CN108550317A - 一种地理教学演示装置 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种地理教学演示装置，属于教学演示装置技术领域。该演示装置的地形模拟块和盛水盘平设在演示箱内的底面上，连接管的下端与盛水盘连通，连接管的上端穿入演示箱的内部，多个喷头均布在连接管上，抽水泵设在连接管上，喷雾装置的储水箱设在演示箱的底部，多个雾化器均布在储水箱的底部，多个第一导向管垂直设置在地形模拟块上，多个第二导向管设在盛水盘上，第一导向管的顶端位于地形模拟块的上方，第二导向管的顶端位于盛水盘的上方，第一导向管和第二导向管的底端与储水箱相连通，多个雾化器并联后与电源电连接。本发明的演示装置能够逼真演示水循环过程，增加教学过程中的趣味性，激发学生的学习兴趣。
Description
技术领域
本发明涉及教学演示装置技术领域，具体涉及一种地理教学演示装置。
背景技术
地理教学演示装置是中学地理教学的重要手段之一。根据教材内容要求，制作出各种优质地理演示教具让学生能够直观的学习和理解地理知识，在地理教学中需要让学生理解水循环的过程和主要环节，通过对水循环的过程及意义的学习，能够正确认识和利用水循环的自然规律，运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响，理解水循环的地理意义，目前教学中大多是使用图片和箭头来标注水循环的过程，单调且缺乏趣味性，不能激发学生的学习兴趣。
发明内容
本发明的目的是为了克服现有技术中的问题，提供一种地理教学演示装置。
本发明提供了一种地理教学演示装置，包括：演示箱、地形模拟块、盛水盘、网板、海绵、照射灯、连接管、多个喷头、水泵和喷雾装置，所述地形模拟块和盛水盘水平设置在演示箱内的底面上，网板设在演示箱内靠近顶板处，海绵通过弹性绳与网板连接，所述照射灯设在演示箱的顶部，照射灯与电源电连接，连接管的下端与盛水盘连通，连接管的上端穿入演示箱的内部，多个喷头均布在连接管上，所述抽水泵设在连接管上，所述喷雾装置包括储水箱、多个雾化器、多个第一导向管和多个第二导向管，所述储水箱设在演示箱的底部，多个雾化器均布在储水箱的底部，多个第一导向管垂直设置在地形模拟块上，多个第二导向管设在盛水盘上，所述第一导向管的顶端位于地形模拟块的上方，第一导向管的底端位于储水箱的顶部，第二导向管的顶端位于盛水盘的上方，第二导向管的底端位于储水箱的顶部，所述第一导向管和第二导向管的底端与储水箱相连通，所述多个雾化器并联后与电源电连接。
较佳地，地形模拟块的最上层为土壤层，土壤层的下方为砾石层，所述土壤层为凹凸状，砾石层为斜坡，斜坡的坡底与盛水盘连通，斜坡的坡底位于盛水盘内液面的上方。
较佳地，地形模拟块自上而下依次为土壤层、砾石层和细砂层。
较佳地，土壤层为凹凸状，砾石层为斜坡，斜坡的坡底与盛水盘连通，斜坡的坡底位于盛水盘内液面的上方。
较佳地，土壤层、砾石层和细砂层的底部设有集水盒，所述集水盒上设有网板，网板上设有透水布，所述第一导向管的顶端设在土壤层的上方，第一导向管的底端依次从土壤层、砾石层、细砂层、网板和集水盒穿出进入储水箱内，第一导向管与集水盒密封连接。
较佳地，演示箱由透明材质制成。
较佳地，盛水盘上设置有污水收集槽，所述污水收集槽与储水箱滑动连接。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明的演示装置的喷雾装置的作用在于使学生能清楚看到当太阳照射大地和海洋后水分蒸发的情景，喷雾装置里面的雾化器将储水箱里的水雾化为水汽，由于多个第一导向管和多个第二导向管均匀布设在地形模拟块和盛水盘上，因此雾化的水汽经第一导向管和多个第二导向管均匀分布在地形模拟块和盛水盘上，真实的模拟了水分蒸发的情形，由于雾化的水汽可以直观的看到，因此显得真实并且形象，能够吸引学生的兴趣，加深理解；本发明的地形模拟块和盛水盘分别模拟陆地和海洋，地形模拟块的多层结构能够模拟大气降水到达地面后被土壤吸收转化为地下水、土壤水和地表径流，地下径流和地表径流最终又回到海洋的情形；综上，本发明的地理教学演示装置能够逼真演示水循环过程，增加教学过程中的趣味性，激发学生的学习兴趣。
附图说明
图1为本发明的结构示意图；
图2为本发明地形模拟块的结构示意图；
图3为本发明喷雾装置的结构示意图。
附图标记说明：
1.演示箱，2.地形模拟块，21.土壤层，22.砾石层，23.细砂层，24.集水盒，25.网板，3.盛水盘，4.网板，5.海绵，6.照射灯，7.连接管，8.喷头，9.水泵，10.喷雾装置，101.储水箱，102.雾化器，103.第一导向管，104.第二导向管，11.污水收集槽。
具体实施方式
下面结合附图1-3，对本发明的具体实施方式进行详细描述，但应当理解本发明的保护范围并不受具体实施方式的限制。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
本发明提供的一种地理教学演示装置，包括：演示箱1、地形模拟块2、盛水盘3、网板4、海绵5、照射灯6、连接管7、多个喷头8、水泵9和喷雾装置10，所述地形模拟块2和盛水盘3水平设置在演示箱1内的底面上，网板4设在演示箱1内靠近顶板处，海绵5通过弹性绳与网板4连接，所述照射灯6设在演示箱1的顶部，照射灯6与电源电连接，连接管7的下端与盛水盘3连通，连接管7的上端穿入演示箱1的内部，多个喷头8均布在连接管7上，所述抽水泵9设在连接管7上，所述喷雾装置10包括储水箱101、多个雾化器102、多个第一导向管103和多个第二导向管104，所述储水箱101设在演示箱1的底部，多个雾化器102均布在储水箱101的底部，多个第一导向管103垂直设置在地形模拟块2上，多个第二导向管104设在盛水盘3上，所述第一导向管103的顶端位于地形模拟块2的上方，第一导向管103的底端位于储水箱101的顶部，第二导向管104的顶端位于盛水盘3的上方，第二导向管104的底端位于储水箱101的顶部，所述第一导向管103和第二导向管104的底端与储水箱101相连通，所述多个雾化器102并联后与电源电连接。
采用上述技术方案时，照射灯6模拟太阳，地形模拟块2模拟陆地，盛水盘3内装水模拟海洋，海绵5模拟云朵，喷雾装置10的作用在于使学生更清楚看到当太阳照射大地和海洋后水分蒸发的情景，连接管7和喷头8的目的是为了模拟下雨的情形；喷雾装置10里面的雾化器102将储水箱101里的水雾化为水汽，由于多个第一导向管103和多个第二导向管104均匀布设在地形模拟块2和盛水盘3上，因此雾化的水汽经第一导向管103和多个第二导向管104均匀分布在地形模拟块2和盛水盘3上，真实的模拟了水分蒸发的情形，由于雾化的水汽可以直观的看到，因此显得真实并且形象，能够吸引学生的兴趣，加深理解，需要说明的是照射灯6设计为太阳的样子，地形模拟块2上设置仿真绿植。
使用时，采用照射灯6照射地形模拟块2和盛水盘3，模拟太阳照射大地和海洋的情形，然后开启喷雾装置10，演示地形模拟块2和盛水盘3上的水吸热变成水蒸气，水蒸气上升到天空形成云。然后以降雨的形成回到地面和海洋，形成水循环。
进一步地，地形模拟块2自上而下依次为土壤层21、砾石层22和细砂层23。
进一步地，土壤层21为凹凸状，砾石层22为斜坡，斜坡的坡底与盛水盘3连通，斜坡的坡底位于盛水盘3内液面的上方，斜坡设计的目的在于利水，斜坡的坡底位于盛水盘3内液面的上方，目的在于直观的模拟和观察水从坡底流入大海的情形。
进一步地，土壤层21、砾石层22和细砂层23的底部设有集水盒24，所述集水盒24上设有网板25，网板25上设有透水布，所述第一导向管103的顶端设在土壤层21的上方，第一导向管103的底端依次从土壤层21、砾石层22、细砂层23、网板25和集水盒24穿出进入储水箱101内，第一导向管103与集水盒24密封连接，土壤层21的作用是直观的模拟地面，砾石层22是为了观察土壤层21下的水的流向，细砂层23的水经网板25过滤后进入集水盒24，集水盒24相当于地下水，通过此结构可以观察降水进入地面后水的流向。
进一步地，演示箱1由透明材质制成，目的在于直观的观察水循环。
进一步地，盛水盘3上设置有污水收集槽11，所述污水收集槽11与储水箱101滑动连接，目的在于避免由于在降水过程中，泥水沿第一导向管进入储水箱101，在使用喷雾装置10时，抽出污水收集槽11，开启雾化器102即可产生水雾，降雨过程中，推回污水收集槽11，来收集泥水，避免泥水污染储水箱101内的水，沉淀的泥浆会覆盖雾化器102，影响喷雾效果，当污水收集槽11内的污水较多时，可以倒掉污水。抽屉的底部可以设置排水口，排水口内设置密封塞，方便排水。
综上，本发明的演示装置的喷雾装置的作用在于使学生能清楚看到当太阳照射大地和海洋后水分蒸发的情景，喷雾装置里面的雾化器将储水箱里的水雾化为水汽，由于多个第一导向管和多个第二导向管均匀布设在地形模拟块和盛水盘上，因此雾化的水汽经第一导向管和多个第二导向管均匀分布在地形模拟块和盛水盘上，真实的模拟了水分蒸发的情形，由于雾化的水汽可以直观的看到，因此显得真实并且形象，能够吸引学生的兴趣，加深理解；本发明的地形模拟块和盛水盘分别模拟陆地和海洋，地形模拟块的多层结构能够模拟大气降水到达地面后被土壤吸收转化为地下水、土壤水和地表径流，地下径流和地表径流最终又回到海洋的情形；综上，本发明的地理教学演示装置能够逼真演示水循环过程，增加教学过程中的趣味性，激发学生的学习兴趣。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种地理教学演示装置，其特征在于，包括：演示箱(1)、地形模拟块(2)、盛水盘(3)、网板(4)、海绵(5)、照射灯(6)、连接管(7)、多个喷头(8)、水泵(9)和喷雾装置(10)，所述地形模拟块(2)和盛水盘(3)水平设置在演示箱(1)内的底面上，网板(4)设在演示箱(1)内靠近顶板处，海绵(5)通过弹性绳与网板(4)连接，所述照射灯(6)设在演示箱(1)的顶部，照射灯(6)与电源电连接，连接管(7)的下端与盛水盘(3)连通，连接管(7)的上端穿入演示箱(1)的内部，多个喷头(8)均布在连接管(7)上，所述抽水泵(9)设在连接管(7)上，所述喷雾装置(10)包括储水箱(101)、多个雾化器(102)、多个第一导向管(103)和多个第二导向管(104)，所述储水箱(101)设在演示箱(1)的底部，多个雾化器(102)均布在储水箱(101)的底部，多个第一导向管(103)垂直设置在地形模拟块(2)上，多个第二导向管(104)垂直设在盛水盘(3)上，所述第一导向管(103)的顶端位于地形模拟块(2)的上方，第一导向管(103)的底端位于储水箱(101)的顶部，第二导向管(104)的顶端位于盛水盘(3)的上方，第二导向管(104)的底端位于储水箱(101)的顶部，所述第一导向管(103)和第二导向管(104)的底端与储水箱(101)相连通，所述多个雾化器(102)并联后与电源电连接。
2.如权利要求1所述的地理教学演示装置，其特征在于，所述地形模拟块(2)自上而下依次为土壤层(21)、砾石层(22)和细砂层(23)。
3.如权利要求2所述的地理教学演示装置，其特征在于，所述土壤层(21)为凹凸状，砾石层(22)为斜坡，斜坡的坡底与盛水盘(3)连通，斜坡的坡底位于盛水盘(3)内液面的上方。
4.如权利要求3所述的地理教学演示装置，其特征在于，所述土壤层(21)、砾石层(22)和细砂层(23)的底部设有集水盒(24)，所述集水盒(24)上设有网板(25)，网板(25)上设有透水布，所述第一导向管(103)的顶端设在土壤层(21)的上方，第一导向管(103)的底端依次从土壤层(21)、砾石层(22)、细砂层(23)、网板(25)和集水盒(24)穿出进入储水箱(101)内，第一导向管(103)与集水盒(24)密封连接。
5.如权利要求1所述的地理教学演示装置，其特征在于，所述演示箱(1)由透明材质制成。
6.如权利要求1所述的地理教学演示装置，其特征在于，所述盛水盘(3)上设置有污水收集槽(11)，所述污水收集槽(11)与储水箱(101)滑动连接。
Priority Applications (1)
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| CN201810792486.5A CN108550317A (zh) | 2018-07-18 | 2018-07-18 | 一种地理教学演示装置 |
Applications Claiming Priority (1)
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| CN201810792486.5A CN108550317A (zh) | 2018-07-18 | 2018-07-18 | 一种地理教学演示装置 |
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Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN109300390A (zh) * | 2018-11-19 | 2019-02-01 | 山东建荣教学设备有限公司 | 一种直观逼真演示水循环的装置 |
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2018
- 2018-07-18 CN CN201810792486.5A patent/CN108550317A/zh active Pending
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
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| CN109300390A (zh) * | 2018-11-19 | 2019-02-01 | 山东建荣教学设备有限公司 | 一种直观逼真演示水循环的装置 |
| CN109300390B (zh) * | 2018-11-19 | 2024-04-02 | 山东建荣教学设备有限公司 | 一种直观逼真演示水循环的装置 |
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