原学习语境，教学过程更加生动能够与学生之间形成良好的互动，培养学习兴趣与积极性，大大提高了学习效果。

Description

基于视频教学的多环节训练模式的学习方法
技术领域
本发明涉及一种基于视频教学的多环节训练模式的学习方法，属于语言学习领域。
背景技术
传统的语言教学方式都是基于书本进行教学，学习过程单调乏味，不能激发学习兴趣与学习积极性，学习效果不理想。
发明内容
本发明所要解决的技术问题在于：提供一种基于视频教学的多环节训练模式的学习方法，它能够将视频短片解析形成多个学习环节，还原学习语境，教学过程更加生动能够与学生之间形成良好的互动，培养学习兴趣与积极性，大大提高了学习效果。
本发明所要解决的技术问题采取以下技术方案来实现：
基于视频教学的多环节训练模式的学习方法，包括以下步骤，
S1、置入一个或多个视频短片；
S2、对视频短片进行处理，其具体过程为：
分析采集：对视频短片进行预分析，并对音频内容进行采集；
内容识别：对采集到的音频内容进行识别，并将其从视频中分离转换输出形成有效的文本内容；
内容对应标记：将视频短片内容组织重新标记在视频流轨迹上；
S3、对视频短片进行处理后，生成拓展学习模块，拓展学习模块包括观看短片、猜测词语、文意理解、听写练习、拼字测验、词汇认知、单句纠音、语法讲解、连词成句、情景对话共十个学习环节；
S4、完成各学习环节，学习结束。
作为优选实例，拓展学习模块中的各学习环节的内容均分别与视频短片中的某一段时间对应。
作为优选实例，观看短片、猜测词语、文意理解、听写练习、拼字测验、词汇认知、单句纠音、语法讲解、连词成句、情景对话依次按顺序进行。
本发明的有益效果是: 将视频短片解析形成多个学习环节，每一个环节中均进行针对性训练，能够对学习过程中的每一个步骤进行强化；且还原学习语境，教学过程更加生动能够与学生之间形成良好的互动，培养学习兴趣与积极性，大大提高了学习效果。
附图说明
图1为本发明的流程图。
具体实施方式
为了对本发明的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步阐述本发明。
如图1所示，基于视频教学的多环节训练模式的学习方法，包括以下步骤，
S1、置入一个或多个视频短片；
S2、对视频短片进行处理，其具体过程为：
分析采集：对视频短片进行预分析，并对音频内容进行采集；
内容识别：对采集到的音频内容进行识别，并将其从视频中分离转换输出形成有效的文本内容；
内容对应标记：将视频短片内容组织重新标记在视频流轨迹上；
S3、对视频短片进行处理后，生成拓展学习模块，拓展学习模块包括观看短片、猜测词语、文意理解、听写练习、拼字测验、词汇认知、单句纠音、语法讲解、连词成句、情景对话共十个学习环节；
S4、依次完成各学习环节，学习结束。
进一步的，拓展学习模块中的各学习环节的内容均分别与视频短片中的某一段时间对应。
进一步的，观看短片、猜测词语、文意理解、听写练习、拼字测验、词汇认知、单句纠音、语法讲解、连词成句、情景对话依次按顺序进行。
本发明中，将视频短片解析形成多个学习环节，每一个环节中均进行针对性训练，能够对学习过程中的每一个步骤进行强化；且还原学习语境，教学过程更加生动能够与学生之间形成良好的互动，培养学习兴趣与积极性，大大提高了学习效果。
以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入本发明要求保护的范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (3)

1.基于视频教学的多环节训练模式的学习方法，其特征在于：包括以下步骤，
S1、置入一个或多个视频短片；
S2、对视频短片进行处理，其具体过程为：
分析采集：对视频短片进行预分析，并对音频内容进行采集；
内容识别：对采集到的音频内容进行识别，并将其从视频中分离转换输出形成有效的文本内容；
内容对应标记：将视频短片内容组织重新标记在视频流轨迹上；
S3、对视频短片进行处理后，生成拓展学习模块，拓展学习模块包括观看短片、猜测词语、文意理解、听写练习、拼字测验、词汇认知、单句纠音、语法讲解、连词成句、情景对话共十个学习环节；
S4、完成各学习环节，学习结束。
2.根据权利要求1所述的基于视频教学的多环节训练模式的学习方法，其特征在于:拓展学习模块中的各学习环节的内容均分别与视频短片中的某一段时间对应。
3.根据权利要求1所述的基于视频教学的多环节训练模式的学习方法，其特征在于:观看短片、猜测词语、文意理解、听写练习、拼字测验、词汇认知、单句纠音、语法讲解、连词成句、情景对话依次按顺序进行。
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