CN108320760A - 基于麦克风的课堂内容录音方法、装置、设备及存储介质 - Google Patents

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Abstract

本发明适用计算机技术领域，提供了一种基于麦克风的课堂内容录音方法、装置、无线麦克风及存储设备，该方法包括：当接收到用户的课堂内容录音请求时，启动无线麦克风上的激光发射器，提醒用户对激光发射器的光线方向进行调整，当检测到激光发射器的光线已与课堂目标声源对准时，获得课堂目标声源的位置信息，根据该位置信息，对课堂目标声源进行位置追踪，并录制课堂目标声源发出的声音，从而有效地提高了课堂内容录音的准确度和清晰度，进而有效地提高了用户体验。

Description

基于麦克风的课堂内容录音方法、装置、设备及存储介质
技术领域
本发明属于计算机技术领域，尤其涉及一种基于麦克风的课堂内容录音方法、装置、设备及存储介质。
背景技术
在上课的过程中，老师为了兼顾大部分的学生，往往会控制讲课速度，但基础不扎实的学生还是很难跟上老师的讲课内容，在未听懂当前知识点就跳到了下一个知识点。
目前，大多数学生通过做课堂笔记来记住老师的讲课内容，该方式无法将老师的讲课内容记全，甚至会遗漏重点内容，而且一边做笔记一边听课容易影响学生的听课质量，仅仅记住了内容，却没跟上老师的思路。
此外，还有通过手机、平板等移动设备对老师的板书内容或者备课内容进行拍照、或者对老师的讲课内容进行录音。然而，掏出移动设备进行拍照容易打扰到老师讲课，拍摄下来的板书内容或者备课内容仅仅是老师讲课的基础，对老师的讲课内容进行录音时，课堂上的声音较多，容易录入不想要的杂音，影响到用户听录音进行复习的效率。
发明内容
本发明的目的在于提供一种基于麦克风的课堂内容录音方法、装置、无线麦克风及存储介质，旨在解决现有课堂内容录音设备容易录入与课堂内容无关的声音、且受用户与音源的距离影响较大，导致课堂内容录音清晰度和准确度都不高的问题。
一方面，本发明提供了一种基于麦克风的课堂内容录音方法，所述方法包括下述步骤：
当接收到用户的课堂内容录音请求时，启动无线麦克风上的激光发射器，提醒所述用户对所述激光发射器的光线方向进行调整；
当检测到所述激光发射器的光线已与课堂目标声源对准时，获得所述课堂目标声源的位置信息；
根据所述课堂目标声源的位置信息，对所述课堂目标声源进行位置追踪，并录制所述课堂目标声源发出的声音。
另一方面，本发明提供了一种基于麦克风的课堂内容录音装置，所述装置包括：
激光启动单元，用于当接收到用户的课堂内容录音请求时，启动无线麦克风上的激光发射器，提醒所述用户对所述激光发射器的光线方向进行调整；
位置获取单元，用于当检测到所述激光发射器的光线已与课堂目标声源对准时，获得所述课堂目标声源的位置信息；以及
追踪录音单元，用于根据所述课堂目标声源的位置信息，对所述课堂目标声源进行位置追踪，并录制所述课堂目标声源发出的声音。
另一方面，本发明还提供了一种无线麦克风，包括存储器、处理器以及存储在所述存储器中并可在所述处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现如上述基于麦克风的课堂内容录音方法所述的步骤。
另一方面，本发明还提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现如上述基于麦克风的课堂内容录音方法所述的步骤。
本发明在接收到用户的课堂内容录音请求时，启动无线麦克风上的激光发射器，提醒用户对激光发射器的光线方向进行调整，当检测到激光发射器的光线对准课堂目标声源时，获得课堂目标声源的位置信息，根据该位置信息对课堂目标声源进行位置追踪，并录制课堂目标声源发出的声音，从而有效地提高了课堂内容录音的准确度和清晰度，有效地提高了课堂内容录音质量，进而有效地提高了用户体验。
附图说明
图1是本发明实施例一提供的基于麦克风的课堂内容录音方法的实现流程图；
图2是本发明实施例二提供的基于麦克风的课堂内容录音装置的结构示意图；
图3是本发明实施例三提供的基于麦克风的课堂内容录音装置的优选结构示意图；以及
图4是本发明实施例四提供的无线麦克风的结构示意图。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
以下结合具体实施例对本发明的具体实现进行详细描述：
实施例一：
图1示出了本发明实施例一提供的基于麦克风的课堂内容录音方法的实现流程，为了便于说明，仅示出了与本发明实施例相关的部分，详述如下：
在步骤S101中，当接收到用户的课堂内容录音请求时，启动无线麦克风上的激光发射器，提醒用户对激光发射器的光线方向进行调整。
本发明实施例适用于无线麦克风，也适用带有无线麦克风的便携式移动设备，例如，手机、智能手表、学习机。用户需要对课堂内容(例如，老师的讲课内容、学生的提问及回答内容)进行记录时，可通过按一下按钮、摇一摇无线麦克风等方式向无线麦克风发送课堂内容录音请求。无线麦克风在接收到课堂内容录音请求时，可启动预设位置处的激光发射器，并提醒用户对激光发射器的光线方向进行调整，以使无线麦克风发射的激光落在课堂目标音源上。其中，激光发射器可预先设置在无线麦克风的头部位置，课堂目标音源可以是课堂上的授课老师、音频输出设备。
优选地，当检测到当前时间为预设的用户上课时间时，自动生成课堂内容录音请求，并提醒用户准备对当前课堂内容进行录音，从而有效地提高了课堂内容录音的自动化、智能化程度。
优选地，在启动无线麦克风上的激光发射器之前，获取课堂环境的光线强度，根据课堂环境的光线强度对激光发射器发射激光的光线强度进行调整，从而尽量避免激光发射器发射的光线打扰到课堂氛围，有效地提高了用户体验。例如，当课堂环境的光线强度较弱/较强时，降低/增强激光发射器发射激光的光线强度。
在步骤S102中，当检测到激光发射器的光线已与课堂目标声源对准时，获得课堂目标声源的位置信息。
在本发明实施例中，当检测用户发送的确认对准指令时，可确定激光发射器的光线已与课堂目标声源(课堂目标声源通常为讲台上讲课的老师，也可能为提问或者回答问题的学生)对准。可通过激光测距原理获得课堂目标声源相对于无线麦克风的方向、以及课堂目标声源与无线麦克风之间的距离，由这些数据构成课堂目标声源的位置信息。
优选地，在获得课堂目标声源的位置信息后，关闭激光发射器，从而避免激光发射器的光线打扰到老师和周围的同学，同时避免用户在课堂上分心，影响课堂听课质量。
优选地，当检测到激光发射器处于静止状态的持续时长超过预设时长阈值(即用户保持激光发射器光线方向不变的持续时间超过时长阈值)、且采集到来自于激光发射器光线方向的声音时，确定激光发射器的光线对准了课堂目标声源，从而有效地提高了课堂内容录音的智能化程度，提高了用户体验。
在步骤S103中，根据课堂目标声源的位置信息，对课堂目标声源进行位置追踪，并录制课堂目标声源发出的声音。
在本发明实施例中，在得到课堂目标声源的位置信息后，可根据该位置信息录制课堂目标声源发出的声音。在录制课堂目标声源发出的声音时，可根据录制得到课堂目标声源的声音，判断课堂目标声源是否发生位置移动，例如，当课堂目标声源在位置信息处的声音明显减少、或者课堂目标声源在其它位置处的声音明显增多时，可认为课堂目标声源发生位置移动，此时，可根据课堂目标声源发出声音的位置变化，对无线麦克风的头部朝向进行调整，从而有效地提高了课堂内容录音的准确度。
优选地，在根据课堂目标声源的位置信息录制课堂目标声源发出的声音时，对课堂目标声源相对于无线麦克风的方向上的声音进行语音增强，对当前三维空间剩余方向的声音进行抑制，从而对课堂目标声源的声音进行定向录制，有效地提高了课堂内容录音的准确度和清晰度。
进一步优选地，在根据课堂目标声源的位置信息录制课堂目标声源发出的声音时，根据课堂目标声源相对无线麦克风的方向、目标声源与无线麦克风的距离，确定无线麦克风的声音接收区域，通过无线麦克风对声音接收区域的声音进行语音增强，并对当前三维空间中剩余区域的声音进行抑制，从而对课堂目标声源的声音进行定向录制，并降低了用户与课堂目标声源的距离对声音录制的影响，有效地提高了课堂内容录音的准确度和清晰度。例如，当用户的座位距离老师(假设老师是课堂目标声源)较远时，得到一个狭长的声音接收区域，当用户的座位距离老师较近时，得到一个宽扁的声音接收区域。
在本发明实施例中，在接收到课堂内容录音请求时，启动激光发射器并由用户对激光发射器的光线方向进行调整，当激光发射器的光线与课堂目标声源对准时，获得课堂目标声源的位置信息，根据该位置信息对课堂目标声源进行位置追踪，并录制课堂目标声源发出的声音，从而实现课堂内容的定向录音，降低了用户与课堂目标声源之间的距离对录音效果的影响，有效地提高了课堂内容录音的准确度和清晰度，进而有效地提高了用户体验。
实施例二：
图2示出了本发明实施例二提供的基于麦克风的课堂内容录音装置的结构，为了便于说明，仅示出了与本发明实施例相关的部分，其中包括：
激光启动单元21，用于当接收到用户的课堂内容录音请求时，启动无线麦克风上的激光发射器，提醒用户对激光发射器的光线方向进行调整。
在本发明实施例中，无线麦克风在接收到课堂内容录音请求时，可启动预设位置处的激光发射器，并提醒用户对激光发射器的光线方向进行调整，以使无线麦克风发射的激光落在课堂目标音源上。
优选地，当检测到当前时间为预设的用户上课时间时，生成课堂内容录音请求，并提醒用户当前准备对课堂内容进行录音，从而有效地提高了课堂内容录音的智能化程度。
优选地，在启动无线麦克风上的激光发射器之前，获取课堂环境的光线强度，根据课堂环境的光线强度对激光发射器发射激光的光线强度进行调整，从而尽量避免激光发射器发射的光线打扰到课堂氛围，有效地提高了用户体验。例如，当课堂环境的光线强度较弱/较强时，降低/增强激光发射器发射激光的光线强度。
位置获取单元22，用于当检测到激光发射器的光线已与课堂目标声源对准时，获得课堂目标声源的位置信息。
在本发明实施例中，当检测用户发送的确认对准指令时，可确定激光发射器的光线已与课堂目标声源对准。可通过激光测距原理获得课堂目标声源相对于无线麦克风的方向、以及课堂目标声源与无线麦克风之间的距离，由这些数据构成课堂目标声源的位置信息。
优选地，在获得课堂目标声源的位置信息后，关闭激光发射器，从而避免激光发射器的光线打扰到老师和周围的同学，同时避免用户在课堂上分心，影响课堂听课质量。
追踪录音单元23，用于根据课堂目标声源的位置信息，对课堂目标声源进行位置追踪，并录制课堂目标声源发出的声音。
在本发明实施例中，在得到课堂目标声源的位置信息后，可根据该位置信息录制课堂目标声源发出的声音。在录制课堂目标声源发出的声音时，可根据录制得到课堂目标声源的声音，判断课堂目标声源是否发生位置移动，例如，当课堂目标声源在位置信息处的声音明显减少、或者课堂目标声源在其它位置处的声音明显增多时，可认为课堂目标声源发生位置移动，此时，可根据课堂目标声源发出声音的位置变化，对无线麦克风的头部朝向进行调整，从而有效地提高了课堂内容录音的准确度。
优选地，在根据课堂目标声源的位置信息录制课堂目标声源发出的声音时，对课堂目标声源相对于无线麦克风的方向上的声音进行语音增强，对当前三维空间剩余方向的声音进行抑制，从而对课堂目标声源的声音进行定向录制，有效地提高了课堂内容录音的准确度和清晰度。
在本发明实施例中，在接收到课堂内容录音请求时，启动激光发射器并由用户对激光发射器的光线方向进行调整，当激光发射器的光线与课堂目标声源对准时，获得课堂目标声源的位置信息，根据该位置信息对课堂目标声源进行位置追踪，并录制课堂目标声源发出的声音，从而实现课堂内容的定向录音，降低了用户与课堂目标声源之间的距离对录音效果的影响，有效地提高了课堂内容录音的准确度和清晰度，进而有效地提高了用户体验。
实施例三：
图3示出了本发明实施例二提供的基于麦克风的课堂内容录音装置的优选结构，为了便于说明，仅示出了与本发明实施例相关的部分，其中包括：
激光启动单元31，用于当接收到用户的课堂内容录音请求时，启动无线麦克风上的激光发射器，提醒用户对激光发射器的光线方向进行调整。
在本发明实施例中，无线麦克风在接收到课堂内容录音请求时，可启动预设位置处的激光发射器，并提醒用户对激光发射器的光线方向进行调整，以使无线麦克风发射的激光落在课堂目标音源上。
位置获取单元32，用于当检测到激光发射器的光线已与课堂目标声源对准时，获得课堂目标声源的位置信息。
在本发明实施例中，当检测用户发送的确认对准指令时，可确定激光发射器的光线已与课堂目标声源对准。可通过激光测距原理获得课堂目标声源相对于无线麦克风的方向、以及课堂目标声源与无线麦克风之间的距离，由这些数据构成课堂目标声源的位置信息。
追踪录音单元33，用于根据课堂目标声源的位置信息，对课堂目标声源进行位置追踪，并录制课堂目标声源发出的声音。
在本发明实施例中，在得到课堂目标声源的位置信息后，可根据该位置信息录制课堂目标声源发出的声音。在录制课堂目标声源发出的声音时，可根据录制得到课堂目标声源的声音，判断课堂目标声源是否发生位置移动，当移动时，可根据课堂目标声源发出声音的位置变化，对无线麦克风的头部朝向进行调整，从而有效地提高了课堂内容录音的准确度。
优选地，位置获取单元32包括：
对准确定单元321，用于当检测到激光发射器处于静止状态的持续时长超过预设时长阈值、且采集到来自于激光发射器光线方向的声音时，确定激光发射器的光线已与课堂目标声源对准；以及
激光测距单元322，用于通过激光测距原理获得课堂目标声源的位置信息，课堂目标声源的位置信息包括课堂目标声源相对于无线麦克风的方向、课堂目标声源与无线麦克风之间的距离。
优选地，追踪录音单元33包括：
接收区域确定单元331，用于根据课堂目标声源相对无线麦克风的方向、课堂目标声源与无线麦克风的距离，确定无线麦克风的声音接收区域；以及
语音处理单元332，用于通过无线麦克风对声音接收区域的声音进行语音增强，并对当前三维空间中剩余区域的声音进行抑制。
在本发明实施例中，根据课堂目标声源相对无线麦克风的方向、目标声源与无线麦克风的距离，确定无线麦克风的声音接收区域，通过无线麦克风对声音接收区域的声音进行语音增强，并对当前三维空间中剩余区域的声音进行抑制，从而对课堂目标声源的声音进行定向录制，并降低了用户与课堂目标声源的距离对声音录制的影响，有效地提高了课堂内容录音的准确度和清晰度。例如，当用户的座位距离老师(假设老师是课堂目标声源)较远时，得到一个狭长的声音接收区域，当用户的座位距离老师较近时，得到一个宽扁的声音接收区域。
在本发明实施例中，在接收到课堂内容录音请求时，启动激光发射器并由用户对激光发射器的光线方向进行调整，当激光发射器的光线与课堂目标声源对准时，获得课堂目标声源的位置信息，根据该位置信息对课堂目标声源进行位置追踪，并录制课堂目标声源发出的声音，从而实现课堂内容的定向录音，降低了用户与课堂目标声源之间的距离对录音效果的影响，有效地提高了课堂内容录音的准确度和清晰度，进而有效地提高了用户体验。
在本发明实施例中，基于麦克风的课堂内容录音装置的各单元可由相应的硬件或软件单元实现，各单元可以为独立的软、硬件单元，也可以集成为一个软、硬件单元，在此不用以限制本发明。
实施例四：
图4示出了本发明实施例四提供的无线麦克风的结构，为了便于说明，仅示出了与本发明实施例相关的部分。
本发明实施例的无线麦克风4包括处理器40、存储器41以及存储在存储器41中并可在处理器40上运行的计算机程序42。该处理器40执行计算机程序42时实现上述方法实施例中的步骤，例如图1所示的步骤S101至S103。或者，处理器40执行计算机程序42时实现上述装置实施例中各单元的功能，例如图2所示单元21至23的功能。
在本发明实施例中，在接收到课堂内容录音请求时，启动激光发射器并由用户对激光发射器的光线方向进行调整，当激光发射器的光线与课堂目标声源对准时，获得课堂目标声源的位置信息，根据该位置信息对课堂目标声源进行位置追踪，并录制课堂目标声源发出的声音，从而实现课堂内容的定向录音，降低了用户与课堂目标声源之间的距离对录音效果的影响，有效地提高了课堂内容录音的准确度和清晰度，进而有效地提高了用户体验。
实施例五：
在本发明实施例中，提供了一种计算机可读存储介质，该计算机可读存储介质存储有计算机程序，该计算机程序被处理器执行时实现上述方法实施例中的步骤，例如，图1所示的步骤S101至S103。或者，该计算机程序被处理器执行时实现上述装置实施例中各单元的功能，例如图2所示单元21至23的功能。
在本发明实施例中，在接收到课堂内容录音请求时，启动激光发射器并由用户对激光发射器的光线方向进行调整，当激光发射器的光线与课堂目标声源对准时，获得课堂目标声源的位置信息，根据该位置信息对课堂目标声源进行位置追踪，并录制课堂目标声源发出的声音，从而实现课堂内容的定向录音，降低了用户与课堂目标声源之间的距离对录音效果的影响，有效地提高了课堂内容录音的准确度和清晰度，进而有效地提高了用户体验。
本发明实施例的计算机可读存储介质可以包括能够携带计算机程序代码的任何实体或装置、记录介质，例如，ROM/RAM、磁盘、光盘、闪存等存储器。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种基于麦克风的课堂内容录音方法，其特征在于，所述方法包括下述步骤：
当接收到用户的课堂内容录音请求时，启动无线麦克风上的激光发射器，提醒所述用户对所述激光发射器的光线方向进行调整；
当检测到所述激光发射器的光线已与课堂目标声源对准时，获得所述课堂目标声源的位置信息；
根据所述课堂目标声源的位置信息，对所述课堂目标声源进行位置追踪，并录制所述课堂目标声源发出的声音。
2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，当检测到所述激光发射器的光线已于课堂目标声源对准时，获得所述课堂目标声源的位置信息的步骤，包括：
当检测到所述激光发射器处于静止状态的持续时长超过预设时长阈值、且采集到来自于所述激光发射器光线方向的声音时，确定所述激光发射器的光线已与所述课堂目标声源对准；
通过激光测距原理获得所述课堂目标声源的位置信息，所述课堂目标声源的位置信息包括所述课堂目标声源相对于所述无线麦克风的方向、所述课堂目标声源与所述无线麦克风之间的距离。
3.如权利要求2所述的方法，其特征在于，录制所述课堂目标声源发出的声音的步骤，包括：
通过所述无线麦克风对所述课堂目标声源所在方向的声音进行语音增强，并对当前三维空间中剩余方向的声音进行抑制。
4.如权利要求2所述的方法，其特征在于，录制所述课堂目标声源发出的声音的步骤，还包括：
根据所述课堂目标声源相对所述无线麦克风的方向、所述课堂目标声源与所述无线麦克风的距离，确定所述无线麦克风的声音接收区域；
通过所述无线麦克风对所述声音接收区域的声音进行语音增强，并对当前三维空间中剩余区域的声音进行抑制。
5.如权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述课堂目标声源的位置信息，对所述课堂目标声源进行位置追踪的步骤，包括：
当检测到所述课堂目标声源发生位置移动时，根据所述课堂目标声源发出声音的位置变化，对所述无线麦克风的头部朝向进行调整。
6.一种基于麦克风的课堂内容录音装置，其特征在于，所述装置包括：
激光启动单元，用于当接收到用户的课堂内容录音请求时，启动无线麦克风上的激光发射器，提醒所述用户对所述激光发射器的光线方向进行调整；
位置获取单元，用于当检测到所述激光发射器的光线已与课堂目标声源对准时，获得所述课堂目标声源的位置信息；以及
追踪录音单元，用于根据所述课堂目标声源的位置信息，对所述课堂目标声源进行位置追踪，并录制所述课堂目标声源发出的声音。
7.如权利要求6所述的装置，其特征在于，所述位置获取单元包括：
对准确定单元，用于当检测到所述激光发射器处于静止状态的持续时长超过预设时长阈值、且采集到来自于所述激光发射器光线方向的声音时，确定所述激光发射器的光线已与所述课堂目标声源对准；以及
激光测距单元，用于通过激光测距原理获得所述课堂目标声源的位置信息，所述课堂目标声源的位置信息包括所述课堂目标声源相对于所述无线麦克风的方向、所述课堂目标声源与所述无线麦克风之间的距离。
8.如权利要求7所述的装置，其特征在于，追踪录音单元包括：
接收区域确定单元，用于根据所述课堂目标声源相对所述无线麦克风的方向、所述课堂目标声源与所述无线麦克风的距离，确定所述无线麦克风的声音接收区域；以及
语音处理单元，用于通过所述无线麦克风对所述声音接收区域的声音进行语音增强，并对当前三维空间中剩余区域的声音进行抑制。
9.一种无线麦克风，包括存储器、处理器以及存储在所述存储器中并可在所述处理器上运行的计算机程序，其特征在于，所述处理器执行所述计算机程序时实现如权利要求1至5任一项所述方法的步骤。
10.一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行时实现如权利要求1至5任一项所述方法的步骤。
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