CN108332089A - 学生专用台灯 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种学生专用台灯，包括底座和照射台，所述照射台盖在所述底座上，所述照射台与所述底座接触处的所述底座上设置柔性衬垫，所述照射台与所述底座通过连接装置连接，所述底座上设置容纳所述连接装置的下凹槽。本发明整个结构较为美观，节约了空间，且收放自如，使用方便；有效减少了闭合时产生的冲击力，延长了使用寿命；且通过设置的文具盒，方便了对文具的管理；以及增加了光能的利用率，节约了能源；另外可自动对光线调节，有效保护了学生的眼睛。

Description

学生专用台灯

技术领域

本发明涉及台灯技术领域，具体涉及学生专用台灯。

背景技术

台灯，是灯的一种，小巧精致，方便携带。此电器主要放置在写字台或餐桌上，以供照明之用。台灯的光亮照射范围相对比较小和集中，台灯主要是装饰作用，不会影响到整个房间的光线，作用局限在台灯周围，便于阅读、学习、工作、节省能源。台灯已经远远超越了台灯本身的价值，台灯已经变成了一个不可多得的艺术品。在轻装修重装饰的理念下，台灯的装饰功能也就更加明显。

发明内容

本发明克服了现有技术的不足，提供一种使用方便且节能的学生专用台灯。

考虑到现有技术的上述问题，根据本发明公开的一个方面，本发明采用以下技术方案：

一种学生专用台灯，其特征在于包括底座和照射台，所述照射台盖在所述底座上，所述照射台与所述底座接触处的所述底座上设置柔性衬垫，所述照射台与所述底座通过连接装置连接，所述底座上设置容纳所述连接装置的下凹槽。

为了更好地实现本发明，进一步的技术方案是：

根据本发明的一个实施方案，所述底座上表面和照射台下表面均为方形，且所述底座上表面和照射台下表面的大小一致。

根据本发明的另一个实施方案，所述底座的四周边缘设置高度低于所述底座上表面的台阶，所述柔性衬垫设置于所述台阶上，且所述柔性衬垫略高于所述底座上表面。

根据本发明的另一个实施方案，所述连接装置包括下滑动块、上滑动块和连杆装置；所述下凹槽内设置沿所述下凹槽延伸方向的下滑轨，所述下滑动块与所述下滑轨配合，使所述下滑动块能够在所述下滑轨内滑动；所述照射台上设置上凹槽，所述上凹槽内设置沿所述上凹槽延伸方向的上滑轨，所述上滑动块与所述上滑轨配合，使所述上滑动块能够在所述上滑轨内滑动；所述连杆装置连接在所述下滑动块和所述上滑动块之间。

根据本发明的另一个实施方案，所述连杆装置下端通过一下球铰与所述下滑动块连接；所述连杆装置上端通过一上球铰与所述上滑动块连接。

根据本发明的另一个实施方案，所述连杆装置内设置电机、减速装置和内齿轮，所述电机和减速装置固定在所述连杆装置内部，所述电机的输出轴与所述减速装置的输入轴连接，所述减速装置的输出轴连接一蜗杆，所述蜗杆与所述内齿轮配合，所述内齿轮通过一转轴连接在所述连杆装置内侧，所述连杆装置外侧的所述转轴设置外齿轮，所述连杆装置外侧下部还固定设置一固定齿轮，所述固定齿轮与所述外齿轮啮合。

本发明还可以是：

根据本发明的另一个实施方案，所述电机与设置于所述底座上的控制开关电连接。

根据本发明的另一个实施方案，还包括单片机，所述单片机与所述电机电连接。

根据本发明的另一个实施方案，所述底座上设置用于放置文具的文具盒。

根据本发明的另一个实施方案，所述照射台内设置印制电路板，所述印制电路板上设置LED灯珠。

与现有技术相比，本发明的有益效果之一是：

本发明的学生专用台灯，整个结构较为美观，节约了空间，且收放自如，使用方便；有效减少了闭合时产生的冲击力，延长了使用寿命；且通过设置的文具盒，方便了对文具的管理；以及增加了光能的利用率，节约了能源；另外可自动对光线调节，有效保护了学生的眼睛。

附图说明

为了更清楚的说明本申请文件实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术的描述中所需要使用的附图作简单的介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅是对本申请文件中一些实施例的参考，对于本领域技术人员来讲，在不付出创造性劳动的情况下，还可以根据这些附图得到其它的附图。

图1示出了根据本发明一个实施例的学生专用台灯的整体结构；

图2示出了根据本发明一个实施例的底座俯视结构；

图3示出了根据本发明一个实施例的底座侧面结构；

图4示出了根据本发明一个实施例的照射台的结构；

图5示出了根据本发明一个实施例的连接装置的配合关系；

图6示出了根据本发明一个实施例的连接装置的结构；

图7示出了根据本发明另一个实施例的连接装置的结构；

图8示出了根据本发明一个实施例的电路板的结构；

图9示出了根据本发明另一个实施例的电路结构；

图10示出了根据本发明另一个实施例的照射台局部结构；

图11示出了根据本发明另一个实施例的透明层局部结构。

其中，附图中的附图标记所对应的名称为：

1－底座，2－照射台，3－柔性衬垫，4－台阶，5－连接装置，6－下凹槽，7－上滑动块，8－连杆装置，9－下球铰，10－电机，11－减速装置，12－内齿轮，13－转轴，14－外齿轮，15－固定齿轮，16－控制开关，17－文具盒，18－印制电路板，19－透明层，20－反光层，21－凹槽。

具体实施方式

下面结合实施例对本发明作进一步地详细说明，但本发明的实施方式不限于此。

图1示出了根据本发明一个实施例的学生专用台灯的整体结构，如图1所示，一种学生专用台灯，包括底座1和照射台2，所述照射台2盖在或者紧密配合所述底座1上，所述照射台2与所述底座1接触处的所述底座1上设置柔性衬垫3，柔性衬垫3用于缓冲底座1和照射台2在闭合时产生的冲击力，柔性衬垫3可以是塑料、海绵等，所述照射台2与所述底座1通过连接装置5连接，连接装置5可以本申请其他实施例公开的结构，也可以是现有技术中的结构，所述底座1上设置容纳所述连接装置5的下凹槽6，即在图1所示的关闭状态，连接装置5的结构完全位于所述下凹槽6内，使照射台2可以较好的配合在底座1，使整个台灯较为美观，且节约空间。

再如图1所示，一种优选的结构，底座1和照射台2均为长方体结构，给人一整齐的感觉以及给学生不拖沓的心理暗示，提高了学生的专注力，即底座1上表面和照射台2下表面均呈图所示的方形，且所述底座1上表面和照射台2下表面的大小一致。

图2示出了根据本发明一个实施例的底座俯视结构，图3示出了根据本发明一个实施例的底座侧面结构，如图2和图3所示，底座1的四周边缘设置高度低于所述底座1上表面的台阶4，所述柔性衬垫3设置于所述台阶4上，且所述柔性衬垫3略高于所述底座1上表面。以及底座1上设置用于放置文具的文具盒17，或其学生使用工具的收放装置，方便了对文具的管理。

图4示出了根据本发明一个实施例的照射台的结构，所述照射台2内设置印制电路板18，所述印制电路板18上设置LED灯珠。所述印制电路板18正面一侧设置透明层19，透明层19可以是玻璃或透明塑料，所述印制电路板18背面一侧设置反光层20，反光层20优先设置为弧形结构，以图4所示的正面为聚光侧。通过反光层20可有效利用光能，节约了能源。

图8示出了根据本发明一个实施例的电路板的结构，如图8所示，印制电路板18优先采用弯曲形状，LED灯珠设置在弯曲面凸起的一侧，而印制电路板18背面一侧开设凹槽21，通过弯曲形状的印制电路板18增加了照射面。

图5示出了根据本发明一个实施例的连接装置的配合关系，如图5所示，连接装置5连接在底座1和照射台2之间。

图6示出了根据本发明一个实施例的连接装置的结构，所述连接装置5包括下滑动块6、上滑动块7和连杆装置8；所述连杆装置8连接在所述下滑动块6和所述上滑动块7之间。所述下凹槽6内设置沿所述下凹槽6延伸方向的下滑轨，所述下滑动块6与所述下滑轨配合，使所述下滑动块6能够在所述下滑轨内滑动；所述照射台2上设置上凹槽7，所述上凹槽7内设置沿所述上凹槽7延伸方向的上滑轨，所述上滑动块7与所述上滑轨配合，使所述上滑动块7能够在所述上滑轨内滑动；所述连杆装置8下端通过一下球铰9与所述下滑动块6连接；所述连杆装置8上端通过一上球铰与所述上滑动块7连接。

图7示出了根据本发明另一个实施例的连接装置的结构，结合该图7所示，所述连杆装置8内设置电机10、减速装置11和内齿轮12，所述电机10和减速装置11固定在所述连杆装置8内部，所述电机10的输出轴与所述减速装置11的输入轴连接，所述减速装置11的输出轴连接一蜗杆，所述蜗杆与所述内齿轮12配合，所述内齿轮12通过一转轴13连接在所述连杆装置8内侧，所述连杆装置8外侧的所述转轴13设置外齿轮14，所述连杆装置8外侧下部还固定设置一固定齿轮15，所述固定齿轮15与所述外齿轮14啮合，固定齿轮15自身不转动。

图5和图6示出了连杆装置8为圆形的情况，当然还可以为其他形状，当然为了更好的设置内齿轮12，避免内齿轮12与圆形壁发生干扰，连杆装置8可优先设置为方形，或者在安装内齿轮12处设置相应安装平面。

所述电机10与设置于所述底座1上的控制开关16电连接，该控制开关16可与LED灯珠的开关设为相同，也可以分开设置。

以及本发明还可包括单片机，所述单片机与所述电机10电连接，即通过单片机控制电机10的转速和时间，此时可由单片机与控制开关16连接。

以上结构的一种工作方式可以是，在控制开关16启动后，通过单片机预设的控制模式，控制电机10转动，并由减速装置11减速后，再传递给蜗杆，此蜗杆虽未在图中画出，但本领域技术人员很容易将该蜗杆与减速装置11的输出部分固定连接，实现力的传递，蜗杆再将速度传递给内齿轮12，由于内齿轮12与所述外齿轮14为同轴，即由同一转轴13连接，从而将力传递给了外齿轮14，固定齿轮15与下球铰9相对固定，而连杆装置8与下球铰9是铰接的，即在外齿轮14的驱使下，外齿轮14在绕固定齿轮15转动的同时，带动了连杆装置8相对于下球铰9的转动，即实现了连杆装置8的升起或平放。而通过下球铰9和/或上球铰则可进一步实现照射台2相对于底座1向多个方向的转动。

另外对于连杆装置8还可以设置为二级、三级等伸缩结构，此部分伸缩结构可为手动，即在以上连杆装置8处于竖直状态时，手动拉长连杆装置8。

以上均为小型或微型的电机10、减速装置11等，单片机可位于底座1、照射台2或连杆装置8任一部分内。

另外，本发明进一步的改进还可在台灯任一部分上设置环境光线采集装置，如光线采集传感器，该环境光线采集装置与单片机电连接，且单片机与台灯的供电电源部分电连接，单片机根据环境的情况，自动调节供电电源，使LED灯珠变亮或变暗，从而达到节约电能或保护学生眼睛的目的。当然也可以设置手动调节开关。

图9示出了根据本发明另一个实施例的电路结构，如图9所示，首先把市电经过阻容降压，稳压，滤波输出直流电压，其为直流稳压电源电路，采用阻容降压电路来实现直流稳压输出，电容C1 的作用是产生容抗实现降压，并且电容C1控制输出电流。电阻R是泄放电阻，二极管 D1是稳压管，二极管D2是整流二极管。具体结构，电容C1与电源正极连接，二极管 D1正极与电源负极连接，电阻R与电容C1并联，二极管 D1负极与电容C1和二极管D2正极连接，电容C2一端与电源负极连接，电容C2另一端与二极管D2负极连接。电容C2优选电解电容。

图10示出了根据本发明另一个实施例的照射台局部结构，如图10所示，在透明层19内部嵌入铁片20，或设置在透明层19表面也可，对应的在照射台2上设置用于吸附铁片20的磁体，即通过该方式可快速且方便的将透明层19安装在照射台2上，且也容易取下，以便于维修或其他部件的更换。若将铁片20嵌入透明层19内部不会影响美观。若铁片20设置于透明层19表面，则透明层19两面均设置铁片20，且两面的铁片20通过贯穿铁片20及透明层19的铁钉21连接。

或如图11所示，图11示出了根据本发明另一个实施例的透明层局部结构，在以上结构中取消铁片20，直接在透明层19中嵌入若干铁钉21，且相应的在照射台2上设置用于吸附铁钉21的磁体，从而便于透明层19的固定。

本说明书中各个实施例重点说明的都是与其它实施例的不同之处，各个实施例之间相同相似部分相互参见即可。在本说明书中所谈到的“一个实施例”、“另一个实施例”、“实施例”、等，指的是结合该实施例描述的具体特征、结构或者特点包括在本申请概括性描述的至少一个实施例中。在说明书中多个地方出现同种表述不是一定指的是同一个实施例。进一步来说，结合任一实施例描述一个具体特征、结构或者特点时，所要主张的是结合其他实施例来实现这种特征、结构或者特点也落在本发明的范围内。

尽管这里参照本发明的多个解释性实施例对本发明进行了描述，但是，应该理解，本领域技术人员可以设计出很多其他的修改和实施方式，这些修改和实施方式将落在本申请公开的原则范围和精神之内。更具体地说，在本申请公开、附图和权利要求的范围内，可以对主题组合布局的组成部件和/或布局进行多种变型和改进。除了对组成部件和/或布局进行的变型和改进外，对于本领域技术人员来说，其他的用途也将是明显的。

Claims (10)

1.一种学生专用台灯，其特征在于包括底座（1）和照射台（2），所述照射台（2）盖在所述底座（1）上，所述照射台（2）与所述底座（1）接触处的所述底座（1）上设置柔性衬垫（3），所述照射台（2）与所述底座（1）通过连接装置（5）连接，所述底座（1）上设置容纳所述连接装置（5）的下凹槽（6）。

2.根据权利要求1所述的学生专用台灯，其特征在于所述底座（1）上表面和照射台（2）下表面均为方形，且所述底座（1）上表面和照射台（2）下表面的大小一致。

3.根据权利要求2所述的学生专用台灯，其特征在于所述底座（1）的四周边缘设置高度低于所述底座（1）上表面的台阶（4），所述柔性衬垫（3）设置于所述台阶（4）上，且所述柔性衬垫（3）略高于所述底座（1）上表面。

4.根据权利要求1所述的学生专用台灯，其特征在于所述连接装置（5）包括下滑动块（6）、上滑动块（7）和连杆装置（8）；所述下凹槽（6）内设置沿所述下凹槽（6）延伸方向的下滑轨，所述下滑动块（6）与所述下滑轨配合，使所述下滑动块（6）能够在所述下滑轨内滑动；所述照射台（2）上设置上凹槽（7），所述上凹槽（7）内设置沿所述上凹槽（7）延伸方向的上滑轨，所述上滑动块（7）与所述上滑轨配合，使所述上滑动块（7）能够在所述上滑轨内滑动；所述连杆装置（8）连接在所述下滑动块（6）和所述上滑动块（7）之间。

5.根据权利要求4所述的学生专用台灯，其特征在于所述连杆装置（8）下端通过一下球铰（9）与所述下滑动块（6）连接；所述连杆装置（8）上端通过一上球铰与所述上滑动块（7）连接。

6.根据权利要求5所述的学生专用台灯，其特征在于所述连杆装置（8）内设置电机（10）、减速装置（11）和内齿轮（12），所述电机（10）和减速装置（11）固定在所述连杆装置（8）内部，所述电机（10）的输出轴与所述减速装置（11）的输入轴连接，所述减速装置（11）的输出轴连接一蜗杆，所述蜗杆与所述内齿轮（12）配合，所述内齿轮（12）通过一转轴（13）连接在所述连杆装置（8）内侧，所述连杆装置（8）外侧的所述转轴（13）设置外齿轮（14），所述连杆装置（8）外侧下部还固定设置一固定齿轮（15），所述固定齿轮（15）与所述外齿轮（14）啮合。

7.根据权利要求6所述的学生专用台灯，其特征在于所述电机（10）与设置于所述底座（1）上的控制开关（16）电连接。

8.根据权利要求6所述的学生专用台灯，其特征在于还包括单片机，所述单片机与所述电机（10）电连接。

9.根据权利要求1所述的学生专用台灯，其特征在于所述底座（1）上设置用于放置文具的文具盒（17）。

10.根据权利要求1所述的学生专用台灯，其特征在于所述照射台（2）内设置印制电路板（18），所述印制电路板（18）上设置LED灯珠。