CN109272802A - 化学分析中干湿分解法模拟操作系统 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及化学分析中干湿分解法模拟操作系统,属于化学样品分解分析模拟技术领域。它包含学习单元、练习单元、考核单元;所述练习单元中设有场景模拟单元、安全操作单元、任务选择单元、试样选择单元、元素检验单元、称取试样单元、高温分解单元、保温溶解单元、掩蔽干扰单元、沉淀分离单元、分离合成单元、调整PH范围单元、分析结果单元、误操作分析单元、重返单元;上述所有单元依次为阶梯连接模式;所述考核单元与分析结果单元、误操作分析单元相互连接;打破传统的手式操作模式,让需要掌握化学分析分解方法的学习者走入另一个场景的学习模式。节约学习时间及减少了浪费化学试剂与耗材无效的行为。
Description
技术领域
本发明涉及化学分析中干湿分解法模拟操作系统,属于化学样品分解分析模拟技术领域。
背景技术
化学分析:确定物质化学成分或组成的方法。
干法分解法:是将样品与熔剂混均在高温下作用,使之转变为易被水或者酸溶解的新化合物,然后,以水或者酸溶液浸取,使样品中待测组分转变为可供分析测定的离子或者分子进入溶液中;
湿法分解法:是将试样与溶剂相互作用,样品待测组分转变为可供分析测定的离子或者分子存在于溶液中,适用能被溶剂分解的样品(直接分解法)
干法分解法与湿法分解法是在化学分析过程中经常采用的两种不同的分解法,针对于固体状态下工业产品、原料及中间产品,这两种分解法是将固态的样品与溶剂或熔剂相互作用,将固态分解转化为液态的过程。是从事化学分析工作与学习必须掌握的一门技术。
现有技术的所有缺点:目前从事化学检测工作与学习过程中,只能依靠手动实地操作进行展示产品及原料分解的过程,这个过程需要1~4小时甚至更长时间才能全部完成元素分解学习,并且在需要检测装备齐全的工作环境及大量的化学试剂投入,耗时、耗电与耗资,有时还达不到学习者掌握技术的目的。
发明内容
本发明的目的在于针对现有技术的缺陷和不足,提供一种结构简单,设计合理、操作方便的化学分析中干湿分解法模拟操作系统。
为实现上述目的,本发明采用的技术方案是:它包含学习单元、练习单元、考核单元;所述学习单元、练习单元、考核单元之间相互连接;
所述学习单元中主要设有理论学习模块、操作步骤学习模块、理论要点与操作要点模块;
所述学习单元中设有文字模块、图片模块和视频模块;
所述理论学习模块、操作步骤学习模块、理论要点与操作要点模块均与文字模块、图片模块和视频模块对应;
所述练习单元中设有场景模拟单元、安全操作单元、任务选择单元、试样选择单元、元素检验单元、称取试样单元、高温分解单元、保温溶解单元、掩蔽干扰单元、沉淀分离单元、分离合成单元、调整PH范围单元、分析结果单元、误操作分析单元、重返单元;上述所有单元依次为阶梯连接模式。
所述安全操作单元中设有点选模块、误操作返回模块;
所述元素检验单元中设有方案选择模块、仪器选择模块、分解方法选择模块;
所述高温分解单元中设有试剂选择模块、分解现象查看模块;
所述考核单元与分析结果单元、误操作分析单元相互连接。
本发明的学习单元、练习单元、考核单元均采用VR技术,操作者可通过VR眼镜进入模拟场景。
采用上述结构后,本发明有益效果为:本发明所述的化学分析中干湿分解法模拟操作系统,打破传统的手式操作模式,让需要掌握化学分析分解方法的学习者走入另一个场景的学习模式。节约学习时间及减少了浪费化学试剂与耗材无效的行为。加入信息化工作学习元素,利用计算机完成分解技术的学习,有据可查、有理可学,可提高后续实际操作的准度与稳定性。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案,下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动性的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本发明的基本架构框图;
图2是本发明中练习单元的框架图;
附图标记说明:
学习单元1、练习单元2、考核单元3;
理论学习模块11、操作步骤学习模块12、理论要点与操作要点模块13;
文字模块101、图片模块102和视频模块103
场景模拟单元21、安全操作单元22、任务选择单元23、试样选择单元24、元素检验单元25、称取试样单元26、高温分解单元27、保温溶解单元28、掩蔽干扰单元29、沉淀分离单元210、分离合成单元211、调整PH范围单元212、分析结果单元213、误操作分析单元214、重返单元215;
点选模块221、误操作返回模块222;
方案选择模块251、仪器选择模块252、分解方法选择模块253;
具体实施方式
下面结合附图对本发明作进一步的说明。
参看如图1和图2所示,本具体实施方式所述的化学分析中干湿分解法模拟操作系统包含学习单元1、练习单元2、考核单元3;所述学习单元1、练习单元2、考核单元3之间相互连接;学习单元1、练习单元2、考核单元3均采用VR技术,操作者可通过VR眼镜进入模拟场景。
所述学习单元1中主要设有理论学习模块11、操作步骤学习模块12、理论要点与操作要点模块13;所述学习单元1中设有文字模块101、图片模块102和视频模块103;所述理论学习模块11、操作步骤学习模块12、理论要点与操作要点模块13均与文字模块101、图片模块102和视频模块103对应;
所述练习单元2中设有场景模拟单元21、安全操作单元22、任务选择单元23、试样选择单元24、元素检验单元25、称取试样单元26、高温分解单元27、保温溶解单元28、掩蔽干扰单元29、沉淀分离单元210、分离合成单元211、调整PH范围单元212、分析结果单元213、误操作分析单元214、重返单元215;上述所有单元依次为阶梯连接模式。
所述安全操作单元22中设有点选模块221、误操作返回模块222;
所述元素检验单元25中设有方案选择模块251、仪器选择模块252、分解方法选择模块253;
所述高温分解单元211中设有试剂选择模块2111、分解现象查看模块2112;
所述考核单元3与分析结果单元213、误操作分析单元214相互连接。
本具体实施方式操作时,操着可根据需要选择学习单元1、练习单元2、考核单元3其中之一,若选择联系单元2;操作者将进入场景模拟单元21,这是化学检验中心的模拟场景,场景首先进入安全操作单元22,这里有安全相关的说明以及操作顺序,操作者可根据提示一一完成安全操作,所有安全操作完成后自动进入任务选择单元23,操作者根据需要可选择干湿分解相关任务,选择后系统会根据任务的选择跳转至对应的试样选择单元24,这里也是场景模拟形式,操作者需要自己分辨所需要的试样,点选结束后确认好便进入元素检验单元25,这样可以选择方案和仪器,还可以根据自己的掌握情况选择方法,所有准备都完成后进入称取试样单元26,正式开始化学分析的操作,进入高温分解单元27后先选择试剂,再查询刚刚所选方法可达到的现象,对操作有所了解后,进入保温溶解单元28、掩蔽干扰单元29、沉淀分离单元210、分离合成单元211、调整PH范围单元212;操作步骤均完成后自动进入分析结果单元213,会看到刚刚整个过程的分析结果,可选择打印出来,同时跳出误操作分析单元214的对话框,可一并打印,重返单元215中可选择学习单元1、练习单元2或考核单元3,也可进入练习单元2中的任一操作单元或模块,对刚刚操作中存在的问题重新操作一遍,或观察刚刚操作的过程,自己发现问题所在,便于后续改进。
本具体实施方式采用模块化系统结合现有的VR技术和模拟仿真技术,可以辅助学员更好的了解化学分析中的一些原理及操作,可以生动的展现整合化学检测中心,可让学员在电脑前身临其境的学习、练习与考核,有利于提高后续实地操作的准确性。
采用上述结构后,本发明所述的化学分析中干湿分解法模拟操作系统,具有以下有益效果:
一、打破传统的手式操作模式,让需要掌握化学分析分解方法的学习者走入另一个场景的学习模式;
二、节约学习时间及减少了浪费化学试剂与耗材无效的行为。
三、加入信息化工作学习元素,利用计算机完成分解技术的学习,有据可查、有理可学;
四、提高了后续实际操作的准度与稳定性。
以上所述,仅用以说明本发明的技术方案而非限制,本领域普通技术人员对本发明的技术方案所做的其它修改或者等同替换,只要不脱离本发明技术方案的精神和范围,均应涵盖在本发明的权利要求范围当中。
Claims (5)
1.化学分析中干湿分解法模拟操作系统,其特征在于:它包含学习单元、练习单元、考核单元;所述学习单元、练习单元、考核单元之间相互连接;
所述学习单元中主要设有理论学习模块、操作步骤学习模块、理论要点与操作要点模块;
所述学习单元中设有文字模块、图片模块和视频模块;
所述理论学习模块、操作步骤学习模块、理论要点与操作要点模块均与文字模块、图片模块和视频模块对应;
所述练习单元中设有场景模拟单元、安全操作单元、任务选择单元、试样选择单元、元素检验单元、称取试样单元、高温分解单元、保温溶解单元、掩蔽干扰单元、沉淀分离单元、分离合成单元、调整PH范围单元、分析结果单元、误操作分析单元、重返单元;上述所有单元依次为阶梯连接模式;所述考核单元与分析结果单元、误操作分析单元相互连接。
2.根据权利要求1所述的化学分析中干湿分解法模拟操作系统,其特征在于:所述安全操作单元中设有点选模块、误操作返回模块。
3.根据权利要求1所述的化学分析中干湿分解法模拟操作系统,其特征在于:所述元素检验单元中设有方案选择模块、仪器选择模块、分解方法选择模块。
4.根据权利要求1所述的化学分析中干湿分解法模拟操作系统,其特征在于:所述高温分解单元中设有试剂选择模块、分解现象查看模块。
5.根据权利要求1所述的化学分析中干湿分解法模拟操作系统,其特征在于:所述学习单元、练习单元、考核单元均采用VR技术,操作者可通过VR眼镜进入模拟场景。
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