CN108389445A - 一种基于物联网的移动教学网络计算机 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种基于物联网的移动教学网络计算机，包括机壳，机壳的外表面设有有音响，机壳的一侧设置有推杆，机壳的顶部分别设置有小显示器出口和大显示器出口，机壳的另一侧通过转轴连接有盖板，盖板的外表面设置有把手开关，机壳的底部分别设置有滚轮和限位器，机壳的内部上方设置有储物柜，储物柜的内部上方分别设置有话筒和U盘，储物柜的内部中间设置有激光笔，储物柜的内部下方分别设置有键盘和鼠标，设置有小显示器与大显示器，小显示器是大显示器的六分之一，且小显示器和大显示器均由液晶材料制作而成，小显示器用来操作，大显示器用来展示教学内容，且液晶材质，画面清晰，提高了教学的效率。

Description

一种基于物联网的移动教学网络计算机

技术领域

本发明涉及计算机技术领域，具体为一种基于物联网的移动教学网络计算机。

背景技术

计算机(computer)俗称电脑，是一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。由硬件系统和软件系统所组成，没有安装任何软件的计算机称为裸机。可分为超级计算机、工业控制计算机、网络计算机、个人计算机、嵌入式计算机五类，较先进的计算机有生物计算机、光子计算机、量子计算机等

现有的教学用计算机，组建多，搬运困难，且移动中，易受到不确定外力因素的损坏，并现有的计算机，教学用的显示器的屏幕小，展示的教学内容模糊，无法高效率的进行教学，且现有的教学用计算机，教学时用的实物储存空间有限。

发明内容

本发明的目的在于提供一种基于物联网的移动教学网络计算机，以解决上述背景技术中提出计算机搬运困难，显示器教学内容模糊和实物储存空间有限的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种基于物联网的移动教学网络计算机，包括机壳，所述机壳的外表面设有有音响，所述机壳的一侧设置有推杆，所述机壳的顶部开设有有小显示器出口和大显示器出口，所述机壳的另一侧通过转轴连接有盖板，所述盖板的外表面设置有把手开关，所述机壳的底部分别设置有滚轮和限位器，所述机壳的内部上方设置有储物柜，所述储物柜的内部上方分别设置有话筒和U盘，所述储物柜的内部中间设置有激光笔，所述储物柜的内部下方分别设置有键盘和鼠标，所述机壳的内部下方设置有置物板，所述置物板的顶部中间设置有主机，所述主机的一侧设置有卡位片，所述主机的另一侧设置有USP电源，所述USP电源的一侧设置有第一挡板，所述第一挡板的一侧设置有升降器，所述升降器的顶部分别设置有小显示器、第二挡板和大显示器。

优选的，所述第一挡板的长度大于第二挡板的长度，且所述第一挡板与第二挡板均由海绵材料制作而成。

优选的，所述主机的外表面设置有刻录盘与USB接口，且USB接口设有多个。

优选的，所述小显示器是大显示器的六分之一，且小显示器和大显示器均由液晶材料制作而成。

优选的，所述滚轮设置有四个，且所述滚轮嵌入于机壳的底部。

优选的，所述转轴延机壳的一侧高度设置，且所述转轴与盖板通过把手开关活动连接。

优选的，所述储物柜设置有三个，且其内部镂空，同时所述储物柜平行排布于机壳的内部。

优选的，机壳包括底框、位于底框正上方的顶框，底框与顶框之间通过支撑杆连接；支撑杆为竖直设置的横截面U型的U型框，U型框包括主板，主板的左右两侧均连接有侧板，主板上沿主板的长度方向开设有若干固线安装孔，所述主板上通过固线安装孔安装有固线安装组件，固线安装组件上安装有多组分隔板，在主板与分隔板之间或/和分隔板与分隔板之间形成用于供线缆穿过的贯穿孔。

优选的，固线安装组件包括固线安装座，固线安装座上倾斜安装有卡接组件，分隔板安装于卡接组件上。

优选的，固线安装座包括座体，座体底部的前后两侧分别连接有第一安装板、第二安装板，并在第一安装板、座体、第二安装板之间形成用于容纳主板的第一安装容纳腔；座体的顶面在对应第二安装板的位置处安装有第三安装板，座体的靠近第三安装板一侧的侧面上连接有第一横向支撑板，第一横向支撑板的两侧镜像设有用于安装卡接组件的斜面；第一横向支撑板的顶面上设置有用于将机壳的内腔划分为多个腔室的隔断板。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该种基于物联网的移动教学网络计算机，设置有滚轮，滚轮设置有四个，且滚轮嵌入于机壳的底部，使用者可对推杆施加一个前进的力，靠前进的力滚轮可带动机壳移动，达到了搬运计算机的效果，实现了计算机移动式教学，设置有小显示器与大显示器，小显示器是大显示器的六分之一，且小显示器和大显示器均由液晶材料制作而成，小显示器用来操作，大显示器用来展示教学内容，且液晶材质，画面清晰，提高了教学的效率，设置有转轴，转轴延机壳的一侧高度设置，且转轴与盖板通过把手开关活动连接，可通过把手开关打开盖板，进行计算机操作，且盖板在移动中保护了计算机，设置有储物柜，储物柜设置有三个，且其内部镂空，同时储物柜平行排布于机壳的内部，储物柜提供了三个教学用的实物储存的空间，不用使用者自身携带，设置有主机，主机的外表面设置有刻录盘与USB接口，且USB接口设有多个，多个USB接口能够连接多个教学用的设备，便于高效率的进行教学，设置有第一挡板和第二挡板的，第一挡板的长度大于第二挡板的长度，且第一挡板与第二挡板均由海绵材料制作而成，移动过程中保护了两个显示屏不被磕坏。

此外，该机柜的支撑杆采用U型框，并在U型框内沿U型框的长度方向均布有若干的固线安装组件，从而在主板与分隔板之间或/和分隔板与分隔板之间形成用于供线缆穿过的贯穿孔，机柜内的线缆可分门别类通过对应位置的贯穿孔进行整理、分类固定，能够有效避免线缆在机柜内杂乱分布，有效避免机柜内的线缆杂乱无章地分布，提高机柜的安全性能；此外，该固线安装组件可拆卸地安装在U型框上，安装、拆卸更加方便、快捷；固线安装组件包括有固线安装座以及卡接组件，卡接组件倾斜地安装在固线安装座上，因而更易在主板与分隔板之间或/和分隔板与分隔板之间形成用于供线缆穿过的贯穿孔，从而在安装固线安装组件时就能一起将线缆固定在对应的贯穿孔内，提高对线缆的安装、固定效率，提高整个机柜的组装效率；固线安装座包括有第一安装板、第二安装板、第三安装板、第一横向支撑板，通过第一安装板、第二安装板使第一安装容纳腔在主板上，固线安装座的安装更加稳定、更加方便快捷，整个机柜的组装效率更高。在第一横向支撑板的顶面上设置有分隔板，通过多组分隔板可将机壳的内腔划分为多个腔室，每个腔室可用于放置不同的期间，提高计算机内各部件的分类安装。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明机壳平面结构示意图；

图3为本发明主机局部结构示意图；

图4为机壳的结构示意图；

图5为机壳中U型框的结构示意图；

图6为图5中U型框截面图；

图7为U型框与固线安装组件的装配示意图；

图8为固线安装座的结构示意图。

图中：1-机壳、2-小显示器出口、3-大显示器出口、4-推杆、5-盖板、6-把手开关、7-转轴、8-音响、9-滚轮、10-储物柜、11-话筒、12-U盘、13-键盘、14-激光笔、15-鼠标、16-第二挡板、17-小显示器、18-大显示器、19-升降器、20-第一挡板、21-置物板、22-USP电源、23-主机、2301-刻录盘、2302-USB接口、24-卡位片、25-限位器、31-顶框、32-支撑板、33-U型框、34-底框、36-固线安装座、37-卡接组件、38-分隔板、39-贯穿孔、331-侧板、332-主板、333-固线安装孔、334-放板安装孔、361-第一安装板、362-第一安装容纳腔、363-座体、364-第二安装板、365-第三安装板、366-斜面、367-第一横向支撑板。

具体实施方式

为为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

请参阅图1-8，一种基于物联网的移动教学网络计算机，包括机壳1、小显示器出口2、大显示器出口3、推杆4、盖板5、把手开关6、转轴7、音响8、滚轮9、储物柜10、话筒11、U盘12、键盘13、激光笔14、鼠标15、第二挡板16、小显示器17、大显示器18、升降器19、第一挡板20、置物板21、USP电源22、主机23、刻录盘2301、USB接口2302、卡位片24和限位器25，主机1的外表面设置有刻录盘2301与USB接口2302，且USB接口2302设有多个，多个USB接口2302能够连接多个教学用的设备，便于高效率的进行教学，机壳1的外表面设有有音响8，机壳1的一侧设置有推杆4，机壳1的顶部开设有有小显示器出口2和大显示器出口3，机壳1的另一侧通过转轴7连接有盖板5，转轴7延机壳1的一侧高度设置，且转轴7与盖板5通过把手开关6活动连接，可通过把手开关6打开盖板5，进行计算机操作，且盖板5在移动中保护了计算机，盖板5的外表面设置有把手开关6，机壳1的底部分别设置有滚轮9和限位器25，滚轮9设置有四个，且滚轮9嵌入于机壳1的底部，使用者可对推杆4施加一个前进的力，靠前进的力滚轮9可带动机壳1移动，达到了搬运计算机的效果，实现了计算机移动式教学，机壳1的内部上方设置有储物柜10，储物柜10设置有三个，且其内部镂空，同时储物柜10平行排布于机壳1的内部，储物柜10提供了三个教学用的实物储存的空间，不用使用者自身携带，储物柜10的内部上方分别设置有话筒11和U盘12，储物柜10的内部中间设置有激光笔14，储物柜10的内部下方分别设置有键盘13和鼠标15，机壳1的内部下方设置有置物板21，置物板21的顶部中间设置有主机23，主机23的一侧设置有卡位片24，主机23的另一侧设置有USP电源22，USP电源22的一侧设置有第一挡板20，第一挡板20的长度大于第二挡板16的长度，且第一挡板20与第二挡板16均由海绵材料制作而成，移动过程中保护了两个显示屏不被磕坏，第一挡板20的一侧设置有升降器19，升降器19的顶部分别设置有小显示器17、第二挡板16和大显示器18，小显示器17是大显示器18的六分之一，且小显示器17和大显示器18均由液晶材料制作而成，小显示器17用来操作，大显示器18用来展示教学内容，且液晶材质，画面清晰，提高了教学的效率。

工作原理：首先计算机需要移动时，使用人员可通过可对推杆4施加一个前进的力，靠前进的力滚轮9可带动机壳1的移动，需要计算机教学时可通过把手开关6打开盖板5，启动升降器19将两块显示器升到机壳1的顶部，通过数据线将两个显示器与主机23相连，且小显示器17朝后，大显示器18超前，然后取出储物柜10的鼠标15和键盘13与主机23的USB接口2302相连，打开主机23，USP电源22会为主机23的工作供电，再通过USB接口2302可插入U盘12，主机23会读取U盘12内的教学内容，其次可通过鼠标15和键盘13进行操作小显示器17，大显示器18向前展示教学内容，其次也可以使用激光笔14对大显示器18进行红点指画教学，因为音响8通过数据线连接有主机23，然后可通过话筒11的数据线连接主机23的USB接口2302，使用人员可通过话筒11放大自己的教学声音，不使用时，通过升降器19将两块显示器缩回机壳1的内部，然后拔除主机23上各个数据线和U盘12，将U盘12、话筒11、激光笔14、鼠标15和键盘13放回储物柜10内，然后通过把手开关6合拢盖板5。

另外，该机壳1包括有底框34，底框34的正上方设置有顶框31，底框34与顶框31通过多组支撑杆进行连接。在底框34与顶框31之间设置有多组支撑板32，多组支撑板32沿高度方向层叠设置，通过多组支撑板32可用于放置多组服务器。为了便于对机柜内的线缆进行整理，该支撑杆设置为横截面为U型的U型框33，该U型槽包括有主板332，主板332沿竖直方向设置，在主板332的左右两侧均连接有侧板331，主板332上沿主板332的长度方向开设有若干固线安装孔333。主板332上通过固线安装孔333安装有固线安装组件，固线安装组件上安装有多组分隔板38，在分隔板38的作用下，在主板332与分隔板38之间或/和分隔板38与分隔板38之间形成贯穿孔39，待整理的线缆可穿过该贯穿孔39进行分类整理、固定。在U型框33内沿U型框33的长度方向均布有若干的固线安装组件，从而在主板332与分隔板38之间或/和分隔板38与分隔板38之间形成用于供线缆穿过的贯穿孔39，机柜内的线缆可分门别类通过对应位置的贯穿孔39进行整理、分类固定，能够有效避免线缆在机柜内杂乱分布，有效避免机柜内的线缆杂乱无章地分布，提高机柜的安全性能。

该固线安装组件主要用于在U型框33内形成若干的线缆槽，因而要实现这一目的，固线安装组件的结构可多种多样。为此，本申请提供一种具体的固线安装组件的结构。该固线安装组件包括固线安装座36，在固线安装座36上倾斜安装有卡接组件37，分隔板38安装于卡接组件37上。固线安装组件包括有固线安装座36以及卡接组件37，卡接组件37倾斜地安装在固线安装座36上，因而更易在主板332与分隔板38之间或/和分隔板38与分隔板38之间形成用于供线缆穿过的贯穿孔39，从而在安装固线安装组件时就能一起将线缆固定在对应的贯穿孔39内，提高对线缆的安装、固定效率，提高整个机柜的组装效率。

该固线安装座36包括座体363，在座体363底部的前后两侧分别连接有第一安装板361、第二安装板364，第一安装板361、第二安装板364均沿座体363的高度方向设置，从而在第一安装板361、座体363、第二安装板364之间形成第一安装容纳腔362，该第一安装容纳腔362可将部分主板332容纳在内。该座体363的顶面在对应第二安装板364的位置处安装有第三安装板365，该第三安装板365沿座体363的高度方向设置，座体363的靠近第三安装板365一侧的侧面上连接有第一横向支撑板367，第一横向支撑板367沿垂直于座体363的高度方向设置。此外，在第一横向支撑板367的两侧镜像设有斜面366，该卡接组件37安装在斜面366上。通过第一安装板361、第二安装板364使第一安装容纳腔362在主板332上，固线安装座36的安装更加稳定、更加方便快捷，整个机柜的组装效率更高。另外，在第一横向支撑板367上方还设置有隔断板，隔断板放置在第一横向支撑板367上，从而通过隔断板可将机壳1的内腔划分为多个腔室，小显示器出口2、大显示器出口3、推杆4、盖板5、把手开关6、转轴7、音响8、滚轮9、储物柜10、话筒11、U盘12、键盘13、激光笔14、鼠标15、第二挡板16、小显示器17、大显示器18、升降器19、第一挡板20、置物板21、USP电源22、主机23、刻录盘2301、USB接口2302、卡位片24和限位器25可分门别类地安装在不同的腔室内。

优选地，该斜面366与第一横向支撑板367的侧面之间的夹角α为45°。在45°的夹角α作用下，两侧的贯穿孔39的空间基本相同，从而不至于贯穿孔39一大一小而影响线缆的固定，提高对线缆的安装、固定效率。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种基于物联网的移动教学网络计算机，包括机壳(1)，其特征在于：所述机壳(1)的外表面设有有音响(8)，所述机壳(1)的一侧设置有推杆(4)，所述机壳(1)的顶部开设有有小显示器出口(2)和大显示器出口(3)，所述机壳(1)的另一侧通过转轴(7)连接有盖板(5)，所述盖板(5)的外表面设置有把手开关(6)，所述机壳(1)的底部分别设置有滚轮(9)和限位器(25)，所述机壳(1)的内部上方设置有储物柜(10)，所述储物柜(10)的内部上方分别设置有话筒(11)和U盘(12)，所述储物柜(10)的内部中间设置有激光笔(14)，所述储物柜(10)的内部下方分别设置有键盘(13)和鼠标(15)，所述机壳(1)的内部下方设置有置物板(21)，所述置物板(21)的顶部中间设置有主机(23)，所述主机(23)的一侧设置有卡位片(24)，所述主机(23)的另一侧设置有USP电源(22)，所述USP电源(22)的一侧设置有第一挡板(20)，所述第一挡板(20)的一侧设置有升降器(19)，所述升降器(19)的顶部分别设置有小显示器(17)、第二挡板(16)和大显示器(18)。

2.根据权利要求1所述的一种基于物联网的移动教学网络计算机，其特征在于：所述第一挡板(20)的长度大于第二挡板(16)的长度，且所述第一挡板(20)与第二挡板(16)均由海绵材料制作而成。

3.根据权利要求1所述的一种基于物联网的移动教学网络计算机，其特征在于：所述主机(1)的外表面设置有刻录盘(2301)与USB接口(2302)，且USB接口(2302)设有多个。

4.根据权利要求1所述的一种基于物联网的移动教学网络计算机，其特征在于：所述小显示器(17)是大显示器(18)的六分之一，且小显示器(17)和大显示器(18)均由液晶材料制作而成。

5.根据权利要求1所述的一种基于物联网的移动教学网络计算机，其特征在于：所述滚轮(9)设置有四个，且所述滚轮(9)嵌入于机壳(1)的底部。

6.根据权利要求1所述的一种基于物联网的移动教学网络计算机，其特征在于：所述转轴(7)延机壳(1)的一侧高度设置，且所述转轴(7)与盖板(5)通过把手开关(6)活动连接。

7.根据权利要求1所述的一种基于物联网的移动教学网络计算机，其特征在于：所述储物柜(10)设置有三个，且其内部镂空，同时所述储物柜(10)平行排布于机壳(1)的内部。

8.根据权利要求1所述的一种基于物联网的移动教学网络计算机，其特征在于：机壳(1)包括底框(34)、位于底框(34)正上方的顶框(31)，底框(34)与顶框(31)之间通过支撑杆连接；支撑杆为竖直设置的横截面U型的U型框(33)，U型框(33)包括主板(332)，主板(332)的左右两侧均连接有侧板(331)，主板(332)上沿主板(332)的长度方向开设有若干固线安装孔(333)，所述主板(332)上通过固线安装孔(333)安装有固线安装组件，固线安装组件上安装有多组分隔板(38)，在主板(332)与分隔板(38)之间或/和分隔板(38)与分隔板(38)之间形成用于供线缆穿过的贯穿孔(39)。

9.根据权利要求8所述的一种基于物联网的移动教学网络计算机，其特征在于：固线安装组件包括固线安装座(36)，固线安装座(36)上倾斜安装有卡接组件(37)，分隔板(38)安装于卡接组件(37)上。

10.根据权利要求9所述的一种基于物联网的移动教学网络计算机，其特征在于：固线安装座(36)包括座体(363)，座体(363)底部的前后两侧分别连接有第一安装板(361)、第二安装板(364)，并在第一安装板(361)、座体(363)、第二安装板(364)之间形成用于容纳主板(332)的第一安装容纳腔(362)；座体(363)的顶面在对应第二安装板(364)的位置处安装有第三安装板(365)，座体(363)的靠近第三安装板(365)一侧的侧面上连接有第一横向支撑板(367)，第一横向支撑板(367)的两侧镜像设有用于安装卡接组件(37)的斜面(366)；第一横向支撑板(67)的顶面上设置有用于将机壳(1)的内腔划分为多个腔室的隔断板。