CN108922287A - 一种多媒体互联教学系统及其互联方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种多媒体互联教学系统及其互联方法，涉及教学设备技术领域，使讲师在远程讲课中能够截取课程重点给观众。其中，一种多媒体互联教学系统，包括：显示器，用于显示图像；处理器，用于控制显示器的图像输出；云端服务器，用于远程传输显示器所显示的图像及处理器截取的图像；客户端，用于显示云端服务器远程传输的图像；所述处理器收到远程分享指令后，通过云端服务器的远程传送显示器显示的图像使客户端与显示器同步显示图像，当处理器输入截图分享指令时，处理器截取此时显示器显示的图像并通过云端服务器发送至客户端。

Description

一种多媒体互联教学系统及其互联方法

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种多媒体互联教学系统及其互联方法。

背景技术

随着需求和技术的发展，各种多媒体教学设备层出不穷，现有的多媒体教学系统往往对新设备接入的需求估计不足；同时，当前校园信息化建设蓬勃发展，提出了各种管理系统互联互通的需求。

现有技术中，公告号为CN106899596B的中国专利公开了一种远程云讲师服务装置和控制管理方法，包括追踪装置、直播装置和一个或多个远程终端，追踪装置、直播装置和一个或多个远程终端之间双向通讯连接；远程终端包括麦克风、输入装置、摄像头和显示装置，直播装置包括控制处理器，扬声器、无线收发机、驱动单元、主摄像装置、第一辅助拍摄装置和第二拍摄装置，追踪装置包括加速度计、陀螺仪、高度计、无线通讯器、语音输入设备和微处理器，实现对幼儿教师工作的培训，实现教学视频在线直播观看，可以远程实现学员和云端教学老师的互动，实时的根据云端直播中教学老师的行为动作进行调整，从而实现高质量的远程教育。

但是讲师在讲课过程中，提炼的重点，无法得到很好的回顾。如学员不做好笔记，久而久之将会遗忘课程中的重点。

发明内容

本发明的目的是提供一种多媒体互联教学系统及其互联方法，使讲师在远程讲课中能够截取课程重点给观众。

本发明的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种多媒体互联教学系统，所述系统包括：显示器，用于显示图像；处理器，用于控制显示器的图像输出；云端服务器，用于远程传输显示器所显示的图像及处理器截取的图像；客户端，用于显示云端服务器远程传输的图像；所述处理器收到远程分享指令后，通过云端服务器的远程传送显示器显示的图像使客户端与显示器同步显示图像，当处理器输入截图分享指令时，处理器截取此时显示器显示的图像并通过云端服务器发送至客户端。

进一步的，所述处理器接收到远程分享指令时，所述处理器产生用于验证客户端可获取图像的唯一识别码并在显示器上显示以及发送至云端服务器，客户端需输入唯一识别码发送至云端服务器，当客户端输入的唯一识别码与处理器提供的唯一识别码一致时，客户端可显示所述显示器显示的图像，以及获取处理器截取的图像。

进一步的，所述唯一识别码为二维码和/或字符串。

进一步的，所述处理器输入保存指令时，处理器截取显示器当前显示的图像，保存至处理器的存储单元中。

进一步的，所述客户端输入截屏指令时，客户端截取当前显示的图像后保存至客户端的存储单元中。

进一步的，所述客户端截取当前显示的图像之前，需向服务器验证处理器是否开放了截屏权限，若是，则客户端截取当前显示的图像成功，若否，则客户端截取当前显示的图像失败。

进一步的，所述客户端还可通过云端服务器向处理器发送文件，处理器可选择打开并显示接收到的文件。

进一步的，还包括书写板，所述书写板的周向边缘设有用于感知物体与书写板接触状态的红外边框，所述处理器与所述红外边框信号连接，用于接收红外边框处理的接触信号并将物体与书写板接触形成的图像同步成像在显示器上。

一种多媒体互联教学系统的互联方法，所述客户端通过云端服务器的远程传送实现与显示器图像相同的同步显示，当处理器输入截图分享指令时，处理器截取此时显示器显示的图像并通过云端服务器发送至客户端。

综上所述，本发明具有以下有益效果：

(1)通过截图截取重要的内容，发送至客户端，使客户端的用户获取教学的重点；

(2)可实现与远程客户端的互联互动。

附图说明

图1是本发明实施例的部分系统框图；

图2是本发明实施例的实体结构示意图。

附图标记：1、显示器；2、处理器；3、云端服务器；4、客户端；5、书写板；51、红外边框。

具体实施方式

下面将结合附图，对本发明实施例的技术方案进行描述。

本发明揭露了一种多媒体互联教学系统及其互联方法。

结合图1和图2，多媒体互联教学系统包括：显示器1、处理器2、云端服务器3、客户端4和书写板5。其中，处理器2与显示器1电连接，处理器2为超薄OPS模块化计算机，配置:Intel 第七代酷睿I3及以上芯片，≥3.7GHz主频；≥4GB DDR4内存；≥120GB mSATA固态硬盘；集成高性能显卡/声卡/网卡、内存条、TF卡等。处理器2与云端服务器3通过网络通信连接，同样客户端4也与云端服务器3通过网络通信连接，从而使处理器2和客户端4之间产生互联。客户端4为用户在移动设备中运行的程序，移动设备如手机、平板等。书写板5的周向边缘设置有的红外边框51，红外边框51由红外线发射与接收感测元件构成，在书写板5表面上，形成红外线探测网，任何触摸物体可改变触点上的红外线而实现触摸操作。处理器2分别与显示器1和红外边框51信号连接，以实现将书写板5上书写的图案显示在显示器1上。

通过处理器2对显示器1的数据传输，可使显示器1显示图像。当处理器2接收到远程分享指令而开启远程分享的同时，生成唯一识别码，该唯一识别码用于验证客户端4是否可获取图像，并在显示器1上显示以及发送至云端服务器3。当客户端4需要加入此次远程分享使，需要输入相应唯一识别码发送至云端服务器3，通过云端服务器3进行效验，当客户端4输入的唯一识别码与处理器2提供的唯一识别码一致时，处理器2通过云端服务器3向客户端4发送数据，使客户端4与显示器1同步显示图像。

在本发明实施例中，唯一识别码为二维码和/或字符串，当唯一识别码是二维码时，在显示器1显示二维码，客户端4对显示器1上的二维码进行扫码进入远程分享，而二维码的扫码方式可以是现场扫码，可以是通过别人发送二维码照片图片进行扫码；当唯一识别码是二维码和字符串时，客户端4可通过扫码和输入字符串两种方式进行验证；当唯一识别码是字符串时，只能通过输入字符串进行验证。在其他实施例中，唯一识别码也可以是条形码等。

当讲师在进行讲课的过程中，显示器1上的某几页内容可能是这节课的重点内容，这时讲师可通过处理器2的输入设备向处理器2发送截图分享指令，处理器2截取此时显示器1显示的图像并通过云端服务器3发送至客户端4，客户端4的用户可点击处理器2发送的截图进行保存，从而供后期复习查看。同时，当客户端4的用户发现讲课过程中有自己认为重要的内容时，可通过操作向客户端4输入截屏指令，客户端4截取当前显示的图像后保存至客户端4的存储单元中，同时在存储单元中建立本次远程分享的文件夹，将截取的图像保存至该文件夹中。

但是在客户端4输入截屏指令之后，客户端4截取当前显示的图像之前，需向服务器验证处理器2是否开放了截屏权限，若是，则客户端4截取当前显示的图像成功，若否，则客户端4截取当前显示的图像失败。这一功能应用到多种实际情形中的一种可以是：讲师为避免观众不认真听讲且认为只截取部分讲课内容就可以理解讲课内容的情况。为此，为保证听课效率，讲师可关闭截屏权限，减少观众只截屏而不听讲的情况发生。该截屏权限不限于仅关闭客户端的截屏功能，还能能够关闭移动设备的截屏功能。

讲师还可向处理器2输入保存指令，处理器2截取显示器1当前显示的图像，保存至处理器2的存储单元中。同时，处理器2创建相应的文件夹，供截取的图像存入。这一功能应用到多种实际情形中的一种可以是：讲师自己截取讲课中重要的内容，并保存在本地文件夹中，供下次讲课回顾之前内容的时候使用。在另一实施例中，讲师通过这种方式保存的图片可发送至云端服务器3，在云端服务器3保存和发送给相应的客户端4。

为增加讲师与观众之间的互动，观众可通过客户端4经过云端服务器3向处理器2发送文件，讲师可通过处理器2打开该文件并显示在显示器1和建立互联的客户端4上。这一功能应用到多种实际情形中的一种可以是：观众需要向讲师展示自己的作业或作品时，可以图片等文件形式发送给讲师，供讲师打开展示。

在本发明的另一实施例中，显示屏显示的内容可以是处理器2的显示页面，也可以是红外边框51获取讲师在书写板5上书写的内容。而讲师在书写板5上书写的内容，实质为物体物体与书写板5接触所形成的图像。

处理器2将物体与书写板5接触形成的图像同步成像在显示器1上的方法为：

S1:处理器2根据红外边框51感知的接触信号判断物体与书写板5之间接触后的接触面积；

在本发明的实施例中，所述接触面积的为一块连续的接触面积，而不是多个分散的物体与书写板5接触的面积之和。

S2:若接触面积小于预设的阈值，则物体在书写板5上的运动轨迹为书写轨迹；

S3:若接触面积大于预设的阈值，则物体在书写板5上的运动轨迹为擦除轨迹；

在本发明的实施例中，阈值是预先设定的面积值，用以通过判断书写者在书写板5上是要书写还是擦除。例如书写者拿着一根粉笔或直接用手指在书写板5上滑动，由于粉笔与手指与书写板5之间的接触面积较小，那么在常规判断下，书写者肯定是在书写板5上书写，而不是擦除书写板5上的字迹或通过书写板5显示在显示器1上的图案。而若书写者拿着板擦或与书写板5接触面积较大的物体在书写板5上滑动，那么在常规认识下，书写者是在书写板5上擦除字迹或通过书写板5显示在显示器1上的图案。

S4:当处理器2判断产生书写轨迹时，处理器2控制显示器1同步显示物体在书写板5上的书写轨迹；当处理器2判断产生擦除轨迹时，处理器2控制显示器1同步擦除显示器1上书写轨迹中与擦除轨迹重合的部分；并且书写轨迹和擦除轨迹在显示器1上的相对位置均为物体在书写板5上接触移动的相对位置。

在本发明的实施例中，在书写板5上的书写和擦除是同步显示在显示器1上的。从而使书写者在书写过程中，观看的人能够通过显示器1看到书写板5上的所有内容。书写轨迹和擦除轨迹在显示器1上的相对位置均为物体在书写板5上接触移动的相对位置，其实现方式是通过定位算法把书写板5上的坐标转化为显示器1上的相应坐标。一般在设计中，将书写板5的平面面积与显示器1的平面面积保持一致，这样就能够以1:1的比例将书写的内容显示在显示器1上。书写板5的平面面积与显示器1的平面面积大小不一致时，可通过处理器2进行缩放处理来显示书写板5上的全部内容。

Claims (9)

1.一种多媒体互联教学系统，其特征在于，所述系统包括：

显示器(1)，用于显示图像；

处理器(2)，用于控制显示器(1)的图像输出；

云端服务器(3)，用于远程传输显示器(1)所显示的图像及处理器(2)截取的图像；

客户端(4)，用于显示云端服务器(3)远程传输的图像；

所述处理器(2)收到远程分享指令后，通过云端服务器(3)远程传送显示器(1)显示的图像使客户端(4)与显示器(1)同步显示图像，当处理器(2)输入截图分享指令时，处理器(2)截取此时显示器(1)显示的图像并通过云端服务器(3)发送至客户端(4)。

2.根据权利要求1所述的一种多媒体互联教学系统，其特征在于，所述处理器(2)接收到远程分享指令时，所述处理器(2)可产生用于验证客户端(4)可获取图像的唯一识别码并在显示器(1)上显示以及发送至云端服务器(3)，客户端(4)需输入唯一识别码发送至云端服务器(3)，当客户端(4)输入的唯一识别码与处理器(2)提供的唯一识别码一致时，客户端(4)可显示所述显示器(1)显示的图像，以及获取处理器(2)截取的图像。

3.根据权利要求2所述的一种多媒体互联教学系统，其特征在于，所述唯一识别码为二维码和/或字符串。

4.根据权利要求3所述的一种多媒体互联教学系统，其特征在于，所述处理器(2)输入保存指令时，处理器(2)截取显示器(1)当前显示的图像，保存至处理器(2)的存储单元中。

5.根据权利要求所4述的一种多媒体互联教学系统，其特征在于，所述客户端(4)输入截屏指令时，客户端(4)截取当前显示的图像后保存至客户端(4)的存储单元中。

6.根据权利要求5所述的一种多媒体互联教学系统，其特征在于，所述客户端(4)截取当前显示的图像之前，需向服务器验证处理器(2)是否开放了截屏权限，若是，则客户端(4)截取当前显示的图像成功，若否，则客户端(4)截取当前显示的图像失败。

7.根据权利要求6所述的一种多媒体互联教学系统，其特征在于，所述客户端(4)还可通过云端服务器(3)向处理器(2)发送文件，处理器(2)可选择打开并显示接收到的文件。

8.根据权利要求7所述的一种多媒体互联教学系统，其特征在于，还包括书写板(5)，所述书写板(5)的周向边缘设有用于感知物体与书写板(5)接触状态的红外边框(51)，所述处理器(2)与所述红外边框(51)信号连接，用于接收红外边框(51)处理的接触信号并将物体与书写板(5)接触形成的图像同步成像在显示器(1)上。

9.一种多媒体互联教学系统的互联方法，其特征在于，所述客户端(4)通过云端服务器(3)的远程传送实现与显示器(1)图像相同的同步显示，当处理器(2)输入截图分享指令时，处理器(2)截取此时显示器(1)显示的图像并通过云端服务器(3)发送至客户端(4)。