CN108062878A - 一种老年人认知能力测试装置及其测试方法 - Google Patents

Abstract

本发明涉及老年人认知能力测试装置及其测试方法，包括外壳、设置于外壳内的控制器组件、屏幕组件及设置于外壳内的电池组件；控制器组件包括抢元宝模块、咬手指模块、摘苹果模块和闪格子模块和可编程控制器；抢元宝模块包括左侧元宝存储器、左侧元宝单元、左侧元宝接收器、右侧元宝存储器、右侧元宝单元、右侧元宝接收器和抢元宝作答器；咬手指模块包括计时器、手指指向器和咬手指作答器；摘苹果模块包括苹果储存器、苹果单元和摘苹果作答器；闪格子模块包括格子显示器和格子位置存储器。其具有结构设计合理、操作及使用方便、智能化程度高，能够快速方便地获取老年人的认知能力情况，及时了解老年人认知能力的情况，可靠性相对较高、适用性较广。

Description

一种老年人认知能力测试装置及其测试方法

技术领域

本发明涉及认知科学技术领域，尤其涉及一种老年人认知能力测试装置及其测试方法。

背景技术

目前，针对老年人，尤其是一些认知上存在一定障碍的老年人，此类人群在医学上的诊断往往借助于一些简易的精神状态认真表、评估表、学习测验等等方式进行评估老年人认知能力，但是此类方式往往存在评估方式过于单一、结果不够精确、测验存在的一定局限性(如一些老年人的教育程度不高时，部分测验存在一定的局限性)等等缺陷，针对于此类情况，本发明正是基于该研究背景下，提出了一种操作方便、测试精度高且能够适应广大老年人群体的认知能力测试。

发明内容

针对现有技术中老年人认知测试手段存在的上述不足，本发明的目的在于：提供一种老年人认知能力测试装置及其测试方法，其具有结构设计合理、操作及使用方便、智能化程度高，能够快速方便地获取老年人的认知能力情况，及时了解老年人认知能力的情况，可靠性相对较高、适用性较广。

为了达到上述目的，本发明采用如下技术方案实现：

一种老年人认知能力测试装置，该测试装置包括外壳、设置于外壳内的控制器组件、设置于外壳上的屏幕组件及设置于外壳内的电池组件；其中，所述控制器组件与屏幕组件相连接；所述电池组件分别与控制器组件、屏幕组件电连接；所述控制器组件包括抢元宝模块、咬手指模块、摘苹果模块和闪格子模块和可编程控制器；所述抢元宝模块包括左侧元宝存储器、左侧元宝单元、左侧元宝接收器、右侧元宝存储器、右侧元宝单元、右侧元宝接收器和抢元宝作答器；所述左侧元宝单元设置于左侧元宝存储器中，并可通过下落的方式收放于左侧元宝接收器；所述右侧元宝单元设置于右侧元宝存储器中，并可通过下落的方式收放于右侧元宝接收器；老年人可通过所述抢元宝作答器选出哪侧元宝单元数量多或者两侧一样多；所述咬手指模块包括计时器、手指指向器和咬手指作答器；所述手指指向器包括手指向上指向、向下指向、向左指向和向右指向；咬手指作答器包括与手指指向器的上述指向相对应的指向作答器按键；老年人可通过所述指向作答器按键在计时器规定的时间内作出手指指向；所述摘苹果模块包括苹果储存器、苹果单元和摘苹果作答器；所述苹果存储器中存储有数量为2-9任意整数个苹果单元，所述摘苹果作答器上包括有与苹果存储器存储数量相同的数量作答器按键；老年人可通过所述摘苹果作答器选出相应数量的苹果单元；所述闪格子模块包括格子显示器和格子位置存储器；所述格子位置存储器包括变色格子位置存储单元和不变色格子位置存储单元；老年人可通过在格子显示器中按下变色的格子作答；所述抢元宝模块、咬手指模块、摘苹果模块、闪格子模块中各个组成部分均与可编程控制器相连接。

作为上述方案的进一步优化，所述外壳上还设置有扬声器组件，所述屏幕组件为触摸液晶显示屏；所述控制器组件还包括与可编程控制器相连接的内存卡连接口单元；所述控制器组件还包括与可编程控制器相连接的认知评价存储器；所述认知评价存储器包括老年人注意分配能力常模表、老年人注意转移能力常模表、老年人注意广度常模表和老年人空间工作记忆广度常模表；可编程控制器可根据老年人在各个模块作答后将作答结果进行评分后，与上述常模表中相应的信息进行比对。

作为上述方案的进一步优化，所述控制器组件还包括与可编程控制器相连接的图像采集装置、图像存储装置及图像处理装置；所述图像采集装置包括设置在外壳上用于采集老年人头像的摄像头组件；所述图像采集装置将采集到的图像信息经过图像处理装置进行图像处理后放置于所述图像存储装置中存储。

作为上述方案的进一步优化，该控制器组件还包括与可编程控制器相连接的无线网络通信装置，所述无线收发通信装置通过LIN总线与可编程控制器的无线通信单元接口相连接，所述测试装置通过无线网络通信装置与远程监控中心或者智能移动终端通信连接。

本发明上述老年人认知能力测试装置的测试方法包括如下步骤：

该测试方法中包括抢元宝模块使用方法、咬手指模块使用方法、摘苹果模块使用方法和闪格子模块使用方法，根据被测试人员的测试的先后顺序选择相应的测试模块；具体各个测试模块的使用方法如下：

一、抢元宝模块使用方法

1)打开抢元宝模块启动开关，元宝控制器控制元宝掉落；

2)测试者肉眼观察左右两边元宝掉落的数量；

3)掉落一次结束之后，测试者给出判断，是左边多、右边多、还是一样多，并在抢元宝作答器上选择相应的按钮进行作答；

4)重复上述步骤25次；

5)根据测试结果，计算25次判断的正确率作为原始分，正确率＝正确作答的次数/该模块单次测试的总次数；

6)使用老年人注意分配能力常模表查询当前游戏成绩在同性别、同年龄、同教育程度以及客观总体的老年群体中分别所处的等级水平；

二、咬手指模块使用方法

1)打开咬手指模块开关，计时器开始倒计时90s；

2)指向器控制器控制指向器出现的类型和方向指向，测试者肉眼观察指向器；

3)看到指向器类型为白色手形，在作答器上按下跟食指指向相同的按键，看到指向器类型为黄色手形，在咬手指作答器上按下跟食指指向相反的按键，作答正确时，计数器计数加1，并出现下一个判断任务；

4)90s倒计时结束，则完成当前测试；

5)使用答对题目的总数，也就是计数器的分数作为游戏成绩；

6)使用老年人注意转移能力常模表查询当前游戏成绩同性别、同年龄、同教育程度以及客观总体的老年群体中分别所处的等级水平；

三、摘苹果模块使用方法

1)打开摘苹果模块开关，苹果控制器控制苹果在苹果存储器上出现；

2)测试者肉眼观察，判断快速闪现的苹果数量，在摘苹果作答器上按下相应的数字按键进行作答；

3)以上动作重复35次；

4)根据测试结果，计算35次判断的正确率作为原始分，正确率＝正确作答的次数/35；

5)使用老年人注意广度常模表查询当前游戏成绩在同性别、同年龄、同教育程度以及客观总体的老年群体中分别所处的等级水平；

四、闪格子模块使用方法

1)打开闪格子模块开关，闪格子控制器控制第一阶段简单难度测试，格子开始变色，变色的方式采用对称、连续、重复方式中的一种或者组合，测试者肉眼观察并记忆，格子变色结束后，测试者在格子显示器上按顺序还原变色格子变色的位置；该动作重复3次，3次中答对2次及以上，可进入下一个难度，即难度增加一次，变色的格子增加到3个，在该难度中，答对2次及以上，则变色的格子数量再增加1个，即难度增加一次，以此类推，格子数量最多为9个；

2)如果在第一阶段简单难度测试中，3次中答错2次及以上，则第一部分简单难度测试结束，相应地，进入第二阶段复杂难度测试，格子开始变色，变色的方式采用随机的变色的方式，该阶段变色格子数量还是从2个开始，重复3次，答对2次及以上，进入下一个难度，变色的格子数量增加1个，以此类推，格子数量最多为9个，如果在当前难度中，存在该难度测试连续答错2次以上及以上，则测试结束；

3)成绩计算方法：(a4+a9)/2；

a4：第一阶段简单难度测试中能够按顺序正确重复的格子的最大数量均值，取最大的3个正确重复的格子数量，求均值，结果取整数；

a9：第二阶段复杂难度测试中能够按顺序正确重复的格子的最大数量均值，取最大的3个正确重复的格子数量，求均值，结果取整数；

4)使用老年人空间工作记忆广度常模表查询当前游戏成绩在同性别、同年龄、同教育程度以及客观总体的老年群体中分别所处的等级水平。

采用本发明一种老年人认知能力测试装置及其测试方法具有如下有益效果：

(1)结构设计更加合理，通过抢元宝模块、咬手指模块、摘苹果模块、闪格子模块四个独立的模块能够分别从老年人注意分配能力、老年人注意转移能力、老年人注意广度和老年人空间工作记忆广度四个方面对老年人的认知能力进行了准确快速的判断，测试方式相比较现有技术中的测试方法，更加方便直观。

(2)通过扬声器组件能够准确对老年人的基本信息(如年龄、姓名、性别等)进行语音播报，同时，还可以根据实际设计及使用需要，在内存卡连接口处插上带有音乐的内存卡，以便于在测试中，可以根据老年人的喜好播放一些歌曲、戏剧等；使得整体装置更加人性化。

(3)借助于图像采集、图像处理及图像存储能够准确快速的对待测试的老年人的图像进行采集，以便于后期的数据整理及进一步的分析。

(4)借助于无线网络通信装置，能够方便远程监控中心或者通过智能移动终端对老年人的测试情况进行准确信息的获取，智能化程度得到提高。

附图说明

附图1为本发明老年人认知能力测试装置的外壳及屏幕组件结构示意图。

附图2为本发明老年人认知能力测试装置的抢元宝模块结构示意图。

附图3为本发明老年人认知能力测试装置的咬手指模块结构示意图。

附图4为本发明老年人认知能力测试装置的摘苹果模块结构示意图。

附图5为本发明老年人认知能力测试装置的闪格子模块结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图1-5对本发明一种老年人认知能力测试装置及其测试方法座椅详细说明。

一种老年人认知能力测试装置，该测试装置包括外壳1、设置于外壳内的控制器组件、设置于外壳上的屏幕组件2及设置于外壳内的电池组件3；其中，所述控制器组件与屏幕组件相连接；所述电池组件分别与控制器组件、屏幕组件电连接；所述控制器组件包括抢元宝模块4、咬手指模块5、摘苹果模块6和闪格子模块7和可编程控制器；所述抢元宝模块包括左侧元宝存储器8、左侧元宝单元9、左侧元宝接收器10、右侧元宝存储器11、右侧元宝单元12、右侧元宝接收器13和抢元宝作答器14；所述左侧元宝单元设置于左侧元宝存储器中，并可通过下落的方式收放于左侧元宝接收器；所述右侧元宝单元设置于右侧元宝存储器中，并可通过下落的方式收放于右侧元宝接收器；老年人可通过所述抢元宝作答器选出哪侧元宝单元数量多或者两侧一样多；所述咬手指模块包括计时器15、手指指向器16和咬手指作答器17；所述手指指向器包括手指向上指向、向下指向、向左指向和向右指向；咬手指作答器包括与手指指向器的上述指向相对应的指向作答器按键；老年人可通过所述指向作答器按键在计时器规定的时间内作出手指指向；所述摘苹果模块包括苹果储存器18、苹果单元19和摘苹果作答器20；所述苹果存储器中存储有数量为2-9任意整数个苹果单元，所述摘苹果作答器上包括有与苹果存储器存储数量相同的数量作答器按键；老年人可通过所述摘苹果作答器选出相应数量的苹果单元；所述闪格子模块包括格子显示器21和格子位置存储器；所述格子位置存储器包括变色格子位置存储单元和不变色格子位置存储单元；老年人可通过在格子显示器中按下变色的格子作答；所述抢元宝模块、咬手指模块、摘苹果模块、闪格子模块中各个组成部分均与可编程控制器相连接。

所述外壳上还设置有扬声器组件，所述屏幕组件为触摸液晶显示屏；所述控制器组件还包括与可编程控制器相连接的内存卡连接口单元；所述控制器组件还包括与可编程控制器相连接的认知评价存储器；所述认知评价存储器包括老年人注意分配能力常模表、老年人注意转移能力常模表、老年人注意广度常模表和老年人空间工作记忆广度常模表；可编程控制器可根据老年人在各个模块作答后将作答结果进行评分后，与上述常模表中相应的信息进行比对。

所述控制器组件还包括与可编程控制器相连接的图像采集装置、图像存储装置及图像处理装置；所述图像采集装置包括设置在外壳上用于采集老年人头像的摄像头组件；所述图像采集装置将采集到的图像信息经过图像处理装置进行图像处理后放置于所述图像存储装置中存储。

该控制器组件还包括与可编程控制器相连接的无线网络通信装置，所述无线收发通信装置通过LIN总线与可编程控制器的无线通信单元接口相连接，所述测试装置通过无线网络通信装置与远程监控中心或者智能移动终端通信连接。

本发明上述老年人认知能力测试装置的测试方法包括如下步骤：

该测试方法中包括抢元宝模块使用方法、咬手指模块使用方法、摘苹果模块使用方法和闪格子模块使用方法，根据被测试人员的测试的先后顺序选择相应的测试模块；具体各个测试模块的使用方法如下：

一、抢元宝模块使用方法

1)打开抢元宝模块启动开关，元宝控制器控制元宝掉落；

2)测试者肉眼观察左右两边元宝掉落的数量；

3)掉落一次结束之后，测试者给出判断，是左边多、右边多、还是一样多，并在抢元宝作答器上选择相应的按钮进行作答；

4)重复上述步骤25次；

5)根据测试结果，计算25次判断的正确率作为原始分，正确率＝正确作答的次数/该模块单次测试的总次数；

6)使用老年人注意分配能力常模表查询当前游戏成绩在同性别、同年龄、同教育程度以及客观总体的老年群体中分别所处的等级水平；

二、咬手指模块使用方法

1)打开咬手指模块开关，计时器开始倒计时90s；

2)指向器控制器控制指向器出现的类型和方向指向，测试者肉眼观察指向器；

3)看到指向器类型为白色手形，在作答器上按下跟食指指向相同的按键，看到指向器类型为黄色手形，在咬手指作答器上按下跟食指指向相反的按键，作答正确时，计数器计数加1，并出现下一个判断任务；

4)90s倒计时结束，则完成当前测试；

5)使用答对题目的总数，也就是计数器的分数作为游戏成绩；

6)使用老年人注意转移能力常模表查询当前游戏成绩同性别、同年龄、同教育程度以及客观总体的老年群体中分别所处的等级水平；

三、摘苹果模块使用方法

1)打开摘苹果模块开关，苹果控制器控制苹果在苹果存储器上出现；

2)测试者肉眼观察，判断快速闪现的苹果数量，在摘苹果作答器上按下相应的数字按键进行作答；

3)以上动作重复35次；

4)根据测试结果，计算35次判断的正确率作为原始分，正确率＝正确作答的次数/35；

5)使用老年人注意广度常模表查询当前游戏成绩在同性别、同年龄、同教育程度以及客观总体的老年群体中分别所处的等级水平；

四、闪格子模块使用方法

1)打开闪格子模块开关，闪格子控制器控制第一阶段简单难度测试，格子开始变色，变色的方式采用对称、连续、重复方式中的一种或者组合，测试者肉眼观察并记忆，格子变色结束后，测试者在格子显示器上按顺序还原变色格子变色的位置；该动作重复3次，3次中答对2次及以上，可进入下一个难度，即难度增加一次，变色的格子增加到3个，在该难度中，答对2次及以上，则变色的格子数量再增加1个，即难度增加一次，以此类推，格子数量最多为9个；

2)如果在第一阶段简单难度测试中，3次中答错2次及以上，则第一部分简单难度测试结束，相应地，进入第二阶段复杂难度测试，格子开始变色，变色的方式采用随机的变色的方式，该阶段变色格子数量还是从2个开始，重复3次，答对2次及以上，进入下一个难度，变色的格子数量增加1个，以此类推，格子数量最多为9个，如果在当前难度中，存在该难度测试连续答错2次以上及以上，则测试结束；

3)成绩计算方法：(a4+a9)/2；

a4：第一阶段简单难度测试中能够按顺序正确重复的格子的最大数量均值，取最大的3个正确重复的格子数量，求均值，结果取整数，如最大为7,7,7，则均值为7，如最大为6,6,7，则均值为6；

a9：第二阶段复杂难度测试中能够按顺序正确重复的格子的最大数量均值，取最大的3个正确重复的格子数量，求均值，结果取整数，如最大为7,7,7，则均值为7，如最大为6,6,7，则均值为6；

4)使用老年人空间工作记忆广度常模表查询当前游戏成绩在同性别、同年龄、同教育程度以及客观总体的老年群体中分别所处的等级水平。

上述测试方法中，元宝控制器控制表、老年人注意分配能力常模表、老年人注意转移能力常模表、老年人注意广度常模表和老年人空间工作记忆广度常模表分别见下表1-表5。

表1元宝控制器控制表

注释：

1)每次都默认有12个元宝，左边和右边的存储器中各有6个，具体出现与否待定

2)是否出现决定了左边、右边分别出现几个元宝。1代表出现，0代表不出现。

3)出现时间为每次倒计时结束后多少秒，该元宝出现。

4)下落轨道有八条，其中左侧四条；右侧四条，分别从左向右排列。

5)掉落用时为元宝从开始出现到掉入聚宝盆所需多少秒。

表2老年人注意分配能力常模表

表3老年人注意转移能力常模表

表4老年人注意广度常模表查询

表5老年人空间工作记忆广度常模表

T分数说明：

T分数是原始分数正态化和整数化后的导出分数，能够将高龄者的游戏成绩放在特定的高龄者常模中进行比较，用于确定高龄者的游戏成绩在特定群体中所处的等级；

T分数取值为20～80分，在某一项游戏中得到的T分数越高，说明该项游戏所对应的认知能力越好，包括标准T分数、性别T分数、年龄T分数、教育T分数。其中：

1)标准T分数：在50岁以上所有高龄者群体中进行比较；

2)性别T分数：在相同性别高龄者群体中进行比较；

3)年龄T分数：在相同年龄段高龄者群体中进行比较，年龄划分标准：50-59岁，60-69岁，70-79岁，80岁以上；

4)教育T分数：在相同教育程度的高龄者群体中进行比较，教育程度划分标准：小学及以下，初中，高中及职高，大专及以上。

上述的对实施例的描述是为便于该技术领域的普通技术人员能理解和应用本发明。熟悉本领域技术的人员显然可以容易地对这些实施例做出各种修改，并把在此说明的一般原理应用到其他实施例中而不必经过创造性的劳动。因此，本发明不限于这里的实施例，本领域技术人员根据本发明的揭示，不脱离本发明范畴所做出的改进和修改都应该在本发明的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种老年人认知能力测试装置，其特征在于：该测试装置包括外壳(1)、设置于外壳内的控制器组件、设置于外壳上的屏幕组件(2)及设置于外壳内的电池组件(3)；其中，所述控制器组件与屏幕组件相连接；所述电池组件分别与控制器组件、屏幕组件电连接；所述控制器组件包括抢元宝模块(4)、咬手指模块(5)、摘苹果模块(6)和闪格子模块(7)和可编程控制器；所述抢元宝模块包括左侧元宝存储器(8)、左侧元宝单元(9)、左侧元宝接收器(10)、右侧元宝存储器(11)、右侧元宝单元(12)、右侧元宝接收器(13)和抢元宝作答器(14)；所述左侧元宝单元设置于左侧元宝存储器中，并可通过下落的方式收放于左侧元宝接收器；所述右侧元宝单元设置于右侧元宝存储器中，并可通过下落的方式收放于右侧元宝接收器；老年人可通过所述抢元宝作答器选出哪侧元宝单元数量多或者两侧一样多；所述咬手指模块包括计时器(15)、手指指向器(16)和咬手指作答器(17)；所述手指指向器包括手指向上指向、向下指向、向左指向和向右指向；咬手指作答器包括与手指指向器的上述指向相对应的指向作答器按键；老年人可通过所述指向作答器按键在计时器规定的时间内作出手指指向；所述摘苹果模块包括苹果储存器(18)、苹果单元(19)和摘苹果作答器(20)；所述苹果存储器中存储有数量为2-9任意整数个苹果单元，所述摘苹果作答器上包括有与苹果存储器存储数量相同的数量作答器按键；老年人可通过所述摘苹果作答器选出相应数量的苹果单元；所述闪格子模块包括格子显示器(21)和格子位置存储器；所述格子位置存储器包括变色格子位置存储单元和不变色格子位置存储单元；老年人可通过在格子显示器中按下变色的格子作答；所述抢元宝模块、咬手指模块、摘苹果模块、闪格子模块中各个组成部分均与可编程控制器相连接。

2.根据权利要求1所述的一种老年人认知能力测试装置，其特征在于：所述外壳上还设置有扬声器组件，所述屏幕组件为触摸液晶显示屏；所述控制器组件还包括与可编程控制器相连接的内存卡连接口单元；所述控制器组件还包括与可编程控制器相连接的认知评价存储器；所述认知评价存储器包括老年人注意分配能力常模表、老年人注意转移能力常模表、老年人注意广度常模表和老年人空间工作记忆广度常模表；可编程控制器可根据老年人在各个模块作答后将作答结果进行评分后，与上述常模表中相应的信息进行比对。

3.根据权利要求1所述的一种老年人认知能力测试装置，其特征在于：所述控制器组件还包括与可编程控制器相连接的图像采集装置、图像存储装置及图像处理装置；所述图像采集装置包括设置在外壳上用于采集老年人头像的摄像头组件；所述图像采集装置将采集到的图像信息经过图像处理装置进行图像处理后放置于所述图像存储装置中存储。

4.根据权利要求1所述的一种老年人认知能力测试装置，其特征在于：该控制器组件还包括与可编程控制器相连接的无线网络通信装置，所述无线收发通信装置通过LIN总线与可编程控制器的无线通信单元接口相连接，所述测试装置通过无线网络通信装置与远程监控中心或者智能移动终端通信连接。

5.一种根据权利要求1-4中任意一项权利要求所述的一种老年人认知能力测试装置的测试方法，其特征在于，该测试方法中包括抢元宝模块使用方法、咬手指模块使用方法、摘苹果模块使用方法和闪格子模块使用方法，根据被测试人员的测试的先后顺序选择相应的测试模块；具体各个测试模块的使用方法如下：

一、抢元宝模块使用方法

1)打开抢元宝模块启动开关，元宝控制器控制元宝掉落；

2)测试者肉眼观察左右两边元宝掉落的数量；

3)掉落一次结束之后，测试者给出判断，是左边多、右边多、还是一样多，并在抢元宝作答器上选择相应的按钮进行作答；

4)重复上述步骤25次；

5)根据测试结果，计算25次判断的正确率作为原始分，正确率＝正确作答的次数/该模块单次测试的总次数；

6)使用老年人注意分配能力常模表查询当前游戏成绩在同性别、同年龄、同教育程度以及客观总体的老年群体中分别所处的等级水平；

二、咬手指模块使用方法

1)打开咬手指模块开关，计时器开始倒计时90s；

2)指向器控制器控制指向器出现的类型和方向指向，测试者肉眼观察指向器；

3)看到指向器类型为白色手形，在作答器上按下跟食指指向相同的按键，看到指向器类型为黄色手形，在咬手指作答器上按下跟食指指向相反的按键，作答正确时，计数器计数加1，并出现下一个判断任务；

4)90s倒计时结束，则完成当前测试；

5)使用答对题目的总数，也就是计数器的分数作为游戏成绩；

6)使用老年人注意转移能力常模表查询当前游戏成绩同性别、同年龄、同教育程度以及客观总体的老年群体中分别所处的等级水平；

三、摘苹果模块使用方法

1)打开摘苹果模块开关，苹果控制器控制苹果在苹果存储器上出现；

2)测试者肉眼观察，判断快速闪现的苹果数量，在摘苹果作答器上按下相应的数字按键进行作答；

3)以上动作重复35次；

4)根据测试结果，计算35次判断的正确率作为原始分，正确率＝正确作答的次数/35；

5)使用老年人注意广度常模表查询当前游戏成绩在同性别、同年龄、同教育程度以及客观总体的老年群体中分别所处的等级水平；

四、闪格子模块使用方法

1)打开闪格子模块开关，闪格子控制器控制第一阶段简单难度测试，格子开始变色，变色的方式采用对称、连续、重复方式中的一种或者组合，测试者肉眼观察并记忆，格子变色结束后，测试者在格子显示器上按顺序还原变色格子变色的位置；该动作重复3次，3次中答对2次及以上，可进入下一个难度，即难度增加一次，变色的格子增加到3个，在该难度中，答对2次及以上，则变色的格子数量再增加1个，即难度增加一次，以此类推，格子数量最多为9个；

2)如果在第一阶段简单难度测试中，3次中答错2次及以上，则第一部分简单难度测试结束，相应地，进入第二阶段复杂难度测试，格子开始变色，变色的方式采用随机的变色的方式，该阶段变色格子数量还是从2个开始，重复3次，答对2次及以上，进入下一个难度，变色的格子数量增加1个，以此类推，格子数量最多为9个，如果在当前难度中，存在该难度测试连续答错2次以上及以上，则测试结束；

3)成绩计算方法：(a4+a9)/2；

a4：第一阶段简单难度测试中能够按顺序正确重复的格子的最大数量均值，取最大的3个正确重复的格子数量，求均值，结果取整数；

a9：第二阶段复杂难度测试中能够按顺序正确重复的格子的最大数量均值，取最大的3个正确重复的格子数量，求均值，结果取整数；

4)使用老年人空间工作记忆广度常模表查询当前游戏成绩在同性别、同年龄、同教育程度以及客观总体的老年群体中分别所处的等级水平。