CN109243245A - 一种声乐教学用声音识别辅助设备 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种声乐教学用声音识别辅助设备，包括套管和防痰板，套管顶部的内表面螺纹连接有螺纹柱，且螺纹柱的顶端连通有扩音斗，扩音斗的内表面开设有连接槽，防痰板的外表面转动连接有环形板，且环形板的顶部固定连接有卡块，连接槽的内表面开设有卡槽，且连接槽的内表面与环形板的外表面活动连接，所述卡块的外表面与卡槽的内表面卡接，所述套管的底端连通有软管，软管底端的内表面开设有固定槽，本发明涉及声乐技术领域。该声乐教学用声音识别辅助设备，利用环形板、卡块、和弹簧之间的配合便于防痰板卡接在扩音斗的内表面，可避免人的口水进入套管，同时便于对防痰板进行拆卸，便于清洗，使用简单卫生。

Description

一种声乐教学用声音识别辅助设备
技术领域
本发明涉及声乐技术领域，具体为一种声乐教学用声音识别辅助设备。
背景技术
声乐是指用人声演唱的音乐形式。声乐是以人的声带为主，配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息，发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。按音域的高低和音色的差异，可以分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一种人声的音域，大约为二个八度。声乐包括：美声唱法、民族唱法和通俗唱法。通常声乐指美声唱法。所谓“唱法”，实际上就是一种特有的演唱模式，这种模式直接影响着演唱的外在表现风格。就美声唱法、民族唱法、流行唱法这三种唱法而言，因为唱法模式不同，故而风格也会有所不同。具体地说，三种唱法之所以在风格表现上有较大的差异，其主要原因是因为三种唱法在歌唱发声的原理运用上的不同所致。美声唱法注重发声的技巧性和规范性，强调声音的共鸣和掩盖，在生理上要求喉头向下使喉咙充分打开，追求具有强烈穿透力的“面罩集中点”以获得高质量的声音效果。民族唱法则注重歌唱发声的自然性，强调行腔与咬字的有机结合，主张“字”正才能“腔”圆的基本观点，追求“字清”而“韵正”的传统格式。
声乐是人们创造的一种美妙的交流方式，也是展示我国传统文化的方式，对于声乐教学时，需要对声音进行识别，声音识别时，很难避免外界声音的干扰，进而影响教学，降低工作效率。
发明内容
针对现有技术的不足，本发明提供了一种声乐教学用声音识别辅助设备，解决了对于声乐教学时，需要对声音进行识别，声音识别时，很难避免外界声音的干扰，进而影响教学，降低工作效率的问题。
为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种声乐教学用声音识别辅助设备，包括套管和防痰板，所述套管顶部的内表面螺纹连接有螺纹柱，且螺纹柱的顶端连通有扩音斗，所述扩音斗的内表面开设有连接槽，所述防痰板的外表面转动连接有环形板，且环形板的顶部固定连接有卡块，所述连接槽的内表面开设有卡槽，且连接槽的内表面与环形板的外表面活动连接，所述卡块的外表面与卡槽的内表面卡接，所述套管的底端连通有软管，所述软管底端的内表面开设有固定槽，且固定槽的外表面通过圆形块卡接有连接斗。。
优选的，所述防痰板的底部通过弹簧与环形板底部的一侧固定连接，所述防痰板的顶部固定连接有把手。
优选的，所述套管的顶部固定连接有密封垫。
优选的，所述扩音斗的底部开设有与密封垫相适配的放置槽。
优选的，所述套管的外表面固定连接有防磨条。
优选的，所述扩音斗的顶部固定连接有软套。
有益效果
本发明提供了一种声乐教学用声音识别辅助设备。与现有的技术相比具备以下有益效果：
(1)、该声乐教学用声音识别辅助设备，通过套管顶部的内表面螺纹连接有螺纹柱，且螺纹柱的顶端连通有扩音斗，扩音斗的内表面开设有连接槽，防痰板的外表面转动连接有环形板，且环形板的顶部固定连接有卡块，连接槽的内表面开设有卡槽，且连接槽的内表面与环形板的外表面活动连接，卡块的外表面与卡槽的内表面卡接，利用环形板、卡块、和弹簧之间的配合便于防痰板卡接在扩音斗的内表面，可避免人的口水进入套管，同时便于对防痰板进行拆卸，便于清洗，使用简单卫生。
(2)、该声乐教学用声音识别辅助设备，通过套管的底端连通有软管，软管底端的内表面开设有固定槽，且固定槽的外表面通过圆形块卡接有连接斗，套管的顶部固定连接有密封垫，利用密封垫可避免声音的外漏，可以提高声音识别的通过率，同时通过螺纹柱、套管、固定槽和圆形块之间的配合可便于对该辅助设备的组装，使清洗和存放更加简单。
附图说明
图1为本发明结构的主视图；
图2为本发明图1中A处的局部放大图；
图3为本发明图1中B处的局部放大图。
图中：1-套管、2-防痰板、3-螺纹柱、4-扩音斗、5-连接槽、6-环形板、7-卡块、8-卡槽、9-软管、10-固定槽、11-圆形块、12-连接斗、13-弹簧、14-把手、15-密封垫、16-放置槽、17-防磨条、18-软套。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-3，本发明提供一种技术方案：一种声乐教学用声音识别辅助设备，包括套管1和防痰板2，防痰板2的底部通过弹簧13与环形板6底部的一侧固定连接，防痰板2的顶部固定连接有把手14，套管1的顶部固定连接有密封垫15，利用密封垫15可避免声音的外漏，可以提高声音识别的通过率，同时通过螺纹柱3、套管1、固定槽10和圆形块11之间的配合可便于对该辅助设备的组装，使清洗和存放更加简单，套管1的外表面固定连接有防磨条17，扩音斗4的顶部固定连接有软套18，套管1顶部的内表面螺纹连接有螺纹柱3，且螺纹柱3的顶端连通有扩音斗4，扩音斗4的底部开设有与密封垫15相适配的放置槽16，扩音斗4的内表面开设有连接槽5，防痰板2的外表面转动连接有环形板6，利用环形板6、卡块7、和弹簧13之间的配合便于防痰板2卡接在扩音斗4的内表面，可避免人的口水进入套管1，同时便于对防痰板2进行拆卸，便于清洗，使用简单卫生，且环形板6的顶部固定连接有卡块7，连接槽5的内表面开设有卡槽8，且连接槽5的内表面与环形板6的外表面活动连接，卡块7的外表面与卡槽8的内表面卡接，套管1的底端连通有软管9，软管9底端的内表面开设有固定槽10，且固定槽10的外表面通过圆形块11卡接有连接斗12。
工作时，将连接斗12对声音准识别系统，人对着扩音斗4进行唱歌，唱歌时的口水会吸附在防痰板2上，避免口水进入套管1，声音依次通过套管1、软管9和连接斗12进入声音识别系统，可避免外界声音的干扰，同时可避免声音不能集中的进入识别系统，提高声音识别的通过率，识别结束后，可拉动把手14，带动防痰板2弹出连接槽5，对防痰板2进行清洗，同时可通过螺纹柱3和套管1之间的配合，更换扩音斗4。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种声乐教学用声音识别辅助设备，包括套管(1)和防痰板(2)，其特征在于：所述套管(1)顶部的内表面螺纹连接有螺纹柱(3)，且螺纹柱(3)的顶端连通有扩音斗(4)，所述扩音斗(4)的内表面开设有连接槽(5)，所述防痰板(2)的外表面转动连接有环形板(6)，且环形板(6)的顶部固定连接有卡块(7)，所述连接槽(5)的内表面开设有卡槽(8)，且连接槽(5)的内表面与环形板(6)的外表面活动连接，所述卡块(7)的外表面与卡槽(8)的内表面卡接，所述套管(1)的底端连通有软管(9)，所述软管(9)底端的内表面开设有固定槽(10)，且固定槽(10)的外表面通过圆形块(11)卡接有连接斗(12)。
2.根据权利要求1所述的一种声乐教学用声音识别辅助设备，其特征在于：所述防痰板(2)的底部通过弹簧(13)与环形板(6)底部的一侧固定连接，所述防痰板(2)的顶部固定连接有把手(14)。
3.根据权利要求1所述的一种声乐教学用声音识别辅助设备，其特征在于：所述套管(1)的顶部固定连接有密封垫(15)。
4.根据权利要求1所述的一种声乐教学用声音识别辅助设备，其特征在于：所述扩音斗(4)的底部开设有与密封垫(15)相适配的放置槽(16)。
5.根据权利要求1所述的一种声乐教学用声音识别辅助设备，其特征在于：所述套管(1)的外表面固定连接有防磨条(17)。
6.根据权利要求1所述的一种声乐教学用声音识别辅助设备，其特征在于：所述扩音斗(4)的顶部固定连接有软套(18)。
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